小小“学渣”变形记

除了偶尔抱着书啃啃，高兴时撕下几页纸，1岁前的年糕丝毫没有表现出对绘本的兴趣。

看着“别人家的孩子”6个月就开始读绘本，对绘本和故事表现出浓郁的兴趣，1岁前读了××本书了，老妈子的心情也很复杂……

在不断的尝试和领会中，年糕小朋友也开始慢慢融入了绘本的世界，拿起他喜欢的绘本，会明显表现出兴趣。给他模仿绘本中小动物的叫声，会像模像样的学舌。拿起妈妈常讲的书，小家伙会叫“妈妈”。亲子阅读的魔力真是妙不可言。

作为新手爸妈，怎样带孩子进入绘本的美妙世界呢？我觉得首要的就是不能有压力，不能太“功利”。亲子阅读传递的是爱与分享，把绘本当成游戏。让孩子喜欢上阅读是一种潜移默化的影响，而不是想着“教知识”，让阅读变成一件有压力的事情。

你家孩子为嘛是个“学渣”？

其实不喜欢绘本很正常，一来孩子还小，理解能力有限，有比绘本更吸引他的东西。二来可能家长把读绘本当成了负担。

想想你家小孩儿为什么是个“学渣”呢？

时机不对，心情不好

不要在宝宝玩得起劲、或者正对一个新鲜事物感兴趣的时候强行带他看绘本。在宝宝结束一段体力活动，或是睡觉前比较安静的时候，是读绘本的好时机。

可以在每天固定的时间段一起读绘本，比如白天小睡前和晚上入睡前，让宝宝养成习惯，也有助于固定睡前程序哦。

超出宝宝的理解能力

要选择与月龄段相适应的绘本，不能选择太难理解的，父母要将绘本讲的通俗易懂，多运用夸张的肢体语言再配合丰富的面部表情，这样即使故事平淡无奇宝宝也会觉得很有趣。

脑补一下，我们当年上课，什么时候最容易走神呢？听不懂的时候……

字太多，没有可爱的图画

选择字少图多的绘本，孩子和我们大人一样，喜欢图画比文字更多些，图画会使人更放松更好理解，产生更多兴趣。而读绘本的时候，家长也应该把注意力放在孩子对图画的理解、想象、对故事精神的领会上，而不是忙于教孩子认字。

太压抑了

父母不要考试式的阅读，比如“这个是什么呀”“上次教过的呀”“不记得了吗”云云，这样孩子压力太大，一阅读就紧张，就跟要考试似的，肯定会反感。

每个人的阅读风格不一样，对事物的理解也不同，也许不喜欢妈妈读，说不定喜欢爸爸读哦。

带孩子进入亲子共读的美妙世界

选对书

大部分家长购买绘本都是看各种获奖书单或者购书网站的销售排行，这是一个很高效的方式，能买到很多优秀的作品，但也免不了有闲置。

不用盲从任何书单，很多没有获奖的绘本也是精品。再者每个孩子的阅读兴趣不同，即便最畅销的绘本，也可能俘获不了你家小主的青睐。买回来不喜欢，可以转赠朋友，或者先搁置，过段时间再拿出来，说不定就得宠了。

多买不同风格、不同类型的书，让孩子选择自己的“真爱”是王道。去实体店考察也是个好办法，还能让宝宝自己选择呢。

好心情

让孩子接受绘本，首先要把共读变成开心的事情。选家长、宝宝心情都好的时候一起阅读，父母用愉快的心情读绘本给宝宝听，自然就能把这种情绪传染给宝宝，使宝宝也陶醉在绘本的世界里。

亲子共读切忌急燥，要全心陪伴孩子沉浸在童话的世界里，不要匆匆把一本绘本“读”完。孩子对某一页图画感兴趣时，不用催促，耐心等一会儿。陪孩子看书呢，也是放松的一种（虽然难免口干舌燥），就当补偿一下童年呗，咱小时候哪有这么精美的书哟。

会阅读

人生如戏，全靠演技，组织考验你的时候到了。父母读绘本的时候要绘声绘色，不能只死板的念文字，配图也要生动的进行描述，比如配图是一只小狗，我们可以说“宝贝，这是一只小狗哦”，“他喜欢啃骨头”，“你看，他身上的毛是棕色的”，“小狗是怎么叫的呢，汪，汪，汪”，“跟楼下王奶奶家的小狗一样哦”，宝宝不但听得开心，而且无意识的接收到很多信息，包括小狗的名称、喜好、颜色、叫声等等。

讲绘本的时候，跟生活中的情景结合起来，会更容易理解，也更能带动宝宝的兴趣，比如吃饭的绘本，可以提到“小猫带上了围嘴，跟年糕一样，小朋友吃饭都要坐到餐椅上，带好围嘴”，在不知不觉中灌输正确的生活习惯。

多重复

绘本宜精不宜多，婴幼儿特别喜欢重复，他喜欢的绘本读个几十上百次都不会厌烦，而且语言能力的培养也是靠不断重复、再现、加深印象。

年糕语言能力发展的比较快，跟我们每天神经病一样的重复一些看似很二的话是分不开的，比如在吃鸡蛋的时候，可以教他“蛋”，看到花的时候，可以说“宝宝你看这个是花，hua～”，不断重复，不断灌输，不断轰炸，宝宝听在耳里记在心里，小宇宙就渐渐爆发了。

少干扰

有的宝宝喜欢翻书、扔书、撕书，也很享受这个过程，随他去，宝宝想要自己翻书就让他翻，待翻停下来的时候我们就对那一页进行描述，再接着往下讲。

家长在阅读绘本的时候最好不要一边指着文字一边阅读，读到哪指到哪，这样会干扰孩子对图画的欣赏，有的宝宝会把你的手拿开。

如果读着读着宝宝跑开或者爬到一边去了，也不要放弃阅读，要有耐心，不断的给他讲故事，看他在玩什么，再引入到绘本里面讲，放心，他还会回来的。不回来了？下回再讲呗。

换绘本

绘本是很好的亲子教养工具。随着宝宝的成长，我们可以买一些适合特定阶段的绘本给孩子阅读，比如孩子出牙了，要刷牙，就买几本关于刷牙的绘本，先引入绘本，让孩子对刷牙产生兴趣，再让他刷可能就没那么困难了；再比如孩子两三岁要自己如厕了，就买几本学如厕的绘本引导。情绪培养、生活习惯培养、对生活的理解，都可以通过绘本实现。

今天这一篇算是亲子共读的入门篇，也是老妈子带着年糕从“根本没兴趣”到“能好好坐着看完一本书”的一些真实体会。文中说的这些tips，供妈妈们参考。如果你家孩子对绘本、故事完全没兴趣，也不用着急，他只是还没准备好，过段时间再试也无妨。等孩子再大点儿，你就会好烦每天都要讲N多故事呢！

yJS21.com更多精选家园共育阅读

育儿：改变孩子胆小的小方法

上班后，很多同事说她们家养了什么乌龟啊，金鱼什么之类的小动物。我就想，要是我也在家养些小动物的话是不是就会好一些呢？？？？

因为房子比较小，养小狗什么的是不可能的，金鱼太难养，乌龟太臭，养什么都不容易，反正我也不太喜欢在家里样宠物，我得想想办法.

最近菜市场给了我一个很大的启发，那天我跑去买鱼，看到鱼挡里面有各式各样的鱼虾，突然给了我一个灵感，不能买大的还不能养小的吗？家里经常买一些虾来吃，我为何不先不吃，用来给她玩呢？接触多了她自然就不怕了。

于是，我买了十几块钱的虾，用个袋子把装满了水，把它提回了家里来。我把它放到盆子里，让xx在一边看着，其实她很喜欢这个小动物，很想去摸摸，可是却不敢，因为她害怕虾会把她的手给咬了。

为了鼓励她，我先示范了一下，我把虾放到了手里玩，xx见我放在手里也没事，于是她也试着去摸了摸虾须，见到没有什么反应就把虾提了起来，多让她玩了几次，就把虾放到她的手心里，刚开始的时候，虾动了一下，结果xx吓得赶紧扔掉了。我在反复的鼓励她，然后再给她示范，慢慢地她开始不怕了，能把虾放到手里了。但虾如果用力跳的话她还是会吓得把手缩回去。

过了几天，我又去超市买了点泥鳅，因为每次买了泥鳅都不会当时吃，所以都养到第二天才吃。这正好可以给xx玩。这次xx的表现真是非常的出色，她根本就不害怕了，直接把手放了进去，从水里捞了出来，泥鳅在她的手心里拱来拱去她也不害怕。玩的别提有多开心了。

有了这样的两次经验，我觉得孩子还是应该多接触一些动植物，以及让她多融入大自然，接触的机会多了，自然就不会那么的害怕了。

运动带给我的变化小学生感言

运动是一切生命的源泉，生活在这个大千世界，经历不同的事情会得到不同的感悟，如何动笔去写小学生运动锻炼心得呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“运动带给我的变化小学生感言”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

运动带给我的变化小学生感言【篇一】

曾经有人说过“生命在于运动”。这句话说的一点也不错。因为运动可以使人身心健康，运动可以让人变的坚强。

小时候，我经常生病，课也落下了很多。来到学校，参加了阳光活动一小时、体育课才把我从一个病秧子变成了一个健康的儿童。在纵多的运动中，我只对跑步情有独钟。

随着上课铃的响声，同学们冲出教室，因为这节是体育课嘛！李老师说今天训练50米乘8，不合格者跑操场十圈。我在心里暗暗祈祷：合格分是2分钟，一定要合格啊！

前面的同学有的发挥不错，有的无情地被判处“死刑”。终于轮到我了，“嘘~~”老师吹哨子，我像离了弦的箭似的冲了出去。我左右两旁的人也不甘示弱，一直在加快速度。大家你追我赶，渐渐拉开了距离。跑完两圈后，我发现腿有点体力不支了。一直领跑的蒋xx，此时也明显放慢了速度。风一直灌到我嗓子眼，难受极了。心里有点坚持不住了。好不容易跑完了三圈。“加油，周x，还剩最后一圈了，加油啊！”听到了蔡xx的加油声，我想加快速度，可是脚却像灌了铅似的，跑不动了。还有一个回合。我大口大口的喘着粗气，两手拼命甩动两条手臂，抬起脚跟，迈着机械的步子，坚持不懈地跑着。前面有的同学在为我们倒计时“五、四、三、二、一”我冲过了终点“1分59秒”李老师说到。耶！我终于及格了。此时心中的这块大石头终于落下了。从此，我喜欢上了跑步这一项运动。

运动能够增进健康，提高生命质量。有了健康的身体，工作、学习，一切才有保障。我爱运动。

运动带给我的变化小学生感言【篇二】

冬天，是强身健体的好季节。每到这个时候，学校操场上总会热热闹闹的，有的跑步，有的踢毽子，有的跳绳，也有的打乒乓、打篮球……我是体育个积极分子，喜欢各种各样的冬锻项目，但平时我玩得最多的还是跳绳。

说起跳绳，我在读幼儿园时就已经学会了，不过那时我们只会单飞，速度也不快。到了二年级，当我觉得自己有了一定的跳绳基本功时，我就学着大哥哥、大姐姐的样子练起了双飞。啊！不学不知道，一学吓一跳，原来跳双飞可不简单。有时眼看绳子就要从脚底下溜过，双脚偏偏不听使唤；有时脚蹦得老高，手又忘了摇绳子；有时勉强跳过了一个，可再也没力气跳第二个。后来我哥哥告诉我：跳双飞最重要的是手和脚的配合，身子要挺直，摇绳速度要快，脚跟不着地，脚尖触地要有力。在哥哥的帮助下我终于一口气能跳三四个了，我高兴极了！哥哥又对我说：“不管你要做好什么事情，都要多练习，跳双飞也是一样。”

如今，我已经能一次性跳四十多个了。相信我再努力一把，明年肯定可以成为校队的一员。

小学生观察春天变化简短作文

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。时间过得真快，握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装点春天的颜色，远处的山青葱如黛。写小学生春天主题作文时需要注意什么呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“小学生观察春天变化简短作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。

小学生观察春天变化简短作文【篇一】

春天在哪里？春天在哪里？上个星期天，爸爸妈妈带着我去桃花岭寻找春天的踪迹。

其实有的时候，一路上也有美好的景色呢。去桃花岭必须经过一条两旁栽着高大水杉树的水泥路。这条路的两边是一望无际的田野。一年之计在于春，有些勤快的农民已经在田里播种了，他们都在为秋天累累硕果做准备呢。而有些田地里，还没有播种或者插秧，小草就趁机偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，好像轻轻一掐就可以掐出水来。小草这儿一片，那里一片地铺在田地上。草地绵绵软软的，胜过世上最好的地毯。羊群在草地上散步、觅食，悠然自得。

走完这条路，就到了英雄水库边的盘山公路，行了大概一半的路程，突然眼前一亮，哇！一棵开着金灿灿的小花的树！一朵朵小花盛开在树上，星星点点，像金子，像眼睛，像星光，在阳光下闪耀。难道这就是它迎接春天的方式？

行完这条盘山公路，经过一个古村落，才到了上桃花岭的水泥路。行了一段后，发现一个很深的小池，里面满是春水。这个池里的水，和其它地方的水不一样，它是真正的“清澈见底”，而且有一抹蓝绿色。透过池水，可以看见一片片碧绿的“水下森林”,那是一片片水藻，它们好像离我很近，正在水底下问：“我们美吗？你想下来吗？”

……

春天其实无处不在，只要你有一双善于发现美的眼睛。

小学生观察春天变化简短作文【篇二】

春天是美好的，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了希望之情。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

走过炎热的夏、萧瑟的秋、寒冷的冬，春终于来了，踩着不变的步伐，它给大地披上了一件绿衣裳。

水塘边，睡了一整冬的青蛙跳进里，戏耍着，畅游着。桃花、杏花争妍斗奇，一对对蝴蝶在花丛中翩翩起舞。成群的燕子飞回来了。自由自在地在蓝天白云下飞翔。

四周都是绿的，也许是春风唤醒的吧，连那竹叶也“刷刷”作响，竹笋也不甘寂寞，想出来透透气，剥去那层层叠叠的外衣，一股冲破黑暗的力量遍布了它的全身。

清晨，踏上小路去看那带着露珠的花，那云彩落下的泪，和着清晨的鸟叫声，轻轻地落到小花上，滴到小草上，滑过同树上的每一片树叶。但我却发现，依偎在杜鹃花上的那一颗，是最灿烂的。

坚实的泥土不再沉默，农民伯伯的耙犁，在它身上谱出一曲曲劳动的乐章。

到处都是春天的影子，我们甚至可以嗅到它身上的花香，春天是多么的可爱，美丽动人啊！

小学生观察春天变化简短作文【篇三】

盼望着，盼望着，春天到了。

冬爷爷带着雪花妹妹悄悄地走了，春姐姐迈着春天的脚步来到了人间，她温暖了人间。

俗话说“一年之计在于春”。春天不仅是新一年的开始，也是一个万物复苏、生机勃勃、百花齐放的季节。

春天到了，春姑娘把大地装饰的五彩缤纷，给大地织了一件漂亮的外衣，阳光像害羞的小姑娘，不轻易暴露她的外表，一旦出现，就会充满火辣辣的热情。

河岸一片片的杨柳，山中的桃花点缀着美丽的图画，地上一丛丛的嫩草装饰着碧绿的大地，田间一片片青葱的小苗拉开了春天的景色，显得格外耀眼、美丽。

蜜蜂挥动它那小小的翅膀，在花丛中窜来窜去，采完这朵采那朵，争先抢后，忙得不亦乐乎，他们好像在交流，一个小蜜蜂说：“我采的蜂蜜比你多，我赢了！”另一个小蜜蜂说：“我也不落后，我们继续采吧。”蝴蝶就比蜜蜂稳重多了，在花丛中翩翩起舞，舞姿非常优美，就像一位亭亭玉立的少女，随着美妙的音乐跳起了舞蹈，连我都情不自禁的给她鼓掌来赞扬她。

人们都说春雨非常珍贵，是呀，在这样的时候，如似可以听到一声春雷，春雨来临，雨丝好像一串珍珠，投入大地的怀抱，小草们贪婪的吸收着这甘甜的雨水，花儿在雨中脸儿仿佛更红了，娇羞的低下了头，亮晶晶的雨水滑落在手上，好清凉，好清爽……

啊！春天，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望，春天，孕育了盎然的生机，她是一个播种希望的季节，我爱春天！爱他的一切！

李唯：大道理变身小种子

在国旗下种一颗童年的种子

德育是可为的，却也是难为的。寻找德育着力点，有时会令人无从下手。在深圳市宝安区滨海小学，校长李唯却发现了国旗下课堂这一突破口，把它变成了校长与师生一周一次的“约会”。

从此，原本干巴巴、枯燥无味的国旗下讲话，变成了让学生难以忘记的生动课程。“周一听李唯校长讲什么”，成了学生、教师甚至家长的期待。

把国旗下讲话变新鲜

周一早上8点整，照例是滨海小学的升旗时间。唱完国歌，升完国旗，全校师生迎来了他们一周一度的“国旗下课堂”。这一课堂的缘起既有偶然性，又有当时的必然性。

2007年，深圳市滨海小学刚刚创办，生源状况并不理想。周围的居民都在观望，并不信任这所新学校。教师也来自四面八方，既有代课教师，也有全国各地刚毕业的大学生，教学水平和素养各不相同。用什么把他们凝聚到一起？

来到这里担任校长的李唯心想，自己曾教过高中、初中、小学，也从中深刻认识到，在人一生中，道德和习惯养成最重要，会成为今后建立正确的价值观和思维方式的基础。为此，她希望把德育内化进这所小学的日常行为方式中。

在一次例行的升旗仪式上，学生还像以往一样无精打采地听着领导的宣讲，虽然能保持安静，却面无表情。回到教室，老师问他们今天的收获，很多学生竟然答不上来。有的学生还在升旗仪式上交头接耳、窃窃私语。李唯心里想：校长要想成为影响师生的人，不一定非要通过发号施令来体现，国旗下讲话不正是一个可以由校长来改变的突破口吗？她说干就干。但怎样将以往套话连篇、枯燥无趣的国旗下讲话讲得学生爱听、愿听呢？她逐渐在每一次的国旗下讲话中摸索出了自己的经验。

小学生不同于中学生、大学生，不喜欢大人干巴巴地讲大道理，作宏大的叙事。比如，滨海小学的办学理念是“珍视童年价值，培育生命自觉”，李唯就从小学生的思维角度出发，在一次国旗下讲话中讲道：同学们，你们知道什么是生命自觉吗？也许你们还不太懂，但是你们一定懂得“主动”这个词。其实，很简单，我们看一个人有没有生命自觉的意识，就看他在做任何事情的时候主动不主动。比如说，如果一个人每天能自己起床，不用爸爸妈妈叫，能按时上学，在集体活动时安静有序，那么他就做到了纪律自觉；如果一个人能每天上课认真听讲，积极思考并主动回答老师的问题，那么他就做到了学习自觉……如果一个人做到了纪律自觉、学习自觉、礼仪自觉和卫生自觉，那么我们就说他是一个具有生命自觉意识的人，因为这些都是生命自觉的具体表现……

李唯还想方设法寻找学生身边的故事作为她的讲话素材。有一次，一位二年级教师告诉了李唯一件小事，李唯就很好奇，这名学生的想法是怎样的呢？于是，她在下周一的国旗下讲话中这样讲道：

“在滨海小学，有这样一位同学，不仅认真完成作业，专门在作业后面写上完成的时间，还写上了‘请老师愉快地批改作业’。”李唯的话讲到这里，人群开始议论纷纷，到底是哪个班的学生？

谜底揭开了，原来是二（1）班的陈奇。李唯请陈奇来到升旗台，开始了现场采访：“你为什么要写上作业完成的时间，还有对老师的祝福语呢？”她老实地回答：“我原来做作业也是很慢的，后来王俊老师告诉我二（2）班一位同学是那样做的，还有一句感谢老师的话，我觉得挺好，于是我就向他学习了。”

李唯继续追踪，又请出了二（2）班的杨阳，问他为什么这样做。杨阳的回答很出人意料：“我是向我们班的孙佳佳学的。”

一波三折，连李唯都没想到，要找出第一个吃螃蟹的人，竟然有这么“曲折”的故事。但孙佳佳站在台下，扭扭捏捏，就是不愿意走上升旗台，班主任劝也没用。李唯就拿着话筒走下来，拉着这位害羞的小同学走上了升旗台。

全校学生沸腾了，大家鼓起掌来。终于，3名学生一起站在了升旗台上。李唯说：“这3位同学都很诚实，没有因为校长的表扬就说是自己做的。他们是我们滨海小学身边的榜样，同学们，你们身边还有哪些榜样值得学习呢？”

下午班会课的题目有了——“身边的榜样”。这个话题大家非常感兴趣，“我喜欢我的同桌，因为她总是给我讲题目”、“我要向朱雨学习，他看的书可多了”……有的班级甚至举行了小型“新闻发布会”，学生一个个上台发布身边的榜样。

渐渐地，国旗下课程成了一个校长和师生的大舞台。有一次，一个学生得知当地某校一个同龄人患了地中海贫血，就请李唯在国旗下讲话时呼吁大家帮助一下那个学生。

“国旗下课程要突出儿童视角、教育视角和课程视角，要把大道理细化成他们听得懂、记得住的东西。”李唯说。比如什么叫责任，作为学生，按时上课是你的责任；作为值日生，做好卫生和各项工作是你的责任。比如什么叫尊重，不要乱翻别人的东西叫尊重，和同学之间相互宽容也是尊重。

效果在一桩桩小事中彰显

滨海小学让国旗下课程走向学生生活，对学生更具有切身的影响力，这比讲遥不可及的英雄人物更有震撼力。

有段时间，李唯整天到学生的洗手间观察，发现相当多的学生便后不冲水、不洗手。她便要求德育处作一个调查，结果让她大吃一惊。“在滨海小学，上完厕所不冲水的学生占52.9%，其中男生不冲水的比例比女生要多近20个百分点。”

于是，第二周“国旗下课堂”上，她就以《你有良好的卫生习惯吗》为题讲话，下面听讲的学生站不住了：在现代文明的深圳，在自己的同伴中居然会有这么多的学生便后不冲厕所，不洗手。学生林楠楠写道：“以前，我也有这样的小毛病，因为偷懒不去洗手。听了校长的国旗下讲话后，我明白了要成就大事，就要拘小节，从细节学习，以后上厕所一定要冲水，洗手。”四年级组长张淑萍更是感慨：“早在开学时，三楼打扫卫生的阿姨就两次向我们三楼班主任诉苦了：三楼的男生卫生习惯相当差，不光不冲厕所，而且还随地小便。我几次向三四年级的班主任说起这件事，班主任也多次进行教育，可是一直没有改观。今天，经过李校长以数据分析，谆谆告诫学生养成良好习惯的重要性，学生受益很大。”

一个星期过去了，德育处对此又作了一次回访，发现学生上厕所冲水率为80.67%，洗手率提高了29.16%。

便后冲水、洗手问题解决了，可是新问题又来了。洗手的人数增加了，但有些学生洗手时没有注意节约用水，把水洒到了地上，造成地面湿滑，学生容易滑倒。怎么办？第二个星期的国旗下课堂，李唯再以《责任心可以让我们把事情做完美》为题，表扬了便后洗手、冲水的变化，也毫不客气地指出了新问题，给学生讲述了前外经贸部副部长龙永图遇到的一个外国小男孩的故事，借此告诉学生“责任心可以让我们把事情做得更完美”。

便后冲水、洗手的教育一波三折，看似小事，却由一件平常普通的学生生活小事维系起了习惯教育、卫生教育、环保教育，最后上升到责任教育。

斗转星移中迎接新挑战

4年下来，李唯已经上了100堂国旗下讲话了。随着时间的推移，怎么讲出新意，成了对她的挑战。每周日晚上，她家人都会问她：“你明天的国旗下讲话准备好了吗？”

每一次讲话前，她都会先拟好几个主题，然后查找资料，寻找案例，反复比较，最后才确定一个主题。所以，她经常为取舍主题和内容而苦恼，一会儿觉得这个主题对接了时事和热点，对学生有激励或警醒作用，一会儿又觉得另一个主题也不错，贴近学生生活，有说服力。星期天晚上是她最苦恼的时刻，一想到第二天早上要和孩子们讲话，而自己讲话的主题都还没确定下来，她就辗转反侧，脑海里不断取舍讲话主题，拟写讲话腹稿。因为面对小学生，既要讲得通俗易懂，又要有教育性，就要在切入角度和效果上费更多的脑筋。

有好多个星期，她办公室的灯在周一早上6点就亮起了，因为她在加紧准备；有好多次，已经拟好讲稿却又在讲话前一个小时推翻，重新组织内容再写。比如有一次，李唯想讲讲有学生不做作业的问题，原本的初稿只是打算从正面说：“在我们学校，总有许多学生不交作业，这样是不对的……”但在刚走上台的一刹那，看着那些可爱的学生，她突然改变了思路：“同学们，如果今天我们不做作业你们高不高兴？”学生异口同声：“高兴——”“可是，不做作业对我们有没有好处呢……”

虽然如此辛苦，但李唯不愿把这一课“让”给别人，好几次感冒发烧，声音嘶哑，她都坚持了下来。如果周一碰巧下大雨，别的学校都会按惯例取消升旗仪式，可是她会坚持利用校园电视台举行室内升旗仪式。

现在，随着国旗下课堂的扩展和深化，它自然而然地过渡为国旗下课程，课程内容涉及学习、生活等多个方面，成为了校园生活中的重要一环。

4年来，学校周围生源状况已经由最开始的观望变为比较踊跃地报名了。而李唯觉得最重要的是，师生的价值观变了，思维方式变了。“现在，一些爱迟到的学生在周一时也总能准时到达，因为他们想听听校长讲什么；毕业生最留恋的就是国旗下课程，因为可以学到很多东西。”李唯说，德育不是一蹴而就的过程，不是讲几次就能够内化，是一个渐进的过程。“而我们要做的，就是为他们种下一颗童年的种子，在他们日后的人生中成长、发芽。”