小学教育决定初中的层次

也许还有很多家长有这个想法：小学上哪一所都不重要，关键是要上好初中。每当看到这个言论，我就想笑：基础没打好，何来的高楼大厦？小学教育没搞好，拿什么去和别人竞争？小学基础没打牢，哪个好初中会收你？然后你可能会说：“我上一所普通的小学，不代表我的孩子成绩就不好啊，我的孩子也可以是普通小学里面的鸡头啊！”那我就得问大家了，普通小学之所以是普通学校，一方面也是因为升学率不高吧，而且，每个普通小学里面的鸡头也就那么几个吧？这个概率就很小了。那要不然为什么现在小升初择校的家长中几乎都是那些叫得出名字的好小学的家长呢？只能说明，好的小学的孩子更有竞争力，小学基础教育决定你孩子上的初中的层次！

好的小学不管是师资还是环境等其他方面都更胜一筹。最主要的是，老师更加注重孩子学习习惯的培养。

这是一个家长的切身体会，其中不乏对小学学习重要性的真知灼见，希望对各位家长有些帮助。孩子2014年小升初，家长现回想回想自己的小学阶段对孩子的培养，对各科学习忽视了太多，后悔不已，于是才有了这篇分享，供家长们借鉴。

孩子2014年小升初，回想自己小学阶段对孩子的培养，对各科学习忽视了太多，后悔不已，切身体会分享之，与家长们共勉。yjs21.com

语文

从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，新初一分班考（新生入学素质测试）都没重视，初中考试大部分是课外知识，孩子文言文根本不会。如今，孩子的古诗词赏析更是棘手，很是后悔啊。

反思：有了良好的读书的习惯，注重文章细节，有了赏析的意识，进入初中语文再差也不会差哪去，有些知识点涉猎面还是要广的，基本文学常识，文言文的前期铺垫学习，阅读写作能力的提升都是要极其关注的。

数学

小学学了点奥数，但种种原因没有坚持学，也没有什么奥数奖杯，重量级证书，可偏偏小升初竞争又这么激烈，去民办试试，纷纷被拒，对我还有孩子都造成不小的损伤，最后还是无缘民办。还好直升学校还不错的，但分班考试很多都是奥数类型题，只进了平行班。

现在的初中数学真是不一般，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母。如今只有吃力地往前爬，花大把的金钱和时间去学，别人孩子都在学，只有跟风去上，不然后面可能没有高中上…

反思：学习要从小抓，习惯要从小培养，否则后悔莫及，现在是形势赶着你走，我们不能改变教育资源不平衡的现实，那就只有顺从了。奥数小学一定要学，学过奥数即使没拿到奖，也可以提前接触一些数学解题方法与初中的数学思想，孩子思维会活跃很多，其实很多初中的题目就是小学奥数的难题嘛。

英语

小学时孩子英语算不错，每学期考试都是优，也没上过辅导班。进了初中，英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会，真不知道小学英语是怎么混出来的。

反思：初中考试会设计很多超纲词汇，扩展知识不够，单词积累量达不到，光看课本是肯定没法拿高分的。小学英语学得扎实点，三年级以前注重兴趣培养，三年级以后要注重应试及知识积累，音标，基础语法还是要稍微懂一些的。小学学得多一点，初中就会轻松许多。

最后这位家长提醒各位小学家长：

初中学习的好坏跟小学时培养的习惯息息相关。初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的。坏的习惯一旦形成很难改变，所以孩子四年级开始升学必须提上日程，否则准备不及，后悔晚矣。

对于幼升小，家长一定要重视起来，小学的教育决定了初中的层次。

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亲子关系决定孩子教育的成败

衡量孩子教育成功与否，更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福，能否与周围人和谐相处，能否在亲子关系中融洽自如。

亲子关系，在青少年时期，胜过许多教育，甚至决定孩子教育的成败。据研究，如果孩子在12岁之前没有和父母建立很亲密的亲子依恋，那么孩子一生的安全感和幸福感很难建立，尤其是6岁之前，如果父母没有拿出足够的精力陪孩子，亲子之间很难再建立起足够的信任和依赖。

不妨问问自己，是否更关心孩子如何变得让自己“有面子”？是不是更希望他能考高分，却很少关注他是否快乐，有没有朋友？这些关怀的缺失，使得父母和孩子之间总是有层隔膜，孩子总是表现叛逆，总是和父母“对着干”。在孩子长大后，和父母之间“没话说”、“聊不来”。

建立融洽的亲子关系，对孩子成长的重要性，不言而喻。而其前提是，父母必须明白，爱是无条件的，孩子存在本身就是父母给予爱的理由。教育的艺术首先是倾听的艺术。父母必须学会倾听，学会去欣赏、理解孩子的成长。父母最容易犯的错误，就是自以为是，以为自己什么都懂，其实不然。如果你的孩子在你眼中满是缺点，那么你可能是一个很失败的父母。

教育的核心，就是培养健康的人格。身为父母，不要太重视孩子外在的成功。孩子的成绩好坏，上的大学好不好，有没有找到好工作，这些外在的标准固然对家庭很重要，但是父母必须意识到，还有比这更重要的东西，那就是爱和幸福的能力。

信息时代动摇了老年人的权威。过去的父母可以很傲慢地跟孩子说：“我过的桥比你走的路还多”、“我吃的盐比你吃的米还多”。到了今天，反倒是孩子们经常跟父母很不屑地说“你懂什么呀！”青少年对新技术、新观念的得心应手更加映衬得父母很“老土”，是个在网络上笨手笨脚的“菜鸟”。

所以，我认为，21世纪是父母和孩子互相学习共同成长的时代。父母需要从孩子那里学习的，不仅仅是新技术新知识，还有新的思维方式和新的生活理念。学习的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的选择，更重要的是尊重孩子的人格。

育儿心得：教育方式决定父母之爱

育儿心得：教育方式决定父母之爱

初为人母，我没有任何育儿的经验，和孩子打交道不是件简单的事，没有规律去寻找，也无据可依，稍有差池，一句话或者一个动作就可能在无形中伤害了孩子，更严重的是，如果没有及早的感悟，也许自己对于这个伤害是全然不知的。如此，教育孩子，在生活点滴中的积累与反思是至关重要的前提。

儿子轩轩转眼要步入小学了，这几年的成长，进步可观，我便小作心得，匮乏之处，也请见谅。

在我看来，育儿的本质不但是教育孩子也是自我修行和完善的过程，也有人说，其实，跟孩子比起来，父母更需要教育。知不足者好学，学然后知不足。学习和思考，是成长的基础，而成长，不只是孩子的专利，亦是父母。

在轩轩咿呀懵懂的时期，作为妈妈本能的呵护，我不停的引导他，这个东西是不可以碰的会有危险，那件事是不可以做的会引起麻烦，那个东西是不可以吃的会不健康，我精心给他准备了合适的玩具，提供了安全的场所，健康的食物，各种有利于安全健康成长的环境我都争取给他，乐此不疲，也眼见他的快乐。随着孩子的思想意识逐渐增强，我还在为他指出这件事不能这样而应该那样的时候，我渐渐发现了问题：我说东，他偏是西。其实是孩子内在的主动性已经萌芽，使得不再愿意接受我的叮咛，可当时我还没有这个意识的，自认为孩子长大了便不爱听话，我必须要严加管教……

后来的经历，轩轩并没有因为我的严肃说教或者好言相劝而适可而止，在我头疼百思不知如何教育三岁孩子的时候，一篇文章——控制是最坏的教育，使我惊醒，该适可而止的原来是我。

也是从那个时候，我开始认识到，我不可以片面的根据自己的认知来教育孩子，育儿必须看清孩子成长中的变化，不要以为自己的叮嘱可以给他真知和捷径。就像在孩子出现自主意识的阶段，我急切的想把我的认知和规则告诉他，总希望以我的喜恶去影响他。没有给孩子自己探索的空间，没有鼓励和尊重，过多是的干扰或者说限制，孩子不是反抗就是屈从，抹杀的不只是孩子的创造性更是他的自尊和人格。

可是问题还没完全解决，控制不可以用，那就需要放手吗？但孩子还小，明辨是非的能力有限，那么，应该如何掌握。我总结，还是要拿捏火候，把握一个度，是放手而不是放任。不可以听之任之，更不是无规无矩，孩子需要我们的建议，引导，支持，而孩子，同样有权采纳或者拒绝我们。

没错，孩子有权拒绝，这里又会发现育儿经中非常关注的问题之一，父母与孩子的平等关系，现在大家越来越多的人可以认同这个平等，但是真正能行之已然的又有多少。我认为，平等，不一定非得把孩子当成朋友，只要清楚孩子是相对独立的个体，有他自己的判断，发言，选择和担当的权利。

我一个朋友说，平等这个问题等孩子长大点才会显现，现在学前的孩子，什么都不懂，你跟他讲平等，还不被他翻了天。

怎会无法平等，说穿了，那是因为你不愿褪去高高在上的姿态，不愿放下父母的架子和权威，更不愿意被孩子拒绝你的要求。请试着让自己怀一颗谦逊的心，而不是成为一个没有过错，不可以被指责，具有完全操控权的君主，所以，如果你意识到伤害了孩子，请跟他表达歉意。

我是这样认为的，首先要和孩子平等的沟通和交流，倾听来自孩子内心的声音，我准备了耐心。其次要给孩子自己选择和实践的权利，我又准备了信心。最后是面对结果，平等看待，好与坏都是收获，我准备的是平常心。缔造美好的亲子关系，平等比爱更重要，满足孩子对平等的渴求，不仅要俯下身，更要俯下心来，尽最大可能给孩子以平等，甚至比尽最大可能给孩子爱更重要。

所以我是这样做的，把轩轩当成家里的重要一员，也会让他参与家庭事务的决策，听听他的想法，尽管有时候是语无伦次，牛头不对马尾，但他津津乐道足以，有时候指出我的失误也着实有些道理。还有去超市买东西，他有自己的储蓄罐，取一些出来，可以买少量适当的食物和玩具，事先画好购物清单，结账后他也会提好自己的购物袋，回家自己分类整理他的物品，长久下来，他对于自己是家里小主人的身份更加明确。

然而还有一位妈妈说，我们始终都无法和孩子平等，我们都是把最好的东西留给孩子，大人可以吃苦，难道也要让孩子同我们一起吃苦吗？

是呀，这才是平等关系中最难突破的，宠爱自己的孩子是所有父母的天性，只要自己有的，全都给了孩子。自己没有的，也总想要把世上最好的一切提供给孩子。举个非常现实的例子：餐桌上，轩轩的奶奶给我夹了一个鸡腿，我立马拿起来给轩轩，孩子喜欢吃的，给他吃。奶奶说，对对，我怎么忘了小孙子。此时，孩子正在一旁盯着我们……后来我觉得很糟糕，轩轩当时内心捕捉到了什么是显而易见的。

我们在外面争取到的荣耀或者只是看到好吃的好玩的，第一时间也会想着给家里的孩子带去，好像我们有责任给孩子最好的，是吗？然而，答案是否定的，恰恰是这份所谓的责任，打破了平等的关系。

后来我悟道了，前面的妈妈说了，难道孩子也要一起吃苦？

当然是。

我们从来都没有欠孩子的，孩子也不欠我们的，所以我们和孩子之间是平等的。但是如何运用合理的方式让他明白这个道理，也得仔细琢磨。身教大于言传，关键也不在于你说了什么，而在于你做了什么。

我在实践中让轩轩慢慢有了体会。比如他的游戏室，偌大的房间，之前可以说是踏脚不进，真的不是我懒惰，即便是每天给他整理。后来我就不干了，得想方法，我跟他说：轩轩，这间房间的所有权和使用权我现在给你，这是钥匙，你保管好，当然你更是这些玩具图书的主人，以后你自己把它们摆放整理好，并且希望你爱惜。他心不在焉的答应，一边玩着，嘴里还嘟囔：这些玩具本来就是我的……结果第二天回家，不出所料，还是一团乱。晚上，他入睡后，我就开始整理，千万不要认为我在妥协，这才是方法的第二步，我花一个多小时，把只要能装进橱柜和抽屉的东西都不留在外面，然后擦好桌子拖好地板，整个房间便宽敞了。儿子起来后有点傻眼，问我，妈妈，我的玩具呢，你给我扔了吗？我知道他会这么说一定是因为昨天答应的事却没有行动而底气不足。我打开橱柜，儿子你看好了，玩具也有家，我只是把它们送回了家，以后也请你找它们出来玩好之后，记得送它们回家，并且负责打扫它们的家。到这里，我给他建立的责任和担当，没有抱怨和强迫，他也认识到了。但是，还没有完，如果提醒一次就立马做到那就不是孩子了，在他不能很好的归位后，我故意给他的玩具搬了家，这样他随手拿不到，就跑来问我。方法的第三步，我尽量礼貌的回复，抱歉，妈妈不知道你的摆放习惯，但是房间又乱了，这个东西我就放在了左边柜子第二个抽屉，那个我放在……所以，你如果想立马拿到你要的东西，知道应该怎么做了吗？直到现在，儿子的整理能力很强，分类摆放也越来越有规律。当然我也省力了许多。

所以，如果孩子小的时候我们为他遮挡一切风雨，给他创造优越的条件，自己却含辛茹苦，还会有利于他的成长吗？等孩子大了，弊端也就出现了。归根结底这样的不平等还会影响孩子的独立性，也会消磨了他人生的斗志。

最后还有一点，我认为在我儿子成长中至关重要：调节家庭成员的育儿观念和协调各种育儿矛盾。

家庭教育的重点是家庭氛围和环境的构造，一个和谐温馨的生活环境对于孩子的性格和情商的成长可谓举足轻重。家庭环境的范围其实是很广泛的，可以包括，成员各自的相处态度，对待孩子的态度，这就要求我们学会怎样控制情绪，怎样得当表达能使得剑拔弩张的局面及时控制或者出现转折。

大家有没有感觉，在孩子没出生前，我们的家庭关系比较和谐，即使偶尔有些小矛盾，也能很快化解，一旦孩子出生，问题接踵而至，孩子成了家人关注的焦点，长辈们总喜欢用他们的经验和经历来指导我们年轻父母的育儿方式，然而我们这一代与父母或祖父母的代沟岂是寥寥几句能跨越的，育儿观的不一致，加之面对关于孩子的突发事件的急促性，没有事先商量或者事后调节，那么矛盾开始凸显了，这个矛盾本身就是一把利剑，在孩子的成长过程中，没有控制好它，就会刺向我们的孩子。

其实，要认识到在家庭育儿矛盾中没有真正的对与错，有的只是合适与否。家人谁都爱孩子，谁也都会有坏情绪，我们都是普通的人，长辈的思想更是固有滞后，如果有气愤想表达，记住，孩子正在看着，在张口的一瞬间，能冷静下来，尝试换一种效果更好的沟通方式，结果就有转机。

一个家庭最重要的就是家庭氛围，家庭成员之间的相互尊重，从小在和谐温馨的家庭中成长的孩子比一个在争吵的家庭环境里成长的孩子，不管是情商还是性格方面都会胜人一筹。

总而言之，孩子成长的过程也伴随父母的，我们首先要很好的了解自己，善于改变自己，在这个基础上再谈养育。育儿就必须懂得孩子成长的变化规律，必须不断拓展思维，不要以为自己爱孩子，就可以正确无误的对待他，也没有哪一种养育方法是绝对正确的，只有选择适合自己孩子的教育方式，才能真正完美的诠释我们对孩子的爱。

该不该按性别决定教育方式

该不该按性别决定教育方式

“富养女儿，穷养儿子？”上海出现育儿新理念

前不久，上海市一位3岁女孩的母亲把她的困惑告诉了记者，她听朋友说，现在上海流行一种新的育儿理念：“富养女儿，穷养儿子”。生了女儿就要“富养”，尽可能为她创造优越条件，让她学钢琴懂艺术，上最好的学校、穿最好的衣服，同时培养她高雅的举止和不凡的品位。而如果生的是儿子，那就要‘穷养’，让他吃苦，养成坚韧性格。作为一个女孩的母亲，她不知道该怎么培养孩子才正确？

“女孩富养男孩穷养”似乎已成为沪上现代家庭抚养子女的理念。近日，记者参加一个高考高分学生家长座谈会，也同样听到了这个说法。

新闻再创以孩子的性别选择不同的育儿方式，让女孩生长在蜜罐里，让男孩经受磨练，这是育儿理念的进步还是新的育儿误区呢？

哈尔滨：育儿理念五花八门

上海“富养女儿，穷养儿子”的育儿理念在哈尔滨是否也有所体现呢？为此，记者采访了一些孩子家长，发现哈尔滨一些家长的育儿理念是五花八门，各有各的道理。

家住哈市教育小区的赵云鹤先生是名很有经济实力的企业家，他的女儿目前在一家私立幼儿园，一年的学费就近万元。女儿在周末还要上绘画、书法、钢琴课，加上女儿的名牌服饰和各种高档玩具，不到4岁的女儿的消费与一个大学生差不多。对此，赵云鹤认为：“我和妻子没想过‘富养’女儿，只是想给她一个良好的生活环境，让她能开阔自己的眼界。让她学习钢琴、绘画，也是培养她优雅的举止，如果我们生了一个男孩也会这样教育他，我们只想把最好的都给予自己的孩子。”

与赵先生不同，哈市自来水公司的代女士对女儿要求比较严格。“我就不愿把女儿培养成娇滴滴的花朵儿。我对她采取的是‘穷养’政策，女儿从小时候开始，我就为她创造各种锻炼机会。现在我女儿不仅学习成绩好，而且性格独立，也不像其他女孩那么大手大脚，更没有千金小姐的作派。”

黑龙江省某公路处的陆兰有一对双胞胎儿子，她在教育孩子的问题上颇有心得：“我对两个儿子的教育方式并不一样，我觉得孩子不能按照父母的规划成长，他们每个人都有自己的个性特点，比如我的大儿子很内向，我就不能过于苛刻地要求他，这样容易让孩子感到压抑。而我的小儿子很外向、淘气，如果一味溺爱他，他很容易变得更加张狂，所以，我根据孩子的不同特点，对他们采取了不同的教育方式，效果很不错。”

专家观点：该按孩子个性育儿

哈尔滨市第五十一中学的王岚老师，从事教育工作多年，对上海流行的育儿理念谈了她的看法——男孩女孩因为性别不同，区别对待抚养，应该说是育儿教育的一种进步，这一点应该肯定。通过一些特殊教育把女孩培养成一个举止优雅的淑女，把男孩培养成坚毅勇敢的男子汉，这些都无可厚非。

但是，“富养”和“穷养”的说法，是从传统的社会分工考虑的，并不符合现代社会价值观。男孩子需要独立，女孩子同样需要有坚毅的性格；女孩子需要有艺术气质，男孩也同样有对艺术的追求，所以过分娇惯女孩，让男孩子吃苦都是不合适的。

王老师认为“穷养”和“富养”都过于盲目，教育孩子不要刻意按照某种理念，而是应该按照孩子的特点，为他们营造不同的教育氛围。家长如何教育下一代，现在各家有各家的说法，在个性自由的年代，注重性别教育还不如注意个性培养。现在的孩子都是极富创造力的，应该让他们自由选择，自主发展。

王老师根据她的教学经验，向记者举例说明了她认为比较成功的育儿方法。她说：“我曾经教过这样一个孩子，她的父母都是哈尔滨很有名气的企业家，家里环境非常好。她的父母在她14岁以后就按月给她生活费，这笔钱不很宽裕但也够花，女孩就可以按照她自己想要的生活方式生活，女孩喜欢画画，就把生活费的大部分都用在了购买画具上，这样她的父母就用比较好的方式使女孩养成了既独立又浪漫的性格。”

观点交锋：育儿新理念还是新误区？

正方：这种育儿理念很有远见。在未来社会，人才的竞争会更趋激烈，要想让自己的孩子在竞争中立于不败，男性和女性就该拥有自己独特的优势。“富养”女儿能培养品位不凡的女性，“穷养”男孩能培养他坚韧和顽强的性格。

反方：现代社会男女平等，女孩和男孩都该有自立能力和开拓精神。“富养”的女儿只能养成事事依赖别人的个性，“穷养”儿子也该讲求压力的分寸，因此单纯以性别来选择育儿理念是种新的误区。

哈尔滨工大集团某建筑公司设计室的王晓辉女士说：“我女儿今年5岁，我对孩子的期许是：能有一个健康的身体，有一个开朗独立的性格，再有一个聪明的头脑。这些都不是单纯的‘富养’就能给予的，我认为孩子成长时期，家长最关键的是给其幸福和开心，而不是太过刻意地‘富养’还是‘穷养’。”

从事保险工作的盛春梅女士认为，上海这种育儿方式是值得提倡的。她说：“现在几乎是每家就一个孩子，家长希望孩子受到最好的教育是可以理解的。我觉得上海这些父母采取‘富养女儿，穷养男孩’的教育方式是未雨绸缪，针对市场需要，有的放矢地培养了自己的孩子，这无疑可以让孩子在未来的人生道路上少走许多弯路。”盛女士说：“自古以来，美丽、温柔、举止优雅的女孩就会受到众星捧月般的宠爱。让女孩子学些钢琴，穿些好看的衣服，读多点书，自然可以达到一种较高的修养和内涵。这样会使她们在社会上工作时，也能更得心应手。而男孩应该是刚强的，伟岸的，有坚韧的性格。从小就让他学会吃苦，的确是锻炼男孩坚韧性格的好方法。”

哈尔滨市公交管理部门的郑先生认为，无论男孩、女孩都该一视同仁，不该按照性别选择育儿方法。他说：“试问，‘富养’的女孩在走出校门后能够适应竞争激烈的社会环境吗？谁能保证她总是一帆风顺，到时弱不禁风的女孩该如何面对逆境坎坷？再说，对男孩子一味增加他的压力，他的心理能健康吗？他的性格是否会因这些压力产生变化？因此，我认为现代社会男女平等，女孩和男孩都该有自立能力和开拓精神。‘富养’的女儿只能养成事事依赖别人的个性，‘穷养’儿子也该讲求压力的分寸，因此单纯以性别来选择不同的育儿理念是一种新误区。”

哈尔滨远达配货公司经理高原的儿子刚刚考上北京大学，他认为上海的这种育儿理念很有远见。在未来社会，人才的竞争会更趋激烈，要想让自己的孩子在竞争中立于不败，男性和女性就该拥有自己独特的优势。“富养”女儿能培养品位不凡的女性，“穷养”男孩能培养他坚韧和顽强的性格。他说：“在现实生活中，很多家庭的顶梁柱是男性，解决困难的是男性，所以，男孩依旧要肩负起身上的重任，从小就应该多吃苦。上海这种作法能够使男女更好地进入社会角色，融入社会。上海的父母们正是看准了社会的实际情况，才会有了这个新的教育理念。”

育儿观念：让孩子学会做决定

育儿观念：让孩子学会做决定

很多家长都有一个头疼的问题，就是孩子早上起床穿衣服这件事，很多家长都欠反应，早上本来就

忙，时间又紧，可却在床上指挥要穿这穿那，他们也不管天气的冷热，讲道理也不听，眼看时间到了，

孩子的脸还没洗，头也没梳，大人只好伸手，硬把孩子衣服穿好，抱着就走。

其实，这充分体现孩子已慢慢长大，有了自己的主见，所以他也拥有和我们一样的选择权和自主权

，不能因为他小，就替他做主。

我觉得家长应该给孩子提供不同的选择，让孩子在有限的条件里来选择，这样既体现了他的民主，

也达到了大的要求。

应该多和孩子交流、谈判，让孩子自己心甘情愿的来接受并去做，这样会让孩子感觉到一切都是自

己争取的，不是大人的规定、限制，所以他会很乐意的接受。

所以，我们大人应放下成人的威严，听听孩子的心声，远离强迫，让孩子学会自己做决定。

对孩子家庭教育的几个层次，你属于哪个？

经常听到这些话：“养不教父之过”、“有其父必有其子”、“孩子是父母的影子”、“父母是孩子的第一任老师”.......

孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，最开始是取决于父母的。然而很多家长并没有对家庭教育给予足够的重视。

人民日报曾刊登过文章《教育改革要从家庭教育开始》，其中提出的家长层次论有五层，家长们都来看看，你属于哪一层？

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第一层次：舍得给孩子花钱

现代家庭生活水平高了，很多家长在孩子的教育上很舍得花钱，除保证为孩子提供生活所需的方方面面以外，基本是孩子“指啥买啥”。

家里条件没那么好，还会觉得是对孩子的亏欠。

有的家长不惜砸锅卖铁买学区房；暑假花3万给孩子报补习班等等。其初衷都是望子成龙、望女成凤，想通过这些外在条件辅助孩子更好的学习。

同事张哥说“儿子跟我一点也不亲。我这天天忙着工作，加班、出差，不都是为了给他多挣些钱花！”另一同事反驳“现在讲究的是陪伴。你再不陪孩子，孩子就长大了！”

父母为小孩子提供必要的物质生活是应该的，但仅仅在金钱上，在孩子的低层次需求上付出是远远不够的。

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第二层次：舍得为孩子花时间

都说陪伴是最长情的告白。父母与孩子之间的爱也一样。“你陪我长大，我陪你变老。”

有两位爸爸：

一位爸爸为了做生意，赚更多的钱，他错过了很多孩子成长的过程。儿子出生、第一次说话、第一次走路，他都没赶上。他没参加过孩子的家长会，甚至仅有的几次送孩子上学，还经常搞错班级。

另一位爸爸在业余时间会陪女儿讲故事、散步、做游戏……逢人就说女儿是贴心小棉袄，跟自己特别亲。他说“时间不白花，收获的都是幸福。”

你觉得两位爸爸，两个孩子谁更幸福呢？

答案不言而喻。

时间挤挤总是有的，钱是赚不完的，工作也是做不完的，但孩子的成长却只有一次。舍得为孩子花点时间，与孩子共同享受成长的过程，别把自己当成家庭教育的局外人。

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第三层次：开始思考教育的目标问题

什么是教育的目标，可能很多家长没有思考过这个问题。

举个例子：你想培养孩子具有的品质：善良、正直、勇敢、诚实、自信；你想让孩子成为有出息，有前途的人：

上重点小学、初中、高中、大学、找好工作、有幸福的人生；这些就是目标。

家长根据这些目标采取的一系列行动就是完成教育目标的过程。

但事实上，很多人对教育孩子没有具体的目标规划，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意。

三年级的芳芳诉苦：

她妈妈给她报了十个辅导班，占据了她所有的休闲、娱乐时间，她感觉自己完全变成了学习机器。

除了常规的数学、英语补习，还有一系列特长培训班，每天放学就是噩梦的开始。而一些舞蹈、书法特长班都是爸妈让她学的，她并不喜欢。

孩子不感兴趣，学这么多的意义何在？

与其画个好大的圆，将来无法填满，不如脚踏实地，完成每一个可行的小目标，前提是这些目标的设立必须是和孩子一起规划的。

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第四层次：为了教育孩子而提升和完善自己

教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——托尔斯泰

父母是孩子的第一任老师，是孩子最初的学习、模仿对象。

同学小林上学的时候是个特立独行的女孩，经常把头发染的五颜六色，通宵玩游戏，玩极限运动，怎么潇洒怎么来。

但她结婚有孩子后像变了一个人，每天用规律的生活来替换从前的率性。为了陪孩子学习，她还参加了心理咨询师资格考试，每天和孩子一起学习、进步。

她成为孩子的好榜样，还为自己更新了知识库。

为了更好的教育孩子，当代家长不像从前只根据经验教育，而是对教育方法、教育技巧、孩子心理健康学习都有着迫切的需求。

通过不断提升和完善自己，让家庭教育的方式更加合理，让孩子的成长少走一些弯路。

这就是言传身教正确的打开方式吧。

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第五层次：尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，并以身作则

看过爸爸去哪儿的都知道，嗯哼是个很“难搞”的小朋友，有时候面对任务，他没有安全感，对未知的事情感到害怕，当别的小朋友都去做的时候，电视机前的你可能已经责备他胆小爱哭了。

但杜江是这样做的，他没有生气，而是告诉嗯哼这个任务不存在风险，不会遇到可怕的东西，要勇于尝试，你可以做到，即使做不到也要试一试，爸爸永远支持你。

但现实中很多家长是怎么做的呢？

“再哭就不要你了，丢人”

“你怎么不学学人家”

“笨死了”……

为人父母，最高层次就是时常给孩子怀抱、温暖，支持、鼓励孩子去发挥，而父母就是他坚强的后盾。

[婚庆 情人节心心 分割线]

家长们，你在哪个层次？

除了为孩子花钱，你愿意为孩子花时间吗？

你会与孩子同步学习伴随孩子成长吗？

你有在更高层面上思考教育、思考孩子的人生规划吗？

你在孩子成长教育过程中真的足够耐心、足够坚持了吗？

早期教育：哪些因素会决定孩子的长相？

整理了关于早期教育：哪些因素会决定孩子的长相？希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

“民间流传着这么一句老话：孩子生下来第一眼看见谁就长的像谁，因此许多孕妈咪抱着宁可信其有的态度，接生总会找漂亮的助产人员，为的就是让孩子可以有一个好的长相。

但其实这种说话并没有科学依据，孩子的长相还是跟多取决于父母的遗传和环境的影响，但是后者并不是显性的，要通过长期的影响，相信孩子第一眼看到漂亮的人就能变漂亮这种说法的多为老人家。

孩子想要健康漂亮，首先营养要均衡，如此身体抵抗力才会跟上去，母乳就是最适合婴儿的天然营养品，因为母乳中富含许多抗体且最易被孩子所吸收。

另外要想孩子可爱讨人喜欢，后天的环境因素影响也很重要，俗话说面由心生，孩子从小就有纯真透明的心灵，懂得发现生活中的美丽，那么他们的面容会更加柔和，不会特别的凶相，也就是所说的面善，给孩子一个温暖和睦的家庭氛围比什么都重要。

再有，孩子从小要养成好的生活习惯，如果从小就弯腰驮背，再漂亮也会被认为仪表不佳，养成好习惯和改正坏习惯都要从生活的细节出发，当把一个好的动作多次重复乃至变成一种自然，好习惯就有了。

总结:家长是孩子的监督者也是领路人，孩子的将来发展是否好全看家长对于他们的教育，一些好习惯的养成还是靠家长的督促。优秀的教育会让孩子获益良多，成为一个外表美心灵美的好孩子。