中国家庭式“泼冷水”，会吃人

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林叔是一个厅级领导，官场上口碑一片倒的好。我曾经见过他因为一件事，打了三个电话给不同的人，无论是打电话的顺序，还是电话里的语气，都显示了人情练达的极高智慧。

遗憾的是，他的儿子小胖刚上初中，就已经不和父母讲话了，成绩更是一落千丈。

林叔告诉我，父母对小胖都很好，想要什么买什么，家族没有精神病史。

但小胖脾气很怪，一言不合就要砸东西。放学回家就把自己锁在房间，班主任说这孩子没什么朋友，对什么活动都不上心，怀疑是不是自闭症。

我坚持见一下孩子，这样才能对症下药。

小胖特别喜欢玩王者荣耀和绝地求生，我就以招募电竞主播的平台经纪人这一身份，约好小胖和林叔放学后在一家西餐厅见面。

聊了一个多小时我就发现，并不是孩子出了什么严重心理问题，而是父母在教育上已经病入膏肓了。

这次见面机会来之不易，但林叔却非常不珍惜，言语中充满对小胖的潜在攻击，假如我是小胖，我也要远离这样的父母。

小胖并没有什么自闭症，之所以不想和父母聊天，单纯是因为父母情商低。

林叔的聊天模式，可以说是当代家长的通病，具体表现有二。

（1）小题大作，生活上的一点细节，会被无限放大到人格的缺陷，或是什么成长过程中的“不治之症”

小胖：“老师，我想去日本学动漫。同学阿威和我说，如果你去日本学下配音，将来回国做一个声优，一个月几万块钱轻松。”

其实我也知道，这计划略有点不靠谱，但我还是鼓励他。

我：“是啊，现在国漫的配音感觉怪怪的，可能我日语的听习惯了。你加油努力，有一天你也可以成为我欣赏的声优——速水奖。”

林叔：“你还去日本，前几天刚好是南京大屠杀公祭日你知道吗？阿威那种小流氓，他的话能信？况且你还会抽烟，一张口牙齿都是黄的，怎么当配音？”

小胖：“我就抽过一次！”

林叔：“你还和XX家的小红有联系吗？”

小胖：“没联系了，她又不来找我。”

林叔：“那你要找她的啊，你这种躲在家里不和别人来往，以后谁和你交朋友？”

小胖：“.......”

林叔说的话无比正确，正确到连我都没法反驳，正因为我没法反驳，我自然也没法接话。

只是我很好奇一点，人与人之间交流，非得是某一方观点战胜另一方的关系吗？

（2）无论聊什么，谈话的矛头都会对准孩子，话题总是围绕孩子的不足

当聊天气氛基本凝固时，林叔都还不忘打击小胖。

小胖：“我想再来份牛扒。”

林叔：“你还吃，我们家没有肥胖的基因。”

小胖：“我一般是玩猥琐流的，但现在沙漠地图太大了，新图里我都吃不到鸡！”

林叔：“鸡肉你少吃点，你知不知道一胖毁一生。”

我：“林叔，他说的吃鸡是指游戏打赢了，不是真吃鸡肉。”

林叔：“游戏也少打点了，一天坐着哪有不长胖的。”

林叔：“你别不说话，老师来了，你要和他说说学校里的事！”

小胖：“老师，我告诉你，我们班主任居然穿着黑丝来上课！”

我：“哈哈，你们老班平常也这么潮吗？”

林叔：“你别一天挑班主任毛病，她上次还跟我说你........”

我很想告诉林叔，骂胖子只会让胖子变得更胖。

近日，美国佛罗里达州立大学一项最新研究显示，

因刺激某人减肥而说人胖，效果将适得其反；叫人“胖子”对方会变得更胖。

研究表明，当肥胖者受到歧视时，他的沮丧情绪会让其自闭，从而减少身体消耗。他很多时候吃也不单是因为饥饿，而是通过吃带来的快感，消除人际压力。

这次会面的结果就是，小胖说他去上厕所，然后就一去不回，过一会他妈妈打电话来，已经回到家锁上门了。

等你长大后，你会发现你的父母都很像林叔，只不过他们是拿你“没结婚”这件事来说事。

同理，越是责备你“没结婚”，会变得更加不愿结婚。

家有时候真的很难成为你的避风港湾，因为在父母眼里，你总是长不大的孩子，而且浑身都是毛病。

—— 2 ——

当代家长喜欢通过“泼冷水”这种方式，来展现自己在智力上的优越感，从而表达一个潜在观点“你所做的都是错的，只有在我的领导下，你做的才会正确”。

他们想挽回自己在教育上对孩子的失控，然而这种方式，只会让孩子与他们日渐疏离。

如果父母总是不能认可我们，那我们还有必要和他说什么吗？

在日剧里，最终的邪恶BOSS往往都是这么产生，不择手段想要超越父亲，其实是为了获得他的认可。

对于我们普通人，父母的“善意批评”会在不经意间影响自己，会束缚自己前进的脚步。

严重点还会形成人格上的缺陷，即父母一再强调“你改不了的毛病”，就真的改不了了，因为自己虽然知道父母说的有点道理，但更多的情绪则是和父母的对抗，会反其道行之。

最糟糕的一点是，这种“泼冷水”式的人际交往模式，会让人误以为这是亲密关系的象征。

“为你好才说你，别人哪管你啊！”，这句话莫名成了一种政治正确。

很多人就是这么把人际关系搞砸的，他们以为批评和揭露是一种“正直的品质”。

常说，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。其实这句话不太正确。

批评别人不是必定导致人际关系的恶劣的原因，指出别人的错误，也经常能获得别人的尊敬。

当代人在批评上，一个严重的误区就是——“为了否定而否定”。

即他们是批评别人，更多是为了获得自我认同感，而不是真心想帮助和保护别人。

别以为大家看不出来，前者在批评你时，情绪会洋溢起一种自我优越，而后者更多表现出担心和关怀。

也就是说，人们接不接受批评，主要取决于批评者的态度，实际他们不一定能分辨批评的内容是否真实。

自我抬高式的批评，真实与否都没必要听。因为生活经验告诉我们，这种批评坑人的次数要多过帮助的次数，更何况它还有强大的情绪负担。

“欲进先退、以史为鉴”这是古代臣子的进谏艺术，也就是说，一个真心为你考虑的人，是不会咄咄逼人的，会考虑我们的情绪的。

总给别人泼冷水，结局就是，会被人烧开了泼回去。

有趣的是，生活中喜欢泼我冷水的人，我发现他们实际并不比我强。

另外，我发现我也没必要向他们证明自己，因为我发现他们的逻辑只是自己的逻辑，并不是这个世界的逻辑。

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一个好的劝阻，其实是不用“泼冷水”的，只需要提问就行了。通过一系列的提问，可以引导对方思考到你想要表达的内容。

比如，我希望林叔停止他错误的教育方式。

我告诉林叔，别总把孩子“叛逆”挂在嘴边，人的本能会远离讨厌他的人。

林叔：“他身上还有哪一点值得我夸？我要不改了他身上这些毛病，他以后走入社会就完了！”

我：“嗯，您很关心他，我也希望他能更多的把您的话听进去，可是今天不欢而散了，我们还有什么方法，可以三个人一起坐下聊聊？”

林叔：“........要不，周老师，您单独约他聊聊？”

我：“我和他相处融洽没问题，但您也发现了，我很迎合他，这会不会显得我和您反差太大？”

林叔：“您也可以找机会说说他。”

我：“要说服他更加接受父母吗？您觉得我该从哪几方面入手？”

林叔长叹一声，然后说：“也许我把官场的习惯带到家里来了！”

我：“没啊，听说官场上说话声音大点都能断送一个人的前程，这个您比我了解。”

林叔：“周老师，您说吧，我该怎么做？”

很多读者跟我说，和自己家人说话也要注意修辞和细节，那样活的太累了。

难道最亲近的人，不该真诚吗？

孔子曾经提出“六言六蔽”说，所谓六言是指仁、智、信、直、勇、刚六种品德，孔子认为，当六种人类最高尚的品德失去了礼数时，那会转变为很大的祸害。

爱好仁德却不学礼度，它的弊病是会变得愚蠢；

爱好聪明才智却不学礼度，它的弊病是放荡不羁；

爱好讲诚信却不学礼度，它的弊病是容易被人利用，害己害人；

爱好直率却不学礼度，它的弊病是因急切而伤害人；

爱好勇敢却不学礼度，它的弊病是捣乱闯祸；

爱好刚强却不学礼度，它的弊病是胆大妄为。

所以，我们所有优秀品质包括真诚，都必须要充分考虑对方的立场，分清自己人际边界。用孔子的话说，这叫礼度。

周国平曾说：真诚如果不讲对象和分寸，就会沦为可笑。真诚受到玩弄，其狼狈不亚于虚伪受到揭露。

所以我认为，良好的人际关系是两颗心互相温暖，而不是一颗心对另一颗心的折磨。

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总结那些中国的家庭教育方式

中国的家庭教育方式相比西方而言有优势，也有劣势，今天小编就来总结一下普遍的中国的家庭教育方式，并且罗列了一些不恰当的教育方式，供爸爸妈妈们参考。

家庭教育的重要性

家庭教育自古以来就备受人们的关注。有人说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲手中。”这句话深刻指明了家长在教育子女所起的作用，按照传统观念，家庭教育是指在家庭生活中，有家长对其子女实施的教育。

家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家庭教育又是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育史“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

总结那些中国的家庭教育方式

精神需求VS物质需求

中国有些家庭，在生活中极端宠爱孩子，为孩子提供力所能及甚至是力所难及的物质条件，宁可自己省吃俭用，也要让孩子应有尽有，但在精神上却经常忽略孩子的需求，对孩子的情感和人格缺乏应有的尊重。

这与西方的家庭教育理念正相反。在培养孩子的过程中，西方人更重视孩子的精神需求和对孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有营养，穿得舒服就可以了。所以，父母应改变教育方法，让孩子真正在精神方面感受到你对孩子的爱，感受到你的关注，感受到你的期望，而这种期望是孩子成长的动力。只有这样，父母的期望在孩子身上才能产生正效应。

讲道理VS具体指导

中国注重理论的、宏观的指导，粗线条地讲道理;西方更注重具体的、微观的指导。我们有不少父母，只从道理上讲该怎么做，如果孩子做错了，稀里糊涂打一顿，打完了孩子还不知自己错在哪儿。

在国外不少家庭中，孩子无论犯了大错小错，也要受到惩罚，比如：不让看电视，或几天不许到外面和小朋友做游戏等，就是孩子想做的事不让他做，让孩子在他的行为所产生的后果中来体验对与错。孩子就从这各式各样的体验中，明白了该做什么，不该做什么;做什么是对的，做什么是错的，从而一步步明白做人的道理。

警惕不恰当的教育方式

第一，唠叨式

很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

第二，数落式

唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。

第三，训斥式

动不动就训孩子，这也不好，那也不对。

第四，打骂式

打骂式的父母数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。

第五，疲劳式

学校搞题海战术，父母再额外增加学习时间和学习内容。

第六，包办式、陪读式

孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。

第七，达标式

规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式。

达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，父母将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。

中国式家庭教育：过半家庭母亲抓教育 父亲缺位

[摘要]在传统的观念上，许多人认为男主外女主内，当然这个“内”也包括了家庭中孩子的教育。直到现在，无论是国外还是国内，母亲在教育孩子的比例上总要大于父亲。

中国式家庭教育：过半家庭母亲抓教育 父亲缺位

10月22日—23日，“首届中国家长节”暨“家校社共育与家长教育国际论坛”在滨州举行，并发布了《中国家庭教育现状》白皮书。在白皮书中，根据从2014年5月到2016年5月，对全国28个省市的家长进行的问卷及网络调查，30余名专家进行了统计和分析。

白皮书也反映出了家长在教育方面存在的一些特点。如在教育中“父亲”角色依然存在一定程度上的缺位，而家长在对孩子高要求的同时，也往往存在超出实际情况的问题。

父亲主导教育的家庭还不足两成

在传统的观念上，许多人认为男主外女主内，当然这个“内”也包括了家庭中孩子的教育。直到现在，无论是国外还是国内，母亲在教育孩子的比例上总要大于父亲。在此次调查中发现有超过半数家庭中由母亲主导孩子的教育，而由父亲主导孩子教育的还不到两成。

由此可见，尽管夫妻双方都非常重视孩子的教育，但父亲在实际的教育过程中能够付诸实践的比例并不高。而实际上，父亲对孩子成长的影响至关重要，孩子的自信、果敢等品质需要父亲的引领。教育孩子往往需要理性的思维模式，但母亲多比较感性，所以在孩子教育的过程中常常不够冷静，而父亲大多比较理性，这样的心理特质最适合教育孩子，但结果却是父亲介入孩子教育的比例远远低于母亲。

虽然多数家长在教育理念上都在与时俱进，但是在孩子教育上还有很多的困惑和问题。其中不知道教育方法的占37.82%，没时间教育孩子的占26.19%，家庭成员意见不一的占15.93%。

对于家庭教育的最重要任务，有接近4成的家长认为应该是教给孩子做人的道理，有3成家长认为应该是教给孩子生存能力。相比于上世纪90年代，家长们已经能够分清楚家庭教育和学校教育的区别，教育观念也取得了一定进步。

四成以上家长认为孩子成绩一般

那家长们对自己孩子的表现满意吗？数据显示，仅有27.61%的家长对孩子的学习成绩表示满意，认为孩子学习成绩一般的家长占到了四成以上。这表明，学习成绩依然是家长们关注的重点，且孩子的成绩想要达到家长们的要求还不那么容易。

事实上，不是每个孩子成绩都可以读到最好，家长在对待学习成绩问题上还需要理性的态度。幸运的是，当孩子成绩不理想的时候，有接近77%的家长能够了解情况、找出原因，责备、唠叨的只占少数。

同样，认为自己孩子整体上非常优秀的家长也不多，刚刚超过20%，大多数家长只是认为自己的孩子还可以。其实家长对孩子的满意度关系到孩子的自信心、学习积极性和生活热情，对孩子一生的发展非常重要。这说明家长对孩子的评价标准偏高，多数家庭的评价系统还需要做一些调整，家长需要通过学习建立系统的家庭评价体系。

不少专家表示，对孩子过分严厉对其之后的成长存在一定危害。而家长对孩子了解、欣赏和恰当赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。有些家长虽然在观念上认为应该尊重孩子，但在行为上还是有一点偏差。在调查中，有接近6成的家长经常或者曾经当着外人的面数落过孩子。这也是受到了“人前教子”传统观念的影响。

孩子做家务赚钱家长不能接受

在我国家庭教育中，如何培养孩子对钱的看法一直受到人们关注。关于财富观教育，6成以上的家长认为应该从小学开始，还有11%的家长认为应该从幼儿园开始对孩子灌输财富教育。而对于财富观的内容，47%以上的家长认为现阶段最重要的是让孩子学会管钱用钱，另外有1/4的家长认为应该让孩子学会劳动挣钱，只有6.5%的家长准备让孩子尝试投资。

从本世纪初开始，不断有教育专家提倡外国家庭让孩子做家务赚钱的方法。但根据调查来看，接受这一观点的家长刚刚超过10%，反而有74.38%的家长认为做家务与零用钱无关。这说明，在财富教育上绝大多数家长继承了中国传统家庭的教育观念，而少部分准备让孩子学习投资的家长，很有可能来自于商人家庭。

对于孩子将来的职业，80%以上的家长认为应该让孩子自由选择。但在上榜的几个职业中，也能看出来家长对于孩子的希冀。教师、科研人员、 公务员(课程) 和商人是最受家长青睐的职业。尽管如此，有专家表示，目前家庭和学校对于孩子职业规划方面的教育缺失严重。很多学生到大学毕业都不知道自己喜欢和适合干什么，而这一教育应该从小由家长和老师共同完成。

7成家长重视粗心问题，担心孩子专注力欠缺

此外，该调查还关注了孩子成长过程中的一些细节。例如孩子在上学后，粗心大意就成了老生常谈的话题，这也引起了家长对粗心问题的重视。有73.56%的家长认为粗心不是小毛病，反映的是还在在专注力方面存在欠缺。同时，大多数家长认为自己孩子的专注力一般或不够好。

中小学生的情商以及家长如何培养孩子的情商状况，是本次调查的一个重点。多数家长对自己孩子的情绪自控能力表示满意。满意的占22.62%，较满意的占53.11%，不满意的占22.8%。有专家表示，孩子的自控能力与家长息息相关。

多数家长认为自己的孩子遇到困难时能够自我鼓励克服困难，选择经常的占35.77%，选择有时的占50.14%。另外，大多数家长认为自己的孩子比较自信，占77.41%。在“孩子决定了的事情能坚持到底吗”选项中，选择“经常”的占30.89%，选择“有时”的占54.17%，选择“很少”的占13.75%。

《欢乐颂》背后折射的中国式家庭教育

不同家庭环境成长的五枚女子成为邻居

在魔都上海为了生存生活而发生的故事……

在这里，有不善言辞却智商超人的安迪；有虚荣但自信仗义的樊胜美；有温文尔雅却也唯唯诺诺的关雎尔；有神经大条单纯美好的邱莹莹；更有我行我素胆大仗义的“小妖精”曲筱绡！！！

是什么原因造成女主角们变成了现在的自己？

在孩子的教育问题上我们是不是能够汲取精华？

有人说，每个女孩都羡慕曲筱绡的好命，想努力成为安迪这样的职场精英，却大多数做到樊胜美的地位就很难上升了，就算努力做一个关雎儿这样踏实勤奋，努力工作的好青年，却也难免会犯很多邱莹莹的典型错误。

我们能成为什么样的人都是由自己的性格和行为决定的，性格由从小的经历和环境塑造。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。

家庭教育是影响孩子身心健康的重要因素，一个孩子应先有健康的身心，才能有健康人格，继而才能发展成为高素质人才。

家庭教育的缺失是很多孩子误入歧途的主要原因。不管父母有多高成就，有多大的事业，但是家庭教育本身不能缺，孩子才能健康成长。

富贵与贫贱，家庭教育理念与方式，基本上决定了孩子的将来，在这期间，父母起到了重要的作用！横竖都是这个理。即使孩子将来想拼命摆脱这种困境，走上自己想去的道路，也需要几十年的时间。

那么，我们父母能做些什么呢？

1、认清自己和孩子

只有清楚看见自己的优缺点，才能对症下药。看清孩子的缺陷，从正、侧面进行纠正和完善。明确自己能给孩子什么，不能给孩子什么，什么东西需要他自己去争取，……

切忌瞎鼓励孩子，你给他一水池的鸡汤，他可能还给你几张零分试卷！

2、重视孩子精神教育

按照调侃的方式说：谈物质，好俗哦，让娃娃有点内涵撒！

父母能做的，除了在身后做她坚强的后盾，就是从小在精神上给他养料，让他做一个乐观、坚强的人，培养他的人格和精神，也许这样，才能帮助他无论陷入何种境地，都能做到最优的选择。

你能想象，当有一天，孩子在物质条件上一无所有，他该怎么生存下去？没有坚强的意志力、抗挫能力、人际交往能力，他怎么玩得转？

给他一张没有上限的银行卡，一栋别墅，一架书，如果他没有自己的想法和追求，他都不知道应该拿钱去买什么，怎样安排自己的衣食住行，看什么样的书籍。

3、减少攀比、从众

在国内，不攀比、不从众的家长少之又少。攀比有良性攀比和恶性攀比之分，适当的攀比可以督促孩子成为更优秀的人。

父母追求的是，孩子得到良好的家庭教育，进入好的学校，学习正面有力量的知识，交善良优质的朋友，做适合的高大上的工作。这样，也就够了。

最怕因为你的恶性攀比，给孩子造成焦虑、华而不实、孤单等不健康心理。

4、陪伴孩子，减少孩子的孤单

父母的陪伴少了，孩子容易胡思乱想：是不是爸妈不爱我了？是不是工作比自己重要？是不是成绩太差被嫌弃了？

孩子孤单了，就不擅长与人相处，下意识将自己和小伙伴隔离起来，然后形成恶性循环。

陪伴，是最长情的告白，是看得见的温暖和呵护。

电视剧《欢乐颂》还在更新，你教育孩子的方式方法是否也在更新呢？

爸爸去哪儿5：谁家是典型的中国式家庭教育

爸爸去哪儿在网络热播，爸爸和宝宝们也受到了大家的关注，虽然爸爸去哪儿是一个娱乐节目，但因为是父亲和子女的真人秀，所以也具备一定的教育参考意义。

爸爸去哪儿中，有位宝宝因为独特的个性受到大家关注，这位宝宝就是杜江的儿子嗯哼。

从爸爸去哪儿节目一开始，嗯哼便耍起了小脾气，不愿意上交玩具，爸爸杜江也为了哄儿子，私藏玩具。

而在爸爸去哪儿之后的节目中，嗯哼也因为房屋差大哭大闹，杜江也回应孩子说，我说不行就不行，后又哄孩子说，我们住一天就回去。

在整个爸爸去哪儿的节目中，可以看到嗯哼喜好明确，很有个性，但同时也有点不讲理，而杜江作为父亲呢，要么给玩具哄、要么利用权威施压，这是非常典型的中国式家庭教育。

在学校工作几年，接触了很多学生，发现很多孩子不讲理，相信这一定是因为计划生育后每家几乎都是独孩，加上经济发展条件改善，对孩子比较宠溺，所以很多孩子想要干什么就干什么、想要什么就要什么，得不到满足，就大哭大闹，很难跟家长有有效的沟通，这跟爸爸去哪儿中的嗯哼非常类似。

身边很多同龄人都已经结婚生子，他们成为父母的时候，也常常惯着孩子，通过满足孩子“解决”问题，通过权威压制去“解决”问题，缺乏与孩子沟通的耐心，原因是现在的年轻人，在高房价的生活下压力很大，工作竞争也很激烈，所以比较缺乏耐心，难以发现陪伴孩子的乐趣。

爸爸去哪儿这个节目给很多家庭提供了很多参考，细心的话可以对比杜江父子和刘畊宏父女，前者确实在方式上存在问题，后者在沟通上要好很多。

对于爸爸去哪儿这个节目，我们可以从中学习，改善自己的教育方式，让孩子和父母更加和谐，让孩子的未来会更好，这里也温馨提示，可以参考借鉴，切莫过度消费。

提高家庭教育水平――一场家庭教育报告会所感

为了促进家园共育，培养学生及幼儿的良好习惯，10月18日，宁阳镇西关小学和中心幼儿园邀请了国内知名的家庭教育专家关鸿羽教授在人民会堂分别针对家长和老师举行了两场报告会，关鸿羽教授的报告深入浅出，语言风趣幽默，旁征博引，既有理论高度，又有操作实践，作为从事多年的教育工作者也感觉受益匪浅。

为了扩大家长的受益面，学校不惜花大价钱，租用了县内最大的礼堂作为报告现场，这充分说明了学校对于家校教育是在一定的目标控制和计划组织之下的教育主体力量，并拥有专业的教育人力资源和场地设备条件，所以，学校要主动出击，帮助家长为孩子建设一个健康文明的生态教育环境，就向著名教育家马卡连柯提出的鲜明观点：“学校应当领导家庭”。宁阳镇西关小学和中心幼儿园的做法就是主动出击，看似劳神费力，其实，对孩子的教育会起到事半功倍的作用。

真的希望下次报告会的时候，那位年轻的妈妈不再睡觉，莫辜负了学校的一片苦心，也愿我们的学校（园）和社会都行动起来，为孩子营造一个良好的成长环境而努力！

美国式的“吃饭教育”

美国孩子吃饭，弄得满脸满身，家长也不管，而且美国孩子从上小学一年级开始，每天中午就在学校吃午饭，孩子怎么吃，家长一无所知，也根本不问。

美国家庭吃饭，桌上摆几样菜，孩子想吃哪个就吃哪个，几乎所有的美国孩子都不喜欢吃青菜。美国父母尽管也知晓青菜的营养价值，但绝对不会强迫孩子吃。美国孩子吃饭，一说吃饱了，就可以放下刀叉，甚至离桌。美国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了美国儿童教育学的一个核心目标：培养孩子独立思维的能力。

孩子吃饭，必须自己决定喜欢吃什么，不喜欢吃什么。如果明明没有吃饱，为了贪玩而不再吃了，那么过一会儿他挨饿，他就自作自受。美国人爱说，犯错误是一个不可缺少的学习过程，儿童教育学对这一认识尤其重视。在这样的生活环境中长大的孩子从小懂得，自己有能力知道自己要什么，不要什么，不想吃就说不想吃，吃饱了就说吃饱了，他们对自己有充分的自信，也知道父母对他们有充分的信任。