中班语言优质课教案《小猪兄弟》

【活动目标】

1、理解故事内容和人物形象，知道用自己的大拇指去寻找他人的优点；

2、学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人；

3、能够和同伴进行大胆的交往。

【活动准备】动物图片若干。

【活动过程】

一、导入。

教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：中三班的小朋友们，你们好！我们是小猪兄弟。我是小猪哥哥，头戴黄帽子。我是小猪弟弟，身穿蓝衣服。那想不想听一听关于我们的故事呢？好吧，你们可要认真听呀。小猪兄弟的故事开始了……

二、小猪兄弟的故事。

教师完整地讲述故事《小猪兄弟》一遍，教师提问：

小猪兄弟碰到谁？（螃蟹和小鸭）

猪哥哥对螃蟹、小鸭子是怎么说的？（小螃蟹，你打洞的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮）（你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好）

猪哥哥说的时候做了一个怎样的动作？（竖起大拇指，请幼儿边说边竖起做大拇指的动作）

猪弟弟对螃蟹、小鸭子是怎么说的？（瞧你这扁塌塌的模样，真不好看）（看，小鸭子走路的样子多可笑，真滑稽）

为什么猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟一个也没找到？

（猪弟弟没礼貌，老是嘲笑他人；猪哥哥会夸奖他人，送大拇指给他人）

三、情境表演。

师：你们喜欢猪哥哥吗？

如果你是猪哥哥，接下来遇到了其他3个新的小动物，你会怎么说怎么做呢？现在我邀请三个小朋友来表演，我们看看谁说得好，交到的好朋友最多。老师偷偷告诉你们哦，有2个小方法可以帮助你们交到更多的朋友，听仔细了：①要求用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人；②做出竖起大拇指的动作。

逐一出示小蜜蜂、小花猫、小公鸡图片，教师首先示范一种动物。

例如：小蜜蜂，你采蜂蜜很勤劳，我要送你一个大拇指；（教案 ）

小花猫，你会捉老鼠，我送你一个大拇指；

小公鸡，你唱歌唱得真好听，我送你一个大拇指。

四、延伸环节。

邀请小朋友运用大拇指夸一夸身边同伴的优点；例如：XXX小朋友，你画画画得真好看，我送你一个大拇指。

附故事：小猪兄弟

有一对小猪兄弟天天在一起玩，后来它们觉得两人玩太少了，于是猪哥哥和猪弟弟决定去找更多的朋友来玩。

小猪兄弟俩走呀走呀走，看到河边有一只小螃蟹正忙着打泥洞。猪弟弟看了一眼螃蟹说：“瞧你这扁塌塌的模样，真不好看。”猪哥哥却竖起大拇指指着螃蟹说：“小螃蟹，你打洞的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮。”小螃蟹听了猪哥哥的话很开心，于是和猪哥哥做了好朋友。

小猪兄弟俩继续朝前走，迎面走来一只小鸭。小鸭走起路来，屁股一歪一歪，身子一摇一摇。猪弟弟见它走路的样子，哈哈哈地笑：“看，小鸭走路的样子多可笑，真滑稽。”猪哥哥仍是竖起大拇指，指着小鸭礼貌地说：“你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好！”小鸭听了心里可高兴了，于是它也和猪哥哥成了好朋友。

小猪兄弟一路上碰到了很多小动物，猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟却一个都没找到，小朋友，你们知道这是为什么吗？

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幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》

一、活动目标：

1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。

2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历，进行合作给故事情节排序。

3、理解做自己，最幸福的道理。

二、活动准备：

1、材料准备：手指操音乐：鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听);　《小猪变形记》;各个情节图片

2、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。

教学重点：理解故事情节以及内容、了解故事含义教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。

三、活动过程：

(一)、调整课堂秩序，激趣导入1、小朋友们，请把你们干净的小手伸出来，我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》

2、今天我们的课堂上来了一位小客人，让我们猜猜他是谁，请大家听谜语：

嘴长耳朵大，一条小尾巴，光吃不劳动，饱了就睡下。(打一动物：小猪)3、出示封面，你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀;字变形了………)这几个变形的字你们认识吗?这是这本书的题目叫"小猪变形记"。

(二)、阅读欣赏故事(1)引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么?你猜它心里在想什么?请你学学小猪无聊的样子。

(2)　小猪碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想?

(3)小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?

(4)小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说?

(5)小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?

(6)小猪斑马又遇到了谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么?大象会怎么回答它?又会做什么呢?

(7)大象说完，哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?

(8)它会怎么变大象?

(9)大胆想象小猪的变形经历(1)如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。

(2)我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢?我们一起去寻找答案吧，请大家认真的看。(幼儿阅读余下变形部分)

(三)、阅读后的小游戏：

小猪成功了吗?它都变成了谁?是怎么变的?老师这儿有小猪每次变形的图片，请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队，老师等会看看哪组是天才记忆家。

(四)、回顾故事，教师总结

(1)原来小猪学了这么多动物，先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿，紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马，鼻子上系上塑料管，耳朵上挂上大树叶变成大象，又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠，接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉，小朋友们检查一下自己的顺序对了吗?(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。

(2)你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。

(3)哇，原来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?

(4)明白道理：做自己最幸福

(5)小猪为什么又做回了自己?

(6)小结："小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的，希望小朋友们都最幸福的自己。"

中班优质语言教案《胖猪猪感冒了》

活动目标：

1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。

2.通过倾听故事，大胆猜测小动物是如何帮助胖胖猪的。

3.体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。

活动准备：

课件、图片若干。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣师：今天吴教师来了一位可爱的朋友，让我们一起认识一下他。

二、分段讲述，熟悉故事内容

1.师：看，胖胖猪怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?

2.师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状?

小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)

3.师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?

小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法。胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀?他们会怎样帮助胖胖猪呢?

三、幼儿想象，大胆猜测情节

1.师：老师这里有一些图片，你们猜猜它们会帮胖胖猪做哪一件事情?

2.师：哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢?

四、继续欣赏，讲述故事结尾

1.师：故事里的小松鼠、小鸟、蝴蝶是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。胖胖猪感觉怎么样呢?

2.小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了!你们觉得他会跟好朋友说什么?

五、完整讲述，感受同伴友谊

1.师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!

小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦!

2.师：在生活中你怎样关心生病的朋友?

小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。

中班语言优质课教案《胖胖猪感冒了》

【活动目标】

1、欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。

2、通过倾听故事以及交流活动，清楚地表达自己的理解和体会。

3、体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。

【活动准备】

幼儿用书《胖胖猪感冒了》。

【活动过程】

一、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣。

师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片）

师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？

二、师幼边观察图片变讲述故事，帮助幼儿初步熟悉故事内容。

1、胖胖猪感冒了，他心里很难过。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？

2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声，他心里会怎么样呢？

3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。

三、介绍故事名字，回忆故事内容。

1、介绍故事的名字。

2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来看望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲述听到的内容）

四、师幼一起观察图片，完整讲述故事。

五、经验迁移，引出话题“怎样关心生病的朋友或者家人？”

师：在胖胖猪感冒的时候，他的好朋友们都来帮助了他。相信在这些好朋友的帮助下，胖胖猪的病一定会好起来的。

师：你生过病吗？生病了有什么感觉？

师：你生病的时候，你的家人、好朋友是怎么关心你的？如果你有一个朋友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？（先讨论，后讲述）

六、结合故事以及幼儿的谈话，教师总结怎样关心生病的朋友与亲人。

幼儿园大班语言优质课教案《999个青蛙兄弟大搬家》

下面是“幼儿园语言教案《999个青蛙兄弟大搬家》”的内容一文。让幼儿能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现，阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动目标】

1、阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情。

2、能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】

多媒体课件、音乐

【活动过程】

一、认识青蛙一家

师：今天我给大家介绍一位新朋友--青蛙先生。有一年青蛙先生认识了一位善良、美丽的青蛙小姐，他们相爱了、结婚了，过着幸福的日子，而且不久他们还拥有了自己的孩子。瞧，小池塘里的都是他们的孩子，有多少呀？一共有999个孩子，可是小蝌蚪长大了，青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。

1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题？

2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢？

二、阅读体验

1、开始搬家（图3-4）

--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙们为什么要一个一个排好队？

--青蛙爸爸在做什么？

--青蛙妈妈在干什么，她会怎么说呢？（说一说、演一演）我们也来试试他们这个办法（师幼互动体验）

2、第一次脱险（图6-8）

--青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么？

--小青蛙没见过蛇，蛇长什么样子呢？你能告诉小青蛙们吗？（幼儿讲讲演演）

--（播放话外音）发生什么事？

--这条蛇在干什么，青蛙们会有危险吗？青蛙们该怎么办？

3、第二次落难（图9-11）

--发生什么事？

--鹰抓走了爸爸，这可怎么办？

--小青蛙们是怎么做的？他们在说什么？

--小青蛙们为什么一个接一个拉成一串？（师幼体验）

--青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢？

三、快乐分享（图15-16）

--奇迹发生了吗？后来发生什么事了？

--小青蛙们会对爸爸妈妈说什么？青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么？

总结：让我们再次为青蛙一家子欢呼喝彩吧，他们又逃离了一劫。并且更幸运的是他们找到他们新的家--一个偌大的池塘，从此以后他们又可以一起过上快乐幸福的日子。

幼儿百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。