和儿子一起分享《臭臭的比尔》

儿子顺顺今年三岁了。小时候，他特别喜欢洗澡，可是不知道从什么时候开始，一说洗澡他就跑，好不容易逮到他摁到澡盆里，还特别的不配合，不是把澡盆的盆塞拔下来，就是把水泼的到处都是。每次洗完澡，我也是弄得狼狈不堪。

晚上，到了洗澡的时间，儿子依然是到处躲，到处藏，就是不进卫生间。我突然想起那本《臭臭的比尔》，（这本书我买了很久了，只是一直没有拿出来）也许这本书能够帮助我！

果不其然，儿子第一眼看到这本书，就喜欢的不得了。一直缠着我让我给他讲。

“狗狗比尔最喜欢臭臭的东西啦！脏兮兮的臭水池、黑乎乎的垃圾箱都是他的最爱。”故事开始了，儿子安安静静的听着，我呢，当然是绘声绘色的讲着，当讲到比尔臭臭的时候，儿子忍不住凑到书上：“妈妈，让我闻一闻！”小鼻子一抽一吸()，“还真是呢！我都快被臭晕了！”儿子煞有介事的说道。我在心里暗喜，看来有门儿。我大肆渲染了一下比尔臭臭的样子，并和儿子一起凑到书上闻了又闻。我不失时机的问道：“顺顺，如果我们身上像比尔这么臭那可怎么办啊？”“当然是洗澡喽！”儿子说的理所当然。“哦，对啊！洗澡可以让我们香香的！可是如果我们洗澡的时候这里也不洗，那里也不搓，能洗干净吗？”“嗯……”儿子似乎意识到了什么，挠挠头，不出声了。我接着说：“我们一起告诉比尔应该怎么洗澡，把自己变得香香的，让大家都喜欢它，好不好？”这样一说，儿子来了精神。“先洗头，记得千万要闭上眼睛啊，这样才不会让肥皂泡泡迷住你的眼睛！”儿子贴心的告诉比尔。“洗澡的时候要从上到下洗……”说着说着，他突然想起了什么：“对了，妈妈，我也好久没有洗澡了。我也要洗澡！”我笑了，我知道，我的目的达到了。[励志的句子 WWw.DJz525.com]

是的，在接下来儿子洗澡的时间里，我们相处的很和谐，没有听到儿子歇斯底里的哭声，时不时的还要提醒我：“妈妈，别忘了给我洗洗小屁股，那里拉粑粑，很臭啊！”“妈妈，给我多打些肥皂，我也要香香的！”“妈妈……”我及时的肯定儿子的提议，让他的要求得到满足。很快，澡洗完了，儿子从浴盆里出来后还不忘让我闻一闻：“妈妈，这回儿我香了吧？”“嗯！香极了，我的儿子！”紧紧的抱着儿子，我笑了：我知道在接下来的日子里我不用再为儿子洗澡的事情烦恼了！真得好好谢谢《臭臭的比尔》，有的时候教育就是这么简单

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如何改善宝宝的臭脾气

在平时的生活中，我们往往会注意到，有些宝宝的脾气非常好，有些却分外火爆。 通过宝宝来看他们的爸爸妈妈，脾气好的孩子，爸爸妈妈的脾气也特别好，而脾气火爆的孩子，他们的爸爸妈妈的脾气也很火爆，因此想要让孩子有个好脾气，爸爸妈妈应该先养成自己的好脾气。

一、孩子坏脾气的形成原因

1.先天因素或遗传

在怀孕期间，妈妈的心情和脾气都会对胎儿的脾气养成造成影响，如果准妈妈心理波动大、情绪变化大，那么，孩子以后的脾气也相对较差。

2.爸爸妈妈的脾气影响

孩子在出生以后几乎都是和爸爸妈妈呆在一起的，假如爸爸妈妈的脾气不好 ，会对孩子的脾气造成影响的，孩子在潜移默化之中，会学习到爸爸妈妈的坏脾气。

3.爸爸妈妈的教育所致

一部分的爸爸妈妈教育孩子的时候，很少理解和包容孩子，总是责备批评打骂孩子，所以，孩子在这种氛围下成长，脾气也就变得越来越坏了。

4.生活环境影响

如果孩子一直生活在矛盾纷争非常多的家庭里，那么孩子的脾气也会受到影响。

二、如何纠正孩子的坏脾气

1.爸爸妈妈先纠正自己的坏脾气

大部分孩子的坏脾气都是受爸爸妈妈的影响，因为爸爸妈妈有坏脾气，孩子就会跟爸爸妈妈学，所以，爸爸妈妈首先要做的就是进行反省同时纠正自己的坏脾气。

2.让孩子学会正确发泄情绪

在生活中，快乐和伤心是并存的，孩子伤心的时候，爸爸妈妈不要让孩子憋着，但是也不能让孩子随便乱发泄，要教导孩子学会正确发泄，这样孩子的脾气才会变好。

3.爸爸妈妈要适当包容理解孩子

纠正孩子的坏脾气，爸爸妈妈要适当包容理解孩子，很多爸爸妈妈不懂得尊重孩子，不懂得多理解包容孩子，所以孩子的脾气越来越坏，所以，如果爸爸妈妈对孩子多一点包容，对孩子的脾气进行正确引导和矫正，那么孩子的脾气才能够越来越好。

臭美，为什么会是坏毛病？

日常生活中，一些人对“臭美”两个字有一种本能的反感，有些家长对宝宝的爱美之心莫名恐慌，这是不是早熟的表现？其实宝宝“臭美”不是错，只是其发展过程中的正常表现，爱美之心人皆有之，孩子亦通用。

不知从什么时候起，我发现小雨点突然变得注意起外表来：爱照镜子，常常在镜子前摆出各种姿势；每天看我在梳妆台前化妆，她就会马上跑到镜子前模仿我的样子拍拍自己的小脸、弄弄头发，还会跑过来让我给喷点香水。看见她这个样子，真是让我哭笑不得。

不仅如此，每天早上去幼儿园前，在穿我提前给她准备的衣服时，她都会先仔细看看。给她穿裤子，哭着闹着非要穿裙子；给她穿白色衣服，却偏要穿粉红色；就连带什么围巾、穿什么鞋都要自己决定和搭配，如果搭配不满意，就会发脾气不出门……每每这个时候我就在想：这么个小人儿，怎么就这样“臭美”呢？

打压or支持，意见不一

我有些担心，女儿这么小就这么注重打扮，爱臭美，是不是太自恋了？甚至延展地担心，在这方面过于追求有些为时过早，如果助长这种行为，她长大后会有虚荣心理、好攀比，而且读书时肯定会分心，影响成绩。在重重忧虑下，我开始思考，是不是要坚决打压宝宝的“臭美”行为呢？

可雨点爸则认为，爱美是人的天性，爱打扮也不是错，女孩子就应该打扮得漂漂亮亮的。女儿爱穿着打扮漂亮，表现了她对美的敏感和追求，而且爱打扮的宝宝往往对色彩较敏锐，应加以鼓励和引导。

意见不统一，我决定去查查专业资料，发现，宝宝3岁左右，会越来越关注自己的外表，尤其是女孩，会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，突然对美产生很多想法：如要求梳不同的漂亮辫子，有时要求扎一束，有时分两股，有时盘起来，每天的头饰要常换常新；看到哪位小朋友穿一件漂亮衣服，她也要求爸爸妈妈给自己买一件；自己喜欢的衣服不愿意换下来；喜欢穿的红鞋子即使洗了没干也要穿……

审美关键期，我们要做什么？

面对宝贝的种种“反常”行为，作为家长，我们不要苦恼和责备，要知道这些行为表明宝宝进入了成长的审美关键期。在这个时期，宝宝对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，本能地尝试用各种方式表达自己对美的理解和感悟，并会执著地按照自己的审美标准来打造自己，如果不符合要求就会拒绝接受。

在宝宝审美关键期，面对种种“挑剔”和“不可理喻”，家长不必过分担心宝宝会受到太多消极影响，比如担心宝宝过分注重外表，而变得爱慕虚荣。家长应该理解宝宝这种对完美的追求，尊重宝宝的审美需求，并用合适的方式来帮助他，比如提供适宜的服饰搭配，然后给他自己选择穿衣的权利。家长应抓住宝宝审美关键期，注意宝宝的需求，尊重他的选择，切忌粗暴对待，反而将审美观的小萌芽扼杀在摇篮里。

在这个阶段，家长不要用“不正常”“怪异”等定性标签来评价宝宝。对美的启蒙追求，说明宝宝的精神世界正走向深刻，要把它看作是一个了不起的进步，因为他在塑造自己，这个时期，他需要更多的是家长的肯定。很多宝宝喜欢打扮，是为了得到成人的关注，家长应该因势利导，培养宝宝形成正确、健康的审美观。

小结

就像雨点爸爸说的：“爱美之心，人皆有之，宝宝也不例外。”每个人都有追求美的权利，雨点爸爸觉得会生活的宝宝才能热爱生活，爱美的宝宝才能生活在美丽之中，宝宝爱美其实也是从侧面证明，他有自己的主见。

爱打扮是出于对美的需求，看到宝宝爱美、追求美的行为，我们应该理解和包容。同时，应该适时、恰当地引导宝宝认识什么是适合自己年龄的美。

和儿子一起读书

在孩子读书的问题上，我第一想到就是让他静下心来看书阅读，于是从他一周岁多会说话开始，我就试着给他买些色彩清晰，一图一物的布书让他自己翻阅，布书不易撕毁当然使用寿命也长些。上面一只羊，一只鸡，一个苹果等画面色彩艳丽能吸引他的眼球，加之下面文字的说明，告诉他这是什么。不过那是的他只有平面视觉的判断能力，所以尽可能的让他去接触实物，看着实际物体在对照布书上的东西，这样就有了最直观的立体画面，布书上的就成了活的物体了。还别说效果还挺好的，一般只要他拿起书来就能安静的看上几分钟呢。也是从那时开始我发现他对汽车很感兴趣，走在路上看见路边的汽车他就会问我：“妈妈，这是什么车？”我像是得到灵感一样兴奋，立刻去给他买了世界名车图标的书给他看()，他每天都要看几遍并且很小心的翻阅生怕撕坏了它，趁此机会我告诉他：书本要好好保护不然它会疼的。果然每次看完书他都会整理好放好。慢慢的整本书上的所有标志就全部认识了，接着马路上来往的汽车基本上也全部认识了。初步的尝试有了一个良好的开端，他发现现实中的东西好多都是书上有的，这样他就对书本充满好奇心，也为之产生浓厚的兴趣，兴趣培养好了接下来的就简单了。

两三岁时，他就可以接受那种简单的单幅图画，微故事和诗歌了，每个小故事只有三四句话，这样对他来说不会花很长时间阅读而且生动的3D图画不至于让他枯燥，动画都是连接的就算不看字也能大致说出故事情节，我会故意装着看不懂让他来教我，例如：我指个兔子问他：“这是什么呀？”他会告诉我说：“这是兔子。”我会接着问：它哪里长的像兔子呀？我看它像小猪。他会立刻告诉我：你看啊，它有长耳朵。小猪的耳朵很大的像扇子。我就会顺势指着兔子的耳朵边上的文字，告诉他这两个字念耳朵。虽然他当时似懂非懂但是不要紧，我只需要他养成这个意识即可，至于他是不是真的认识这些字都是次要。这段时期陪在他身边个他一起阅读是很重要的，以自己做榜样这样孩子才会跟着你进入阅读的大环境里。

宝贝在三岁时，我就淘宝上给他买了几套插画小故事，很明显刚开始他很感兴趣，自己找个角落自己翻阅起来，慢慢的他开始厌倦了，因为他只能看图片下面的几行文字他看不懂，我就开始在每天睡觉前给他伴着图片读给他听，读的时候我就用手指着文字一个一个清楚的念给他听，有的家长可能会用孩子听得懂的语言来表达出来，比如吃饭饭，洗澡澡等。但是我不是这样的，我就一五一十的照着文字一个不漏的读出来，虽然有些语句他暂时听不懂别且不能理解，但是自然而然会体会到这语境的。一段时间之后证明我的方法是对的，孩子不但能自己看着图片嘴里能念出下面相应的文字，而且反问，疑问，转折这些句子的连接也能在日常生活中运用自如，不像原来只是词与词的碰撞了，他能这么快的使用书面用语这是我意外的收获呢！半年后家里几套连环画小故事他都能自己从头到尾的阅读起来。

育儿心得：和孩子一起享受过程

育儿心得：和孩子一起享受过程

对于孩子们来说，能够交道新朋友，玩到喜欢的玩具和游戏，感受并且享受参与活动带来的快乐和成就感，就足以说明是一次快乐之旅。

去的前一天，我问天天：“我们明天要和周子越弟弟一起去动漫嘉年华，有没有很期待啊。”因为同行的人中，我就认识周子越和她的妈妈，所以这样问他。天天认真地看着我：“期待呀，可是，有没有哥哥姐姐一起呢？”他是如此喜欢和向往跟大孩子玩，但是也不排斥跟小弟弟妹妹玩，这让我很开心。我说：“有呀，只不过妈妈现在不认识他们，但是肯定有很多哥哥姐姐呢。”听了我的回答，他高兴地手舞足蹈。

第二天一早，他早早就醒了，问我什么时候出发。我一看表，还不到6点钟呢，孩子是有多喜欢集体活动啊。于是，我们就起床很从容地收拾准备，在集要求的时间之前就到达了集合地点。

终于出发了，熟悉的家长们开心地打着招呼，孩子们更是兴奋和期待。天天是个十分外向的孩子，很快就能和不熟悉的大人孩子成为朋友，我真有些担心一路上孩子太吵闹，影响别人。可没走多远，我就发现我的担心是多么多余，带队的梦主组织活动是多么有经验啊，瞬间就让我吃了一颗定心丸。她先简单介绍了此行的目的和规则，并特意强调了“绿野阳光亲子部落群”不是带孩子游玩的，而是通过精心组织的活动，让孩子们远离电子产品，亲近大自然，结交新朋友；更让家长有机会多陪伴孩子，通过和孩子一起参加活动，真正参与到孩子的成长中，和孩子一起成长。

然后梦主组织让孩子们做自我介绍，相互认识和熟悉。我发现，不管是大孩子还是小不点，是开朗的还是内向的，都在梦主的带动下大方地做自我介绍，并展示才艺。就连年龄最小的周子越小朋友（3岁半）也勇敢地为大家唱了一首英文歌，博得了大家热烈的掌声。这群孩子中，天天也算是年龄较小的一个，喜欢集体活动的他充分展示了活泼开朗的一面，拿着小话筒很镇静地做自我介绍，还说自己来自迪士尼幼儿园，要为大家演唱幼儿园的园歌《我们就是不一样》，受到了梦主惊喜的表扬，也博得了大家的阵阵掌声。

一路欢笑一路歌，一个多小时的路程转眼就到了。孩子、家长拍着整齐的队伍，在梦主的带领下，有序地走向此项的目的地——动漫嘉年华的活动现场。走进大门，一眼看去，不大的露天场所尽收眼底。作为家长，说实话，我们还是有点失望的：不大的一片沙堆，几种样式的大型充气玩具，简陋的穿越火线跑道，构成了名不副实的“动漫嘉年华”。但这只是大人眼中的活动现场，在孩子们眼中却是“非常好玩”，天天和其他小朋友一样，兴奋地跑进沙堆，拿起小玩具尽情地堆、挖、刨。随后，又被汽车造型的大型玩具吸引，不停地跟着其他小朋友跑上跑下，不亦乐乎。之后，又玩了百米冲关、穿越火线、蹦蹦床等。值得一提的是，在玩的过程中，能够听从现场工作人员的引导，耐心地排队等候。在和周子越小朋友一起排队时，会让着弟弟，站在弟弟的后边“保护”弟弟。

快乐的时光总是短暂的，大人眼中不一定好玩的，孩子们却乐在其中，尽情享受。这一点让我羡慕，也让我深思。其实，这得益于孩子的简单、纯真和对事情的专注，我们大人经常说“享受过程”，其实更在意的却是结果。但孩子却恰恰相反，他们正是在享受过程，不问结果。结果却是，他们在享受过程的同时，享受到了真正的快乐。

回程中，孩子们在梦主的带领下，兴奋地分享他们的收获，有的孩子说最喜欢“攀岩”，第一是排队时间长，玩一次很不容易；第二是很刺激，锻炼了自己的勇气。有的孩子说最喜欢“穿越火线”，得了第一名，很开心……

听了孩子们的分享，你会发现，对于他们来说，真是快乐的一天，难道这还不够吗？

活动才刚刚结束，已经迫不及待地期待下一次了。你是不是也和我一样期待呢？

当孩子“爱臭美”时，家长如何正确看待

儿子依然七点十五分准时起了床，“妈妈，我穿着睡觉的这件内衣要脱掉吗？直接穿上衬衣吧？”儿子问我，我反问：“你觉得呢？”儿子回答说：“不脱。”我说：“那你自己决定就可以了。”说完，我就去做我的事情了，因昨天儿子说，好几个月都没有吃过油条了，今天的早餐想吃油条，昨天晚上就说好了，所以准备带他去吃豆浆油条。

我一切准备就绪，就等着儿子收拾好，一起出门。见他起床穿衣叠被已完成，进入卫生间洗漱去了，这时已经是七点二十几分了。我催促到：“快点了，还要出去吃早餐呢。”我在客厅无事，看起书来。儿子在卫生间，一会儿听他说：“今天这头发怎么梳都梳不平。”说完见他跑到客卧拿起吹风机又到镜子前，边吹边梳，折腾了好一会儿终于没有听到吹风机的声音了。从卫生间一出来，儿子对我说：“妈妈，这件薄的开衫我不穿了。”只见他手里拿着那件开衫，已经脱掉了。我说：“早上还是有点凉，穿上吧，中午热了再脱掉都可以。”儿子来了句：“这件衣服配我这个发型一点都不好看。”我说：“这件开衫多学院风呀，正适合你们小学生穿呢。”我还是想让他按着我的意思做，可是他就是不穿。跑到屋里拿出他的连帽卫衣，说：“我穿这件在外面。”我看了，说：“这件太厚了吧。你还是穿上那件背心吧。“儿子到屋里穿上背心，终于没有再说什么，看来他还是接受了这件衣服。可是出门时已八点过几分了，早餐的时间已耽误。

为了他的发型穿着，居然牺牲了他自己的早餐时间。我心里有些不满，一个男孩子为什么会这样注重自己的外表，干净整齐就行了呀。

早上的这些事情就这样过去了，我迫切地坐到电脑旁边准备学习，因为觉得自己早上没有很好的去引导孩子，在回家的路上还想着下午如何与孩子再谈谈这事呢。正好韩老师在小学群有解答问题，我就提出了自己的想法，知道韩老师会给我惊喜，因为他对育儿这方面，已经达到“出神入化”的境界了。呵呵！听了韩老师的解答，心中豁然开朗，韩老师从这件小事，居然拓展那么宽的思路来解答我的困惑，真不是一天两天就能学习到的呀，在这里真心地感谢韩老师给我的指导。

听完课后，韩老师解答的声音一直在我脑海中回荡，我告诉自己要静下心来，梳理一下早上听课的内容，下午再和孩子聊聊，做个尽职的妈妈，不能听了就完事了呀，不去实践，孔夫子说的好呀“学而时习之，不亦乐乎！”嘛。加油！喻静。

终于到了下午放学的时候，和儿子在放学回家的路上，我有准备的和儿子聊起来。我说：“儿子，妈妈为早上的事向你道歉。对不起！”儿子说：“怎么了？妈妈。”“你看嘛，每天早上你都很注重自己的形象，而我却对你有些不满。我真心地向你道歉。你接受吗？”儿子说：“没关系，妈妈。”我接着又说：“你每天这样注重自己的帅哥形象，说明你对形象美这块是非常关注的，想着把自己美好的一面展现给大家。妈妈真心为你感到高兴。”儿子听后开心地笑了。我接着又说：“儿子，你知道吗，与形象美紧密相联的还有个心灵美。你能说一下，心灵美表现在哪些方面吗？”儿子很快地说：“乐于助人，别人有困难的时候一定要帮助别人。”我说：“你说的这点很对。在学校同学没有橡皮擦，没有修正纸等，你都能主动借给别人，你这点做的很好。妈妈真为你感到高兴。”儿子又说：“妈妈，我们同学都说外表美就是超级大帅哥呢。”我又说：“儿子，外表美是外在的，也很重要，让人看着舒服，有一种美感。而心灵美是内在的，更重要，体现在一个人很有责任心、勤俭节约、善良、助人为乐、有感恩之心、宽容大度、欣赏别人等等。如果一个人只是外表好看，而内心总是想着一些坏主意，去伤害别人，而不是像你所说去帮助别人，别人肯定会指着他说，这人只是外表好看，内心邪恶，有什么用。这样的人好吗？”儿子说：“肯定不好。”我又说：“只有外表美心灵也美，给别人的印象才深，给别人的印象才好，那才是超级大帅哥呢。妈妈相信你一定会成为这样的超级大帅哥的。”儿子又说：“心灵美就是要有责任心，要乐于助人，要有素质了。“我说：“儿子，那你知道责任心又体现在什么方面吗？“儿子说：“要对自己负责了。”我回答：“这一点你说的很对，要对自己负责，不管是在学习上，还是生活上，都要做最好的自己。哪下次，第二天你要穿什么衣服，是否可以晚上准备好呢，时间安排上更合理些可以吗？”儿子说：“可以的。”我又说：“那明天早上，你的头发还是梳不平，妈妈给你一个建议，干脆把头再洗一下，用吹风机一吹，想造什么头型就造什么头型了，是不是？“儿子说：”妈妈亏您想的出来，这不是更浪费时间了，还要花时间洗。”我说：“这个办法难道不好吗？省得你为了梳平头发，花好几分钟的时间，这好几分钟时间洗一下头完全够了。也免去你梳头梳不平时，总说怎么梳不平，怎么梳不平时心情不好的现象了。”儿子听后，说：“嗯，有道理。那明天早上您能帮我洗一下吗？”我说：“没问题。下次再有这种情况我相信你自己洗，也会洗的很好。”儿子听后笑笑。我趁热打铁：“儿子，你看，形象美这块，你已做的很好。自己不足的地方还是有，对吧，为了做最好的自己，每天都能修正一下自己，哪怕只进步一点点，都是进步。下次吃过饭后，不管是不是你洗碗，都要帮着妈妈把碗筷收到厨房去，而且凳子也要摆整齐，可以吗？做事的完整性上，妈妈相信你会做得越来越好。”儿子听后说：“那我洗碗时，您也要帮着我收哟。”我说：“没问题的。哇，儿子，我在想你形象很帅，心灵也越来越美，那才是人人喜欢的超级大帅哥呀。”儿子听后开心的笑了。

通过这次对话，看的出来，孩子对形象美和心灵美这块已有所了解，为了让他在心灵美上更加注重，做为家长的我，有责任每天想些办法来引导孩子。学习真好，加油！

育儿心得：和儿子一起成长

育儿心得：和儿子一起成长

今天，儿子自己在书房玩不小心摔倒了，当时我在客厅，听到哭声赶紧跑过来，可是他却让我出去，把自己关在屋里。这样的事情已经有几次了，不开心了就喜欢自己一个人呆着。我尊重了他的选择，出去了。可是他还是不停地哭。大概过了二十分钟，哭声还是不停，于是我进屋安慰。谁知他不领情，不但继续哭，还轰我出去。我生气了，就狠狠地打了他屁股几下，呵斥他不准再哭了。他害怕了，但还是在抽泣，而且很委屈的样子。我心疼了，就哄他说：“告诉妈妈怎么了，妈妈抱抱好不好！”他又哇地哭了，而且继续轰我出去。我想让他一个人待会吧，可是又过了半个小时，他还是不停地哭，或者说在抽泣，听着很伤心。我很无助。

想到了上个周末，也是因为他犯了错误我呵斥他，他却跟我扬手要打我的样子，我急了，训斥他说：“你打我试试，看我不打死你！”，他继续哭，也是很伤心，但是没有服软的样子，依然向我挑衅似的扬手，这是阿姨过来教他说，快跟妈妈道歉吧，你说不打妈妈了，妈妈就不生气了，谁知儿子却跟阿姨吼道：“你快去拖地吧，别在这这了！”阿姨无奈地走了，儿子看阿姨走后，捧着我的脸说：“妈妈不气了好不好？”我一下明白了，原来孩子也是要面子的。于是回应儿子：“好，妈妈不生气了，我们握握手，做好朋友吧！”这样我们和好了。

今天，他已经哭了一个多小时了，忘了在哪本书上看到，说如果孩子长时间哭泣没人安慰的话，以后会自卑，会感觉缺乏关爱。于是我沏好奶进屋安慰他，谁知他依旧把我推了出来，哭声依然是那么的委屈，让人心碎。于是我忍着心中的怒火，蹲在书房门口，我知道他就在门口，因为不会锁门，所以自己用手推着，怕人进去。我隔着门说：“给妈妈开门好不好，妈妈抱抱；宸是妈妈的心肝宝贝。”如此之类的话，甚至接着又说起平时我们一起说的儿歌。过了几分钟，儿子把门打开，抱着我的脖子，喊了一声“妈妈”，这时我知道我又一次成功了。

小孩子也是要面子的，而且还有一点很重要，就是平等。不能用长辈的口气压制他，而是从朋友的角度出发，先消除他的抵触心理，再给予关爱。有时候甚至需要换个话题改变他的关注点和注意力。育儿真的是一门学问，在以后的日子里，我会和儿子一起成长！

和孩子一起看书一起交流的经验

导读：首先我要培养女儿的阅读兴趣。我根据女儿的年龄特点，选择色彩鲜艳、形象具体直观、富有情趣的图书来吸引她。

我的女儿今年四岁了，她平时最喜欢看书。每拿到一本书，她都要认真翻看，而且还会根据书上的画面进行简单的讲述，虽然她讲的往往和书中的情节有出入，但却很好地锻炼了她的想象力、观察力及口语表达能力，而这也是我指导她看书的初衷。

我是一名幼儿园老师，也是语言教研组的教研员，我特别重视班上幼儿的语言发展。但是通过对家长的调查，我发现家长对孩子语言发展并不太关注，例如只有很少的家长能做到每天给孩子讲一个故事，和孩子一起看书，陪孩子交流。于是我经常和家长们进行交流、沟通、探讨，教给家长一些幼儿阅读方面的知识与方法。对自己的孩子，我是这样做的：

首先我要培养女儿的阅读兴趣。我根据女儿的年龄特点，选择色彩鲜艳、形象具体直观、富有情趣的图书来吸引她。我还记得当女儿拿到这些书时，兴奋极了，缠着我说：“妈妈，妈妈，快给我讲，给我讲。”我说：“你自己先看一看。”我发现女儿看书的速度非常快，只浏览一下画面，一本书一会就从头翻到了尾，说看完了，又马上要去换另一本书。这和我班上的孩子看书是一样的。让她说说书里的故事内容，她讲不出来。于是我拿过书，首先了解了书中的内容，然后和女儿一起看，我在讲的同时向女儿提出一些问题，如小鸭子要干什么？猜一猜大灰狼怎么了？有了这些问题，和女儿边看边猜，特别有意思。每次女儿都能猜出不同的答案，很有趣味，我也不用固定的对错来限制她。女儿现在最喜欢猜图了，通过猜图的形式，她能自己看一本简单的书。由于女儿识字不多，她对图书的喜爱程度深受成人影响，因此我在给她讲故事时，全神贯注、声情并茂、孩子特别受感染，能调动孩子看书的积极性，并能拉近父母与孩子之间的距离。而每晚睡前给女儿讲一个故事也是必不可少的。同时，我还和女儿约好，每两周去书店一次，每次可以买一本书。女儿的书越来越多，我们给她添置了一个小书架，女儿非常高兴，每天都会整理自己的书架。

随着女儿年龄的增长，女儿不满足与只看书，她还想认字，于是我把看书与认字相结合，引导她结合画面看文字。女儿虽然只认识其中的几个字，但对照画面，联想过去听过的故事，背诵过的古诗，居然都能将故事中简短文字“读”了下来。这充分说明先培养兴趣的阅读方法对于女儿认字、增长知识、发展语言能力确实大有益处。

由于女儿语言能力突出，每次上课，女儿都积极回答老师的问题，而且回答经常出人意料，使老师的活动收到意想不到的效果。而小朋友们也很喜欢女儿——她会给小朋友讲图书、故事，都是小朋友爱听的，所以她在班中的好朋友非常多。