今天在孩子身上偷的懒，明天Ta会变着法让你偿还

1

ipad孩子

这几天，进门收到闺女的第一句问候语都是：妈妈，你拿回pad来了吗？

每次得到否定的回答，她都会失落上半分钟，然后该干嘛干嘛去了。

我和孩子爸算不上完全的手机控，但晚上有事没事的还是不断的掏出手机看。

每当这时候，闺女就会提出抗议：为什么你们都有的看，我没有。

为了以示公平，当然更多的是为了让她安静下来，我们偷一会儿懒，我们心照不宣的把pad拿给她玩。

对这种方式，她非常愉快的接受，并很快成了熟手。

开机、关机，找动画片，换动画片，找游戏，玩各种游戏，不亦乐乎。

当然，我们也担心她的视力，于是规定了每天只看半个小时，但每每在她的软磨硬泡和我们的半推半就下超时。

这样，她能自己玩的时间更长，我们也有更多的时间刷手机、干别的，看起来其乐融融。

只是好景不长，这学期一开学，她就出现了眨眼睛的现象。一开始，没有当回事，以为过几天就会好。过了一个星期，竟然发展成为眨眼睛加上撇嘴，就是一眨眼睛半边脸跟着抽动。

我们这才着了急，赶紧行动起来，找原因，治疗。

经过了几天的观察，得出的结论是：她的眼睛是因为长时间看pad，画面上随时变换的光产生的刺激。

痛定思痛之下，把pad藏了起来。

没有pad的这一段时间，她一刻也不休息，需要时时有人陪着玩，有时候觉得陪着很累，但一想到她的眼睛，只好咬咬牙坚持下来。

现在，她的眼睛已经基本恢复正常。我们俩偶尔还是忍不住看手机，但必须有一个人固定陪玩。

2

缺席

今天，说起这件事，年长的同事感慨：没有坏孩子，只有不称职的父母。你今天偷的懒，明天必将加倍还回来。

她的一个亲戚，现在正处于品尝这种痛苦的时期。

孩子小的时候，因为照顾不方便，孩子断了奶就把孩子送回了老家。

他们夫妻每月回去看孩子一次，与孩子呆一晚上，给孩子带些吃的。

等孩子稍微大一点儿，他们觉得没有人在身边给接送孩子太麻烦，就让孩子在老家上了幼儿园。

等到孩子上小学，还是面临接送等问题，他们犹豫着要不要让孩子继续在老家呆一年，后来，在孩子姥姥的坚持下，他们才把孩子接回了身边。

现在，孩子已经上了小学五年级，发育的比他爸还要高，平时话也不多，但就是不主动学习，又迷恋上了打游戏玩电脑。

孩子妈着急了就想跟孩子动粗，但现在的孩子已不是小孩子，对母亲的行为明显的表现出不满和反抗。

孩子妈每次痛苦的找人倾诉，都会说，感觉这个孩子总是跟我不那么亲，有时候离开我十天半月也不想，想管管他，他也不怎么服管。

他们缺席了孩子成长的最关键的前几年，为了自己少点麻烦，当时肯定没想到以后有更多的麻烦等着自己。

没有从小的亲密相处，等孩子长大了再想插手孩子的教育，这个时候的孩子已不是你想怎么画就怎么画的白纸。

3

学霸孩子

几个月之前，参加20公里徒步走，认识了一个学霸孩子。

她跟我们一起走完了全程，一路有说有笑，每当坚持不下去的时候，她会适时的活跃一下气氛。

后来，听说了这个孩子更多的传说。一路从初中保送重点高中，从重点高中保送重点大学，然后又被保送排名前几名的名校读研究生。

每次问起她的父母，是如何教育孩子的。他的父母总是谦虚的说，也没怎么教育，就是到哪儿都带着她。

她爸爸去参加英语角，带着还不到两岁的她；她妈妈出差到外地，带着她；父母要参加什么活动，带着她……只要父母在的地方，她就在。

家里随处可见的就是书，他们家的电视十几年没开过，吃过晚饭，散过步，他们就各自找一个角落读书、做作业，偶尔交流几句。

高中的时候，没上过一天英语辅导班的她代表学校参加英语大赛，没上过一天作文辅导班的她得了作文竞赛全市一等奖……

她说，爸爸妈妈从小没怎么管我，但他们从没缺席过我的家长会，老师布置的任务他们从来没有拖延过，他们也从来没有在我面前表现出对工作的厌倦和不满，他们要求我做的事必是他们先做到的……

今天，有不少的父母在孩子快要长大的时候头痛孩子不好管，学习没兴趣，前途没希望，觉得自己运气不好。

其实，能够走到一个班的学生，刚开始的时候，大家的条件都是差不多的，后来却分出了差等生、优等生和中等生，有些是因为孩子的兴趣点不同，但大部分是因为孩子从小养成的习惯。

一个没有良好学习习惯的孩子，再聪明也可能成为不了好学生。

有的老师家长会的时候安慰家长的话是这样的：你们家的孩子挺聪明的，就是不好好学。

家长心中还挺安慰，我们家孩子一点儿不笨。但为什么不好好学，家长是不是要反思。

孩子一点一滴的成长，都需要父母付出很多心力，有些付出是不一定有回报的，你以为可以稍微偷一下懒，但却忘记了，不付出，就一定没有回报。

当父母们感叹自己曾经那个聪明伶俐的孩子怎么变成了今天这个样子的时候，首先反思的不是孩子究竟怎么了，而是父母究竟做了什么。

今天在孩子身上偷的懒，以后几十年Ta会变着法的让你偿还。

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今天你让孩子笑了吗？

核心提示：爱笑的宝宝长大后多性格开朗，有乐观稳定的情绪，这非常有利于其发展人际交往能力，使其更乐于探索，好奇心强，会使孩子学到更多的知识，从而更有利于孩子的智力发展。

爱笑的宝宝长大后多性格开朗，有乐观稳定的情绪，这非常有利于其发展人际交往能力，使其更乐于探索，好奇心强，会使孩子学到更多的知识，从而更有利于孩子的智力发展。专家认为笑是测量孩子智慧和情感发展的重要标志。正常的孩子生后4~6周就会对妈妈微笑，而智力低下的孩子往往到3个月还不会笑。由此可见，笑对孩子有多么重要。

孩子的笑脸与其智商成正比

会笑的孩子是聪明的孩子。这种孩子对周围的事物感兴趣，会专注地看着逗他的亲人，模仿并学会以微笑应答。这种微笑和孩子睡觉时面部肌肉收缩而呈现的“笑脸”不同，这是一种和大人之间的交流，是对大人逗笑的回答。

宝宝笑脸和智商成正比，宝宝早笑、多笑、长大后智商会更高。不过，有些婴儿笑得少，每小时仅笑1到2次，小脸严肃，表情呆板，这是体内缺铁所造成的。让宝宝连续补铁，一般严肃表情会逐渐消失，出现愉快的神情。因此，宝宝的笑脸还是了解其营养状态的“荧光屏”。

如何让宝宝笑

建议父母要多和婴儿交流，最早的交流是眼神的交流，当然逗笑也是早期交流很重要的方式。在逗笑的过程中，有你的笑脸、眼神和声音同时给孩子丰富的视、听刺激，同时还给了孩子模仿笑的机会。孩子笑口常开表达了他快乐的情绪，此时他处于学习的最佳状态，有利于心智的发展。

今天，你亲了你的孩子吗？

在采访早教的过程中，广州医学院心理学专家李幸民教授告诉记者这样一件事，他去意大利、奥地利考察早教的时候，发现那边绝大多数的早教机构（或者叫幼儿园）在门口都写着这样一句话：“爸爸妈妈：今天，你抱了你的孩子吗？你亲了你的孩子吗？”

李教授说，自己看了十分感慨，因为在国内的幼儿园门口写得最多的一句话是：一切为了孩子。国外说得很具体，告诉你应该怎么做；而国内则说得很抽象，一切为了孩子，但没有说具体该怎么做。

还有一件事，也让李幸民教授感到印象深刻，那就是在国外的早教机构里，孩子们在老师的带领下都是在室外活动，比如在海边的沙滩上，孩子们呼吸着新鲜的空气，尽情地玩沙子、戏水，你追我赶，好不热闹。不像在中国的早教，是把孩子们关在一个房子里让孩子们做游戏，就是早教了。

听了李幸民教授的话，记者不仅感慨良多。中国的父母应该说是最爱自己孩子的，对孩子是最有奉献精神的，就连早教机构的人都说，中国父母的钱最好赚。可是中国父母会爱孩子吗？这却是一个大大的疑问。不要让孩子躲在大人的身后，家长不要包办孩子的一切，不要对孩子过度保护，这些道理已经喊了很多年，可是仍然有太多太多的家长做不到，正是应了那句话：“道理说起来简单，做起来难。”

对于中国的早教，记者不得不借用孙文先生的话来概括当下的状态，那就是：“革命尚未成功，同志仍须努力。”所以，光是带孩子去参加早教班是不够的，每天父母都应在心底多问一问自己：“今天，我抱了宝宝吗？今天，我亲了宝宝吗？”

今天，你骂孩子了吗？

我忍了半天，还是表达了我的情绪：**！妈妈很生气！你看草席全部弄湿啦！妈妈有提醒你要小心，牛奶很容易倒出来的！

**一脸愧色。听任着我“摆布”他：我把他抱到小床上，然后连书连枕头那些东西也全部塞到小床铺，扯出草席去清洗和晾晒。他蹲在小床上自己翻书看。看了一会，觉得有些无聊，便在小床上走来走去，又过了一会，见我还没有理他，终于鼓起勇气，叫了我一声：“妈妈！”声音里含着试探和一些惧意。

我告诉**说：妈妈刚才生气，但现在不生气了！你等妈妈一会，洗完脸就出来陪你。

**说：妈妈不生气啦！妈妈不骂宝贝了！

心里不由一动。这是**首次自已用骂字。

我在想，这孩子每天要被妈妈“骂”几次呢？骂人的时候，一定是表情凶猛，声音很大，而且可能一没注意就带出了威胁和惩罚的内容。难怪**那么害怕。然后用了那么长时间来忍耐自己一个人呆在小床里的孤独和寂寞也不敢打扰妈妈。我相信他在这个过程中，一直担心的是妈妈还会不会爱自己，而不是考虑如何修正自己。这就是骂孩子的最大坏处：表面上是“严格教育”孩子，实际上却是在让孩子惊慌和担忧。

我要尽量地少骂孩子。

你是否还在逼着年幼的孩子学习写字

在一所乡中心小学的幼儿园，我看见几十个孩子在比着黑板艰难的学习写字。老师说，我们也知道这样让幼儿园小学化不对，可过年孩子家长打工回来，最高兴的是“俺家孩子会写几个字了”。

幼儿园的师资和家长的认识都是让幼儿园小学化依旧在经济欠发达地区盛行的因素。其中写字教育是很典型的一个现象。

国外有些研究表明，只有在绘画能力逐渐发展到能完成9种图形后，儿童才真正具备文字书写技能所需的必要基础。作为基础技能的9种图形是：水平线、垂直线、圆圈、正十字、右角平分线、正方形、左角平分线、交叉线和三角形。儿童大约在4岁11个月左右能达到完成以上9种图形的水平。这种研究只是针对国外的拼音文字。中国汉字是很复杂的象形文字，它的形状结构要比拼音复杂很多，孩子在学习书写汉字时对其精细动作技能的要求也就要高一些，尤其是“ㄅ”“ㄋ”这样的笔画，有些五六岁的孩子在书写时也是很困难的。

孩子写字的好坏是由孩子小手的控笔能力决定的。孩子的小手越灵巧，对笔的控制能力就越强。所以，从小锻炼孩子的小手就显得格外重要。

锻炼孩子手部肌肉精细动作的发展，方法有多种，最省事的方法是平时让孩子动手做自己能做的事情，比如脱穿衣服、扣纽扣、系鞋带。最有效的方法就是让孩子画画、做手工、折纸、剪纸。这样孩子在运用小手的过程中，眼手的协调能力得到加强，为以后的写字奠定良好的基础。

另外，培养孩子的观察能力也很重要。我们发现，4岁的孩子在写数字时，经常会出现反字变形等现象，如：把3写成,7写成,10写成01；或两个数字紧贴在一起变成或q，数字8写成：，除了“1”笔画过于简单，其它一些数字(2～9)几乎都被那些个懵懵懂懂的孩子很有创意地变了形。

小朋友在1--3岁时，家长可以让孩子我油画棒进行涂鸦，加强小肌肉的发展。到4岁就可以让他使用水彩笔了，这个时候一定也要强调握笔。为5岁拿笔写字打下基础。

别让孩子的聪明毁在你手里

5个让孩子在为人处世上受益终身的方法

一个真正的好家庭，一个真正负责任的家长，并不是说能留给孩子多少的物质财富，而是孩子在他们的言传身教下，懂得了多少的人生哲理，获得了多少为人处世的能力。你算是一个合格的家长吗？这些能力你家孩子具备吗？

1.学会倾听的能力

学会倾听真的很重要，现在大部分人孩子都太以自我中心。跟别人讲自己的事情时滔滔不绝，别人向他诉说的时候，他就不能好好的听别人讲话，更别说是设身处地的为别找想，寻找解决的办法了。学会倾听要学会站在别人的角度看问题，学会倾听要懂得尊重别人的意见，学会倾听要能够全方面的思考问题，不要觉得自己永远是对的。

2.独立生活的能力

人和动物最大的区别就是，人能够制作并使用工具，也就是说人要有独立生活和思考的能力。现在有很多的孩子，从小到大被宠坏了，自己的吃喝拉撒全不在父母身上，别说是让他照顾父母了，就是照顾自己也做不到啊。独立地面对自己的生活，解决生活中遇到的难题是一个人面对生活和职场最基本的能力。家长从小就要培养孩子独立自主的能力。

3.读书阅读的能力

家长要养成孩子爱读书的习惯，一个能经常静下心来阅读的人，遇到事情也能从容淡定的解决。经常阅读还可以增强孩子的理解能力，提高孩子的情商。经常阅读，从书上获得更多的知识和信息，了解外面的社会现状，从而不断完善自己的不足，来适应社会的发展潮流，获得更多的个人发展的机会。

4.自我批评的能力

能够不偏不倚对自己进行批判的人一定是个成功的人。家长要经常和孩子交流，让孩子做到“吾日三省吾身”，学会自我批评。另外家长更注意以身作则，平时自己如果对孩子做错了事，或者误会了孩子，也不要碍于面子不去检讨。可以找一个合适的机会，坐下来好好聊聊，树立一个正确的榜样。这样孩子才会打心底里对你服气，尊敬。

5.爱别人的能力

孩子只有感受过爱，才会知道该如何去爱别人。父母对孩子真正的爱的教育是：孩子犯了错爸妈会批评也会原谅，孩子闯了祸爸妈会吵骂也会心疼。

在孩子身边赏识烂漫的天真

在孩子身边赏识烂漫的天真

镜头回放：隔代抚养中的彤彤

·彤彤虽然还不到五岁，可说话做事俨然大人的口腔和行为。起初，家里人还都以为彤彤比别的孩子聪敏懂事，模仿力强。后来，与别的孩子在一起玩耍时，彤彤总是行只影单、格格不入。一问她，才知道她觉得跟小孩子玩没意思。

这是因为孩子长期处于老年人的生活空间和氛围中，耳濡目染老年人的语言和行为，这对于模仿力极强的孩子来说，极有可能加速孩子的成人化，或更严重的造成孩子心理老年化。

·彤彤从小体质差，稍有刮风下雨，就闭门不出门。即使太阳天，也最多在树荫下晾晾，怕晒黑了。彤彤走路比同龄孩子要晚得多，走路的姿势很像老太婆，头低垂，身子前倾，踉踉跄跄，总像要摔倒的样子。彤彤最讨厌别人说她的缺点，或者说别的小朋友的优点。如果家里人违抗她的意愿，她就哇哇咬人，或者干脆拒绝吃饭。

由于老年人大都喜欢安静而不喜欢运动与外出，极有可能使孩子的视野狭小，使孩子缺乏应有的体力锻炼，从而失去孩子的活力和活泼，不利于养成孩子开阔的胸怀，活泼、宽容的性格。这样使孩子长大后，为人心胸狭小，不善与人交际，易产生交际恐惧症。

·彤彤人虽小，却精灵着呢。每当爷爷发火时，彤彤都会看人脸色特别乖巧。事后，还会学着爷爷动怒的样子，逗人发笑。

人老后，其思想很容易固定化，行为模式化，往往表现出固执、偏激、怪异的想法与言行。这极不利于孩子的性格培养，可能导致孩子产生怪异的心理和行为、人格的偏离等等。

·彤彤到现在都没去上幼儿园，在家过着衣来伸手、饭来张口的日子。即便是擦鼻涕嘴巴，入厕擦屁股，一概都由老人包办。有一次，孩子自己便后擦完屁股出来很得意的样子。爷爷一看，孩子没经他手就出来了，硬是连拖带拉把她按回去擦屁股。尽管孩子高声大叫自己擦过了，可爷爷说，没刮净得重来，只好让他拨弄一回。

老年人抚养孩子，常常是过份关心和溺爱，包办孩子的一切事情，使孩子没有机会做自己的事情。长期下去，会使孩子缺乏独立性、自信心和果断力，产生依赖心理和受挫力差的毛病。这使孩子在成长中，稍微受挫，就一蹶不振，产生心理与行为的障碍。

贴心忠告：

年轻的父母，不管你们有多重要的事、有多么忙，都应尽量自己亲自抚养孩子，将孩子放在自己家里养育。因为只有了解孩子的内心世界，掌握儿童心理发展的特点，并从满足孩子的需要出发，做孩子最合作的伙伴与亲密的朋友。我们才会于不经意中赏识到孩子烂漫的天真和可爱的童趣。

彤彤的爸爸在外地读研究生，妈妈在一所寄宿小学教书，彤彤从一出生就由爷爷和奶奶托管带养。俩老人就这么一个孙女，打心眼里呵护疼爱，真正有含在口里怕化了，捧在手里怕飞了的感觉。何况，小家伙能说会道，能编会唱，爷爷奶奶更是宠爱有加。

因为有老人照顾彤彤的饮食起居，爸妈也很少操心孩子的生活。尽管老人照料细心，从不喝凉开水，洗手都用温水；即使是夏天，饭菜要是凉了，也必定热了再吃；家里一律坚持使用公筷吃饭。可是彤彤身体不好，老爱感冒生病，隔三差五要去看病打针，还因此住了好几次院。老人生怕孩子吹风受凉后生病，所以成天把孩子关在家里。即便是大热天，也不会让孩子对着吹风扇，更不会穿短衣短裤。女孩子爱美，闹着要穿裙子，老人也只好把裙子套在长衣长裤外面。考虑到孩子爱感冒，怕老师照顾不周到，家里决定不让孩子上幼儿园。就这样，彤彤一直呆在爷爷奶奶身边学诗练字。孩子脑子很聪敏机灵，比同龄在园的孩子知晓得更多的东西；可是动作迟缓，吃饭做事磨磨蹭蹭，说话俨然大人口气，脾气也很坏，动不动就摔打东西，哭闹不休。还动不动就叫爷奶滚开、去死！老人难以应付，凡事迁就忍让，做事小心翼翼，生怕惹怒了她。这样以来，老人更是百般不是，无计可施。彤彤的性格为什么会变得如此任性、刁蛮与霸道？孩子的天真可爱与童趣都到哪儿去了呢？……

追溯“隔代抚养”的来由

现代社会中，像彤彤这样由爷爷奶奶照管的孩子在城市里普遍多见。这种“隔代抚养”主要出现在双职工的家庭。年轻的父母因工作忙、两地分居或缺乏带养经验等原因，常常将孩子交给孩子祖辈抚养。这样既可让老人因抚养孩子有事可干，而内心充实，又因老人有育儿经验及血缘亲情关系能更好地照顾孩子，让孩子父母放心，可谓一举多得。就目前看，孩子主要由祖辈抚养的在我国则更普遍。孩子由祖辈抚养尽管有多种好处，但隔代抚养也有不利之处。

见证“隔代抚养”的不利

1.“隔代抚养”较之父母抚养，更易养成孩子任性、自私、为所欲为的性格。

老人的心都比较慈、善；再加上孩子都是独生子女，祖辈们总是备加关爱，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了；什么事都依着孩子，迁就孩子，为孩子辩解。而在这种溺爱、袒护的环境中成长起来的孩子，极易形成任性、自私、为所欲为的性格。这实际上给孩子培植下了诱发心理问题的病灶，对孩子的健康成长极为不利。

2.“隔代抚养”常常使孩子的情感需求得不到满足，从而产生情感和人格的偏差，既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。

现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爷爷奶奶、外婆外公整天全身心地泡在孩子身上，将自己全部感情投到孩子身上，也是无法取代父母之爱的。孩子缺少血肉相连的父母之爱，极可能使孩子因情感缺乏而产生情感和人格上的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题。另外，隔代抚养也会影响父母与子女间的关系，有时甚至是一辈子的。

3.隔代抚养最严重的危害在于这种抚养方式极可能导致小孩心理变异，产生诸多心理问题和疾病。

让孩子第一天上幼儿园就不哭的方法

9月开学季到来，又一批小朋友将迎来他们人生中的一个重要时刻——第一天上幼儿园。

每一年9月份的幼儿入学，都有无数哭崩的孩子，其实宝宝入园可以不哭！看看一个过来人是怎么做的，今天这位晓木妈妈的经验，真的是太赞了：

记得儿子第一天上学，背着小书包站在门口扯着我的衣角不放、眼圈红红一副要哭的样子，我立即对儿子说”下午4点，你要我带着甜甜圈来接你还是不带甜甜圈来接你？“儿子马上说：”带甜甜圈！“眼睛的红圈不见了，心里窃喜，”那我们下午4点见哦！““好的，妈妈，4点见。”带着对甜甜圈的期待，儿子走进了幼儿园。虽然老师说当天中午的时候孩子可能想妈妈了哭了一下，但基本上算是成功的开始了。接下来的一周变着花样带，但都是如法炮制，后来儿子适当了幼儿园生活，就爱上了上学了。

从心理学角度来说，这个妈妈将孩子的注意力从”不想妈妈离开“转移到”带甜甜圈来接“，3岁左右的孩子一旦被转移了话题，瞬间就忘记了刚才哭闹的事儿了，并且孩子知道了妈妈只是暂时离开，还会带着美味的食物来，从而得以顺利脱身，不得不说这个妈妈太聪明了。幼儿教育专家小编提醒，另外，面对刚入园的孩子，大人离开时切忌讲太多话，也不要没完没了的安慰，这样的后果只能是被孩子越粘越紧。建议给孩子简单的选择，然后离开，这种方式是最不会拖泥带水的。

从育儿的角度来说，小编呼之“2选1"应对法，2个中只能选择一个，不能选2个，其实这种方法在育儿生活中很好用，比如：

孩子玩碰碰车不肯走→你是要再玩一分钟or现在回家？

孩子喝了酸奶还要喝→你是要喝果汁or出外玩一会？

孩子买了一个布偶还要买电动车→你是要布偶or电动车？

孩子看电视不肯停→你是要再看一分钟or现在睡觉？

要点：答应孩子的一定要做到、不要食言，不想让孩子选到的答案不要放在选择中。

除此之外，面对第一次入园的孩子，妈妈如果有条件，可以作下面的安排：

1、让孩子对幼儿园充满期待

爸妈可以描绘幼儿园的各种美好给她听，比如有滑梯、有好玩的积木、还可以跟小朋友游戏、还有和蔼的老师等，甚至还可以提前联系老师（一些幼儿园在暑期也开），带孩子去参观将要上学的幼儿园，让孩子看看其他小朋友游戏、玩玩具、跳舞，一定能让宝宝流连忘返，从而对上学充满期待。

2、将相熟的小朋友安排一起

如果条件允许，爸妈可以商量让小区相熟的几个小朋友上同一所幼儿园，还可以提前给幼儿园老师商量，让孩子和要好的小伙伴安排在同一个班，甚至让老师安排他们上课的座位、睡觉的小床挨在一起，非常有利于缓解孩子的分离焦虑。

3、准备孩子一两件熟悉的玩具

孩子第一天上学，妈妈可以提前跟老师沟通，得到允许后让孩子带上一两件熟悉的玩具到幼儿园，不要忘记写上名字减少老师的麻烦。

4、给孩子讲故事

其实，有很多关于幼儿园的绘本，可以让宝宝提前从心理上去熟悉幼儿园的生活，其中一些关于第一天上幼儿园的绘本，更是专门抓住了宝宝可能出现的害怕、紧张、害羞的心理。

在描述幼儿园生活的绘本中，《我爱幼儿园》堪称经典。

绘本通过小莱昂的眼睛，描述了幼儿园的日常生活流程、各个老师和小朋友的情况。就像书名一样，书中有几处反复强调“我爱我的幼儿园”，这是给小朋友一个心理预期，做好“心理热身”。

《汤姆上幼儿园》是用小主人公汤姆作为第一人称自叙，让爸爸妈妈了解自己在上幼儿园之前到底在担心什么，害怕什么，而小朋友在读这本书的时候，也会感觉就像在说自己的心里话一样。

经过充分的心理准备，宝宝们也一定可以像汤姆一样更好地适应幼儿园的生活的。

通过绘本，通过我们的耐心、爱心和精心准备，让宝宝上幼儿园的第一天，变成一个美丽的期待和美好的回忆吧！