有时候，可以让孩子适当受点委屈

近几日，发觉俏妞越发有些经不起“打击”了。她每做完一件自认为很得意的事情后那发自内心的想得到大人表扬的眼神，竟让我有些不知所措。都说孩子需要多鼓励多表扬，可如果不分场合不论缘由的全盘使劲儿地“夸”，着实不妥。俏妞的奶奶特别宝贝这个孙女，老人家尤其喜欢用鼓掌的夸张方式表达对孩子的肯定。之所以用“夸张”二字，是因为她喜欢边鼓掌边大声说“棒极了，奶奶鼓掌”，俏妞自然每次都特别受用，乐不可滋。可随着她的长大，我渐渐发现，这样一种做法对孩子的成长是非常不利的。比如，当她独自拼完积木而我没有马上肯定的时候，她脸上的表情是沮丧的；再比如，当她拼积木时拼错了一块，我不小心说出“错了”的时候，她甚至会委屈地流下眼泪。这让我越来越意识到除了鼓励，我和家人似乎都少做了一件事情——多让她受点委屈。下面这篇文章的观点我很认同，可这个“度”想必是最难拿捏的吧。------------------------镜头一：一辆出租车在大桥中段停了下来，一名年轻的男子下车后，一言不发，越过栏杆，跳进江中。紧接着，一个年轻的女子也跟着跳了下去。一对吵嘴的小夫妻走了，留下双方的老人和一个没长大的孩子……镜头二：某男子拿刀捅伤他人，在派出所交待的起因是：小时候，那人欺负过他……镜头三：某学校禁止男生留长发，某男生剪了两次发还不合格，第三次哭着剪了头发，然后跳河自尽……镜头四：某女生主动将自已的钱借给丢钱的同学，反被怀疑是她偷的，从楼上跳下，以死证明清白……现在的人怎么这么冲动、这么脆弱呢？由此，想到一个问题：人的气量！这和家庭教育和所处的生活环境有着千丝万缕的关系，同时家长对孩子教育也没有完全负起责任来，所以导致这些受点气就寻死觅活、报复社会和他人的现象不断出现。俗话说：宰相肚里能撑船；大人有大量；量大福大！这些话还真有道理！就说克林顿吧，克林顿是什么人？美国总统。美国总统是什么人？是全世界注目的焦点。拉链门事件曝光后，全世界的闪光灯天天对着他。私生活的点点滴滴，被掀了个底朝天，各种议论铺天盖地，不是几天，不是十几天，而是将近一年，神经稍微脆弱一点的人，早崩溃了！想想普通人，做了一点不好的事，见到邻居、同事、熟人都不敢抬头，哪经得起如此巨大的压力？假如克林顿为此自杀了，那么，他就定格为一个失败而窝囊的总统，以后的历史，只要提到他，就会跟拉链门连在一起。但他活了下来，他依然是最受美国人欢迎的总统之一，而所谓的拉链门事件，只不过是他政治生涯中的一段小插曲而已。大人物果真都有超乎寻常人的承受力。忍人之所不能忍，方能为人之所不能为。如果都像现代人这么脆弱，勾践早上吊了，韩信早跳河了。气量大的人，成就也大；气量小的人，为小事所拘，故难成大事。小俩口吵架。男人说：“老人送的是一片心意，无论送的是什么，你都应该笑嘻嘻地接着，怎么挑肥嫌瘦，你这么不懂事啊？”然后，越吵越激烈。过了一会儿，就听女的哭着说：“从小我妈都没大声吼过我一句，你凭什么对我这么凶？”唉！问题就出在“从小你妈都没大声吼过你一句”。你妈宠您如公主，于是，你习惯了凡事以自我为中心，从不顾及别人的感受，如今虽已身为人妻，却还生活在公主的童话中。该醒醒了！生活条件越好，受到的呵护越多，人就越自我、越虚荣，因此，也就越挑剔、越狭隘。有个小女孩，每次买了新衣服、新玩具等，都会跑到邻居家挨个地问：“我有漂亮衣服，你有吗？”，“我有新玩具，你有吗？” 如果别人说没有，她就特别高兴；如果别人说：“我有啊，比你的还漂亮呢，我的这个玩具你没有吧？没见过吧？”小女孩马上就跑回家，哭着吵着要买，家长则说：“宝贝，别哭，别哭，咱们去买个更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕为笑了！——看到没？虚荣与脆弱就是这么养成的！古人说：“苦其心志，劳其筋骨，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”意思是：使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他所做的事不能轻易如愿，通过这逆境的磨砺，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。而现在的家长，正好相反。他们对待孩子：悦其心志，只求孩子开心；舒其筋骨，生怕孩子累着；事事顺其所为，遂其所愿，所以，孩子因宠而娇，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各种冲动之举也就不足为怪了！有个中学生在贴吧里说：“他们要是不给我买苹果手机，搞烦了，我就跳楼！让他们伤心一辈子，后悔一辈子！”盯着这句话，我琢磨了半天：原来，孩子知道他是你的最爱，他就是你的软肋、你的命门，最有效的挟持就是——将你最宝贵的东西毁给你看！原来，跳楼是报复父母的一种方式，一种让他们伤痛得最彻骨、最持久的方式。死者忍一时之痛，生者此恨绵绵无绝期。因为我的要求一惯都得到满足，所以，这一次你也必须满足我的要求。别人一直将我当宝，你凭什么将我当草？别人一直夸我，你凭什么损我？——这就是心理惯性！惯性大到一定程度时，就拐不过弯来了。顺境中待久了，就适应不了逆境的反差。孩子能不能责罚？长期的责罚会影响孩子的心理健康与人格成长。这里有一个关键词：长期的。即长年累月的批评、指责、打骂，才有可能导致孩子心理扭曲。偶尔的责罚，不但需要，而且必不可少！国外一家教育研究机构最近发表文章：过度赞扬孩子也有负面影响！所以，凡事不能走极端。十之七八的鼓励，十之二三的责罚，最有利于塑造孩子健康的人格。时不时地让孩子受点小气，受点小委屈，其实是一种心理上抗挫折的锻炼。老话说：受得了气，才成得了人。有些家长，因孩子顽劣发了回火，过后还忏悔不已：唉，我不够冷静，太不应该了，下次一定忍住！有的家长说：我都忍出内伤了！何苦呢？该发的脾气不妨发点，只要不过份就行了。如此，家长不会憋出病来，孩子也知道问题的严重性。发完脾气后，把道理及时讲清楚，再做点开心的事，一切都烟消云散了，孩子也得到了磨炼。忍人之所不能忍，方能为人之所不能为。那种完全赏识而不打不骂没有惩戒的教孩子的理念，实为误人之言——慈母多败儿！

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育儿观念：让孩子适当吃点苦

育儿观念：让孩子适当吃点苦　最近在班级中发现了这样的一种情况，让宝贝去做某件事情，他首先得考虑考虑这件事做起来会不会很累，如果是的话，他会在第一时间给予答案：“老师，我不会做……”其实事实真的如此吗？也许只是孩子给自己找的一种借口而已！现在的孩子大多都是独生子，在家里爸爸妈妈宠着，爷爷奶奶惯着，过着小公主、小皇帝般的生活，“溺爱式”的教育方式很常见，家长普遍关心该怎么做、做什么去尽量满足孩子的每个要求。的确，如他们这般年龄正应该是享受幸福的时刻，但是像这样长期以往，会让孩子的依赖日益增加，自己的生活自理能力以及独立思考能力也越来越弱，一旦离开父母，便无所适从。遇到困难退缩、逃避、放弃，甚至……。家长们适当的时候要让自己的孩子吃点苦，吃苦是对孩子的一种锻炼，经历苦难、险境、逆境的人，意志力更顽强，生命力也更旺盛。我们应该教会孩子面对困难，增强孩子的意志力和心理承受力。

让孩子受点气是可贵的教育

忍人之所不能忍，方能为人之所不能为。那种完全赏识而不打不骂没有惩戒的教孩子的理念，实为误人之言——慈母多败儿！

镜头一一辆出租车在大桥中段停了下来，一名年轻的男子下车后，一言不发，越过栏杆，跳进江中。紧接着，一个年轻的女子也跟着跳了下去。一对吵嘴的小夫妻走了，留下双方的老人和一个没长大的孩子……

镜头二某男子拿刀捅伤他人，在派出所交待的起因是：小时候，那人欺负过他……

镜头三某学校禁止男生留长发，某男生剪了两次发还不合格，第三次哭着剪了头发，然后跳河自尽……

镜头四某女生主动将自已的钱借给丢钱的同学，反被怀疑是她偷的，从楼上跳下，以死证明清白……

现在的人怎么这么冲动、这么脆弱呢？由此，想到一个问题：人的气量！

俗话说：宰相肚里能撑船；大人有大量；量大福大！这些话还真有道理！

就说克林顿吧，克林顿是什么人？美国总统。美国总统是什么人？是全世界注目的焦点。拉链门事件暴光后，全世界的闪光灯天天对着他。私生活的点点滴滴，被掀了个底朝天，各种议论铺天盖地，不是几天，不是十几天，而是将近一年，神经稍微脆弱一点的人，早崩溃了！想想普通人，做了一点不好的事，见到邻居、同事、熟人都不敢抬头，哪经得起如此巨大的压力？

假如克林顿为此自杀了，那么，他就定格为一个失败而窝囊的总统，以后的历史，只要提到他，就会跟拉链门连在一起。但他活了下来，他依然是最受美国人欢迎的总统之一，而所谓的拉链门事件，只不过是他政治生涯中的一段小插曲而已。

大人物果真都有超乎寻常人的承受力。忍人之所不能忍，方能为人之所不能为。如果都象现代人这么脆弱，勾践早上吊了，韩信早跳河了。

气量大的人，成就也大；气量小的人，为小事所拘，故难成大事。

小俩口吵架。男人说：“老人送的是一片心意，无论送的是什么，你都应该笑嘻嘻地接着，怎么挑肥嫌瘦，你这么不懂事啊？”然后，越吵越激烈。过了一会儿，就听女的哭着说：“从小我妈都没大声吼过我一句，你凭什么对我这么凶？”

唉！问题就出在“从小你妈都没大声吼过你一句”。你妈宠您如公主，于是，你习惯了凡事以自我为中心，从不顾及别人的感受，如今虽已身为人妻，却还生活在公主的童话中。该醒醒了！

生活条件越好，受到的呵护越多，人就越自我、越虚荣，因此，也就越挑剔、越狭隘。

有个小女孩，每次买了新衣服、新玩具等，都会跑到邻居家挨个地问：“我有漂亮衣服，你有吗？”，“我有新玩具，你有吗？”如果别人说没有，她就特别高兴；如果别人说：“我有啊，比你的还漂亮呢，我的这个玩具你没有吧？没见过吧？”

小女孩马上就跑回家，哭着吵着要买，家长则说：“宝贝，别哭，别哭，咱们去买个更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕为笑了！——看到没？虚荣与脆弱就是这么养成的！

古人说：“苦其心志，劳其筋骨，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

意思是：使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他所做的事不能轻易如愿，通过这逆境的磨砺，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

而现在的家长，正好相反。他们对待孩子：悦其心志，只求孩子开心；舒其筋骨，生怕孩子累着；事事顺其所为，遂其所愿，所以，孩子因宠而娇，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各种冲动之举也就不足为怪了！

有个中学生在贴吧里说：“他们要是不给我买苹果手机，搞烦了，我就跳楼！让他们伤心一辈子，后悔一辈子！”

盯着这句话，我琢磨了半天：原来，孩子知道他是你的最爱，他就是你的软肋、你的命门，最有效的挟持就是—将你最宝贵的东西毁给你看！

原来，跳楼是报复父母的一种方式，一种让他们伤痛得最彻骨、最持久的方式。死者忍一时之痛，生者此恨绵绵无绝期。

因为我的要求一惯都得到满足，所以，这一次你也必须满足我的要求。

别人一直将我当宝，你凭什么当我当草？

别人一直夸我，你凭什么损我？

——这就是心理惯性！惯性大到一定程度时，就拐不过弯来了。顺境中待久了，就适应不了逆境的反差。

孩子能不能责罚？长期的责罚会影响孩子的心理健康与人格成长。这里有一个关键词：“长期的”。即长年累月的批评、指责、打骂，才有可能导致孩子心理扭曲。偶尔的责罚，不但需要，而且必不可少！

国外一家教育研究机构最近发表文章：过度赞扬孩子也有负面影响！所以，凡事不能走极端。

十之七八的鼓励，十之二三的责罚，最有利于塑造孩子健康的人格。时不时地让孩子受点小气，受点小委曲，其实是一种心里上抗挫折的段炼。老话说：受得了气，才成得了人。

有些家长，因孩子顽劣发了回火，过后还忏悔不已：唉，我不够冷静，太不应该了，下次一定忍住！

有的家长说：我都忍出内伤了！

何苦呢？该发的脾气不妨发点，只要不过份就行了。如此，家长不会憋出病来，孩子也知道问题的严重性。发完脾气后，把道理及时讲清楚，再做点开心的事，一切都烟消云散了，孩子也得到了磨炼。

那种完全赏识而不打不骂没有惩戒的教孩子的理念，实为误人之言——慈母多败儿！

育儿：可以和孩子适当制定规则

而对**则没有规矩。他的行为如何，全凭我们临时“定性”。这样就出现不少“冤假错案”，该坚持的没坚持，不必坚持的强硬坚持。

在**三周岁以后，我开始逐渐对他设立一些规则，但时松时紧。而且是我单方面制定的规定，他需要无条件接受。这样做的后果是**经常感受到愤怒。事实上，这样做实在是缺乏对孩子的尊重，特别是没有考量孩子的执行能力。

去年年底，随着**的成长，我对规则这件事开始更认真地考虑。

目前做法是：

我观察了**的能力，列了数项规则，然后一条一条用简单的语言写出来，在睡前总结的阶段和**讨论。每一条问他：妈妈讲得明白吗？再问他：你觉得能做到吗？他都能明白，能做到的，就确立。之后严格执行。

开始的时候，**以为我说着玩的，没太当真，但有几次我都简单清楚地说：这是我们规定的，他就发现，这事可是真的。

每隔一段时间，我就会强调一遍我们商量过的规则，或者加以调整，现在，**对这样的讨论更重视多了。有时候甚至会确认再三。

我和**商量到的规则如下：

一、吃饭和吃零食的规定。

1、吃饭尽量在餐桌前吃，如果发现走来走去，边吃边玩，取消吃这餐饭的资格，下次饭点再吃饭；

2、吃的饭量多少可由你自己决定，但是没吃饭或者吃很少饭，不可以吃零食；吃饱了饭可以吃零食；如果没吃饭就吃零食，吃饭机会取消一次，相关零食取消；除了生病之时，想吃的零食品种由你自己选择。

3、尽量多吃蔬菜，如果没吃，就要补充营养剂。

二、玩手机、电脑游戏的规定。

每星期可玩手机游戏两次；电脑游戏一次。时间都控制在半小时以内。具体哪时候玩自己选择，但时间到了不停止，取消机会一次。严重的话就绝对禁止。

三、买玩具和收玩具的规定。

1、爸爸妈妈买得起，你也特别想要而且对你没有伤害的玩具，买；

2、玩过的玩具要收好，不好收的可以叫大人帮忙，但没有收玩具的行为，则取消一次买玩具的机会（提出申请时我会拒绝）。

3、买一次超过50块钱的玩具，则买下一次玩具的时间要延迟一个星期。

四、睡觉时间的规定。

晚上十点半要入睡，早晨七点要起床，如果太晚睡觉，第二天也在规定的时间内叫醒你。

以上规定是的大部分，**都执行得还可以，拿规定说话，我觉得也轻松不少。

立规则的时候，一定要和孩子互动，让他了解并同意，对孩子的完成能力要有所了解，避免给孩子太大的负担。最好能让孩子知道为何要立这些规定。比如我告诉**说他吃饭总是跑来跑去，这样他的胃很不舒服，营养不能吸收，所以不可以这样。他能理解。

都立些什么样的规则，我觉得要根据各个家庭各个孩子的情况来定。一些最必要的方面我定一定规则，别的时间我是比较宽泛随意的。规则是为了让孩子更好地享受自由，绝不是为了让孩子感受到受限。一棵不受限的小树，会自然地根据自己的需要去吸收大自然的营养，从而成长得很好。而定下的规则，也是要根据情况给予调整的，孩子在成长，一个规则不可能长期适用。

关于严格执行，我曾经以为很凶很强硬就是严格，现在我觉得严格是“温和而坚定”。和孩子共同制定的规则，如果有时候他不愿意遵守，可以观察是什么原因导致，如果孩子是可以做到的，那就需要坚持，坚持，也要理解孩子的感受，但坚定地按规定去做。**会因为一时忘记规定而提要求，结果我未予答应，他会哭闹，哭个十分钟了不起了，这个过程我都会陪伴他。如果孩子确实很难遵守某个规定，那有可能是要求过高，或者互动不足，重新调整便是。

顺便要说的是，有很多人也充分认识到规则的重要性，所以，在孩子一出生起，就说：不能惯坏。于是，规定孩子要自己睡小床，规定孩子哭了要过五分钟才抱……我觉得和婴儿讲规定的大人是不知道什么叫人性的；还有一些家长给孩子的规定包括：规定孩子绝不可以坐在地板上；规定看到人一定要有礼貌要亲热地打招呼……这是为了让孩子做不成孩子而要去当大人，这些规定不要也罢。我个人对此表示极大的愤怒和抗议。

当儿子受挫以后 做孩子的及时雨

昨天在我们回老家的途中，刚放学不久的儿子向我述说了两件事：一是儿子的好朋友受到老师批评，老师误以为他没有完成作业，实则是老师没布置这些作业内容。儿子戏称好朋友遇上了冤案。二是儿子自己上课做数学题没有列草稿，老师问为何不列草稿？儿子则回答这些题目简单不必列草稿。老师就认为我儿过于嚣张，就让他上黑板去做，后来又叫其到上面做了一次。这一来，儿子的自尊心受不了了，后来放学时，就对其好友说明天想请假不去学校了。于是，晚上回到家里，他就借口身体很累，明天想休息一天不去夏令营了。

我听了随即明白了儿子此时的心境，他一定是对白天在学校发生的事无法释怀，甚至觉得第二天无法面对老师和同学。作为母亲，我很理解儿子此刻的心情。自入学至今，他一直是在比较优越的环境中成长。平坦的成长经历，过多的荣誉成绩，会使得孩子的自尊心特别强，与人沟通交流时，容易以自我为中心、听不进相反意见，对别人的批评教育容易抵触，甚至产生对立和敌视情绪。一旦遇到不顺利的情境，心理相当脆弱，容易迷失自我，会从过分自负转变为过分怀疑自己，自信心急剧下降。在这种情况下，他很难客观地分析自己的处境，不能客观地评价自己所遇到的困难，这就为他的发展带来了阻碍。作为家长，我很担心如果儿子刚进入新校园就带着抵触情绪，那极有可能会影响到他接下来的学习与生活。

我想：当务之急，我们做家长的特别需要给孩子以正确的引导，做安抚孩子情绪的及时雨，帮他解压，为孩子尽快走出消极情绪的沼泽地助上一臂之力。

我就和我爱人一起给孩子分析：老师让你列草稿，自有他的道理:凡事需谨慎、认真。老师可能希望你给大家做个好榜样，因此对你格外严格。后来，我们又对他说：你作为学生，应该虚心接受老师的教育，而不应该跟老师对立，如果对立的话，你带着情绪上课，一定不能专心学习，最后吃亏的还不是你自己。爸爸妈妈很理解你现在心情，今天，老师当着同学们的面说你嚣张，你一时难以接受，这很正常。不过，你明天去跟老师好好沟通一下，我们相信你能很好地处理好这件事的。

值得欣慰的是：今天早上，儿子一如既往上学去了。放学回家后，我略还有些担心地问儿子：“怎么样？”儿子又如往日那样爽快、简洁地回答我：“放心好了，什么事也没有。今天，我把草稿纸拿出来了。”

但愿儿子经历了这件事以后心理能更成熟，也希望他今后能以更平和的心态对待成长路上的一切困难与挫折。

育儿观念：适当的让孩子吃点苦

育儿观念：适当的让孩子吃点苦

最近在班级中发现了这样的一种情况，让宝贝去做某件事情，他首先得考虑考虑这件事做起来会不会很累，如果是的话，他会在第一时间给予答案：“老师，我不会做...”其实事实真的如此吗？也许只是孩子给自己找的一种借口而已！

现在的孩子大多都是独生子,在家里爸爸妈妈宠着,爷爷奶奶惯着,过着小公主、小皇帝般的生活，“溺爱式”的教育方式很常见，家长普遍关心该怎么做、做什么去尽量满足孩子的每个要求。

的确，如他们这般年龄正应该是享受幸福的时刻，但是像这样长期以往，会让孩子的依赖日益增加，自己的生活自理能力以及独立思考能力也越来越弱，一旦离开父母，便无所适从。遇到困难退缩、逃避、放弃，甚至......。

家长们适当的时候要让自己的孩子吃点苦，吃苦是对孩子的一种锻炼，经历苦难、险境、逆境的人，意志力更顽强，生命力也更旺盛。我们应该教会孩子面对困难，增强孩子的意志力和心理承受力。

大孩子就应该多受委屈吗？

在看《爸爸去哪儿2》的时候，有一幕让我久久不能忘。虽然具体细节我记不太清楚，大概记得，是曹格的两个孩子之间的矛盾。Joe（大儿子）在玩具摊上看中了一个玩具，只要妹妹Grace能够拜托一下店主，跟店主说声谢谢，Joe就可以得到心爱的玩具。

之前Joe也曾经帮助Grace得到她想要的东西，于是这一次，Joe便眼巴巴地看着Grace，希望她能帮忙。可惜Grace不知为什么犯了脾气，硬起心肠就是不答应。兄妹俩吵起来，Joe虽是哥哥毕竟也只是个5岁的孩子，在妹妹的一再挑衅下，伸出手推了妹妹。自然，在一旁的大姐姐多多就把Joe教训了一番，带着Grace走了。可是她们都不知道，Joe在只剩自己一个人的时候，流出了委屈的泪水。

其实孩子之间的不愉快和打闹是正常的，Joe和Grace的矛盾，也在一会儿之后就烟消云散，俩人又和好如初。只是我一直在想，从这次的情节，还有之前的细节看，无论是曹格，还是多多，似乎都觉得，大孩子就是应该让着小孩子，受点委屈没什么，反抗就是不对的了。可是，真的是这样吗？

记得以前看过一篇文章，大概是说，美国家长对待大的和小的孩子都是一视同仁，平等对待。并不要求大的让着小的，因为孩子都有独立的个性，委曲求全对每个孩子都不公平。而且这样也有利于防止孩子形成以自我为中心的习惯。不只是自己家的孩子，当跟别人家的孩子玩耍，起了争执的时候，本人认为最好父母不要急着从年龄的角度来试图解决问题，而是能够让孩子们慢慢地，从容地学会分享。

不从孩子的角度，只从自己认知的角度出发，忽视孩子的感觉，这就是很多家长的问题所在。如果不分原则，只是要求大孩子对小的谦让，带给大孩子委屈不公，带给小孩子的是自私索取，不懂感恩。久而久之，两个孩子心理都会有负面影响。在以后的成长过程中，无论是一味忍耐的孩子，还是一味索取的孩子，他们的路大多会坎坎坷坷，而自己由于形成了习惯，也不知道到底问题出在哪里。到了那个时候，一切都晚了。