幼儿园大班数学活动教案《棋子跳跳跳》及教学反思

活动目标：

1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

2.发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。

3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、课件、多媒体设备。

2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。

3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。

活动过程：

1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

（1）看课件，猜一猜礼物（格子）。

师：今天老师带来一个礼物，看看是什么？（放课件，至出现格子）

（2）寻找和回忆生活中的格子

(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

2、游戏激趣，感知格子的特征。

（1）出示课件格子

师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线）

（2）自由摆放棋子，感知点、线、间。

（3）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?

师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？（四个位置）

3、追逐游戏，感知方位及空间

（1）8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）

（2）9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增

方法同上，速度加快。（播放课件出示9格格子）

（3）捉迷藏游戏——找一个的棋子位置

①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。

②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。

4、竞赛合作游戏——12格格子游戏

幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。

师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）

5、活动延伸：生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）

活动反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

幼儿百科：棋类游戏的基本组成道具。引申义为被用来控制或者影响局势的人（偏贬义）。

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大班数学教案《棋子跳跳跳》

活动目标：

1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

2. 发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。

3. 促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。

4. 发展幼儿逻辑思维能力。

5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

1、课件 、 多媒体设备。

2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。

3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。

活动过程：

1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

(1) 看课件，猜一猜礼物(格子)。

师：今天老师带来一个礼物，看看是什么?(放课件，至出现格子)

(2) 寻找和回忆生活中的格子

(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

2、游戏激趣，感知格子的特征。

(1)出示课件格子

师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢，竖线有几条呢?(总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线)

(2)自由摆放棋子，感知点、线、间。

(3) 看课件中的一个棋子，说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?

师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里?(四个位置)

3、追逐游戏，感知方位及空间

(1) 8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)

(2) 9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增

方法同上，速度加快。(播放课件出示9格格子)

(3)捉迷藏游戏——找一个的棋子位置

①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。

②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。

4、竞赛合作游戏——12格格子游戏

幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。

师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。(播放课件，6次)

5、活动延伸：生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)

幼儿园大班优秀数学教案《棋子跳跳》

【活动目标】

1、在游戏活动中感知格子的特征（点、线、间），体验玩格子的乐趣。

2、促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动。

【活动准备】

1、课件、多媒体设备。

2、人手一张有8格的格子图谱，4格和8格格子的大图谱。

3、请家长协助，带幼儿完成“寻找周围像格子形状的物体”之任务。

【活动过程】

一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

1、看课件：魔术纸变出了什么？（格子）。

师：今天老师带来一张有魔力的纸，看看变出了什么？（放课件，至出现格子）

2、寻找和回忆生活中的格子。

师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？

3、续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

二、游戏激趣，感知格子的特征。

1、出示课件格子

师：那这个格子到底是什么样的？相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（操作课件，引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线）

小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。

2、自由摆放棋子，初步感知格子中的点、线、间。

3、追逐游戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

师：我的棋子召集很多朋友和你们一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）

4、亲身游戏体验，再次感知方位及空间。

单人游戏：跳格子（四格），幼儿当棋子看课件快速地在地垫上跳到相应的点、线、间的位置。

三、感知再现格子的特征，并能用语言描述棋子在格子中的具体位置（线、间、点）。

1、看课件中的一个棋子，( )说出位子。

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗？（在第几条横线上）

师：这颗棋子又跳动了，现在说说它在哪里？（三个位置：第几条竖线上；第几条横线、第几条竖线上）

2、捉迷藏游戏——找一个的棋子位置

①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子鼓掌声，错的不会出现。

②同法，让个别幼儿找出其他棋子的位置。

四、竞赛合作游戏——8格格子游戏

幼儿分三组，每组6人，选出队长。幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上快速站好相应的位置，队长举手示意，站得对又快的那组胜出。

师：我们小朋友分成红、黄、蓝三队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）

五、活动延伸：生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）

幼儿园大班教案《跳跳跳》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《跳跳跳》含反思》

大班教案《跳跳跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法，通过游戏练习跨跳、分并跳等跳的动作，提高身体的协调，乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束，快来看看幼儿园大班《跳跳跳》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过游戏练习跨跳、分并跳等跳的动作，提高身体的协调。

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

轮胎，易拉罐制作的木桩子，平衡木等。

活动过程：

一、检查幼儿的衣服鞋带，让幼儿相互检查，老师再看一次。

二、热身游戏《跳跳跳》。儿歌内容：跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，双脚跳，跳跳跳

转身跳，跳跳跳，向中间跨跳，跳跳跳，向外跨跳，跳跳跳，身体好。

三、幼儿探索跳得环节。

1、提问：刚才我们玩的什么游戏？今天老师还要和小朋友玩跳跳跳的游戏，

请看我们的游戏场地，老师先请小朋友都去跳一次，看看用什么跳法能

轻松的跳过去。强调幼儿排队，一个挨着一个跳过去。

2、让幼儿说一说自己是怎么跳的，什么地方跳得不一样。

3、老师小结，每个小朋友都有自己的想法，所以跳得也不一样，现在我请

所有的小朋友再来跳一次。要求幼儿排好队形，一个挨着一个跳。

四、幼儿比赛环节。

1、设置两个一样的场地，把幼儿分成两组。

2、老师说游戏规则：小朋友要排好对，一个挨着一个跳，要用不同的方法

跳，从起点线跳到终点线，然后返回来，跟下一个小朋友击掌，然后下

一个小朋友才能开始游戏，跳完的小朋友自觉地站在边上为其他小朋友

加油。

3、老师先让幼儿评价对方的表现，然后老师评价。

4、变换设置，让幼儿再进行一次比赛。

5、老师评价。

五、老师小结今天的活动，并提出下次游戏时，让幼儿自己想怎样玩。

活动反思：

在此次活动中，孩子跳得很开心，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。

小百科：跳指水平距离有变化。

幼儿园小班教案《跳跳糖》及教学反思

小班教案《跳跳糖》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣，感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班《跳跳糖》含反思教案吧。

活动目的：

1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。

2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1、跳跳糖、勺子及音乐。

2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴）

活动过程：

一、观察品尝并交流感受

1、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），哈哈，是跳跳糖，小朋友们吃过了吗？跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的。

2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉

师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？

3、交流对跳跳糖特点的感知经验。

师：刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：

①跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）

②跳跳糖吃起来是什么味道的？（甜甜的）

③跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）

④跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？

二、用身体动作表现跳跳糖

1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师：跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。（请三个幼儿示范不同的动作，老师一一予以说明。）这三个小朋友跳的真好，老师也想来学一学，小朋友你们想吗？那我们一起来学一学吧？（提醒幼儿不要聚集在一起，找小朋友人少的地方学。）

2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师：小朋友们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。（教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造表现。）

3、用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。

师：小朋友们，跳跳糖吃到后来怎么样了？（没有了）到哪里去了？（跳到肚子里去了）我们一起来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗？

三、游戏：大嘴巴

1、认识红、黄二种颜色的跳跳糖胸饰，巩固二种颜色的认识。

师：老师发现小朋友都有非常喜欢跳跳糖是吗，想不想和跳跳糖玩游戏呢，老师为你们准备了许多跳跳糖胸饰，看这是什么颜色的跳跳糖，（红色）只要带上红色的跳跳糖胸饰的就变成红色跳跳糖宝宝了……。

2、幼儿自主选择胸饰，并按颜色信号做游戏。

师：请宝宝们轻轻地上来去选一个自己喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖吧。

师：红色跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝把手举起来。（教师用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。）

师：黄色跳跳糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。（幼儿用小的黄色跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色跳跳糖胸饰。）

3、按颜色分别游戏，控制活动量。

师：今天我们班不但有许多跳跳糖，而且还来了几张大嘴巴呢？它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏呢，我们一起喊：“大嘴巴大嘴巴快出来”。

师：这是什么颜色的大嘴巴呀？（配班教师出示红色大嘴巴）

幼：红颜色。

师：什么颜色的跳跳糖可以进去？

幼：红色跳跳糖。（摆在地上的红色大嘴巴）

（用同样方法依次请出黄颜色大嘴巴）

师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。

（幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。）

4、幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。

活动结束

1、师：小朋友玩的开不开心？我们可以把开心带给我们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶回家和他们一起玩好不好？

2、教育幼儿少吃糖师：“今天，我们认识了跳跳糖，还学习了跳跳糖跳的样子，可跳跳糖不能多吃。糖吃多了会使腹部不适,牙齿也会受害)吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生,只有这样我们才能保持一口白白的牙齿。

活动反思：

本节活动我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活跃表现出了多种跳的形式，小脚的出现、跳跳糖娃娃的奖励使幼儿感受到了游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节的设置较自然，但整个活动幼儿跳的过多，过渡即缓冲不够，因此，幼儿感到累，由于经验的欠缺活动中突略了小节的外理，没有抓住很好的教育契机，因为是体育游戏活动前后都应有充分的准备活动，而本节课也有但没有活动开，通过此次活动使我明白了，作为老师无论什么时候都要将幼儿放在眼里，不仅要关注到全体，更要注意到每个细节，细节决定成败！

幼儿百科：跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。