幼儿园小班科学教学计划

【篇一】

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标：

1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施：

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。

3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

四、具体进度安排表：

第二周：接下去是几

第三周：找图形

第四周：连连看

第五周：圈数字

第六周：给花宝宝排队装电池

第七周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶

第八周：认识梯形蜗牛吃什么

第九周：会动的玩具它们相等吗

第十周：轮子图形变变变

第十一周：我的好帮手—刷子变成一样多

第十二周：捕鼠能手—猫头鹰剥豌豆

第十三周：做纸牌

第十四周：图形身份证

第十五周：图形的家

第十六周：小鱼有多长

第十七周：水果店夏天到了

第十八周：水上的小船图形的二级分类

第十九周：沉与浮

【篇二】

一、目标：

1、知识方面

(1)引导幼儿观察周围常见得个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。

(2)引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。

(3)引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

2、方法技能方面

(1)帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。

(2)帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。

(3)帮助幼儿掌握通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。

(4)引导幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发展，与同伴、教师交流。

(5)帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。

3、情感方面

(1)激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

(2)使幼儿萌发探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

(3)使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

二、具体措施

1、应用操作法让幼儿主动探索，特别是通过摆弄、操作具体事物材料来学习。除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。

2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加影响。

3、教师为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供各种科学活动的材料，引发幼儿好奇心，让幼儿进行自选操作活动。

4、把教育活动和幼儿的生活紧密的联系起来。

三：活动内容安排

第一周常规

第三周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美丽的蝴蝶

第九周它是谁的宝宝

第十一周小兔乖乖yjs21.Com

第十三周糖怎么不见了

第十五周吹泡泡

第十七周手电筒亮起来

第十九周下雨了

第二十周复习

【篇三】

指导思想：

“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。其具体内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名教师，师生比控制在1∶10以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有一定的人气规模，营造一个合适的教学氛围。

在教室环境上，“小班教育”则更注重实用而富有个性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵活多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价则在对学生自我学习能力的评价上有更广阔的领域，更注重学生各方面能力的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作能力置于知识教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育”能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和发展能力得到更好的培养。在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班级人数减少一点的问题，它实际上是一种教育思想、教育理念的体现，“小班教育”反映的是以人为本、全面关心人的全面发展的人文思想

实施办法：

小班化的“小”主要体现在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应该体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应该看到它应该具有更加精致的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个问题谈谈自己的想法：

一、环境设置要有特色，适合学生的个性发展。

首先，教室的环境设计要以适应培养学生的个性发展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际需要随意摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台，因此教师应该没有讲桌，拓宽教师的活动范围。提倡把教师的办公桌搬到教室里来，放在不妨碍学生学习活动的地方，这样能增加学生和老师接触的时间，有利于教师进行个别教育和指导。再其次，从教室周围的安排上，要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台，学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外，墙壁上设计学生喜欢的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的知识乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想，让学生看着舒服，用着愉快。

二、教学要有特色，促进学生的个性发展。

在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。

小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，限度使课堂教学走向开放。这里应该特别注重小组合作教学与个别教学相结合的研究。一方面根据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的个性，教师给予恰当的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况，实施个别教学的策略。根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法，尊重、激励学生，保护好每一个学生的自尊心，使他们的个性得到健康发展。

三，加强课外实践，张扬学生的个性

学生的个性发展是在实践活动中培养的，是主体在与环境的相互作用下形成和发展起来的，教师应该为学生的个性发展创造良好的外部环境，使学生的个性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，学生的课外实践活动容易组织，所以教师在课堂教学之余，组织好学生从课内走向课外，通过各种活动培养学生实践能力，同时为学生搭建展示的舞台，把学生在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展示出来。鼓励学生敢于发表自己的见解，尤其要鼓励学生的创新思维。教师在实践中还应注意分析学生的个性，分析潜能没有发展的原因，调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不断发展自己。同时还应特别注意那些成绩平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们提供一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生个性得到充分的发挥。

“小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要，它为学生提供了相对平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，学生人员少使教育教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为学生提供更加广阔的自我表现与发展的空间。

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幼儿园小班科学教学计划5篇

俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？经过收集并整理，小编为你呈上幼儿园小班科学教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学教学计划 篇1

一、教学目标

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。

4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。

5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

二、具体措施

八月份：

1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的.作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

2、帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。

3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 九月份：

1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。

2、帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。

十月份：

1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。

2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

十一月份：

1、帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。

2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

幼儿园小班科学教学计划 篇2

一、幼儿学情分析

小班幼儿刚入幼儿园，年龄小，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，这些意识还没有养成，还有待进一步培养，思维特点是以具体形象思维为主，注重引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

二、目标

1、知识目标

（1）幼儿观察周围常见得自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。

（2）幼儿获取常见物体特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的便利及不便。

2、能力目标

（1）助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知观察能力。

（2）能用多种感官或动作探索物体，关注动作所产生的结果，具有初步的探究能力。

3、情感目标

（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。

（2）使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在的感染下出、爱护周围事物的情感。

三、具体措施

1、应用操作法、观察法、实验法、游戏法、讲解演示法等方法让幼儿，是操作感知事物材料来学习。

2、运用集体教学的方式有计划的进行活动。

3、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。

四、具体进度安排

九月《美丽的菊花》《水果宝宝找妈妈》

十月《各种各样的鱼》《猜猜我是谁》

《小鱼儿水游》

《各种各样的树》《小树叶找妈妈》

十一月《认识蒜》《种蒜》

《蒜长长长》《影子宝宝》

《影子连线》

十二月《各种各样的车》《消防车》

《摘果子》

一月《下雪了》《白白的雪》

′冷的冰》《冻冰花》

二月《过新年》

幼儿园小班科学教学计划 篇3

一、教学目标

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲 望。

2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。

4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。

5、在幼儿生活经验的基础上，助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

二、具体措施

八月份：

1、助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

2、助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。

3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

九月份：

1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。

2、助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状小和数量的差别。

十月份：

1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。

2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

十一月份：

1、助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的'简单方法，参与简单的制作活动。

2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

幼儿园小班科学教学计划 篇4

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标：

1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施：

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。

3、助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

四、具体进度安排表：

第一周：接下去是几

第二周：找图形

第三周：连连看

第四周：圈数字

第五周：给花宝宝排队装电池

第六周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶

第七周：认识梯形蜗牛吃什么

第八周：会动的玩具它们相等吗

第九周：轮子图形变变变

第十周：我的好手—刷子变成一样多

第十一周：捕鼠能手—猫头鹰剥豌豆

第十二周：做纸牌

第十三周：图形身份证

第十四周：图形的家

第十五周：小鱼有多长

第十六周：水果店夏天到了

第十七周：水上的小船图形的二级分类

第十八周：沉与浮

幼儿园小班科学教学计划 篇5

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标：

1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施：

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。

3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

四、具体进度安排表：

第二周：接下去是几

第三周：找图形

第四周：连连看

第五周：圈数字

第六周：给花宝宝排队 装电池

第七周：给春天的信 毛毛虫和蝴蝶

第八周：认识梯形 蜗牛吃什么

第九周：会动的玩具 它们相等吗

第十周：轮子 图形变变变

第十一周：我的好帮手—刷子 变成一样多

第十二周：捕鼠能手—猫头鹰 剥豌豆

第十三周：做纸牌

第十四周：图形身份证

第十五周：图形的家

第十六周：小鱼有多长

第十七周：水果店 夏天到了

第十八周：水上的小船 图形的二级分类

第十九周：沉与浮

幼儿园小班科学教学计划第一学期例文

【篇一】幼儿园小班科学教学计划第一学期例文

一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”

为教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。

二、不断地挑战自我。

一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥。

四、充满爱心，受孩子尊敬。

关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

五、追求卓越，富有创新精神。

教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。

六、勤于学习，不断充实自我。

勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

七、关注人类命运，具有社会责任感。

教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。、

八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

【篇二】幼儿园小班科学教学计划第一学期例文

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标

1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。

3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

【篇三】幼儿园小班科学教学计划第一学期例文

一、幼儿学情分析

小班幼儿刚入幼儿园，年龄小，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，这些意识还没有养成，还有待进一步培养，思维特点是以具体形象思维为主，注重引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

二、目标

1、知识目标

（1）幼儿观察周围常见得自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。

（2）幼儿获取常见物体特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的便利及不便。

2、能力目标

（1）帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知观察能力。

（2）能用多种感官或动作探索物体，关注动作所产生的结果，具有初步的探究能力。

3、情感目标

（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。

（2）使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。

三、具体措施

1、应用操作法、观察法、实验法、游戏法、讲解演示法等方法让幼儿，是操作感知事物材料来学习。

2、运用集体教学的方式有计划的进行活动。

3、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。

四、具体进度安排

九月《美丽的菊花》《水果宝宝找妈妈》

十月《各种各样的鱼》《猜猜我是谁》

《小鱼儿水游》

《各种各样的树》《小树叶找妈妈》

十一月《认识大蒜》《种大蒜》

《大蒜长长长》《影子宝宝》

《影子连线》

十二月《各种各样的车》《消防车》

《摘果子》

一月《下雪了》《白白的雪》

《冷冷的冰》《冻冰花》

二月《过新年》

幼儿园科学小实验学期计划

幼儿阶段是培养孩子科学兴趣的关键时期。科学小实验能够瞬间吸引孩子的注意力，让他们参与其中，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园科学小实验学期计划”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园科学小实验学期计划(篇1)

学期目标：通过小实验的方式培养幼儿的科学观察力、实验操作能力和解决问题的能力。

学期时间：X月至X月

实验内容：共计X个实验

实验一：观察水的三态变化

实验目的：通过观察水的冰、液态和蒸气态的变化，认识物质的三态变化。

实验步骤：

1. 获得冰块，观察冰块的外观和触摸。

2. 将冰块放在容器中加热，并观察冰块的变化。

3. 使用手持镜子将镜子上的水蒸气观察。

实验二：一日三餐的能量来源

实验目的：了解食物对身体的重要性，认识不同食物的热量含量。

实验步骤：

1. 准备若干食物样品，如蔬菜、水果、面包、鸡蛋等。

2. 使用秤量出每种食物的重量。

3. 用火热水加热水，将待测食物放入水中加热一定时间。

4. 测量加热后水的温度变化。

5. 通过温度变化计算出每种食物的热量。

实验三：考拉的栖息地

实验目的：了解动物栖息地的重要性，认识动物栖息环境的特点。

实验步骤：

1. 准备纸板、棉花、树枝等材料。

2. 构建一个模拟考拉栖息地的环境。

3. 在栖息地中放置一些食物，如竹叶等。

4. 观察幼儿饲养的毛绒玩具考拉在栖息地中的表现和行为。

实验四：种子发芽实验

实验目的：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程。

实验步骤：

1. 准备一些不同种类的种子，如花草、蔬菜种子等。

2. 湿化纸巾并将种子置于纸巾上。

3. 放置纸巾和种子的容器在一众阳光充足的地方。

4. 观察并记录种子的发芽过程，如根的生长情况、芽的出现等。

实验五：静电实验

实验目的：了解静电的产生和表现形式。

实验步骤：

1. 在室内准备一块塑料板。

2. 将板子上的静电电荷去掉。

3. 使用塑料梳子梳理头发，然后让梳子靠近塑料板。

4. 观察梳子和塑料板之间的互动，并记录下实验结果。

幼儿园科学小实验学期计划(篇2)

学期目标：培养幼儿对科学的兴趣，通过小实验的方式，让幼儿学习科学知识，探索自然规律。

实验1：水的三态变化

目标：让幼儿了解水的三态变化，认识水的固态、液态和气态。

活动过程：

1. 展示一杯水，让幼儿观察水是液体的状态。

2. 将水倒入冰盒，放入冰箱冷冻。

3. 隔一段时间取出冰盒，让幼儿观察变化，现象变成了固体。

4. 将冰块取出放在室温下，观察冰块的变化，变成了水。

5. 将水倒入热水壶中加热，让幼儿观察，现象变成了蒸汽。

6. 结束实验后，和幼儿一起总结讨论，记载实验结果。

实验2：重力的作用

目标：让幼儿了解重力的作用，并探索轻重物体的落地速度。

活动过程：

1. 准备一张纸和一颗小球，让幼儿通过纸把小球从桌上掉落。

2. 折叠纸成不同形状，让幼儿观察掉落的速度是否有变化。

3. 用不同重量的小球进行掉落实验，观察掉落的速度是否有变化。

4. 让幼儿总结实验结果，了解重力的作用。

实验3：浮力的实验

目标：让幼儿了解浮力的原理，并通过实验验证。

活动过程：

1. 准备一些不同材质和形状的物体，例如木块、纸张、塑料袋等。

2. 首先将这些物体放到桌面上，让幼儿观察物体的形状和状态。

3. 接下来，让幼儿将这些物体放入水中，观察物体在水中的状态。

4. 让幼儿总结实验结果，了解浮力的原理。

实验4：简单电路的制作

目标：让幼儿了解简单电路的组成，学习电流的流动。

活动过程：

1. 准备一个电池、一根导线，以及一个发光二极管。

2. 将导线的一端连接到电池的正极，另一端连接到发光二极管的一个脚。

3. 将发光二极管的另一个脚连接到电池的负极。

4. 让幼儿观察发光二极管是否发光。

5. 让幼儿尝试用其他材料替换电池或发光二极管，观察实验结果。

6. 结束实验后，和幼儿一起总结讨论，了解电流的流动。

幼儿园科学小实验学期计划(篇3)

实验名称: 探究水的状态变化

学期目标: 让幼儿理解水的不同状态以及状态之间的变化，并培养幼儿的观察和实验能力。

实验目的:

1. 帮助幼儿认识水的三种状态: 固态、液态和气态。

2. 让幼儿了解状态之间的变化过程。

实验材料:

1. 冰块

2. 热水瓶

3. 玻璃杯

4. 温水

5. 台盘

6. 温度计

实验一: 物体的状态

实验步骤:

1. 给幼儿展示冰块和玻璃杯。

2. 请幼儿触摸冰块和玻璃杯的表面，并描述它们的感觉。

3. 把冰块放在玻璃杯里面，并观察冰块和玻璃杯的变化。

4. 继续让幼儿触摸冰块和玻璃杯，询问幼儿是否有任何变化。

实验二: 状态的变化

实验步骤:

1. 给幼儿展示冰块和温水。

2. 请幼儿触摸冰块和温水的表面，并描述它们的感觉。

3. 把冰块放在一个台盘上，将温水倒入玻璃杯中。

4. 把玻璃杯放在台盘上，观察冰块和温水的变化。

5. 让幼儿观察冰块是否开始融化，水变得温暖。

6. 询问幼儿是否能理解冰块融化成水的过程。

实验三: 水的状态变化

实验步骤:

1. 给幼儿展示热水瓶和冰块。

2. 请幼儿触摸热水瓶和冰块的表面，并描述它们的感觉。

3. 将温水倒入热水瓶中，让幼儿观察温水和冰块的变化。

4. 使用温度计测量温水的温度，并让幼儿辨认其状态。

5. 询问幼儿是否能理解冰块融化成水的过程，以及水在受热后变成的状态。

实验四: 水的沸腾过程

实验步骤:

1. 给幼儿展示一个锅和一些水。

2. 将水倒入锅中，并开始加热。

3. 让幼儿观察和描述水受热过程中的变化。

4. 当水开始沸腾时，询问幼儿是否能看到水的状态发生了变化，以及能否解释沸腾的原因。

实验总结:

在每个实验的结束，帮助幼儿总结和回顾实验的结果，并与前面实验的结果进行比较和对比。通过这些实验，幼儿不仅能理解水的不同状态和状态之间的变化，还能培养他们的观察力和实验能力。最后，鼓励幼儿提出更多对于科学实验的好奇问题，并引导他们进一步探索科学的奥秘。

幼儿园科学小实验学期计划(篇4)

目标：通过小实验，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

时间：每周一次，共计12次实验。

实验计划：

1. 实验名称：浮与沉

实验目的：让幼儿观察不同物体在水中的浮沉情况，了解浮力和重力的概念。

实验步骤：

(1) 准备若干物体，如木块、小玩具等。

(2) 让幼儿一个个将物体放入水中，观察物体是浮在水面上还是沉到水底。

(3) 引导幼儿总结浮与沉的原因，并进行简单的解释。

2. 实验名称：探究颜色混合

实验目的：让幼儿了解颜色的混合原理，培养幼儿观察和预测的能力。

实验步骤：

(1) 准备红、黄、蓝三种颜料和三个小杯子。

(2) 将红、黄两种颜料分别滴入两个杯子中，观察颜色变化。

(3) 引导幼儿预测将红、黄两种颜料混合后会变成什么颜色，并让幼儿亲自尝试混合。

(4) 每一次混合后，引导幼儿总结并记录颜色的变化。

3. 实验名称：种子发芽

实验目的：观察种子在适宜条件下的发芽情况，让幼儿了解植物的生长过程。

实验步骤：

(1) 准备豆子等种子和湿纸巾。

(2) 将种子放在湿纸巾中，然后折叠好纸巾，放入透明的塑料袋中。

(3) 将袋子固定在教室的阳台或窗户上，保持适宜的温度和光照。

(4) 引导幼儿每天观察袋子中种子的情况，记录发芽的时间和变化过程。

4. 实验名称：风的力量

实验目的：让幼儿认识风的存在及其对物体的影响。

实验步骤：

(1) 准备吹风机和纸块。

(2) 打开吹风机，调到适中的风速。

(3) 引导幼儿将纸块放在吹风机前方，观察纸块的运动情况。

(4) 讨论风的来源和力量，并引导幼儿描述吹风机对纸块的影响。

5. 实验名称：观察水的沸腾

实验目的：让幼儿了解水的沸腾过程和水汽的概念。

实验步骤：

(1) 准备锅、水和火源。

(2) 让幼儿观察水在加热的过程中的变化，包括水的颜色和水蒸气的产生。

(3) 引导幼儿描述水沸腾的现象，并提问水沸腾的原因。

实验后的活动：

每次实验后，可通过绘画、手工制作、讨论等形式，让幼儿总结实验的结果和体会，加深对科学知识的理解和记忆。

幼儿园科学小实验学期计划(篇5)

1. 实验名称：观察植物的生长过程

目标：让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察和记录能力。

活动安排：

- 第一周：引导幼儿种植小白花种子在小花盆里，并帮助他们给植物适量的水和阳光。

- 第二周：每天观察种子的变化，让幼儿记录观察结果，并绘制生长图表。

- 第三周：观察种子发芽，幼儿记录下发芽过程，并和第二周的图表进行比较。

- 第四周：观察种子的根、茎和叶的生长情况，帮助幼儿理解植物的组成部分和功能。

- 第五周：让幼儿了解植物与土壤的关系，观察种植在不同土壤中的植物生长情况，并记录下观察结果。

2. 实验名称：测量不同物体的质量

目标：让幼儿了解物质的质量概念，培养他们的测量能力，同时锻炼他们的手眼协调能力。

活动安排：

- 第一周：介绍质量的概念，并给幼儿展示不同物体的质量。

- 第二周：给幼儿提供不同物体的秤，让他们自己测量并记录不同物体的质量。

- 第三周：让幼儿利用秤测量自己的质量，并与其他幼儿进行比较，从而了解身体的质量差异。

- 第四周：引导幼儿进行简单的实验，如测量相同物质的不同质量等，培养他们的实验设计和数据记录能力。

- 第五周：总结实验内容，让幼儿能够用简单的语言表达对质量的理解。

3. 实验名称：探索混合物和溶解物

目标：让幼儿了解混合物和溶解物的概念，培养他们的观察和分析能力。

活动安排：

- 第一周：向幼儿展示不同颜色的糖果，并引导他们观察和描述这些糖果。

- 第二周：给幼儿提供不同颜色的糖果，并让他们尝试将其混合在一起。观察和描述混合后的颜色变化。

- 第三周：让幼儿观察糖溶解在水中的过程，并帮助他们理解溶解物的概念。

- 第四周：引导幼儿进行简单的实验，如将糖溶解在不同温度的水中，观察溶解速度的差异，并记录观察结果。

- 第五周：总结实验内容，并让幼儿能够用简单的语言表达对混合物和溶解物的理解。

幼儿园科学小实验学期计划(篇6)

第一周：

实验名称：浮沉实验

目标：让幼儿学会区分物体的轻重，理解浮力的概念

步骤：准备一些不同重量和形状的物体，如木块、钢球、塑料玩具等，让幼儿观察并预测哪些物体会浮在水上，哪些会沉底。然后逐一将物体放入水中，观察它们的行为，引导幼儿讨论并总结规律。

第二周：

实验名称：彩虹冰

目标：观察物质的状态变化，理解水的冻结过程

步骤：准备一些不同颜色的果汁或食用色素，将其倒入冰格中制成彩虹冰块。然后安排幼儿分别将冰块放入室温的空盘子中，并观察其变化。引导幼儿观察冰块的融化过程，理解水的冻结和融化涉及到的物质状态变化。

第三周：

实验名称：种子发芽

目标：培养幼儿的观察力和耐心，理解种子发芽的过程

步骤：让每个幼儿准备一些干净的塑料袋、纸巾和一些种子。在塑料袋中铺上湿润的纸巾，然后放入适量的种子，并封紧袋子。每天观察袋子里的种子，并记录他们的变化，如发芽的时间、高度等。通过实际观察，引导幼儿了解种子发芽的过程，认识到植物的生长需要水和阳光。

第四周：

实验名称：磁铁吸铁

目标：探索磁性物质的特性，理解磁铁的吸附原理

步骤：准备一些磁铁和不同材质的物体，如纸夹、纽扣、铝片等。让幼儿逐一将磁铁靠近这些物体，并观察它们的反应。引导幼儿发现磁铁只能吸附有磁性的物体，而无磁性的物体则不会被吸附。

第五周：

实验名称：气球吹大

目标：观察气体的膨胀特性，理解气体的性质

步骤：准备一些气球和一根塑料吸管。让幼儿用吸管将气体吹入气球中，观察气球的膨胀过程。引导幼儿理解气体的膨胀是由于气体分子的运动加快所导致的，即气体在加热或增加压力下会膨胀。