幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿园大班教案《破解电话号码》及教学反思

发布时间:2020-12-03 幼儿园大班教案及反思 幼儿园小班教案及反思 幼儿园活动教案及反思

活动目标

熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个试题。

能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。

熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。

引导幼儿对数字产生兴趣。

有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点

教学重点:熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个试题。

教学难点:能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。

活动准备

1.10以内加减试题卡,破译电话号码练习纸,由加减法试题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程

一、导入:

复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

二、破解电话号码:

老师出示由8道加减法试题组成的号码卡,如5+3,4+4,7-5,4+1……

这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?

师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?

幼:是用加减运算的方法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?

幼:幼儿园。

师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是多少?

三、为电话号码设置密码并破解:

(一)根据试题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破解的电话号码又快又准确。

2.各组交换检查。

3.请每一组派一名代表报对方的得分数。

(二)尝试根据答案编试题。

师:这里有三个很特别的电话号码,等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码,电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译,所以要编得越难越好。

——刚开始请幼儿编题时,老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)。这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题,如可以将“119竹编成一组密码:4–3,7–6,2+7。同样还可以编成:7-5+2–3,5-2-2,1+5+3等等。

1.幼儿分组尝试编试题。

2.小组相互交换试题并进行破译。

3.请你们把破解出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

四、活动延伸:

提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码。

教学反思

孩子们在编制密码和破解密码时情绪高涨,反应强烈,能积极发言,踊跃说出自己的密码和破译同伴的密码。从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化,培养孩子的数学思维和能力的培养。

幼儿百科:电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位),早期有过5-6位的的情况。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

幼儿园中班教案《电话号码》及教学反思


中班教案《电话号码》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿激发与同伴交往的愿望和情感,学会正确认读电话号码,了解其重要性,激发了幼儿的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园中班《电话号码》含反思教案吧。

活动目标:

1、学会正确认读电话号码,了解其重要性。

2、激发与同伴交往的愿望和情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验打电话的快乐。

活动准备:

故事人物插图、数字卡、电话号码条形纸。

活动过程:

一、情景导入

1、小老鼠去小熊家里做客,玩得天快黑了,小老鼠想让妈妈来接它回家。它拿起小熊家的电话听筒就叫妈妈,可是为什么电话一直打不通呢?

2、小老鼠看到上面有很多数字,于是它随便地乱按了几个,嘟嘟,电话通了,你们猜猜谁接到了它的电话?

3、到底是谁接到了电话(小狗)?小狗可能对小老鼠说什么?

4、发现电话号码很重要,不能乱拨,记住自己家的电话号码,就能在需要帮助的时候告诉家里人了。

二、学着拨打电话

1、看看电话号码,认读小老鼠家的号码是什么。

2、拨打电话号码。

(1)幼儿做小老鼠,老师来给小老鼠打电话。

(2)注意打电话和接听电话的时候要有礼貌,别人才喜欢你。

(3)发现要正确拨打每一个数字电话才能打通,小老鼠的妈妈接到电话,一会儿就来接小老鼠回家了。

三、排排说说自己家里的电话号码

1、说说电话号码:小朋友知道自己家里的电话号码吗?发现我们每一家的电话号码都不一样。

2、把自己家里的电话号码排列在纸上,告诉给好朋友听。一起来读一读。

活动反思:

在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中,他们兴趣高涨,积极主动的学习,真正体现了幼儿的主体性。活动中幼儿的主动性,积极性得到了充分调动。兴趣是最好的老师,调动孩子的学习兴趣,能取得事半功倍的教学效果。丰富孩子的认知。

幼儿百科:电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位),早期有过5-6位的的情况。

幼儿园大班安全教案《电话号码》及教学反思


下面是“幼儿园大班安全教案《电话号码》及教学反思”的内容一文,让幼儿了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练,了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助,激发了幼儿的好奇心和探究欲望!

活动目标

1.了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

5.知道在发生危险时如何自救。

教学重点、难点

1、重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途

2、难点:遇到紧急情况时可以打电话求助

活动准备

情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

活动过程

一、说一说:电话的用途

1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。

3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时,也可以拨打求助电话,及时寻求帮助。

二、想一想:特殊的电话号码

1.教师:发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

观察“有人得了急病”“房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片,谈论遇到了这些情况怎么办?

1.教师:可以拨打哪些电话号码呢?

在幼儿想想说说后,出示“110”“119”“120”等电话号码,让幼儿了解这些特殊的电话号码,分别应与哪些情境对应。

三、匹配游戏:这些电话号码什么时候用

1.将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2.幼儿随机抽取情境卡片一张,按卡片上提示的紧急情况,正确选择对应的电话号码,学习和练习打电话。

教学反思

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。

在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

幼儿百科:电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位),早期有过5-6位的的情况。

幼儿百科:号码”字典解释:通常由数字组成,也有少数包含字母,表示事物次第的数目字。为人们识别事物的标志,也是现代人拨打的“电话号码”。

幼儿园大班教案《老师家的电话号码》及教学反思


活动目标:

1、尝试使用替代的方法进行游戏。

2、熟练运用10以内加减法。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点:

活动重点:熟练运用10以内加减法

难点:使用替代的方法编写电话号码

活动准备:

数字卡片、幼儿用书《猜猜电话号码》、笔、数字代码条等

活动过程:

1、介绍自己家的电话号码

“我们就要毕业了,如果毕业以后要想和好朋友说说话,可以有什么办法呢?”(幼儿介绍自己家的电话号码)

2、猜猜老师家的电话号码

(1)、“猜猜老师家里的电话号码吧,我的电话号码藏在这张纸条里呢。”

(出示密码条)“想知道我的电话号码,还得用这些卡片来帮忙呢。”

(2)、观察密码条,尝试用做加减法的方法将密码破译出来

电话号码为:55313820

(3)、观察数字代码,了解代码的作用和替代方法

3、猜猜朋友家的电话号码

“我们也来把自己家的电话号码变成密码,让别人也来猜猜吧。”

(1)、幼儿制作电话号码密码条

(2)、相互猜猜别人的电话号码

结合幼儿用书《猜猜电话号码》进行

4、收拾整理操作材料

教学反思:

这堂课适合学前班的幼儿,只因他们年龄小,还处在未成年期,他们缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿学会自我保护的能力。我设计了本次社会活动——《电话号码》,通过丰富多彩、形式多样的教学活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记住这些常用电话报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。

幼儿百科:电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位),早期有过5-6位的的情况。

幼儿园大班优质数学教案《破译电话号码》


活动目标:

1、通过破译电话号码活动,提高幼儿进行加减式题口算能力。

2、激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望,乐意与朋友交换电话号码。

活动准备:

1、活动前幼儿记住自己家的电话号码2.、记录电话号码的表格、笔。

活动设计:

1、引起破译电话号码的兴趣,了解破译的方法。

2、激发幼儿破译电话号码的兴趣。

师:"再过几天,小朋友们就要离开幼儿园去上小学去了,你们会想老师吗?

生:会。

师:那你们有什么办法可以和我联系呢?"生:和老师上网聊天、写信、到幼儿园来、打电话给老师师:那你们觉得哪个方法最方便?能最快找到我呢?

小结:打电话是保持联系的好办法,因为打电话非常方便,也非常的快。

2、破译老师家的电话号码师:"你们知道我家的电话号码吗?

生:不知道,老师快告诉我们吧师:老师把我家的电话号码编成了一道密码题,如果你们能破译出这道密码题,那你们就知道我家的电话号码了。我们该怎么破译呢?请小朋友们按照顺序算出这里的每一道题目的答案,那么我家的电话号码就会破译出来了。大家要仔细的破译哦,破译完了以后我们要打电话过去验证的。

请八个小朋友一人破译一道题目。小朋友们破译完了,我们一起来验证一下,看他们的题目破译的对不对?第一道题是(…),我们一起来念一下,第二道题是(…),大家一起来破译,这一道是(…),最后,我们破译出来的号码是59650836。

这个号码破译出来了,到底是不是老师家的电话号码呢,我们来打电话试一试,谁愿意呢?我们请…来打一下试一试,小朋友们帮她念着号码,…拨号码,拨通以后,请…问一句话,这是许老师家的电话吗?请问您是许老师的什么人呀...

3、尝试破译特殊的电话号码师:刚才我们破译的电话号码是8位数的固定电话,也就是家庭电话。那是不是所有的电话号码都是8位数呢?还有什么样的电话号码?(手机11位,急救电话)分别出示110,119,120电话号码的式题请幼儿破译小结:在我们的生活中,有时会发生一些紧急的事情,遇到不同的紧急的事情我们可以拨打这些不同性质的号码,但是平时我们千万不能随便打这些电话。

三、拓展思路进一步丰富幼儿知识1.、除了119、110、120,你们还知道哪些特殊的号码呢?

提问:这三个电话号码和家里的电话号码有什么不同呢?我们在什么时候拨打这些特殊的电话号码呢?(110 匪警 免费 111* 中国邮政 基本通话费 114* 查号 基本通话费 119 火警 免费 120 急救 免费 121* 气象报时等公共服务 基本通话费 122 交通事故报警 免费 123* 政府机关热线 基本通话费)2.、记录朋友家的电话号码。

反思:

这节课总体上下来,条理还算清晰。孩子们马上就要离开幼儿园去上小学了,现在的通讯设备都很发达,很多学生家里都有电话、手机。他们平时也会利用电话、手机和自己的朋友联系,当然得需要父母的帮忙。上这节课可以让孩子们更加的了解电话、手机,也可以通过这些活动增加他们的感情。我通过算式题来解答电话号码,既可以让孩子们有探知的兴趣,又让他们锻炼一下他们的数学能力。

但是很多孩子都没有把题目做对,可能是他们平时算式题做的比较少,对于算式题还不是了解很透彻,需要进一步的加强和提高。我上课时的语言不是很精练,还需要再改进。通过每一次上课后的反思去了解自己,让自己在以后的教学中能取得更大的进步。

相关推荐

  • 幼儿园中班教案《电话号码》及教学反思 中班教案《电话号码》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿激发与同伴交往的愿望和情感,学会正确认读电话号码,了解其重要性,激发了幼儿的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园中班《电话号码》含反思教案吧。...
    2021-04-08 阅读全文
  • 幼儿园大班安全教案《电话号码》及教学反思 下面是“幼儿园大班安全教案《电话号码》及教学反思”的内容一文,让幼儿了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练,了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助,激发了幼儿...
    2020-05-25 阅读全文
  • 幼儿园大班教案《老师家的电话号码》及教学反思 活动目标: 1、尝试使用替代的方法进行游戏。 2、熟练运用10以内加减法。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动重点难点: 活动重点:熟练运...
    2020-11-24 阅读全文
  • 幼儿园大班优质数学教案《破译电话号码》 活动目标: 1、通过破译电话号码活动,提高幼儿进行加减式题口算能力。 2、激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望,乐意与朋友交换电话号码。 活动准备: 1、活动前幼儿记住自己家的电话号码2.、记录电话号...
    2019-12-23 阅读全文
  • 幼儿园大班数学教案《不同的电话号码》及教学反思 【活动目标】 1、知道电话号码是由数字组成的,感受数字在日常生活中的运用。 2、尝试将数字1—6进行6次不同的组合,排列出6组不同的电话号码。 3、能动脑筋坚持完成任务,体验成功的快乐。 4、让幼儿懂...
    2020-11-20 阅读全文

中班教案《电话号码》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿激发与同伴交往的愿望和情感,学会正确认读电话号码,了解其重要性,激发了幼儿的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园中班《电话号码》含反思教案吧。...

2021-04-08 阅读全文

下面是“幼儿园大班安全教案《电话号码》及教学反思”的内容一文,让幼儿了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练,了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助,激发了幼儿...

2020-05-25 阅读全文

活动目标: 1、尝试使用替代的方法进行游戏。 2、熟练运用10以内加减法。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动重点难点: 活动重点:熟练运...

2020-11-24 阅读全文

活动目标: 1、通过破译电话号码活动,提高幼儿进行加减式题口算能力。 2、激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望,乐意与朋友交换电话号码。 活动准备: 1、活动前幼儿记住自己家的电话号码2.、记录电话号...

2019-12-23 阅读全文

【活动目标】 1、知道电话号码是由数字组成的,感受数字在日常生活中的运用。 2、尝试将数字1—6进行6次不同的组合,排列出6组不同的电话号码。 3、能动脑筋坚持完成任务,体验成功的快乐。 4、让幼儿懂...

2020-11-20 阅读全文
Baidu
map