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2020幼儿园小班教案《大拇哥》及教学反思

发布时间:2020-10-09 幼儿园小班教案及反思 幼儿园大班教案及反思 幼儿园活动教案及反思

小班教案《大拇哥》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过观察图片、手指等游戏了解儿歌,学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌,感受同伴之间的游戏乐趣,快来看看幼儿园小班《大拇哥》含反思教案吧。

教学目标:

1、学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌。

2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

3、感受同伴之间的游戏乐趣。

4、领会故事儿歌的寓意和哲理。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

活动过程:

通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

如:故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。

展示幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。

如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。

通过简笔画,加深幼儿对手指的认识。

如:画个手指画,提问幼儿手指的名字。

通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌,反复练习。

放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。

幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的认识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

仿编儿歌。

如:小手指一起伸,看看手上几个宝。

1、2、3、4、5。

宝宝宝宝真可爱,妈妈紧紧把手搂。

大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都听话。

小妞妞最淘气,认为自己是老小。

总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。

妈妈就是中三娘,每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。

手心手背心肝宝贝。

教学反思:

一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容,并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教育中使用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们喜欢、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。

幼儿百科:人手进化出了猿手所无法相比的拇指,人类的拇指远比猿类灵活有力,使人类拥有了准确的抓握能力,最终发展出使用工具的能力。竖起拇指表示对一个人的赞赏。

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幼儿园小班教案《鸡蛋哥哥》及教学反思 幼儿园教案《鸡蛋哥哥》及教学反思


小班教案《鸡蛋哥哥》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学做自己能做的事情,画封闭的圆,添加线条画成小鸡等形象,感知故事中象声词运用的趣味性,快来看看幼儿园小班《鸡蛋哥哥》含反思教案吧。

活动目标:

1、画封闭的圆,添加线条画成小鸡等形象。

2、学做自己能做的事情。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、能简单复述故事。

活动准备:

炫彩棒、《你好,鸡蛋哥哥》和《加油,鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。

活动过程:

一、鸡妈妈生蛋

1、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝,蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)

2、鸡妈妈说:“我生了好多蛋,还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。

(幼儿画圆表示找到的鸡蛋,共同分辨找到的是不是鸡蛋。)

3、教师画一个较大的封闭的圆,鸡妈妈说:“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝,就叫他鸡蛋哥哥吧。”

4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝,教师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了

1、观察图二。鸡妈妈天天孵蛋,会孵出谁呢?过了好多天,“笃笃笃”,一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

2、小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上还有什么?)哦!可爱的小鸡,黄黄的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮1

3、听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚,他还啄不破呢!

(幼儿参与画以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动:咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。

(2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了(语言互动:小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。

(3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来)。

4、鸡蛋哥哥钻出来。

(1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,他始终没有把蛋壳打开。

(2)鸡妈妈说:“宝宝,要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说:“不,我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳,睁开眼睛看看:“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说:慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)

三、和鸡蛋哥哥一起走

1、观察图三。鸡宝宝一天天长大,鸡妈妈说:“宝宝,该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说:不要不要,我要妈妈抱,我要妈妈喂。”只有鸡蛋哥哥说:“妈妈,我要自己捉虫吃!”只见他挺起胸,勇敢地大步向前走。

2、我们都来做鸡蛋哥哥,画纸就是一片草地,鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。

3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。

4、鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么?做些什么?(教师用情景性语言适时介入,及时给予幼儿鼓励,例如:“鸡蛋哥哥看见一块大石头,勇敢地跳过去。…‘鸡蛋哥哥看见小花、大树时说:“小花姐姐们,你们好漂亮!大树哥哥,你长得真高!”“鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔,和小兔一起晒太阳!”“小鸡们说:‘鸡蛋哥哥,我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。,鸡蛋哥哥说:好呀!)

四、了不起的鸡蛋哥哥

1、出示情景画面。前面有一个小山坡,鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品,表示鸡宝宝登上山坡)

2、在音乐声中,幼儿欣赏画面,按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。

3、瞧瞧!我们都是了不起的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真高兴:“我的鸡宝宝真能干!

活动反思:

幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。问题提的好,好象一颗石子投入平静的水面,能激起幼儿思维的浪花,并有意识地为他们发现疑难,解决疑难提供桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进行设计问题时,要以引导幼儿主动学习为出发点,考虑他们学习的特点,充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,让他们充分的去看、去想、去说、去创造。这样,不但能点燃他们思维的火花,而且还能激发他们的学习兴趣和探究欲望,为其终身可持续发展奠定良好的基础。

幼儿百科:鸡蛋又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。

幼儿园小班教案《鹅大哥出门》及教学反思 幼儿园教案《鹅大哥出门》及教学反思


小班教案《鹅大哥出门》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿积极参与故事情节的讨论,愿意大胆表达自己的想法,使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事。丰富词汇“神气、乐滋滋”,懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼,快来看看幼儿园小班《鹅大哥出门》含反思教案吧。

活动目标

1.使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事。丰富词汇“神气、乐滋滋”。

2.积极参与故事情节的讨论,愿意大胆表达自己的想法。

3.懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点:

使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事并表演故事。

懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。

活动准备:

1.大白鹅、小鸡、小鸭的头饰。

2.让幼儿先认识鹅大哥,了解鹅的基本特征,练习鹅的走路姿势。

活动过程

一、听音乐扮演小动物入场

二、猜想:

1.师出示一只大白鹅,问:小朋友,你们认识它是谁吗?谁来说一说大白鹅长什么样子呢?

这只大白鹅长得很漂亮,它可神气了,可是后来有一天它却变成了一只大黑鹅?你们知道这是为什么呢?(幼儿猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么样变成一只大黑鹅的呢?这个秘密藏在一个好听的故事里,小朋友想不想听呢?

三、新授故事

1.师讲述故事。

2.师问:

这个故事讲了一件什么事情?

鹅大哥出门走到了哪里?

鹅大哥看见自己的的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)

“鹅大哥大步往前走,遇见了谁?说了什么?”

为什么这只大白鹅变成了大黑鹅呢?出示字卡“神气”。

谁能来学一学神气的样子。

3.出示桌面教具,师边讲述故事《鹅大哥出门》边操作桌面教具,让幼儿初步理解故事内容。

师:鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?为什么?

四、分角色游戏

让幼儿扮演角色,在游戏中学会复述故事,在情境中体验。

五、请幼儿戴上头饰一起上台音乐表演出场。

六、活动延伸

教学反思

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点,创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,更锻炼了能力。

本次活动,我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式,而是根据故事内容,为幼儿创设情境,让幼儿模仿鹅的走路姿势,就仿佛置身于真实的环境中,知道鹅大哥的自傲,体验鹅大哥自高自大的后果。角色游戏是幼儿最喜欢的活动,让他们自己来扮演这一角色,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

在教学中,我采取多样性、开发性的提问如:鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?等这些问题能引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣,创造幼儿说的空间。

幼儿百科:鹅,是鸟纲雁形目鸭科动物的一种,属于家鹅。家鹅的祖先是雁,大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大,喙扁阔,前额有肉瘤。

2020幼儿园中班教案《鹅大哥开店》及教学反思


幼儿教师教育网为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《鹅大哥开店》及教学反思”!

【活动目标】

1、运用点数、对应和连线的方式感知两种物体的数量关系。

2、学会不受物体大小、形状和排列等因素的干扰判断5以内物体的数量,感知数的守恒。

3、体验数学活动带来的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

【活动准备】

白板课件、幼儿操作材料人手一份。

【活动过程】

一、谈话导入,激发幼儿学习的兴趣。

出示鹅大哥:“今天鹅大哥的水产品店开张了,欢迎大家来买哦!”

二、看标记,幼儿选物品。

1、根据小猫篮子上的数字与标记,请幼儿选择相应的物品。

2、看小鸭篮子上的数字与篮子中的物品,请幼儿选择还需要买多少物品。

三、摆放水产品,让幼儿感知数与量的守恒。

1、出示两排摆放不同的水产品,让幼儿感知同种物品的不同摆放方式。

2、出示两种不同的物品,让幼儿感知不同物品的摆放方式。

3、小结:水产品的大小不同、摆放的方式不同,但它们的数量是相同的。

四、卖水产品,请幼儿找出等量的水产品。

1、出示五只乌龟,乌龟要买和它们一样多的水产品。

2、出示小狗,用猜谜语的形式让幼儿猜出小狗要买的是螃蟹。

五、幼儿操作,巩固知识。

1、给一样多的打钩、接着往下数。

2、给水产品找朋友。

3、看实物画点子。

幼儿操作,教师指导,(请两位幼儿到白板上来操作)

六、展示幼儿作业,教师讲评,结束活动。

【活动反思】

本活动我利用家乡的鹅、螃蟹、鱼、螺丝等特产来创设情景展开活动,进一步加深幼儿对家乡的认识,培养幼儿爱家乡的情感。活动中我利用白板中的聚光灯、拉幕、拖动等功能,激发幼儿探索学习的兴趣,整个活动,目标明确,层次清晰,幼儿在做做玩玩中掌握相关知识,幼儿学习兴趣浓厚,目标达成度较高。但在让幼儿感知数与量的守恒关系时,我应多请几位幼儿来讲讲,让每个孩子都有一次锻炼的机会。

幼儿百科:鹅,是鸟纲雁形目鸭科动物的一种,属于家鹅。家鹅的祖先是雁,大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大,喙扁阔,前额有肉瘤。

幼儿园小班教案《难受的大拇指》及教学反思


小班教案《难受的大拇指》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿逐步克服吮吸手指的习惯,让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯,会影响身体健康,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园小班《难受的大拇指》含反思教案吧。

活动目标:

1.让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯,会影响身体健康,

2.帮助有吮吸手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。.

3.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

二个指偶,一个高兴的表情,一个痛苦的表情。

活动过程:

1.出示痛苦的表情指偶,激发幼儿兴趣。

我叫大拇指,本来是和其他的手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸,我好难受!慢慢地,我变得很难看,做事也不方便了,小朋友,你来帮帮我吧。

2.提问:大拇指怎么了?(不高兴)为什么?(他难看,做事不方便)

3.手指有什么作用?(拿筷子,拿笔,穿鞋子,穿衣服,做许多事情)

4.当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办?(立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头)

5.师小结:小朋友真能干,帮助了这个痛苦的大拇指,告诉他的主人要讲卫生,爱护自己的手指,豪豪在你们的帮助下,他再也不吮吸手指了。

6.出示高兴的指偶:谢谢你们帮助了我,现在我的小主人再也没有吮吸我了,我变得又有劲又健康了。

7.师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。

红衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。

手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。

换只小手再搓搓,一二三,搓好了。

8.活动结束。

活动反思:

从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教育中使用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们喜欢、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。

幼儿百科:人手进化出了猿手所无法相比的拇指,人类的拇指远比猿类灵活有力,使人类拥有了准确的抓握能力,最终发展出使用工具的能力。竖起拇指表示对一个人的赞赏。

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