“你再哭，再哭我就打妖妖灵！”

当了妈，最怕的事情——孩子哭

我们为什么害怕孩子哭？大概采访了几位妈妈，她们给出的反馈是：www.YJs21.Com

1.哭，让我很烦s了，抓狂……

2.哭，对孩子身体不好；

3.哭，是无能的表现；

4.没有原因，哭就是不好的事情，让人感觉不爽。

所以，当孩子哭时，我们时常无条件制止，“憋住，不许哭！”

前段时间，有位奇葩的爸爸，因忍受不了孩子半夜哭闹，为发泄，一月内报警225次。这不禁让我们脑补画面，这孩子的哭声该有多催命啊，爸爸忍无可忍，选择这样奇葩的方式宣泄自己的烦躁的情绪。

孩子，我为啥讨厌你哭？

在传统观念里，只有遇到了不好的事情，才会哭。所以，我们排斥哭这种行为，认为它是不好的，不积极的。

当孩子哇啦哇啦收拾不住的时候，你会感觉无法控制自己面对孩子哭的焦虑情绪。

德国心理学家卡萝拉·舒斯特认为“其实孩子哭的时候，最先需要处理的是家长的情绪。”也有人认为，大人不喜欢孩子哭，是大人无能的表现，因为自己没办法处理好孩子情绪，所以才排斥。这个说法，虽然我们极不愿意听到，但还是有些许道理的。

童忆成长专家称：哭，和笑一样，是孩子正常的情绪表现，从孩子成长角度来说，允许孩子哭，比逗孩子笑更重要。

哭，真的没有理由？！

孩子声泪俱下，哭得惊天地泣鬼神，完全哄不住啊。

大人往往一脸蒙圈，你这是哭啥呢，哭啥呢？所以，我们总是get不到孩子的“哭点”，哭，也得给个充分的理由啊！

但，对于孩子来说，哭，真的没有理由，俗话说“孩子见了娘，没事哭三场”，或许就是简单的情感宣泄，或许孩子认为妈妈是一个安全的所在，意味着所有问题都能解决。孩子小的时候，非常需要妈妈在他们不开心的时候，帮助他们、甚至吸收他们的负面情绪，有耐心的妈妈，是孩子真正的“心灵港湾”。

被小朋友碰了一下，哭；

没有买玩具，哭；

玩游戏输了，哭；

不会穿衣服，哭；

起床晚了，哭；

……

这些都是什么理由？大人完全掌握不住节奏啊~

育儿书上说，我们要接纳孩子情绪，当孩子哭闹时，我们抱抱、搂搂，给予足够的情感抚慰，可是，我都做了啊，为什么孩子还是无休止地哭？

童忆专家提醒，接纳孩子哭，并不意味着可以满足孩子一切要求。

有些哭声里，藏着威胁

“别哭了，不哭了妈妈就给你买！”

“不哭，妈妈就答应你！”

爸爸妈妈们要善于分辨哪些哭确实是孩子情感的需要，哪些哭真的是作为要挟的利器。

如果孩子哭完，爸爸妈妈立马答应孩子的条件，那么下面的n次，孩子依然会用哭的方式，来达到自己的目的。

那要怎么做？

1. 宝宝别哭，要坚强（否定情绪）

2. 烦死了，别哭了（厌恶、反感）

3. 再哭就不管你了（威胁）

4. 哭啥，哭能解决问题么？（埋怨）

5. 看看人家，就你爱哭（打击自尊）

6. 吃颗糖不哭了～（转移注意力）

以上方法都不可取，对照一下，你时常用吗？

换一种语气和方式，你可能会得到一个正面积极的结果：

1. 认可孩子感受与情绪，不去否定情绪（我知道这件事让你很难过，所以你才哭）。

2. 引导孩子认知情绪（例如，难过、害怕、委屈、愤怒等等）；

3. 尝试让孩子说出来（你能告诉妈妈，你为什么哭吗？）

4.共同协商解决问题的方法，让孩子心情有转变（玩具今天不能买，但是我们可以协商一下，怎样能让你开心起来）。

我们允许孩子哭，但是，不能因为孩子的哭而纵容孩子，更不能给孩子许诺，一哭就答应给孩子买买买，这样做，不仅不能解决问题，还会让孩子发现，哭能换来这么多“好处”，以后，更会频频使用。

学龄前的孩子情绪外露，爱哭爱笑，这是正常的情绪发展特点，作为爸爸妈妈，对于孩子的“负面情绪”一方面不能强制的“堵”，另一方面也要学着用积极的方式鼓励孩子表达情绪，继而慢慢学会控制自己的情绪，这是一种成长过程。

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想哭就哭吧，妈妈爱你

阳阳爱笑，也爱哭。笑时很灿烂，哭时则很让人心疼。她不是那种扯着嗓门的大哭，而是哼哼叽叽地哭，委委屈屈地抽泣。或是眼圈先红，嘴角下撇，眼泪吧嗒吧嗒无声落下，任是谁看了都会心疼，怜惜之心顿起。

近来阳阳似乎越来越爱哭了，常常为了一点子鸡毛蒜皮的小事情就发脾气哭闹，强烈地表达她的不满。老公对此很不理解，有时就不耐烦，对我说：“别理她，她现在越来越爱哭了。”我很是不以为然，哭又不是什么坏事情，这是宣泄情绪的一种方式，她不过是一个三岁半的孩子，难道你希望她小小的年纪就压抑自己么？

我们成人在生活中有了痛苦和快乐都会跟别人分享，如果把痛苦压在心里，就象一座没有爆发的活火山一样，迟早会爆发。一旦爆发，那种力量就是毁灭性的，它可能把你自己摧毁，也可能把别人摧毁。而当你与别人分享的时候，你会发现自己的心灵是平静的，而心灵的平静是一切幸福和快乐的根本保证。

阳阳的哭，一部分是表达她的不满和委屈，更多的则是在撒娇，期望能得到更多的关注和爱抚。特别是在最亲近的人面前，这种需求和表达就更多更强烈。

想哭就哭吧，且不说她哭的有没有道理，要求是否合理，先让她将这份委屈和不满充份发泄完，再做理论。这个时候，爸爸妈妈不要厉声呵斥，或是表现出不耐烦，那样只会加剧孩子的哭闹，使得孩子更加伤心。只需平心静气地等她哭够了，不再想哭了，再来和她讲道理。

我发现每次阳阳又无端挑剔、找茬哭闹时，只需静静地看着她，等她哭上三五分钟，然后伸开双臂，对她说，“过来，宝贝儿，妈妈爱你。”她就会投入我的怀抱，将脸贴在我的脖颈处停止了哭泣，而将为什么哭泣忘得一干二净。

“妈妈爱你”是一句魔咒，屡试不爽。很多时候，阳阳犯拧，倔着劲不听话时，只需一句温和的“妈妈爱你”，再加上一个拥抱，她就缴械投降了。

其实孩子要求的并不多，她只是想要一句温暖的话语，想要一个慈爱的眼神，想要一个热情的拥抱，想要一个爱着她的心灵。

想哭就哭吧，妈妈爱你。

宝宝，不可以再哭了

为了让宝宝尽快拜托(baituo)初入园的抗拒行为，尽快适应陌生的环境，父母除了要与宝宝多沟通，还可以多和老师交流(jiaoliu)，再利用(liyong)一些方法(fangfa)，相信(xiangxin)可以有效(youxiao)减少(jianshao)宝宝哭闹情形的产生，让宝宝在愉快(yukuai)的心情中度过(duguo)幼儿园的生活。

1、事先(shixian)熟悉

宝宝有时候是因为不适应新环境才哭的，所以在把宝宝送倒幼儿园之前，应该先带宝宝去参观(canguan)幼儿园，或者经常带宝宝到公共场合(changhe)和其他的小宝宝一起(yiqi)玩耍(wanshua)，让宝宝完成心(chengxin)理上的过渡，这样宝宝上幼儿园后，才不会因为不适应而哭闹。

2、建立安全感

刚开始带宝宝到幼儿园时，当你准备(zhunbei)离开(likai)时，一定(yiding)要先和宝宝告别(gaobie)，告诉(gaosu)宝宝等到他放学时再来接他，让宝宝有很好的期待(qidai)。若宝宝不停地哭闹，请尽量安抚他。另外，将宝宝日常的生活情形和宝宝的一些固定习惯告诉老师，这样万一宝宝在幼儿园哭闹老师也能更好地安抚他。平时(pingshi)多了解宝宝在幼儿园的状况(zhuangkuang)，适时地调整自己的教养方式。

3、亲密(qinmi)接触

当宝宝因为不愿意(yuanyi)进入幼儿园而出现哭闹或不安的情绪时，可以和宝宝进行(jinxing)亲密的接触，抱抱宝宝，亲亲宝宝，让宝宝觉得安心，自然(ziran)可以减少他哭闹的情形。

4、转移注意(zhuyi)力

一开始接触新的事物时，有些宝宝会出现急躁(jizao)、害怕等种种负向的情绪反应，这个时候，可以利用一些方式来转移他的注意力。建议父母可以替宝宝准备他平时喜欢的玩具或物品让宝宝带到幼儿园，当宝宝出现哭闹的行为时，这些东西可以转移宝宝的注意力，安抚他的情绪。

5、满足要求

有些宝宝哭闹是因为肚子饿，或是想要一些东西，而没有人满足他才哭闹的。不要宝宝一哭就马上(mashang)责怪(zeguai)他，了解宝宝的需求，适当(shidang)地满足他的愿望(yuanwang)，可以减少宝宝哭闹的情形。

结语

其实只要照顾者多注意观察(guancha)宝宝的性格(xingge)和生活习惯，给予正确(zhengque)的指导(zhidao)，宝宝在幼儿园哭闹的情形会越来越少，渐渐(jianjian)恢复(huifu)欢声笑语。

孩子含泪哭诉：爸爸妈妈，求你别再乱哄我了！

孩子含泪哭诉：爸爸妈妈，求你别再乱哄我了！

我的哥哥非常爱他的女儿，每天都竭尽全力让女儿感到快乐。

比如说给女儿大笔的零花钱让她随心所欲地购物，或是在女儿生日的时候邀请最有名的杂技团上门演出……哥哥的女儿才八岁，所有人都觉得她是一个真正的小公主，她的童年是幸福和快乐的。

但是我却不以为然，甚至为孩子的未来忧心：孩子真的快乐吗？什么才是真正的快乐？

很多时候，我们都会把幸福感和满足感混淆。

比如说，当孩子有了想要的东西，父母为了不让孩子失望，都会尽量满足，但对孩子而言，他们只是拥有了自己想要的零食或者玩具，感到自己的基本需求被满足，这和感到幸福快乐是不一样的。

我明白父母去哄孩子是想保护孩子，让孩子认为世界是美好的，父母不希望孩子早早地遭受痛苦和挫折。

但是如果没有不幸作为对比，如果不懂得什么是悲伤、难过、失望和委屈，孩子又怎么会明白什么才是真实的快乐和幸福呢？

临床心理学家劳拉·马卡姆（LauraMarkham）认为，幸福感不是哄出来的。

有的父母以为避免孩子遭受不幸就是在给孩子幸福，但事实上，如果孩子在儿时没有经受过一些负面情绪，那么孩子的认知功能将不能正常发育，"幸福"的定义对孩子而言将更加模糊。

因此劳拉建议，父母不应该总是去哄孩子，满足孩子的一切要求，父母应该放手让孩子去犯错，让孩子经历失望，让孩子感受悲伤……

当孩子体验过足够多的感情的时候，孩子就能明白什么是真正的快乐，明白怎样才能争取到自己的幸福。

父母想要给孩子幸福和快乐是人之常情，但是父母应该明白，教会孩子如何面对苦难和悲伤也是必要的。

所以，不要光做一个哄孩子的父母，而是要做一个懂孩子的父母，真正去回应孩子的感情，而不是满足孩子的需求。

幼儿园观察记录：小宇不再哭

观察对象:浩宇小朋友

观察背景:早上入园时

观察记录:洪英

观察实录:

周一的早上,小宇在爸爸妈妈的陪同下来到了幼儿园,到了班里,仍在爸爸怀里哭闹着,不愿意下来……怎么给他讲道理,他还是不听,于是,老师请浩宇的父母迅速离园。他父母离开后,老师,抱抱小宇,安慰了他几句,他坐下了,不哭了。

教师评析:

据介绍,一天早上小宇因为要大便,耽误了时间,就没送他来园。后来,小宇只要不想来幼儿园,早上家长送他出门时,他就找借口说要“大便”……几次都这样过去了。加上小宇的父亲前段时间休假,带孩子出去玩耍,孩子也一直没来上幼儿园,所以今天家长送他入园时,他更是哭闹不已……

措施:

1、 家长要及时将孩子在家中的表现与老师进行交流沟通,共同分析,找出问题的症结,对症下药,进行教育。

2、 如果孩子有情绪,教师与家长要及时与孩子谈心,当老师知道孩子的情况后,我们每天都与他更多地交流,关怀、鼓励,让幼儿感觉到老师的爱,同时,我还采用了“拉拉勾”的方法,告诉浩宇“老师喜欢你,你要高高兴兴上幼儿园,一百年不许变。”

3、 家长要每天坚持送孩子入园,帮助幼儿养成天天上幼儿园的好习惯。

教育效果:

经过2、3天的交流沟通,现在,浩宇小朋友能高高兴兴上幼儿园了。

妈妈不再带你打疫苗

宝宝，很抱歉，母亲不能带你去打疫苗了。当你长大后，母亲会告诉你为什么？

去年的三聚氰胺奶粉，让母亲决定不相信任何的奶粉和蒙牛伊利牛奶，因为商人没有良心，所以，母亲天天给你打散牛奶，天天给你熬奶喝，毕竟，那个养牛奶的是附近的邻居，知根知底，母亲也安心。

可是，今年的疫苗，母亲决定不给你打了，为什么呢，今天在腾讯新闻上，看到疫苗让山西的近百个儿童死亡和瘫痪的新闻，母亲的心很寒冷，对这个国家的监督体制很寒冷，那些死亡和瘫痪的宝宝何其无辜，何其无辜。

母亲在想，那些本来健康的宝宝，因为打一个疫苗，造成终身残疾，对这个家庭，对父母，特别是对以后长大的宝宝，该怎么解释，后悔两个字怎么说，恨疫苗该怎么说。

母亲在想，那些本来健康的宝宝，因为打一个疫苗，而死亡的事实，对父母来说有多么的恨呢。

母亲也是个有宝宝的人了，理解那些父母的心理，将心比心，所以，宝宝，请原谅，母亲以后不带你去打疫苗了，因为母亲不能拿你的生命当玩笑，因为母亲后悔不起。所以，请原谅母亲的自私。

你打骂了孩子，还不许他哭！

孩子真的犯错了，作为父母首先要做的一定不是打或骂，而是反思一下：“子不教，谁之过？”

某日，母亲告诉我一件事。老家隔壁邻居杨某的儿媳妇，全职在家带娃（娃才不到2周岁），一天到晚都是打骂孩子的声音，和孩子绝望的哭声，有时候半夜里都能听到孩子在大哭，而杨某的儿媳妇却还在破口大骂……听到最多的一句就是：“你犯错了就是找打，不许哭，听见没？！”

母亲常常对我感叹，不同的母亲，育儿的思维方式相差竟如此悬殊。

而在我眼里，也许实情是这样的：“他们知道打小孩不对，但就是打”-------因为他们不成熟，他们失望和愤怒，他们控制不了自己的情绪，于是，他们用攻击行为释放自己的压力。

哭，是人类生理情绪的一种表达或表露，亦是人类表达情感的一种方式。哭一般定义为由于痛苦或委屈而流泪出声，哭出的泪水是应该包含人的主观情感。

你打了孩子，还不许他哭。这是2B行为吗？

一个幼小的生命需要在爱的包围下才能健康成长，而最需要的，便是母爱。一旦爱的环境缺失，对于孩子来说，他受伤害的不仅是他的心灵，他的身体也将备受痛苦。而这个杨某的儿媳妇口中的“犯错”，却仅仅只是孩子不小心打翻了牛奶，不小心弄脏了地板，不小心把大人的手机、手表摔碎了……真的想当面问一下这位妈妈：当你用“打骂”作为惩罚孩子的唯一方式，你是否听到了孩子心碎的声音呢？你是否意识到，你正在亲手瓦解孩子对你无条件的信任和爱。当孩子的内心对你产生了隔阂，再想弥补也许就晚了。

子不教，谁之过？

换个角度来说，即便是孩子真的犯错了，作为父母首先要做的一定不是打或骂，而是反思一下：“子不教，谁之过？”

言传不如身教。

某日，儿子在走进厨房时，看到消毒柜有点打开，便用脚直接把它踢进去了。这个普通的不能再普通的行为，引起了我的震惊。天呐，这不是翻版的我吗？我经常会在洗完碗后，懒的再俯身，便用脚随意的将消毒柜的门轻轻踢进去。可我从未意识到，儿子将我的一言一行都看在了眼里，并不自觉地将这些视为“学习的榜样”。我随即问儿子：“宝贝，你为什么用脚去踢那个消毒柜的门呢？”儿子天真的回答道：“妈妈，因为我想帮你关关好呀，你不是一直“用脚去关”这个消毒柜的门吗？”我瞬间无语，一心想挖个地洞钻下去消失3分钟。

所以，你平时给他讲再多的大道理，还不如优化一下自身的言谈举止。作为父母，自律是育儿的前提。没有自律原则作为后盾的管教，不会起到任何积极的作用。没有自律原则的父母，也无法在孩子的心目中树立威信。其实，在孩子很小的时候，你就能发现，孩子的模仿能力是惊人的。且，他们最喜欢模仿的对象就是自己的父母。

除此之外，父母的爱至关重要。评判一个家庭在育儿路上最重要的标准，并不完全是社会人脉或拥有的财富值，而是爱。暴发户的家庭，如果仅仅不差钱，却差思想，差教养，也未必能培养出优秀的孩子。反之，贫穷的家庭，家里却充满了爱的气息，同样可以培养出一个全才。

我还记得在我初中时期，我们班每次考试永远第一的那个男同学，父亲幼年便离开了，全靠母亲一个人卖蔬菜为生，供他读书。可是后来，他是我们班唯一一个考入北大的学生，如今早已成功华丽转身为成功人士。他的成功秘籍是什么？我们并不能说的很清楚，也许是勤奋，也许是天资过人。但他成功的必要条件：是爱，是他那善良，上进，开朗的母亲，用身体力行告诉他：要做一个阳光、努力、自信、热爱生活的人。当一切水到渠成，成功只是顺带的事。

这个时代，早已不是“棍棒底下出孝子”的时代了。如果孩子从幼年起就能享受父母无条件却有理智的爱，成年后即便遭遇天大的挫折，根基坚固的自信也会让他们鼓足勇气，勇敢地战胜困难，而不是自暴自弃。

你这样夸孩子，他就不会再努力！

很多家长都知道要多夸孩子，所谓“好孩子是夸出来的”。理念当然没错，但在具体的操作中，夸什么、怎么夸其实是一个非常具体的问题，如果运用不得法，甚至有可能起到反作用。

一、孩子不能这样夸经常听到很多家长动不动就夸孩子“真聪明、真漂亮、真帅！”

不能夸孩子漂亮是因为漂亮是先天遗传，而非孩子后天努力的结果。如果一定要说，要感谢的是父母，而不是孩子自己。与“漂亮”这个词具有类似特点的当然还有一些，比如“帅”，比如“聪明”等。这些先天的优势，不应该成为孩子值得炫耀的资本和技能，因为它很有可能会误导孩子，让孩子养成骄傲自大虚荣浮躁的不良习惯，以为单靠外表、靠小聪明就可以获得回报，从而承受不了挫折与失败，导致抗压性也就是逆境商数（AQ）降低。事实上，心理学上有个研究，颜值高也就是漂亮、帅的人通常更容易占到便宜，因为人们往往更乐意与这类人打交道，甚至很多人会觉得颜值高的人更聪明等等。毫无疑问，这些因素都会导致拥有这些所谓“先天优势”的人更容易沾沾自喜而忽略应有的努力与付出。所以，如果你从小就这样夸孩子，岂不是更害惨了孩子？

二、孩子应该这样夸不能夸孩子的先天优势，那夸什么呢？

夸后天就对啦！你可以夸孩子自身的努力，夸他通过努力所得到的进步，夸他通过努力所修炼出来的内在的美好特质，比如善良、诚实、有礼貌、懂得分享等。总之，“努力”，才是影响孩子一生的可贵品质。到底应该怎么夸？给大家5点建议。

1、夸行为而非结果

表扬孩子过程中好的行为，而不是事情的结果。这种表扬最有助于孩子恰当地评价自己，正确分析成功与失败的原因，从而增强能力和自信。比如孩子考了100分，你就可以表扬孩子：“你这个学期学习很努力，进步很大，你自己从中获得了自信，爸爸妈妈也很为你高兴。”而不是“你考了100分，爸爸妈妈很高兴！”“学习很努力”是行为，为什么不提“100分”这个结果呢？因为不建议大家在孩子面前过于强调分数，让孩子把重点放在努力学习的过程和行为上就好，

另外一种情况是，孩子经常会“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后就自己去刷碗，结果不小心把碗打破了。这时如果家长不分青红皂白一顿批评，孩子以后也许就不敢尝试了。要看到孩子“努力自己动手刷碗”的行为是好的，是值得表扬的，所以你完全可以冷静地先夸奖他：“你想自己做事，这个很好，妈妈很高兴。”当然，在肯定孩子的行为后，你还可以再加上一句“厨房地滑，碗也很滑，下次要小心点哦！”这样一来，孩子的心情自然就放松了，以后不仅自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其他家务。

2、夸具体而非泛泛或夸张

不要总是泛泛地对孩子说“很好、你真棒、你真乖！”之类，这会导致孩子听了后没什么感觉，也找不到继续努力的方向，因为他不知道你到底夸的是他哪里。也不能用太过夸张的程度词汇如“你最棒！你最牛！”之类，这容易导致孩子不能正确地评价自己，盲目自信甚至自大自满。

表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。比如孩子看完书后，自己把书放回原处摆放整齐。如果你只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。如果你说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”下次孩子就会更用心做好这件事。

表扬孩子的常用句式有两种，一种是以“我”开头，强调家长的满意与欣赏，比如：“我很高兴，因为你自己修好了玩具。”一种是以“你”开头，强调孩子的努力与进步，比如“你真棒！因为你按时上床睡觉了。”

3、当众夸比私下夸效果更好

咱们中国人向来含蓄内敛，就连外人夸自己孩子时，也总是不好意思接受，必定要找出孩子的不足之处来回应，以示谦虚，更别说当众去表扬自己的孩子了。殊不知，“表扬可当众，批评最好单独”，当众夸奖能让孩子感觉更有面子更受重视，因而激励效果也更好。你不妨想想自己被当众表扬时的那股欢喜劲，自然就会“己所欲，施与孩子”了。

具体来说，当众夸有２种方式，一是夸孩子真实存在的优点和行为，一是夸孩子暂时不具备但你希望他拥有的优点和行为。后者虽然是句“谎言”，但“善意的谎言”所饱含的信任与期待的力量，往往会具备“点石成金”的神奇魔力哦！

4、语言＋非语言效果更棒

表扬孩子时，不要光用语言，要记得多配合你的非语言表达，让表扬的效果翻倍哦！比如，距离孩子近一些，身体前倾，温柔含笑地看着孩子的眼睛。直接的注视能表示你的郑重其事，让孩子感到自己和自己的行为意义很重大。而近距离和身体前倾、微笑，都能够更好地感染到孩子，让他感受到你内心的喜悦与欣赏。如果你能再有一些亲昵的肢体接触动作，比如拥抱、摸摸脑袋、拍拍肩膀、摸摸脸蛋甚至亲吻等，都能强化表扬的效果。因为孩子除了感受到你的表扬，还能感受到更多被你的珍爱，从而强化内在的安全感。

5、控制好夸奖的频率和程度表扬再好，也需要合理控制。一味地每次必表扬、表扬必“高调”，让孩子只生活在赞美声中，很容易让孩子变得骄傲自满爱慕虚荣，不表扬就不努力，批评就更听不进去了。

三、到底该如何把握尺度呢？

其实，表扬孩子的进步，一定要确立一个目标，一开始，当孩子的行为向这个目标前进时，即使进步很小，你都要马上提出表扬。接下来，孩子这种行为越来越多之后，你就要逐步提高对行为的要求，降低表扬的程度，同时减少表扬的次数、拉长表扬的间隔时间。最后，当目标完全达到，孩子新的行为习惯完全建立起来，稍许的表扬就足以使这种行为得到维持，你只要间歇性地偶尔给予表扬就可以了。这样，你才真正帮助孩子完成了从他律到自律、从外驱到内驱，形成稳定的内在品质。