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中班民间游戏活动教案:跳房子教案

发布时间:2020-11-26 幼儿园跳房子游戏 幼儿园跳房子说课稿 幼儿园民间游戏教案

中班民间游戏活动跳房子教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力,培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看跳房子教案吧。

活动目标:yJS21.CoM

1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

3提高动作的协调性与灵敏性。

4乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼

儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比

较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能

在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

活动反思

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

2.环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

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中班民间游戏教案及教学反思《跳房子》


活动目标

1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

3提高动作的协调性与灵敏性。

4乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼

儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比

较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能

在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

活动反思

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

2.环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

中班游戏活动教案:跳房子教案


中班游戏活动跳房子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动规则等内容,发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力,培养幼儿对体育活动的兴趣,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看跳房子教案吧。

活动目标:

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程:

1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

3、分两组进行比赛,每组3人,最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

活动规则:

1、不能跨字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中,另一只脚落地了,就算输,罚下场,等候地二轮比赛。

游戏活动教案:跳房子教案


游戏活动跳房子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性,喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看跳房子教案吧。

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探索,尝试练习

1、师:小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?

(幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)

3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

(1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1--2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。

(2)幼儿玩"跳格子"游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、 游戏:"争夺红旗"

1、玩法:幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则:"跳房子"的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

四、结束

幼儿擦汗,随音乐做放松运动。

五、活动延伸:

在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

活动反思:

幼儿在开展民间游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限,少部分幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿,除了用言语鼓励外,在他们行进的过程中,教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后,孩子对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以达到游戏的要求。

中班游戏教案《跳房子》


活动目标:

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程:

1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

3、分两组进行比赛,每组3人,最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

活动规则:

1、不能跨字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中,另一只脚落地了,就算输,罚下场,等候地二轮比赛。

小班游戏活动教案:跳房子教案


小班游戏活动跳房子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程

等内容,在老师带领的游戏中,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力,培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看跳房子教案吧。

活动目标

1、在老师带领的游戏中,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

3、培养幼儿与他人相处能力,适应能力,团结意识。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、准备一个小沙包。

活动过程

1、热身

教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

5、活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

中班民间游戏活动教案:贴人教案


中班民间游戏活动贴人教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看贴人教案吧。

设计意图

贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏,他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识,但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了(甚至没有),为了把民间游戏传承下去,我特意设计了这个游戏。

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识。

2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们,今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过,游戏的名字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外,一个当追逐着,另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步,演示游戏过程。

2、游戏开始,追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人),这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追,如果被捉到则另换追者和被追者,如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追捉者,游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

活动延伸

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

在游戏中,孩子们玩的很高兴,并且大大提高了孩子们的反应能力,同时合作意识也得到了培养。

中班游戏活动教案《民间游戏串串串》


游戏名称《民间游戏串串串》

游戏目的:

1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。

2、能与同伴一起进行集体舞表演,从中感受合作的乐趣。

3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。

4、增强幼儿的规则意识,提高自己的自控能力。

游戏准备:(材料)

1、苹果、生梨头饰各一个

2、手绢一块,小圆垫与游戏人数一样多。

游戏人数:

中班幼儿11—13人。

游戏过程:

一、准备运动

幼儿排成四组,跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规则:幼儿自由组队,每组自选一名有能力的幼儿当组长,进行游戏指导。

二、大串烧

幼儿自由结伴组队,围成一个圆圈,边拍手边念:“乒呀乒头噶”,连续三次,以最后一次为准,出手心的幼儿为一组,出手背的幼儿为一组,两组进行拔河比赛,赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿,一名幼儿做苹果,一名幼儿做生梨,其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏,当念到"你想吃啥"时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿,问他:“苹果、生梨你想吃啥?”该幼儿自由选择,游戏依次类推。游戏结束后,两组幼儿进行拔河比赛,赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人,其余幼儿围成圆圈蹲下,大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌,唱到:"轻轻地放在小朋友的后面"时,丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面,该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人,抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》游戏,赢的幼儿做丢手绢人,游戏依次类推,直到每个幼儿都能轮到为止。

三、游戏小结

教师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿,鼓励没有得到大红花的幼儿下次继续努力。

中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》


活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式,通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行,这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力,如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等,而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的,所用的材料是纸,在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动,纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件,他们通过亲自制作材料,对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒,进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。

【活动目标】

1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

【活动准备】

老师准备玩跳竹竿,人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作,长度1米),录音机,磁带。

【活动过程】

一、开始部分:

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车")

二、基本部分

(一)、探索纸棒的玩法

1、师:纸棒可以和我们玩哪些游戏呢?可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)我们一起来试试

2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍:骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等(活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节,是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验,还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩,同时也为下一个环节奠定了基础。)

(二)、学习"跳竹竿"游戏

1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏?(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏,引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的?如果幼儿不了解,就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论)

2、欣赏老师们玩"跳竹竿",讨论玩法及规则

(1)这个游戏用纸棒是怎么玩的?做了哪些动作?你们有哪些地方没看明白的吗?

(2)再次欣赏游戏,观察跳竹竿的方法:

师:有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎样才会不夹到脚?(教.案.出自:)几个人合作玩合适呢?(根据竹竿的长短,三个或四个小朋友一起玩,用竹竿同时分合敲击,另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)

3、分组游戏

(1)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。

(2)交流分享:你们在玩游戏中遇到哪些问题?怎么解决的?

跳的时候要注意些什么?你们是怎么合作玩的?(这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整)

(三)、结束部分:

延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏,随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试:

(1)两路纵队

(2)梯队形

(3)叫号接棒等。

小班游戏活动教案《小兔跳房子》


活动目标:

1.尝试不同的跳法跳过格子路。

2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

活动过程:

(一)准备活动:跟着音乐做动作。

师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。

师:你们刚才是怎么跳的?

(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。

师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。

(五)休息、总结,并交代游戏规则。

师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小,还有向旁边的。跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?

(六)游戏:小兔拔萝卜

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