幼儿园小班教案《动物开小船》及教学反思

小班教案《小老鼠与大花猫》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，感受故事的趣味性，理解故事内容，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园小班《小老鼠与大花猫》教案吧。

活动目标：

感受故事的趣味性，理解故事内容。

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动重难点：

理解故事内容

在理解故事内容的基础上进行角色表演。

活动准备：

课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、（茄子、莲藕、香蕉）船、船桨

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿兴趣

----有一次，老师出去旅游，看到河的对岸有一颗非常神奇的树，想过去看看，怎样才能过去呢？小朋友帮老师想想办法。

----幼儿回答

如；坐小船

开小船（小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧！边唱边做动作）【YS575.CoM 述职报告之家】

游过去（好，我们一起来做个游得动作）

二、欣赏故事，理解故事内容

----谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法，小动物过河也有许多方法，今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事，我们一起来听听吧！看看故事中的小动物是怎样过河的？

1、请幼儿带着问题欣赏故事

----在听故事之前，老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢！

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有哪些小动物？

3、它们是怎么样过的河？

----听完后老师可要提问小朋友。

2、出示故事图片，帮助幼儿理解故事内容

（1）教师边出示图片边讲述故事。

----好了，我的故事讲完了，在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题，，现在我可要问问小朋友哦

提问：1、故事的名字叫什么？（动物开小船）

2、故事里有哪些小动物？（青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅）

3、它们是怎么样过的河？

（2）根据故事图片，帮助幼儿理解故事内容。

1、青蛙开的什么船？并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答（莲藕船、茄子船、香蕉船）

2、除了青蛙、田鼠小鸡之外，还有黄、白鹅，为什么它们过河不乘船呢?

(因为它们自己会游泳，所以它们过河不乘船)

3、小动物们到了河对岸又累又饿，它们吃了些什么东西呢？（大莲藕、紫茄子、黄香蕉）

4、谁弄来了大莲藕？它是怎么弄来的大莲藕？（青蛙、推）

教师边说边用教具表示推的动作

4、依次提问田鼠、小鸡，并做相应的动作。

三、分角色表演。（河、小草）

----小朋友表现真棒，我们也一起做小动物表演一下故事吧！（配音乐）

提问：1、谁来表演青蛙？

2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。

（1）幼儿分角色表演，剩余幼儿讲故事。

----好，剩下的小朋友和老师一起讲故事，老师和小朋友讲到小青蛙的时候，小青蛙就要出场。依次类推。

（2）提供幼儿表演的场地（河、小草）并做说明。

----好了，我们要开始讲故事了，表演的小朋友可要认真听哦。

四、延伸

小朋友表演真棒，我们一起为他们鼓掌。

天快黑了，小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了，它们又会用什么来当它们的小船呢？小朋友们猜一猜，下一次活动时我们一起来说说吧！

活动反思:

在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧！

幼儿百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

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小班教案《动物幼儿园》及教学反思

小班教案《动物幼儿园》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣，能正确感知3以内的数，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班《动物幼儿园》含反思教案吧。

活动目标：

1.能正确感知3以内的数。

2.学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

白板课件

活动过程：

一、依次引出动物，感知3以内的数量。

1、师：小朋友们看，这里是动物幼儿园。今天幼儿园开学了，我们一起去看看吧！

2、师：这是谁呀？（这是熊猫老师。）

熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？

有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？

3、师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？

小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？

4、师：这是谁呀？

看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？

那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。

5、师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。数数，小狗有几只？小猫又有几只？

评析：此环节紧扣活动目标一展开，采用听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。此环节数学氛围浓厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣，注意力集中，为活动的开展起了个很好的开始。）

二、匹配游戏，巩固幼儿对动物的认识。

1、师：小动物们在幼儿园里上课、游戏真开心。吃饭的时间到了，看看熊猫老师为小动物们准备了哪些好吃的呢？（青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼）

2、师：这些好吃的，应该分别送给谁呢？送几个呢？

3、师：送的时候可以和小动物说什么？

请一幼儿示范喂食，并学说“*只**（小羊），*棵**（青草）给你吃”。

4、幼儿操作。

师：老师给你们每人都准备了一份送给小动物的食物，请你们从椅子下拿出来。想一想这些好吃的应该怎么送？送的时候要说什么？

5、师：我们来看看**碗里的食物是不是都是它最喜欢吃的呢？（送错的食物请幼儿重新送）

6、师：小动物们都吃到了各自喜欢的食物，真开心。放学的时间到了，我们来看看又会发生什么事情呢？

播放录音，熊猫老师说了什么呀？

小动物的妈妈们呢？（原来她们都藏起来了，我们一起来找找。）

是**吗？你是怎么知道的？我们一起喊她出来吧！（**妈妈，快出来吧！）

（评析：此环节以匹配为主，主要完成教学目标二，同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合起来，让幼儿在玩中学，无形中在原有的基础上得到提高。）

三、结束活动。

小动物们找到自己的妈妈，真开心。他们都很有礼貌的说“谢谢，谢谢小朋友们！”他们很感谢小朋友们，那我们应该对他们说什么呢？

现在她们要回家了，我们也回去吧。

（评析：此环节是活动的结束部分，借助小动物们的感谢之意，让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦，延续着孩子们对数学活动的兴趣。）

活动反思：

活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环节设计制作成白板课件。其中运用到听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式引出动物并数数，根据动物的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式，让幼儿在白板课件的帮助下，通过听、猜、找等游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。

而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合，合理分配。将不同食物依次送给不同的动物吃，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。

幼儿百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。

幼儿园中班教案《小动物开店》及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象，并能在同伴面前大胆讲述。

2、鼓励幼儿学习合作创编故事，体验合作的乐趣。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、大图片（乌龟、袋鼠、大象、河马各一）

2、小图片若干分散在后面桌子上

活动过程：

1、谈话导入课题。

小朋友，今天我们班来了几位动物客人，你们想不想知道它们是谁呢？

逐一出示四个动物，请幼儿说出它们的名字。

这些小动物遇到了一个难题，它们都想在森林里开一家小店，可是不知道开什么店好，听说我们班的小朋友最会动脑筋，最喜欢帮助别人，所以想请你们帮帮忙，给它们想个好办法，你们愿意帮助它们吗？

2、幼儿自由讲述。

现在就请小朋友来说一说，它们开什么店好？并且要说出你的理由。

在幼儿回答的过程中，引导孩子完善前一个孩子的回答，把话说得更好。

小结：小朋友真会动脑筋，帮小动物想了这么多好办法，小动物们真高兴。

3、老师讲故事《开店》。

刚才，老师也帮它们想了几个好办法，还把这些办法连起来编成了一个故事，你们想不想听听老师的主意？

老师完整讲述故事。

4、迁移讲述经验，为别的小动物想办法。

这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。别的小动物着急了，它们也想开店呢，瞧！它们都来了，快请小朋友到后面桌子上去找一个动物朋友，然后回到椅子上，四个小朋友一起讨论讨论，也帮它们想个好办法。

幼儿每人拿一个小动物图片，小组讨论，教师观察指导。

请小朋友上来讲述自己的想法。

5、合作创编。

请四个小朋友上来把他们想的办法连起来，编成一个新的故事。

教师讲述开头和结尾，创编一次。

小结：刚才我们一起讲的故事好听吗？下次我们再来学，好不好？现在请你和朋友交换一下手中的图片，去讲给后面的客人老师听。

活动反思：

今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。活动开始，让他们猜猜森林里会开哪些店，其实这个问题，是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时，就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。

幼儿百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

2020幼儿园小班教案《动物开店》及教学反思

小班教案《动物开店》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意大胆讲述自己的想法，注意语言的连贯性，了解动物的形态特征，初步掌握动物固有的特性，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园小班《动物开店》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解动物的形态特征，初步掌握动物固有的特性。

2、乐意语言大胆讲述自己的想法，注意语言的连贯性。

3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

挂图、贴绒

活动过程：

一、说说动物开店

1、森林里要开店了，小动物们可高兴了。想想会开哪些店？

2、谁会开邮局、水果店和游泳馆？为什么？

3、出示三个动物，猴子、海豚、马。幼儿讨论，尝试为动物分派商店，并说说理由。

小结：

因为马跑得快，请它送信、送报纸，所以开邮局。海豚既会游泳又会救人，所以开游泳馆。猴子是爬树能手，能爬到树上摘果子，所以开水果店。原来它们都根据自己的特征和本领来开店的。

二、为动物设计开店

出示狐狸、珍珠贝和猫咪，有三个动物，他们也想开店，可是想不出开什么店，请小朋友根据它们的特征和本领，帮它们出主意开什么店，好吗？

小结：

原来狐狸的尾巴像扫帚，可以扫地，就开环卫所。珍珠贝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳环和项链，所以开珠宝店。猫咪会捉老鼠，所以开粮仓。

哎呀，你们为动物介绍开店的事情让大家都知道了。动物们都要你们帮忙。请选择一种动物，根据它的特征和本领，想想适合开什么店？请你先介绍给客人老师听，并说出理由。

活动反思：

今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。活动开始，让他们猜猜森林里会开哪些店，其实这个问题，是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时，就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。活动的第二个环节，让幼儿猜猜谁会开游泳馆、水果店和邮局。孩子们根据动物的特征和本领畅所欲言，一下子打开了幼儿的思路。活动第三个环节，设计难点，让幼儿为老鹰和狐狸设计开店，从中引出环卫所。老鹰、秃鹫、乌鸦喜欢吃腐肉，开空中环卫所。海鸥喜欢吃海里的垃圾，开海洋环卫所。蚯蚓喜欢吃泥土里的腐烂食物，开地下环卫所。鲫鱼喜欢吃河里的垃圾，就开小河环卫所。屎壳郎吃草原上的粪便，狐狸会用尾巴扫地，就开草原环卫所。最后，老师为幼儿提供贴绒图片，请幼儿为一种小动物出主意，为它们设计开适合它们的店。这样，让每个幼儿都出主意想办法，而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍，既锻炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园中班教案《小小的船》及教学反思

活动目标：

1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2．感受晴朗夜空的美丽，产发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

3．喜欢欣赏儿歌《小小的船》，会大胆地朗诵。

4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：图片两张（船、月亮）

活动过程：

1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）

2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉

“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”

（1）　教师先念一遍儿歌

（2）　接着让幼儿轻轻跟念

（3）　让幼儿自己念儿歌

3．理解儿歌里的内容

（1）　儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）

（2）　那指的是什么呢？（月亮）

（3）　出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。

4．做游戏：

现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。

教学反思

活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动：有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。

幼儿百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。