家长分享：我成为女儿最好的朋友

女儿有一天很认真地说我是她最好的朋友。我简直有点受宠若惊了。这可是孩子对父母最高的评价啊。我想写一下我的经验，和大家共享。

一、倾听，倾听，再倾听

“听”是一切交流的基础。我们学语言是从听开始，学知识也是从听开始，而了解孩子更要从倾听开始。其实孩子小时候有什么新发现和好玩的事都是迫不及待地要告诉父母的，只是我们有时太忙，对孩子说的东西大多也不感兴趣，所以对孩子眉飞色舞地“唠叨”要么无动于衷，要么表现出厌烦。孩子的热脸贴到了冷屁股，久而久之就什么都懒得和我们说了。我们忽略了孩子的感受，却总是埋怨孩子们到了青春期就不爱和父母说话了，其实是我们自己关上了和孩子交流的大门。现在就重启这扇大门吧！

二、和孩子交流要放低姿态

和孩子交流时，我们的眼睛应该是和孩子的眼睛在同一水平线上，这样才能让孩子感到平等。不要居高临下，摆出一副“我是你妈(爸)，赶快交代问题。”的姿态。孩子只有在没有压力的情况下才会敞开心扉说出心里话。

三、一定要说话算数，以诚相待

我们对待孩子一定要说话算数，不能出尔反尔。很多家长觉得跟小孩子说话不必太认真，这是大错特错了。其实孩子从婴幼儿时期开始，家长一直都是孩子最依赖最信任的人。然而当我们不能说到做到时，我们就渐渐地失去了孩子们的信任，也失去了和孩子成为朋友的基础。想想当你最依赖最信任的人欺骗你时，你的心里会是何等的悲愤。而孩子们的这种感觉只会比我们来得更强烈，因为他们比我们更脆弱。

其实一个人不可能每一次都是一诺千金的，但至少我们可以做到以诚相待。如果你答应了孩子今天要带他去公园，而临时有急事不能成行，没关系，但你一定要和孩子好好沟通，把不能去的原因告诉他，然后再和孩子商量补救的办法。我的经验是，如果你把你的困难诚恳地讲给孩子听，孩子是会理解的，虽然他们一定会很失望，但至少他们感受到了你对他们的尊重，而你得到的也是孩子的信任和尊重。以后如果孩子对你许诺了什么而没有做到的话，你也可以理直气壮地要求他说到做到。

四、用小故事讲大道理

大道理对孩子们来说是枯燥的，也容易让他们产生抵触心理。这时不妨换一种方式，就是讲一个相关的故事给孩子听。我女儿小时候有一次嫌中文作业太多，自己又写得慢，就觉得自己永远也写不完，但就是不肯动笔开始写。我就给她讲龟兔赛跑的故事，告诉她乌龟爬得那么慢都有到达终点的时候，她肯定也有写完作业的那一刻，她每多写一个字，就离完成作业近了一步。女儿听了终于静下心来开始写作业了。所以说用小故事讲大道理省时又省力，孩子也容易理解和接受，比直接命令孩子效果好得多。

五、解决孩子的问题不能敷衍了事

解决孩子的问题最好要做到釜底抽薪，一劳永逸。举一个小例子。我女儿小时候有一天从幼儿园回来就开始无厘头地又哭又闹，我告诉她如果有什么事就说出来。女儿突然哭喊出了一句让人莫名其妙的话：“为什么你给我起这么长的一个名字？”

我当时愣了一下，马上意识到女儿一定是在幼儿园受了委屈，而且这委屈还和她的名字有关。我蹲下来，轻声地问她今天在幼儿园发生什么事了。女儿说她们今天学数字，老师把每个人的英文名字写在黑板上，然后让他们说出每个人的名字里有几个字母，结果我女儿的名字最长，有九个字母，于是受到了小朋友们的嘲笑。听完了事情的整个过程，我觉得这件事应该好好处理一下，因为女儿的自尊心已经受到了伤害。

忽然之间我有了主意，我于是对她说：“宝贝儿，你喜欢公主吗？”女儿犹豫地点点头，她不知道她的名字和公主有什么关系。我接着说：“那你最喜欢谁呢？你最喜欢灰姑娘，是吗？”女儿又点了点头。我说：“那好，让我们来看看灰姑娘的名字里有几个字母，好吗？”于是我拿出了女儿最喜欢的一本书，翻到了灰姑娘的故事，我们一起数了起来：“一，二......十”。灰姑娘的英文名字是Cinderella，有十个字母。我对女儿说，“你看，公主都喜欢长名字呢。”女儿的脸上终于露出笑容了，乖乖地让我拉着下楼了。这件事给我的印象很深，也提醒了我：解决孩子的问题有时是需要一点点小智慧的，不能敷衍了事。

试想，如果那天我这样回答她：“名字长怎么了？他们笑话你名字长，你也笑话他们名字短呀。”那样一来，不仅没有消除女儿对自己名字的自卑心理，而且还会使得女儿和她的小伙伴们对立起来，进而会影响到女儿今后和人交往的信心和态度。从那以后，女儿再也没有提过有人笑话她的名字了。

六、孩子其实比我们想象得要聪明

孩子其实比我们想象得要聪明，有时侯甚至比我们还要聪明。我们的智慧从哪里来？是从不断的学习和多年的经验中来。但是，知识和经验有时是双刃剑，它既可以给我们以智慧，也会让我们墨守成规，失去创造力。而小孩子们没有我们这么多的知识和经验，他们在解决问题时往往能另辟新径。有时侯孩子们发现的恰恰是我们所忽略的，所以一定不能小瞧他们呦。

再举个小例子：我女儿四岁时我们买了一个新电话，可以挂在墙上的那种。我想给分机充电，可试了几次，分机总是从主机上掉下来．我就在那儿嘀咕：“这电话坏的吧。”女儿在旁边看着我在那折腾，轻轻地说了一句：“妈妈，你应该把它反过来放。”我想也没想就把分机反着放到主机上，嘿，还真不往下掉了。

我很吃惊，就问她：“你是怎么知道的？”我当时想，这孩子也太聪明了吧。没想到女儿的回答让我大跌眼镜：“这电话的盒子上画着呢。”盒子就放在旁边，我拿过来一看，可不是嘛，盒子上清清楚楚地画着充电时主机和分机的位置，我当时怎么就想当然了，就没想到去看看盒子呢。从那以后，我就开始留心，后来发现女儿在处理很多问题的时候都能有一种让我眼前一亮的感觉。

七、多给孩子参与的机会，接受孩子的建议

既然承认孩子有时比我们聪明，我们就要接受孩子的好建议，而不是对他说：“小孩子家家，你懂什么，别掺和大人的事。”如果这样说，不仅伤了孩子的自尊，也是在距孩子于千里之外。

我已经养成了一个习惯，就是什么事都要听听女儿的想法和意见，不管这事是否和她有关。这样做一来可以不动声色地随时了解女儿的思想动态，二来也可以在实际生活中锻炼她独立分析和解决问题的能力，增强她的自信心。如果她的建议可行，我就照办。有时也分给她一些任务，孩子对于自己的建议得到执行是很兴奋的，做起事来也格外卖力。如果她的想法有问题，我会帮她分析，告诉她实际执行起来会有什么困难。如果我说的有道理，孩子是会欣然接受的。

八、允许孩子失败

有一些事既然交给孩子去做了，我们就要学会放手，不要在旁边指手画脚地作监工，那样只会束缚孩子的思想，而且还让孩子感受到了你对他的不信任。其实孩子是非常想把事情做好来让我们刮目相看的，但他们毕竟能力和经验有限。我们要有耐心，孩子们需要的是鼓励而不是指责。我们的鼓励给孩子带来的是动力和灵感，而指责只会让他们感到沮丧，进而是退缩和放弃，孩子以后就什么都不想尝试了，那可真是不求有功，但求无过。

九、勇于向孩子承认错误

我们经常告诉孩子做错了事要勇于承认错误，但我们对自己的错误却视而不见，有时还要对孩子强词夺理或巧言诡辩。这种以大欺小的做法只会让孩子们感到不平和委屈，时间长了，甚至会扭曲孩子们的心灵。其实向孩子承认错误并不会损害我们在孩子心目中的光辉形象，反而会缩短我们和孩子之间的距离。对孩子说一句：“对不起，请你原谅我好吗？”会让孩子感受到我们的真诚，也是在言传身教：错了就要承认和改正。

十、雪中送炭

经常在电影里看到这样的情节：前妻的孩子不喜欢后妈，于是后妈就想办法帮这个孩子搞定一件“大事”，接下来后妈就和前妻的孩子成为好朋友了。其实这一招对亲妈同样适用。

我女儿上一年级的时候总是和她班上的几个玩伴闹别扭。我去她们学校做义工时，那几个孩子就向我告状，说我女儿太霸道。有时侯她们就不和我女儿玩了，结果她从学校回来就哭鼻子。我觉得女儿的脾气得改一改，晚改不如早改。女儿一开始并不服气，我对她说：“你有两个选择，一是继续霸道，失去朋友；二是不再霸道，但赢得朋友，你已经试了第一个，为什么不去试试第二个呢？”女儿没有说话，但我知道她选择了第二个，因为她们又在一起玩了，而且我再也没有看到她回家哭，也没有孩子再向我告状。

等她上二年级的时候，我问她在班上有几个好朋友（她们学校是每年重新分班的）她居然说出了一堆名字。我说你有没有想过你为什么比一年级的时候多出这么多的朋友？女儿有点不好意思，却给了我一个大大的拥抱。我知道她在想什么，她在感谢我帮她赢得了那么多的朋友。所以说雪中送炭永远比锦上添花来得珍贵。

十一、把你的烦恼适当地向孩子倾诉

我们身处社会，每天自然会有很多烦恼。我们没必要时时刻刻都以强者的形象出现在孩子面前，也不能高兴的时候对孩子左搂右抱，不高兴了就拿孩子当出气筒。我们不仅要和孩子分享我们的快乐，也要和他们分享我们的烦恼甚至是痛苦。这样做也是在告诉孩子：“人生活在这个社会是不会一帆风顺的，是会遇到很多挫折的。如果你有烦恼，不要闷在心里，请你我像一样把它说出来，我永远都是你值得信赖的朋友。”

（本文作者是海外妈妈momofabc）

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成为好家长的“十大习惯”

一、终身学习与孩子一道成长习惯。

如何在婴幼儿期着重培养孩子的高智商、在少儿期着重培养孩子的高情商需要学习;

如何帮助孩子处理好成长中的问题，变不利因素为有利因素，也需要学习。

父母需要学习，孩子也需要学习。亲子之间需要共同学习，相互学习。

因此，要积极参加家长学校，订阅一些家教刊物和书籍，不断学习，终身学习。

著名教育家洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”家长是孩子的第一任教师，在“不可返工的教育”中，当然要学习在前，思考再教!

二、真爱和严格相结合的习惯。

爱是对自己、对他人、对自然的“给予、关心、负责、尊重、了解和公正。”

真爱是与法律，与社会道德规范相一致的爱。所以爱赌博，为朋友两肋插刀不问是非，不是真爱。溺爱也不是真爱。

溺爱是过分的爱，即娇宠、姑息、迁就、纵容。溺爱使孩子变懒、变弱、变私、变得冷酷无情。最严重的可以毁掉孩子。对于少年儿童来说：“所谓‘真爱’，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私人之利。”

尊重少年的人格，最主要的是尊重孩子的四大权：生存权、发展权、受保护权、参与权。孩子的其他权利，如姓名权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、隐私权、娱乐权、闲暇权、表达权……等，也应得到尊重。

严格，就是符合法律和道德规范，符合孩子的年龄特征，孩子承诺的事，就要坚决做到，有始有终，养成习惯，形成素质。决不言而不行，半途而废。

当前，家庭中许多问题，多半是了解和尊重孩子不够、不当造成的。

三、言教、身教、心教相结合的习惯。

言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进行教育，包括适当的批评。

但孩子对父母的说服教育并不十分重视，因而要进行身教。

身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。但有些孩子对父母的身教不买帐，甚至讽刺父母“装腔作势”，“不合时宜”，因而要进行“心教”。

心教一是要心通，心通则意到，意到则情合。情合则父母的教育易为孩子接受。

心教还要注意培养孩子的情商(EQ)。

心教的前提是尊重、理解、信任、关心孩子。

心教的目的是围绕着习惯(包括语言习惯和思维习惯)，落实到行为，目标是良好的素质。

什么是素质?从思想层面来说，忘不掉的就是素质;从身体层面来说，一时改变不了的就是素质。比如举重运动员长期形成的粗壮的身体和四肢，一时难以改变。芭蕾舞演员的身体及四肢修长、腰细，同样一时难以改变。这就是他们的身体素质。

形成素质的主要途径是习惯，习惯强化到一定程度就变成素质。

四、诚实守信习惯

民无不信不立，家无不信不睦，国无信不兴。成功之道就在“恪守诚信”。诚信作为人类文化的道德范畴，它是人之为人最重要的品德，是一个社会生存 和发展的基础，是和谐社会的桥梁。诚信是完美人格不可或缺的组成部分。绝不能因为当今社会有时出现“老实人吃亏”的现象而放弃。

据国内某权威报纸调查，现代人平均每天会接触到38个谎言。虽然善意的诺言是人生的点缀，能保护自己或朋友的自尊。善意的说谎者通过撒个无关紧 要的小谎取悦他人，避免冲突，这在一些特殊场合是难免的，至于为了达到某种特殊的利己的目的而编造的谎言，则要绝对避免。因此，我们要学会辨别恶意的谎 言，保护自己不受伤害。

曾参杀猪教子之所以成为千秋佳话，就在于它的道德意义。虽然把一个正在长膘的架子猪杀了，在经济上造成了一些损失，但从教子诚信出发，仍然是值得的。

学生诚信从考试不作弊开始，从平时不抄作业开始。只有讲求诚信、严肃学风，才能培养出真正素质过硬的学生。美国弗吉尼亚大学，建立了自己的“荣誉体系”，每个学生都庄严承诺：“我以我的荣誉担保，我没有说谎、欺骗和偷窃”。这句誓言，造就了无数社会有用之材。

五、乐观和快乐习惯

生活像面镜子，你对他笑，它也对你笑;你对他哭，它也对你哭。

你把生活的摄像机对准事物(包括自己)的积极面，你就会笑，否则你就会哭。

每个孩子都希望父母满面春风，有说有笑。老铁着脸，开口闭口训人，“眼睛一睁骂到熄灯”的父母，不仅自己活得累，还会影响孩子健康性格的形成。

快乐是什么?

快乐是思想愉悦时的一种状态，是一种习惯，是一种思维方式，是一种感受。并不是由个人财产的多寡、地位的高低，职业的贵贱来决定的。

人生是快乐与痛苦的交响乐，去掉痛苦就显不出快乐了。有些父母一味地“给予”孩子快乐，自己去承担一切痛苦，结果孩子并没有感到快乐，因为他不知道痛苦是什么。

怎样做一个快乐的父母呢?

(一)是想象快乐，对任何事物，对自己对孩子多想好的方面。

(二)是享受快乐，快乐来了全身投入享受快乐。

(三)是回忆快乐, 快乐去了, 经常回味快乐，心里老是喜滋滋的。

(四)是缩短烦恼，烦恼没来不提前去想;烦恼来了尽快把它送走;烦恼走了再不去回忆，把它“扫地出门”。

(五)是面对现实，即使自己损失了一只脚，比起四肢全无，却又写出畅销书《五体不满足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多吗?总的态度是“能改变的改变它，不能改变的接受它。”

有一位“快乐大师”，把“高兴高兴高高兴，怎么那么高兴呢!”的条子装在抽屉里，天天读，真的快乐起来。

和宝宝成为好朋友的妙招

导读：如果父母尽说些宝宝无法理解的话，或提出一些宝宝达不到的要示，相信不但宝宝觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线。

想成为宝宝的好朋友，心态是最基础的。与宝宝在一起的时候，爸爸妈吗？应该告诉自己“我也是个宝宝”，保持一颗童心，这一点很重要。只有这样，爸爸妈妈才能从宝宝的角度去看、去想，与宝宝打成一片，成为宝宝的好朋友。

1关注宝宝的需要

要细致深入地了解宝宝，关注宝宝的需要。不仅仅是从语言上，还要从他们日常的行为中去感受宝宝的内在需要、潜在需要。

2尊重宝宝的看法

在与宝宝的沟通中，爸爸妈妈要记住，宝宝也是一个话语主体。所以，在和宝宝交谈的时候，不要只顾表达自己的想法，还要认真对待对尊重宝宝的看法，并与宝宝进行良性的互动。

3体会宝宝的感受

当宝宝在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时，他(她)细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一味地告诉他(她)“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让宝宝觉得父母一点都不能体会他(她)的感受，若父母说：“你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。

4了解宝宝的发展程度

如果父母尽说些宝宝无法理解的话，或提出一些宝宝达不到的要示，相信不但宝宝觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线。

5认真回答宝宝的问话

宝宝提出问题时，应先了解其真正含意，并针对宝宝的需要做回答。例如跟你一起去买菜。假如你知道宝宝的真正目的，就可以说：“是啊！你要不要一起去？”宝宝听了必定会很高兴。

此外，对于宝宝所提的知识性问题，父母也要慎重回答，或带着宝宝一起寻找答案，这样，宝宝以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。

6避免用负面意义的说话语气

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好赶快……”“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”“你应该……”，“你真笨”、“你好坏”、“你太让我失望了”、“不可以……”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。

7经常变换新鲜的话题

经常变换新鲜的话题。能引起宝宝的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事？”、“你知不知道为什么小宝宝最喜欢恐龙？”、“如果有一天，太空人真的来到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好？”、“快乐不快乐”更能引起宝宝的交谈兴趣。

8充实宝宝的生活经验

亲子对谈的题材，往往来自生活之中，因此培养宝宝一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带着宝宝观察身边的各种事物，如身边的花花草草。路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗、林林总总，都可以作为谈话的素材，宝宝的观察力会自然而然地提高。

“妙招”教你成为宝宝的好朋友

孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他(她)。而想要成为宝宝的好朋友，就要从小开始培养。在这方面，心态是最基础的。与宝宝在一起的时候，爸爸妈妈应该告诉自己“我也是个宝宝”，保持一颗童心，这一点很重要。只有这样，爸爸妈妈才能从宝宝的角度去看、去想，与宝宝打成一片，成为宝宝的好朋友。下面就教爸爸妈妈们8招，好好和你的宝宝相处吧。

1.关注宝宝的需要

要细致深入地了解宝宝，关注宝宝的需要。不仅仅是从语言上，还要从他们日常的行为中去感受宝宝的内在需要、潜在需要。

2.尊重宝宝的看法

在与宝宝的沟通中，爸爸妈妈要记住，宝宝也是一个话语主体。所以，在和宝宝交谈的时候，不要只顾表达自己的想法，还要认真对待对尊重宝宝的看法，并与宝宝进行良性的互动。

3.体会宝宝的感受

当宝宝在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时，他(她)细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一味地告诉他(她)“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让宝宝觉得父母一点都不能体会他(她)的感受，若父母说：“你很难过吧?我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。

4.了解宝宝的发展程度

如果父母尽说些宝宝无法理解的话，或提出一些宝宝达不到的要示，相信不但宝宝觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线。

5.认真回答宝宝的问话

宝宝提出问题时，应先了解其真正含意，并针对宝宝的需要做回答。例如跟你一起去买菜。假如你知道宝宝的真正目的，就可以说：“是啊!你要不要一起去?”宝宝听了必定会很高兴。

此外，对于宝宝所提的知识性问题，父母也要慎重回答，或带着宝宝一起寻找答案，这样，宝宝以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。

6.避免用负面意义的说话语气

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好赶快……”“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”“你应该……”，“你真笨”、“你好坏”、“你太让我失望了”、“不可以……”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。

7.经常变换新鲜的话题

经常变换新鲜的话题。能引起宝宝的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事?”、“你知不知道为什么小宝宝最喜欢恐龙?”、“如果有一天，太空人真的来到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好?”、“快乐不快乐”更能引起宝宝的交谈兴趣。

8.充实宝宝的生活经验

亲子对谈的题材。往往来自生活之中，因此培养宝宝一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带着宝宝观察身边的各种事物，如身边的花花草草。路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗、林林总总，都可以作为谈话的素材，宝宝的观察力会自然而然地提高。

女儿成长片段：我家妞的犟脾气

昨天整理老式的台式机，把给闺女写的成长日记拷到笔记本上。大家看看俺这个犟脾气妞的犟脾气：

2001年4月21日星期六(二岁五个月)

宝宝今天挨了妈妈一顿“痛打”。

吃晚饭前，宝宝要吃葡萄糖。姥姥给宝宝倒好、拿完勺后，宝宝说：“我不要这个勺子。”妈妈便说：“行，妈妈给你换一个。”嘴说不及，宝宝把碗里的勺子给扔到了地上。妈妈说：“你怎么把勺子扔了？捡起来！”宝宝仿佛没有听见一般，只是对妈妈说：“我要那把勺子。”妈妈又表情严肃地说：“把勺子捡起来。”宝宝顶妈妈一句：“就不捡。”

这样可不行，可不能惯她这种任性的不讲理行为。可是，宝宝不但不动手，反而表现得越来越强硬了。妈妈一生气，拉过她的小手，对着手掌心打了一巴掌。宝宝哇地一声大哭起来。妈妈继续让她捡勺子，宝宝依然强嘴说：“就不捡！我就不捡！”妈妈接着打宝宝的小手掌，宝宝依就维持着自己的“尊严”。妈妈打得比较重，宝宝把两只小手握成小拳头，互相搓着，可是嘴里却是不告饶的。她哭得跟个泪人似的，一边搓着手，一边对着妈妈哭：“妈妈你替我捡。妈妈你替我捡。”

妈妈一想，给她的台阶下算了，打她，妈妈自己也挺心疼的，就对宝宝说：“你说，我错了。”宝宝除了说让妈妈替她捡之外，什么也不说。妈妈生气地看着她，她只顾哭自己的，只顾继续要求妈妈替她捡。又挨了两巴掌之后，宝宝才哭着说了一句“我错了。”可是，妈妈又加了一句（直到现在还有些后悔呢，要没有这后一句，宝宝可以少哭一会儿，也可以少挨几巴掌）：“你说‘我以后再不扔了’。”

这一句话可难住宝宝了，她无论如何也不再张口了，任凭妈妈怎么动员。勺子依就躺在地上，宝宝泪眼婆娑地看着妈妈哭，坚持让妈妈替她捡。可是，她拒不认错，妈妈怎么能替她捡呢？可怜宝宝哭得恨不能嗓子都哑了也不让步。妈妈虽然心疼，可是也不能纵容她这个不好的习惯。妈妈一怒之下，拉过宝宝，扒了她的裤子对着小屁股蛋狠打了三下。宝宝捂着屁股跑到一边，眼泪汪汪地看着妈妈，哭道：“别打了，别打了！”看来，真的是打痛了，可是，宝宝一点也没有拐个弯、让个步的意思。“你捡不捡？”“妈妈替我捡！”

你看你怎么办吧？可是，她哭的那个样子，实在让妈妈不忍心再打一下，可是又不想让她觉得哭闹是有力武器。妈妈就再给她拐弯：“宝宝是不是想要妈妈手里的勺子？”“是！”说着，伸手想拿。妈妈说：“那，妈妈把这个勺子放到你的手里，你用另一只手去捡那个勺子，好不好？”“嗯。”到这里，妈妈才舒了一口气――――宝宝终于算是认错了。可谁知，宝宝一拿到勺子就又来了新花样：“妈妈抱着我捡。”“行。”妈妈想，只要你捡，怎么都行。可是，下一句又来了：“妈妈替我捡。”妈妈把脸一沉：“妈妈刚才怎么给你说的？”宝宝看了一眼满脸怒气的妈妈，大概懂得了“好汉不吃眼前亏”的道理，决定屈服了。可是，宝宝的自尊心又是多么强呀：她竟然不用手，而用勺子去勾那把小勺。结果当然是白费力气了。在妈妈的一再安抚下，宝宝才用手拾起了那把小勺，递给了妈妈。

面子是绝对要找回来的。以后的时间，宝宝都坐在妈妈腿上。妈妈也乐意抱着她――――打她是迫不得已，只能用这个方式来悄悄地心疼一下，还不能叫宝宝看出来。妈妈再问宝宝：“你刚才把勺子扔到地上，对不对呀？”“不对。”宝宝这回答得比较爽快。“那，以后还扔不扔呀？”“不扔了。”其实，她很懂的，只是碍于面子，非得叫妈妈“龙颜大怒”她才肯认错。

从宝宝扔勺子，到她把勺子捡起来，宝宝大概哭了有20分钟左右。这期间，姥姥又心疼，又不敢插嘴，只好躲到客厅里去了。

平时妈妈真舍不得打宝宝。可是有时候，好象不打她就不听。有一段时间，她总爱冲人吐吐沫，怎么说都不改，也是挨了一顿“痛打”之后才改正了。有趣得很，那次宝宝也是拒不认错，你一边打，她一边吐，妈妈后来没有办法，只好起身做要外出样，扬言不要她了。她才没有继续吐，而是一头扑到妈妈怀里让妈妈抱抱。虽然当时没有认错，可是后来再也不随便冲人吐吐沫了。

打完宝宝后，妈妈为了宽自己的心，自嘲地说：“打是亲，骂是爱。”姥姥看看宝宝，没有反应，看来还在心疼。妈妈又接了一句：“又疼又爱用脚踹。”说着，还做了个踹人的动作，把姥姥逗乐了。她知道，妈妈是无论如何也不会去踹宝宝的。

学霸说｜为什么我成为家长口中“别人家的孩子”？

“互相切磋交流是学习最大的动力，闭门造车的思路会狭隘。”

学霸，优等生的代名词，往往是“别人家的孩子”。他们记忆力强，思维敏捷，只要是接触过的题目，他们都能很快写出答案。老师刚把题目读完，不需老师稍加点拨，他们的脑海中就浮现出解题思路，是老师们最喜欢的类型。

科学表明，个人先天智力相差无几。所以，学霸并非生而有之，后天因素的影响才是关键。

把自己的孩子培养成学霸，听起来甚是困难，但是掌握好方法能够事半功倍。学霸到底是怎样掌控学习的，听听学霸怎么说。以下10条经验，经历了近百名学霸采访千锤百炼的验证，快来收藏和学习！

1、学习至上

“在我心里，学习是正事，理应先于娱乐。对待学习，就应该屏气静心地对待，不要胡思乱想。制定了目标，就要极力达成。”

皮尔说过：态度决定一切，细节决定成败。

和他们接触，你不难发现，学霸们在看书、学习时，都能杜绝看电视、打电话、吃零食等行为。从他们身上，你会感受到一种投入学习便自得其乐的状态。

2、时间利用

“无论在做什么，我都会利用一切可利用的时间，见缝插针，日积月累，可能差距就是这样产生的。”

想要成为学霸并不容易。他们往往十分自觉，有的半夜“悬梁刺股”，有的清晨“闻鸡起舞”，有的放学回家就展开学习，即使周围的环境如何嘈杂，他们也能做到心无旁骛。

合理利用时间碎片。每天上学路上、饭前、课间、晚上休息前等零碎时间，都可以拿来记忆单词、公式，背诵诗词。

3、方法得当

“预习可以帮助弄懂知识的起点和终点，在课堂上就能够更加得心应手。因为提前高效预习，所以我的时间相对也很充裕，可以在空闲的时间去广泛涉猎其他领域的知识。”

高效的课前预习方法，是学霸们普遍掌握的一项技能。

预习前先看目录、图表和插图，对心得知识点有基本的了解。事实证明，不做预习的孩子当堂理解的只有50%-60%，预习之后可以达到80%-90%。

4、条理清晰

通常，我们会觉得，学霸们做事有主见、有策略。他们习惯把常用的，与学习有关的东西，放到触手可及的地方，在合理的时间，做该做的事。

对于不理解的题目，课后或当天找老师请教，从不把问题拖到第二天。对不懂的知识，做到多看、多问，形成习惯，做事才会从容不迫。

“劳逸结合，严抓课堂效率，做到当堂的问题当堂消化，这就是我的秘诀。”

5、善于提问

这些年，我们总是反复提到一个词汇：XX资源。教师，就是学霸们占得先机的教学资源。在学习中，把不懂的题目带给老师，通过老师的讲解进行梳理，融会贯通。

所以，在学生群体中，学霸们往往占用老师大量的资源，而不爱提问的学生，主动放弃了获得这些资源的权利，差距也就越拉越大。

“下课的时候，我和班上几个优秀的同学会一起围攻老师，而且大家不懂的问题也能够互相启发。”

6、巧做笔记

学霸们做笔记，往往是一边听课一遍记重点，绝不是无意义的全盘抄录。尤其对于课本上没有的、老师补充的知识和思维方法，他们更是认真记录。所以，老师在课上强调的重点，都会清晰地出现在学霸们的笔记当中。

不仅如此，对于平时记录的笔记和纠错的错题本，还要细心整理。很多家长反应，自己家孩子笔记记得也不错，为什么考试总不出成绩，关键还是没有做到系统整理。

“往往我会在笔记中间画一条线，一边记录老师上课讲的重点，一边标注课文里的注释，复习的时候就可以做到一目了然。”

7、举一反三

拿做题举例，做完一道题后，要弄清这道题考察的是哪些知识点，用了哪些方法，为什么要这样考察，做到触类旁通。

还有，在学习新知识的过程中，不仅要牢记知识点，还要善于思考，抓住新知识与其他学过知识点的内在联系。

“对于综合性学科来说，还要注意与其他学科的渗透，形成完整的知识框架。”

8、书写规范

大家都有所体会，干净整洁的试卷比字迹潦草的试卷得分要高，并不是因为老师扣掉卷面分，或者在批改时加入个人的喜好。而是因为工整的书写，有助于老师了解学生的解题过程。

规范的作答，有助于培养孩子仔细认真的品质，长期坚持养成习惯后，考试时自然就不必担心卷面问题了。

“老师要求，不仅考试要书写认真，平时就应养成习惯。对待平常的家庭作业，也要工整规范。我觉得很有用。”

9、与人为友

所谓学霸，并不是闭门造车的产物。学霸不仅学习成绩比同龄孩子优异，日常的人际交往、与同学的关系处理中，他们也是佼佼者。

保持和谐的同学关系，遇事不计较，宽容豁达。学习上，和同学们相互支持、帮助，讨论心得并得出最好的解题方法。有了这些前提的支持，学霸们在学习的过程中才能保持快速、高效。

“互相切磋交流是学习最大的动力，闭门造车的思路会狭隘。”

10、父母熏陶

除了上述九点秘籍，大多数孩子学霸模式的开启都离不开：父母的熏陶。

作为学霸的启蒙者，他们的父母绝不会娇惯孩子，对孩子高标准要求的同时，也严格要求自己上进，力求做好孩子的表率。学霸从小就在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满激情，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在成功中充满自信。

所以，学霸的出现根本上是整个家庭和谐共进的产物，奋斗型的家庭，往往更容易诞生学霸。

“家里会买很多书，周末会经常去图书馆看书，可能是我语文好很重要的原因。”

说句实在话，孩子在学习阶段，学霸不是唯一的追求。但是，他们良好习惯的养成，注定在未来的学习、生活中不会落于人后。

现阶段，即便孩子成绩不如意，也不必过分担忧，要明确：

孩子潜力很大，需要家长们积极的引导，为孩子树立榜样；

孩子也要规范自己的学习习惯，学会利用环境和技巧，提高学习效率。

做到以上十条，在不久的将来，你的孩子也会是学霸！

育儿经验分享：我与孩子共成长

育儿经验分享：我与孩子共成长

很荣幸彬彬小朋友能获得示范宝宝的称号,让我有机会能与大家交流心得。在我们班上，有很多的爸爸妈妈都是经验丰富,非常优秀的,我在这里写此份育儿心得,颇有点班门弄斧。在此我只能将有限的经验与大家共同分享，共同学习，让我们大家在育儿这条艰辛而又漫长的道路上越走越好......

我想就分别从我们家长和宝宝这两个方面来展开我的育儿心得。

从家长方面，我认为除了要以身作则，为孩子做好榜样外，还需要有充分的信心，细致入微的细心，百折不挠的耐心和持之以恒的学习之心。

对于信心部份，我一直都相信每一个孩子都是非常聪明的宝宝，都是天使，关键是我们家长是否有善于发现的眼睛。我想就用彬彬自身的例子来作说明。大家目前看到现在的彬彬自信，开朗，活泼，可是之前的彬彬并不这样的哦。一岁多的时候，我父母因为觉得广东太热，而将他带回了老家避暑，约四五个月后，我接回彬彬，此时的彬彬胆小，怕生，不讲话，爱哭，不吃饭，爱发脾气，我当时的心就揪在了一起，彬彬爸都说觉得这个儿子傻傻的，感觉没有我家大儿子小时候聪明；我不赞成彬彬爸的想法，我对自己的儿子充满信心，我相信我能让儿子彻底的改变过来，经过我近约半年的努力，终于看到了活泼开朗和聪明的彬彬！试想，如果我没有充分的信心，如果我跟我彬彬爸一样的想法：这个儿子不聪明；如果我像我妈妈一样总是报怨孩子不好带，认定彬彬脾气不好，那将是多么可怕的后果！作为家长，我不愿给孩子贴上不好的标签，我需要做的，是如何将那些不好标签从他们的身上去掉，对他们充满信心。想想全球知名的憨豆先生，当所有的人都认为他是弱智时，只有他的妈妈对他充满信心，她一直相信，只是上帝给她儿子的另一扇窗打开的时间来得比较晚，事实确实如此，如果没有如此信心的妈妈，哪有现在的憨豆先生？

对于细心部份，孩子是主体，我在让孩子自由发挥的同时，都会仔细观察他。我们一起时，我把自己也当成孩子，进入孩子的世界，以孩子的视野，了解孩子的世界，这样才能发现孩子的优点，让孩子的优点扩大，发现他的缺点，然后进行正确的引导。走在路上，看到一辆车，孩子可以认识汽车的颜色，认汽车品牌，说汽车的英文名，认车牌后面的字母和数字，甚至可以说汽车的价格；我们走过各种店铺，我会告诉他，每个店铺是做什么的，能为我们做什么；我们去超市，我们认水果，认蔬菜，认油盐酱醋；学习都在不经意与轻松中进行，语气用宝宝喜欢的小孩语气，像一个好朋友跟他讲好玩的一样，并配合夸张的动作；宝宝的世界初期是一张白纸，他们那具体吸引力的心灵，其实多么的盼望我们大人来帮忙填充。看着宝宝充满好奇的眼睛，如此有兴趣的吸收生活中的日常知识，我当时是非常的兴奋，不经意中，彬彬养成爱学习的习惯以及对新鲜事物求知的欲望，对数字，英文，语文的知识都在轻松愉快中就轻易的掌握了不少。

对于耐心部份，此部份是我特别要加强的部份。有时因为工作多，事情多，对待儿子就会表现出不耐烦，说话急，大声，脾气坏；但这时，我发现孩子也一样会焦虑，急燥，一样脾气不好,当我调整时，发现宝宝也一样会好很多。所以我想，在发现宝宝的问题时，我是否多想想这些问题是否有在我的身上发生？对于宝宝要做一件新的事情，当我急燥时，宝宝常常一脸茫然，总是做不好；当我静下心来，仔细的分解每一个动作，并多给予鼓励，我发现宝宝做得非常棒！彬彬早上不起床，我急得很，使劲的催，好的坏的都说了，总是不见效，上学总是比较晚;后来我静下心来，想出一个打瞌睡虫的方法。我编一个儿歌，大意是赶跑瞌睡虫，一边唱，一边拉他的手上下左右运动，然后再拉他的脚上下左右运动，歌唱完，运动完，笑完，他就开开心心的起来了，还骄傲的表扬自己打败了瞌睡虫，从此后我早也没有为他早上起床操心过。后来在很多时候，宝宝做得不好，我时常想是否我的心太急？是否我的耐心不够？是否有更好的解决方法？我常常在不断的自我调节和反省，努力让自己成为一个具有百折不挠、耐心的妈妈。

持之有恒的学习之心。育儿是一项非常长期而又艰巨任务，我想必须要一颗坚持的恒心;同时，作为家长，还需要不断的学习和提升。每个孩子的性格不一样，每个孩子的特点不一样，我从他们的身上学习，也要从书本上学习；当我决心要让牛牛成为一个活泼，自信，开朗，快乐的孩子时，我就开始了我的学习之路，特别是接触了蒙台梭利的蒙氏教育方法，让我受益良多，我还需要不断在实际生活中坚持学习与应用。

接下来是孩子的方面；孩子是我们育儿的主体，我们的中心，我们的目标是让他们成长。

孩子是自由的。在我的身边，我就尽量让孩子自由，自由发挥，只要在合理的大原则下，基本上他可以做自己想做的事，我的工作就是在旁边观察并作适当的观察和需要时的引导。

孩子是自主的。基本上他的事情由他自己作主，有觉得不合理的地方，再提出来，给他讲可能的后果，让他自己判断。

孩子与我们大人是平等的。我不会以大人的姿态去强制他，而是处于平等的地位，与他讲道理；当我不讲道理时，他也会给我指正哦。

规则事先讲清楚，事后再作补充。对于要去做一件事，或去参加一个聚会，我都会先讲一些规则及注意事项，事后看他的表现再作具体批评或表扬。

不对的事，坚持原则不让步。对于他表现不好，无理取闹，通常我会简单明确的告诉他不对的地方，怎么做才是正确的，然后不理会他，直到他自己停止，最后主动愿意改正。

自己的事情，尽量自己做，并要试着帮助别人。对于他能做的事情，尽量让他自己做，并给予表扬；当做事有困难时，不取代,不包办,鼓励与引导他自己想法解决问题。当他帮助我时，对他表示真诚的感谢。

每一件要做完，再做下一件事。如果彬彬玩了玩具，要提醒他让玩具回家；吃完东西后，请他收拾好垃圾；当然有时他会忘记，但在不断的提醒之下，好习惯就逐渐养成。

给孩子爱的氛围。孩子的成长不一定需要很多的金钱，但一定需要很多的爱；给他和睦充满爱的家庭气氛，时常告诉他，我爱他，他给我的回应是：妈妈我也爱你，非常非常的爱你；时常问他幼儿园的生活及他的情感，比如是否开心，开心的内容是什么？喜欢谁？不喜欢谁？原因是什么？

蒙台梭利告诉我们,0~6岁是人生基础的敏感期,即儿童在智力、节奏、运动、人物角色认识和工作等方面,我们如果抓住了敏感期,将对儿童的发展及一生起着重大的作用;蒙台梭利希望我们能够真正走进孩子的心灵,发现孩子,处于观察者的地位,不要压抑孩子的发展,我们的任务是激发孩子内在潜能的发展,为孩子的成长创造自由的环境,让孩子实现自我教育,自我成长。“再大的成功，抵不过一个教育的失败”，“没有教不好的孩子，只有做不好的家长”，感谢上天赐于我们如此可爱的小天使，让我们共同努力，为他们加上美丽的翅膀，让他们能够飞得更高更远......感谢大家非常有耐心的看完此文，愿此文与我们小二班的所有家长共享之。