我不在吃手了

在幼儿园里，幼儿吃手的现象时常发生，我班宇豪小朋友经常吃手，看到这种现象我们老师非常着急，常常提醒他不要把手放在嘴里，可是事与愿违你越是不要他吃手，他却越是吃的更厉害了，好像是故意跟我们对着干似的，真让我们感到不知所措。于是我们与家长联系，从宇豪奶奶口中了解到宇豪满月之后，从会吃手开始就养成了吃大拇哥睡觉的毛病，大一点后喝了饿了也会吸大拇哥，还会看着你，大人就明白他要喝水或是喂奶了，随着月份的增加，崇安吃大拇哥的毛病依旧，喂完奶只要开始吃手就是困了要睡了，给他盖上小被子轻轻说会儿话很快就进入梦乡了，但是，现在吃手指的习惯还是改不了。宇豪奶奶心里很着急也想了很多方法也改变不了他的这个习惯。她希望我们能帮儿子改正这个坏毛病。因此，当我不得不重新审视我们所采取的教育方式时,我忽然发现我们都犯了一个极大的错误，那就是我们始终都只是不停的提醒宇豪不要吃手，而这种做法只能是对其错误做法的不断强化。因此我们的这种做法非但不能纠正他的错误行为，反而会使他更加忘不掉"吃手"这件事。

认识到了这一点后，我及时改变了教育方法，变强化缺点为强化优点。即在宇豪不吃手的时候(哪怕是只有一分钟的时间)我就会马上对全班小朋友说："小朋友，我发现崇安现在真的长大了，变成大哥哥了，你们看他现在都不吃手了，对吗?"宇豪听到我表扬他，便冲着我高兴的笑起来，同时把他那刚刚抬起想要放进嘴里的手指又拿了下来。就这样在我一次又一次淡化缺点、强化优点的教育过程中，宇豪吃手的次数变得越来越少了。YJs21.com

一天，宇豪一见到我便扑到了我的怀里兴奋地说："老师，我在家也不吃手了。"看到宇豪一天天在进步，看到家长眼里流露出信任的目光，我的心里感到了无限的欣慰。

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教育随笔：老师，我不吃手了

“老师，然然在家又吃手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，然然妈妈愁眉苦脸的对我说。

在班里然然比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家然然的父母想尽了各种办法都不管用，还是一不留神就吃手。含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮然然改掉这个坏习惯。然然从小班开始就有吸允手指的行为，但是后来经过我们的开导，已经改善很多。

最近，然然吃手的行为越来越频繁，让我也很费解。直到有一天，然然早上哭着来幼儿园，说不愿意来幼儿园，要在家陪妈妈。后来，我给然然妈妈打电话，才得知，原来然然妈妈近期怀孕了。我询问了一些然然在家时的表现，以及家长的言行举止。最后，终于找出原因。原来然然是得知妈妈肚子里有宝宝，情绪焦虑，害怕妈妈不再爱自己，寻找心理安慰，才会又吃手。

找出原因后，我有针对性的开展了一节主题活动——《认识小手》。我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然，然然也很积极回答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。

后来，我又跟然然聊天，打消她心理的顾虑。告诉她，尽管妈妈肚子里有小宝宝，但是妈妈同样还是爱你的。同时，联系家长，告知然然吃手的原因。然然妈妈也很重视，每天都陪然然。从那以后，我细心的观察着然然的一些变化，并及时的鼓励他，一段时间下来，然然吃手指的习惯慢慢改掉了。然然有一天悄悄告诉我：老师，我长大了，我不再吃手了。说完，笑的很开心。

李泽鑫不再吃手指了

于是，我先偷偷的观察了一下他，果然，他刚想把手指放到嘴里，看到我后，立即又把手抽了回了，我意识到事情的严重性。他在幼儿园里看到老师时就控制自己，不让老师看到自己的不良行为，导致我没有发现他吃手指的坏习惯。

我走到泽鑫小朋友的面前，拉起他的小手看了看说：“你的小手真干净，可你的小指甲被你的小嘴都要咬没了，这样不但不讲卫生，而且也不漂亮了，以后不管是在家里，还是在幼儿园里，都不要这样做了，好吗？”他眨巴着眼睛看了看我，然后又点了点头。

吃手指是幼儿不良习惯之一，虽然老师在平时给他们讲道理它们都能听懂，但是，他们养成了这样的坏习惯后，会不由自主的去做，常常是改了吃，吃了又改，为了彻底改变泽鑫的不良习惯，我特意设计了一个形象的小手宝宝，扮演着小手宝宝的语气痛苦得对小朋友说：“啊，疼死我了，救命啊，救命啊，小朋友们总是在吃我，我变成了又红又痛的坏手指了，我该怎么办啊，小朋友们快救救我吧！”小朋友们都被这小小的表演吸引住了。纷纷打开了他们的话匣子，有的说：“吃手指会把脏东西吸进肚子里，肚子会疼的。”有的说：“手指和指甲会变得很丑的。”我趁机问道：“你们想不想把脏东西吃到肚子里呀？想不想让手指变成又红又痛的呀？”小朋友连忙摇头说：“不想！”“那怎么办呢？”小朋友异口同声地对我说：“不吃手指头！”。

我想，只要我们在改正孩子的不良习惯上，持之以恒地努力，形成各方面的教育合力，效果要好的多。

现在，通过我和家长的配合和努力，李泽鑫已经改变了吃手指的坏习惯。

教育随笔:我不吃零食了

每天早上小朋友8：10入园，幼儿园每天都是早8：10准时开门，小朋友有秩序的进入幼儿园。在这之前都是由家长负责在幼儿园大门外负责看护好孩子，等待入园。

在这期间幼儿要让家长买零食吃，有的小朋友家长瞬时会教育孩子，“那些东西不干净，吃了会拉肚子的。”小朋友有的会听家长的话，而有的孩子只要家长不给他买，直接就哭起来，丝毫都不会顾及周围人对他的看法，对自己家长的看法。

我们班李仕江小朋友以前入园之前都会向爷爷要一块钱，跑去摊位上买零食吃。如果爷爷不给马上嚎啕大哭，也不来幼儿园。他的爷爷把这种情况反应给老师，老师找时间和李仕江小朋友讲：“外面的东西不干净，吃了会生病的。”“老师我就是觉得好吃，才让爷爷买的，吃零食对身体不好，那我以后不吃了。”

我每天都在观察他入园之前的情况，结果他真的坚持没有吃，他的爷爷反而买一些水果，早上来幼儿园的时候给他洗干净，让他拿在手上吃。慢慢的他爱吃零食的习惯改掉了，身体也一天比一天棒。

角色游手记：戏食物脏了不能吃

这两天，娃娃家的游戏情节正慢慢在丰富起来，家中的成员也不会总是机械地进行简单的操作，如：做饭、抱娃娃等，也慢慢学会了做其他的事情，如一起出去吃点心等等，还能学会与人互动、角色间的称呼也改进了。但孩子们在游戏中，可能由于年龄关系，对于“食物”往往会用手“代劳”，发现有食物掉了，就捡起来直接再用……可见他们这方面的经验还不够。因此，游戏中，我以平行参与的方式，提醒妈妈要讲究卫生。讲评时，我又把刚才的情况与孩子分享，让孩子讨论，应该注意哪些卫生？讨论中，孩子们说得头头是道：吃的东西都不能用手抓，不卫生的；煮的东西都要用餐具来盛；做饭、吃饭前要洗手；吃的东西掉地上了要洗；碗筷也要洗干净……于是我们决定在每个家准备水龙头、水池、抹布等，提醒孩子买回来的菜应该先洗；没事时可以擦擦桌子，搞搞卫生……希望在下次的游戏中孩子们能有更为丰富的游戏情节出现！

我不饿了

我班步政宇是一个聪明可爱的孩子，各种活动表现非常好，就是进餐过程中有点挑食，通过了解他小班时的班主任，得知他不爱吃米饭、肉类、蔬菜等，几乎每天中午都有剩饭的现象，所以导致下午离园回家告诉家长的第一件事就是饿了。作为班主任的我也非常着急，针对这一情况，我适当的采取了一些办法，对其进行疏导教育。

1、首先向全班小朋友介绍中午吃的是什么饭，它是什么颜色的、什么味道、什么营养成分以及对身体的好处。

2、介绍今天的饭菜特别的香比一比谁吃的多，看谁的嘴巴大等。(但是老师，还要提醒胃口特别好的孩子，不能撑着)所以作为一名幼儿园老师必须善于观察掌握每个孩子的饮食规律。

3、当听到有的小朋友告诉老师步政宇又剩饭菜时，我会鼓励说：“步政宇是最棒的不会剩饭的，你们看步政宇吃饭时嘴巴张的多大呀”!结果步政宇真的一会就吃完了，我又及时进行了表扬。

慢慢的我发现步政宇不再那么挑食了，并且最近一段时间再也没有看见他碗里剩饭，心里特别高兴。于是我及时和他的家长进行了沟通，其家长告诉我，现在回家和以前不一样了，给他准备的零食也不吃了，而且告诉家长幼儿园里的饭菜很好吃，回家不饿了。

老师，我吃不上

下面是“老师，我吃不上”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

我班有个漂亮的小女孩，她的名字叫美琪。

她是一个比较惹老师喜欢的孩子，因因为她的嘴巴很会说。

但是她长得很小巧。

她唯一不让老师喜欢的事情，就是她很不爱吃饭，每一次吃饭的时候她总会悄悄的走过去跟老师说声：“老师，我吃不上。

”老师都还没有给她盛饭呢，她就吃不上，对此我很苦恼、也很不解，本以为是有些饭她不喜欢吃，可是她每一顿饭都那样，都吃的很少。

所以她才长得很小巧，而且身体的抵抗力还很差，孩子现在正是长身体的时候可千万不能缺了营养。

于是，有一天我找到美琪的爸爸妈妈并告诉他们美琪在幼儿园的情况，她爸爸妈妈告诉我，美琪在家也是吃得很少，很多东西都不吃，所以她爸爸妈妈也挺犯愁的，哎、、、、、、、、

有一天，幼儿园吃糖包，美琪竟然吃了3个糖包，这让我很开心，后来我慢慢观察出来了，原来美琪不是吃得少，而是她挑食非常非常严重，就孩子挑食这件事情，我专门挑出一节课来给孩子讲了讲这个事情。

而且有一次吃饭，我们还开了个擂台赛，小朋友们互相较量着吃了许多，从此以后我们每次吃饭都玩这个游戏，挑食的孩子不挑食，美琪吃的也比以前多了，最近也胖了，美琪爸妈高兴的找到我，说孩子最近胖了，在家也不太挑食了，他们很开心，我也很高兴，而且，主要是也听不到美琪的那句：“老师，我吃不上。

”

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睿睿不再含手指了

“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很积极回答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

观察记录：我吃饱了

时间：**年**月

对象：许**

观察者：王**

老师的注意：

今天，我们吃的是排骨米饭和豆腐。老师看到你给你自选择了一碗盛的比较多的饭开始吃起来，你先拿起勺子挖了一口米饭放入嘴中，盯着盘子不停的咀嚼着。接着拿起一块排骨咬了起来，老师知道你的牙齿不太好，咬了一下肉没有咬下来，又使劲咬了一口，肉被咬了下来，还用小手把肉放到嘴里咀嚼起来。就这样吃完了两块排骨，将骨头放在垃圾盘里，开始吃米饭和豆腐。

你把豆腐一块一块捡到米饭上，然后把米饭和豆腐同时放在勺子上，再放入嘴中。就这样你把饭全吃完了，刚要去放餐盘，又折回自己的位上把残留在桌子上的几个米粒捡起放在了垃圾盘里，然后，把餐盘放下，看到了你的变化老师真的是太开心了。看到你高兴地跑来对我说：“老师我把饭全吃完了！厨师叔叔做的饭真好吃！”我情不自禁地抱起你：“你真棒！将来一定能长的又高又大，来老师抱抱！”我知道这时候你最需要老师的鼓励了，听了老师的话，你的笑脸笑得多灿烂！

识别

从这学期开学到现在，短短的几个月里，你的变化太明显了，进餐时不再挑食，和别人说话，而是安静地进餐，吃完饭桌面也是干干净净，老师对你的进步感到由衷的高兴。

回应

这样的你一定会被评为我们班的礼仪小标兵，请你在家里也和在幼儿园一样，多多吃菜，养成良好的餐桌礼仪习惯，长成健康活泼的好宝宝！