幼儿园中班教案《报纸》

活动目标：

1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。

2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。

3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。

4、激发了幼儿对报纸的好奇心和探究欲望。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐。

活动过程：

一、根据幼儿生活经验导入

老师：“小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么？”

（老师展示了一只由废旧报纸折叠而成的纸飞机）

利用小礼物纸飞机吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而达到教学效果

老师：“孩子们，你们知道这只纸飞机的材料是什么？

（老师慢慢把纸飞机打开，请小朋友集体回答问题）

二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。

老师：“孩子们，生活中谁最爱看报纸呢？为什么有那么多的人喜欢看报纸？报纸上有些什么？（有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等）

利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。

这张报纸是5月28日，是昨天的报纸，今天是5月29日说明这张报纸怎么了?这张报纸过了日期了，我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢？（卖报、烧火、出去旅游垫在下面等）

小朋友会用过期的报纸干什么？（折飞机、做手工、画画）

联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。

三、做做玩玩

（1）出示望远镜的图片。

提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）

（2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）【请幼儿通过观察比较，探索怎样卷才能把望远镜卷的更长，培养幼儿的探索的欲望。】

四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。

我们要用剪刀来剪报纸，要求剪出的纸条要越长越好，你觉得比刚才难吗？有没有信心？(提示幼儿用剪刀时，注意安全。)

（1）第一次剪纸条。（把幼儿剪好的纸条贴在黑板上）

提问：你们这些纸条是剪出来的。（报纸的长边和短边）

你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长，你们想想她是怎么剪得？(如果幼儿猜不出，请幼儿示范剪)

教师和幼儿一起小结：纸的长边和短边连起来剪，且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。

引导幼儿观察比较纸条的长短，鼓励儿大胆在同伴面前讲述自己的想法。培养幼儿的自信和语言表达能力。

（2）幼儿第二次剪纸条，比赛谁剪纸条要越长越好，就是冠军。（把幼儿剪好的纸条贴在展板上，引导幼儿观察比较那根长）（ZFW152.Com 趣祝福）

让幼儿自己评出冠军，引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪，并不剪断，但剪出的纸条有长短。

教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。

五、整理

今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用？（幼儿自由说：投球、往上抛等）。现在，我们一起去外面玩投球去喽！

让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。

延伸活动：

在科探区投放过期的报纸，继续让幼儿探索报纸的其他玩法。

幼儿百科；报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

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幼儿园中班游戏教案：玩报纸

1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。

2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。

活动重、难点

培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。

活动准备

废旧报纸

活动过程

1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么?幼儿回答。

2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

（1） 过独木桥：

把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

（2） 跳报纸：

① 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

② 跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。

③ 跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

（3） 钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

（4） 走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。

（5） 投篮：把报纸团成球，投入篮子里。

（6） 打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。

（7） 立棒比赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。

（8） 小足球运动员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。

（9） 抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。

3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。　

活动延伸

废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造

多元价值分析

1、幼儿对游戏能产生兴趣。

2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。

幼儿园大班教案《报纸》

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园大班教案《报纸》”，仅供参考，希望能为您提供参考！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《报纸》》

大班教案《报纸》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神，幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西，培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品，快来看看幼儿园大班《报纸》教案吧。

活动目标

1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神。

3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

4、初步培养幼儿的环保意识。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。

活动准备

1、足够数量的旧报纸。

2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

活动过程实录

1、导入活动。

教师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？”

幼儿自由回答

教师总结：小朋友你们想办法真多真好，老师也想出了一个好办法，你们看清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑报纸’游戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩‘走大鞋’游戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩‘钻电网’游戏；把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩‘过河’游戏等等。

2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

教师示范讲解：“旧报纸可以玩游戏，锻炼身体。我们还可以用它做什么呢？教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，教师总结并说明做法：

（1）将报纸当成一块布，自己做服装设计师。

（2）用报纸折一顶漂亮的帽子。

（3）将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。

（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。

（5）剪贴报纸画。

（6）报纸折纸。

3、幼儿操作，教师巡视指导。

A、鼓励幼儿友好合作，尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。

B、提醒幼儿注意安全，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，并指导操作的基本技巧。

4、欣赏、讲评，活动结束。

（1）听音乐，各组幼儿将展示自己的作品，共同欣赏。

（2）教师鼓励幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

活动延伸：

让幼儿回家收集各种形状的纸盒，用来做纸盒玩具。

通过本次活动设计新颖，有创新意识。以下是我的几点体会：1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动，让幼儿在愉快的操作、探索中学会了废物利用，在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒，做成纸盒玩具，在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。

2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台，体现幼儿是活动的主体。活动开始时，教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品，教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作，幼儿相互交流、相互学习，主动的动手进行创造性想象探索操作，体验到废旧物利用的神奇，感受到成功的喜悦和创造的乐趣。

3、活动的延续性值得探索加强。

整个玩纸过程，幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后，大家发现报纸时装的色彩有些单调，于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装，这样一来更美丽了。

通过本次的实践教学，幼儿能够探索操作中，自由地发挥想象力，创造出许多充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

幼儿园中班教案《玩报纸》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《玩报纸》含反思》

中班教案《玩报纸》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养平衡、跨跳等能力和动作协调性，了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦，培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识，快来看看幼儿园中班《玩报纸》含反思教案吧。

活动目标

1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

2、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

6、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点

1、培养幼儿的平衡、跨跳等能力和动作协调性。

2、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

活动准备

1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间

2、材料准备：废旧报纸若干

活动过程

1、热身活动

2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？

3、幼儿自由玩报纸。请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

4、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。

5、结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。(1)练习轻轻落地跳请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。(2)练习跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

小结游戏情况，整理活动场地。

教学反思

1．教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。

2.能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

3.如果重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。

小百科：报纸从诞生到今天已经走过了漫长的历史，公元前60年，古罗马政治家恺撒把罗马市以及国家发生的事件书写在白色的木板上，告示市民。这便是世界上最古老的报纸。汉代的邸报是中国最早的报纸。

幼儿园中班教案《剪纸》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《剪纸》》

中班教案《剪纸》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能运用不同的手法剪出窗花，掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力，快来看看幼儿园中班《剪纸》教案吧。

教学目标：

1、掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。

2、能运用不同的手法剪出窗花。

3、让幼儿在活动中受到美的熏陶，发展了小朋友们的创造力。

4、保护并继承了我国的传统艺术剪纸。

教学重点：通过练习，使幼儿初步了解剪纸的剪法。

教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。

教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀。

教学过程：

提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让幼儿回答。

教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》

一、情境创设：

（挂图）出示红"窗花"。

师:这个窗花,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个"窗花",也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个窗花谁会剪？（总结幼儿的方法）现在请大家用最短的时间,最巧的手,把这窗花剪下来,好吗?(幼儿剪,老师巡视指导)（创设剪"窗花"这样一个情境,激起幼儿活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.）师:剪好的小朋友,请把窗花举起.(看一下)很多小朋友都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?

老师归纳步骤：:对！可以先把纸对折,画上线,再剪.(折叠、画线、剪裁)。因为窗花也是图形,对折一次,画上一个图形再剪下；对折三次只要剪的像窗花就可以了。(幼儿答师演示折叠窗花，以及图形的其它形式。板书：剪纸的折法：1.角对角折）（通过教师演示窗花的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住幼儿。）探索活动:仿例制作师:下面请小朋友们拿出另一张纸，看下一幅图（雪花）,按照刚才的三个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这个雪花的图形.老师将取优秀的作品展示.(师巡视指导幼儿制作)。

作品展示：老师指导幼儿进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品.（很好!这是对折三次剪出的雪花。）二、体会设计思路:

师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教幼儿们几种折法：（板书：2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折）（如：五角折①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。②把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了)。

小结：雪花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。

发挥你们的聪明才智,试试在这张基础上，你能剪出什么图案？比比看,哪位小朋友的思路更独特、更有创意！(幼儿剪师巡视)(幼儿上讲台讲述并展示自己的作品）师:没想到小朋友们有这么多种不同的剪法!真了不起!剪纸可以有多种剪法,折叠的次数多,要画的线、要剪的线就会少一点.但不管哪种剪法,能创作出好作品就是好方法。

剪纸的分类：

1.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。

（出示挂图北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练着称。南方剪纸：以构图繁茂，精巧秀美闻名。）2.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸（出示工具剪子、刀子。）老师演示3.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸（图片）三、了解"窗花"很久以前，人们就用一张薄纸，一把剪刀。剪出精美的图案点缀和美化着生活。咱们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗户上，俗称"贴窗花"。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。"窗花"的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。

（挂图：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：年年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、、、、、、）这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。

师:好！老师期待着更多精彩的作品！每位小朋友还要给作品起个名称！开始！（幼儿操作，师放音乐，巡视指导。）师讲评:剪完的幼儿把作品举起来，我们一起来感受一下小朋友们创作的喜悦!(略停)大家最喜欢哪一幅作品?老师都喜欢!我们有请xx作品的主人谈一谈,你的作品名称是什么?

师总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！（展示老师收集的漂亮剪纸）

四、课堂拓展：

小朋友们用这一节课，就掌握了剪纸的基本技法。很好！

通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？

幼儿答：

1、因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎2、更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。

3、剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，所以剪纸能成为民间广为流传的艺术。

4、需要的材料和工具简单，容易搞到；产品有实用性；传授和学习具有随时性；不耗费体力。

5、因为那是传统的手工艺术。)老师总结：

关于剪纸的历史，应该从纸的出现开始。汉代（西汉）纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。

民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。

中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。

剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。寄托着人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。

这些极普通的剪纸作品，虽不象珍珠翡翠那样华贵辉煌，却牵连着每个人的心灵，伴随着千家万户的生活，具有牵心动魄的艺术魅力。

希望通过这节课的学习，小朋友们对我国传统民间艺术有一个更深入的了解，并把我国的民间艺术继续发扬光大。

课后反思：

一、从课堂引入：我用直观的剪纸作品引入，由此让小朋友们了解我国民间艺术有哪些种类。（师生有互动，用参观法，以直接感知的方法，引入本课）。

二、情境创设：我创设剪"雪花"这样一个情境,是为了激起幼儿活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。（师生也有互动，生生有互动）三、探索活动：仿例制作"雪花"图案（这个环节是对上个知识点的巩固，和延伸）（这里运用了练习法）四、体会设计思路:小朋友根据老师讲的几种剪纸折法，自己创作一幅剪纸作品。（培养了创作能力，让思路独特、有创意的作品就出来了，）（这里运用了发现法、探究法：以引导探究为主）五、了解窗花：这个环节，让小朋友再次知道了，原来窗花还有这么多独特的、意蕴深长的含义。（用陶冶法：以欣赏为主的教学方法）六、课堂拓展：剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？原因是什么？（师生互动）（这运用了讲授法、讨论法：以语言传递信息为主，让小朋友对剪纸的历史演变有了更深的了解）我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发小朋友对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让幼儿从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强幼儿民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。剪纸可以使小朋友们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了幼儿的身心发展，让幼儿在活动中受到美的熏陶，而且还发展了小朋友们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。

小百科：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。