师说心语：儿子独立睡觉了

那晚，我翻来覆去睡不着，一直以来儿子都睡在我身边，没有儿子的陪伴，原来这么寂寞。整个一晚上我去过儿子房间多次，看着儿子熟睡的笑脸，我有点心酸，有点舍不得。可是作为母亲我明白，这是孩子成长的表现，应该高兴才对，我悄悄抹去眼角的泪水。

儿子独自睡觉了，说明儿子长大了，是他成长的标志。我逢人就发布这条重大“新闻”，尤其是性格比较内向的儿子在身边时，我就夸赞儿子是勇敢的男子汉。

一天，我到儿子的班级，跟他老师说起这件事，老师很高兴地说：自从学了儿歌《独自睡觉最干净》后，有好多家长反映孩子回家独自睡觉了。为了孩子能够坚持独自睡觉，老师还在班上表扬了儿子。我的无心，老师的有意，更坚定了儿子独自睡觉的信心。

常常听说这样一句话：父母要避免在别人面前讨论孩子的缺点，以免他尴尬。我觉得这句话千真万确，但是，在别人面前亮出自己孩子的优点，以此激励孩子再接再厉，也不失为一种好的教子方法。

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老师，我不想睡觉

案例分析：老师，我不要睡觉

案例背景：小轩小朋友现在是大班的小朋友了，由于他是试管婴儿，所以全家都对他特别的迁就，特别是外公外婆对他是万般的宠爱，这造就了他独特个性。这不每天中午的午休就成为了一老大难题。

案例描述：

“小轩小朋友，你怎么又没睡呢?”，每天中午这个问题都会困扰我，当所有的小朋友都已经呼呼大睡的时候，他还在床上床下的爬来爬去，不时的发出一些声音影响别的小朋友睡觉。这一天中午他又不愿睡觉了，我走到他的身边，对他说：“小轩小朋友，你说话会吵到别的小朋友哦，你是大哥哥了哦，可以安静下来吗?”可没想到他更大声的对我说：“我哥哥每次都会很大声的吵闹，他比我大多了!”

案例分析：

幼儿每天应保证不少于两个小时的午睡。充足的睡眠对幼儿来说是十分重要的，它有利于幼儿的健康成长。但午睡对小轩小朋友来说，这是一件非常困难的事情。经过观察分析，我发现小轩不愿午睡还会打扰别人的原因主要有三个：一是哥哥的“榜样”作用，他的堂哥也不睡觉，这给他照成了非常坏的影响。没有养成良好的午睡习惯。二是由于他是家里的唯一宝贝，六个家长围着他转，所以家长们对他不睡觉的行为更多的是纵容，而不是引导改正。三是通过了解还发现其实他是一个很需要老师关注的孩子，如果你陪在他旁边，他还是会很快睡着的。

案例措施：

为了小轩养成一个良好的午睡习惯，我采取了一下几种办法：

一、家园共育，向家长说明情况，共同努力

幼儿教育并不只是幼儿园的教育，而是家长和幼儿园共同努力的教育，幼儿教育离不开家长的支持合作以及共同努力。针对小轩小朋友这一问题，首先要从最溺爱他的外公外婆那里开始，跟他们一起来聊一聊不午觉的危害，讲一讲养成良好午睡的好处，告诉他们一些引导孩子养成良好习惯的好处。

二、告诉他什么是对的，什么是不对的

针对他想堂哥学习不睡觉还打扰别人睡觉这一情况，通过收集相关的教育视频全班幼儿共同欣赏并讨论，在讨论中由别的幼儿说出那些事是不对的，让他从同伴那里了解到他做错了，并表扬一些中午午休休息的很好的小朋友，树立良好的榜样，从而用榜样示范的作用去影响他。

三、多一些关注与陪伴

刚开始陪他睡，坐在他的旁边，让他安心入睡，慢慢的采用物品代替老师，慢慢的发现，他可以自己在没有陪伴的情况下也能安静的睡觉了。

托班睡觉

现在已经是中午一点半了,孩子们都进入了甜美的梦乡。我轻轻地走到孩子们的身边检查被子是不是没被踢掉，同时我发现他们睡觉的姿势千姿百态，有狗趴式、投降式、还有流着口水的奥特曼式。孩子们睡得多香啊!他们是那么可爱。突然，我发现丞丞的被子还在动，难道他还没有睡着?我轻轻地揭开被子，他把眼睛睁得大大的看着我，我轻声地说：“快睡吧!休息好了，我们的身体才会更棒!”我继续巡回观察孩子们的午睡情况，一圈下来，我又走到了丞丞的身边，他翻来覆去就是睡不着。我鼓励他说：“丞丞，如果你不动来动去了，陈老师知道你一会儿就能睡着了，丞丞很棒的!”他点了点头。我干脆坐在他的身边，看着他睡觉。他时不时地睁开眼睛看看我，我一看他，他就把眼睛闭得紧紧的。他还不放过和老师近距离接触的机会，仔细地观察一下老师。我也睁大眼睛盯着他，我心想，丞丞最怕妈妈不来接他!于是，我尽自己最大的耐性微笑着趴他耳边说：“你快睡吧!陈老师要去打一个电话给你妈妈，让妈妈下午不要来接丞丞了。”“不要!”他急了：“我要睡的，我要摸摸妈妈的耳朵!”原来听他妈妈讲过，他有时要摸妈妈的耳朵才睡得着。“那陈老师来做你的妈妈吧!”他笑着点点头：“让我摸摸你的耳朵”，我蹲在他的身旁。他摸着我的耳朵，轻轻地闭上了眼睛。看着他可爱的样子比刚才不知道要美多少倍!不一会儿他竟然就睡着了!

我简直不敢相信，就只是摸摸耳朵，已经打动孩子幼小的心!竟然比我的千言万语，千方百计都有效!原来妈妈会给孩子带来这样深厚的安全感!从内心的深处我不禁要对我刚才的“斗争对象”深深地鞠上一躬!感谢他让我真正理解了为什么“老师要象妈妈”!作为一名幼儿教师，我们对每个孩子都要无私地释放自己的“爱心”，施爱于幼儿，让幼儿感受被爱的温暖。只要我们多拥有一颗爱心，教会幼儿如何去爱别人，我相信我们的每一个孩子一定会在施爱与被爱的中健康、幸福的成长的。在今后的工作中，我一定再接再励，做好孩子们的“妈妈”!

大树睡觉了读后感(精选三篇)

如何为自己提供关于撰写作品读后感灵感呢？这里推荐大家读一读作者写的作品。我们撰写读后感时，可以从任何一个角度去进行分析，这篇文章主要介绍了一下与“大树睡觉了读后感”相关的重要信息，以下只是提供一些参考资讯请大家关注！

大树睡觉了读后感(篇1)

我喜欢读书，因为通过读书不仅能认识很多字，还有很多有趣的故事，从中可以学到很多道理。今天，我读了《大树睡觉了》这本书，学会了很多东西。

第一部分讲的是美丽的秋天。《秋游》中写道：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。《秋天》中写道：稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵低头弯腰。让我体会到，秋天不仅是个美丽的季节，更是个收获的季节。

第二部分讲的是丰富多彩的校园生活。我最喜欢里面《立志刻苦锻炼》和《小马快跑》这两篇文章。《立志刻苦锻炼》中，辛弃疾为了实现自己的理想，刻苦锻炼，最后成了文武双全的民族英雄。《小马快跑》中老马让小马练习跑步的过程很感人。鸵鸟在后面追，小马在前面拼命地跑呀跑，后来成了千里马。通过学习这两篇文章，作文我明白了，付出才有收获，要好好学习，积累知识，不断锻炼自己，才能成为有知识有能力的人，我也喜欢我的校园生活。

第三部分我读了《伟大的祖国是我们的摇篮》，祖国给了我们蓝天、大海和高山，作为祖国的花朵，我要保护环境、爱护花草树木，长大以后建设我们的祖国。

第四部分要我们学会科学地看问题。《山羊与老虎》的故事告诉我们，遇到危险不能只顾逃跑，要动脑筋想办法。我们在学习中也是一样，遇到不会的题，不能只顾逃避，要想办法解决它，问老师，请教同学，这样不会的题会越来越少。

通过阅读《大树睡觉了》这本书，我明白了许多道理，知识是一点一滴积累起来的，理想是慢慢实现的，只有付出才有收获。我要多读书，读好书，丰富自己的生活，开阔自己的视野。

大树睡觉了读后感(篇2)

大树睡觉了优秀读后感范文

当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的大树睡觉了优秀读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我喜欢读书，因为通过读书不仅能认识很多字，还有很多有趣的故事，从中可以学到很多道理。今天，我读了《大树睡觉了》这本书，学会了很多东西。

第一部分讲的是美丽的秋天。《秋游》中写道：“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”《秋天》中写道：“稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵低头弯腰。”让我体会到，秋天不仅是个美丽的季节，更是个收获的`季节。

第二部分讲的是丰富多彩的校园生活。我最喜欢里面《立志刻苦锻炼》和《小马快跑》这两篇文章。《立志刻苦锻炼》中，辛弃疾为了实现自己的理想，刻苦锻炼，最后成了文武双全的民族英雄。《小马快跑》中老马让小马练习跑步的过程很感人。鸵鸟在后面追，小马在前面拼命地跑呀跑，后来成了千里马。通过学习这两篇文章，我明白了，付出才有收获，要好好学习，积累知识，不断锻炼自己，才能成为有知识有能力的人，我也喜欢我的校园生活。

第三部分我读了《伟大的祖国是我们的摇篮》，祖国给了我们蓝天、大海和高山，作为祖国的花朵，我要保护环境、爱护花草树木，长大以后建设我们的祖国。

第四部分要我们学会科学地看问题。《山羊与老虎》的故事告诉我们，遇到危险不能只顾逃跑，要动脑筋想办法。我们在学习中也是一样，遇到不会的题，不能只顾逃避，要想办法解决它，问老师，请教同学，这样不会的题会越来越少。

通过阅读《大树睡觉了》这本书，我明白了许多道理，知识是一点一滴积累起来的，理想是慢慢实现的，只有付出才有收获。我要多读书，读好书，丰富自己的生活，开阔自己的视野。

大树睡觉了读后感(篇3)

暑假里我与妈妈来到书店，我看到了《大树睡觉了》只本书，我马上被这个名字所吸引，这是怎样的一本本书呢?于是我让妈妈给我买了这本书。

《大树睡觉了》这本书主要分为四部分:第一部分美丽的秋天、第二部分丰富多彩的校园生活、第三部分同在祖国的蓝天下、第四部分科学看问题想问题。每一部分又分为：

诗歌阅读，国学经典，精读。让我从各种各样的阅读中获益。

其中我最喜欢的是第一部分美丽的秋天，印象最深的是《秋景》这篇文章，作者是姚永中，知了消失在树林里；绿树换成了金色睡衣。在这里我深深地被这样的修辞手法所吸引，我迫不及待地往下读，枫叶飘落；候鸟和燕子飞到南方。这不是秋天来临的最好证明吗？当我读到一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦······我眼前浮现出爸爸妈妈在地里辛勤劳动的情景，虽然辛苦但脸上带着喜悦，我知道那是爸爸妈妈辛勤劳动一年的收获；中秋节，我们吃甜月饼，欣赏秋天的美景。我更喜欢秋天。

啊！这美丽的秋景真是读书的好季节，是的！我也要努力学习，通过自己的努力等待自己的秋天！收获自己的果实，我有信心等待你的到来！

指导教师王欣

拉勾睡觉

李永康小朋友很调皮，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。

又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，只有李永康还没睡。我走到他床旁边，轻声对他说“李永康最乖了，快睡吧。”他乖巧地点点头，闭上了眼睛。过了几分钟，床又晃了起来。只见李永康的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声。我走到他旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“张老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我一定睡。”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛，不一会儿真的睡着了。

以后，在午睡之前我都会跟李永康拉勾做个约定。经过这件事，我认真思考起来：我常用自己的思想和教师的权威在控制孩子的言行。孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决，如果大人忽视了这些，那么很多师生间的不愉快就随之产生了。久而久之，孩子就会疏远教师。一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。之后的很多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行!

让孩子学会独立

这就使有些幼儿对家长、对老师很依赖，不愿动手去做，只想依靠别人。

韩啸就是一个特别娇惯的孩子。

记得韩啸的奶奶和我说过：“韩啸在家的时候，衣服都是爸爸给穿，吃饭等都是爸爸给喂”可是，在幼儿园里，孩子那么多，老师有时照顾不过来，像韩啸这种情况，如果在学校也和在家一样，老师就会忙不过来，那岂不是“天下大乱”，再说，如果真那样也会感冒的。

再举个韩啸的例子吧！每次孩子们吃饭韩啸都是说：“我不吃，我不吃，我在家吃了，我饱了……”等等话语。

我知道他怕麻烦，因为在家吃东西的时候，很多时候都是爸爸或爷爷奶奶喂他。

看到韩啸这样，我只能哄着他吃，鼓励他，但是我都是让他自己使用勺子，就是为了锻炼他的小手能力。

看到即将入小学的他我们老师也很着急，所以我们就与家长沟通，幸好家长也能听取我们老师的建议与我们配合，我们教师也会在幼儿园多教导他现在已经是大孩子了自己的事情应该自己做，我们也会给他讲一些关于这方面的故事，再举一些生活中的实例来开导他。

通过这一个多月的努力，在幼儿园里他也不用教师帮他穿衣服了，也不是最后一个穿完衣服的孩子了。

通过韩啸这几件事，我认为孩子的一些坏习惯是可以改正的，给孩子一些时间，让孩子自己动手，发现小手的奥秘，懂得小手会给我们带来无穷的乐趣。

让幼儿真正的学会自己的事情自己做。

怎样让孩子睡个好觉

小猫在睡觉

今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。

我看到不少幼儿在造型能力上有所进步，感到十分欣慰，但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近，缺乏个人的特色。正当我暗自摇头，略感遗憾的时候，正好看到了陈天祥的画。我发现他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图十分饱满，色彩运用也很大胆。我便饶有兴趣地问：“陈天祥，你能告诉老师你画的是什么吗?”“小花猫呀!”“那小花猫的脑袋呢?”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一起睡觉呢~”一句不以为然的话震惊了我。找到了!这就是我一直在找的与众不同。孩子思维的创造性正是通过这小小的画面体现出来，作为教师的我，一直在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。却忽视了小猫睡觉的特点。陈天祥这个调皮机敏的小男孩一语道破。想法实在可贵!于是，我马上表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，展开想象……

接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景;小猫抓老鼠的情景;几只小猫嬉戏的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景……

孩子买的画就是这样的妙趣横生。

但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。

小班教学随笔《谁睡觉了》活动反思

一、玩具引导：小班幼儿注意力容易分散，但对玩具却喜爱有加。因而我用蛇和青蛙的玩具，引起幼儿的注意和兴趣，并在我的语言提示下进行思考：寒冷的冬天，蛇、青蛙是怎样过冬的呢?从而引出课题。

二、观看课件

“呼呼的北风”，“飘落的雪花”充分调动起了幼儿的感官，让幼儿有一种身临其境的感觉。通过观察幼儿注意到了白雪皑皑的大地下面有洞洞，而且很自然的说出“蛇在洞里!”教师顺势鼠标轻点，小洞被打开了——一条沉睡盘曲的蛇展现在幼儿面前。活动进行到这儿，幼儿的情绪大大调动起来，并纷纷说出：“还有个洞!还有个洞!”“青蛙也在洞里!”“它在睡觉!”等话。教师趁势引出蛇、青蛙在“冬眠”的主题知识。然后再提问回答：其它冬眠的小动物有谁?……

三、动手操作

幼儿看完课件，学到了知识热情洋溢，需要有释放的空间，这时让幼儿自由分成三组：一组用橡皮泥捏自己喜欢的冬眠动物;一组用彩笔给冬眠的小动物涂色(画有小动物的轮廓图)，一组在冬季的背景图上粘贴，(让幼儿选择自己喜欢的动物图片，把冬眠的小动物贴到背景图的洞洞里)。三组活动，充分发展幼儿小肌肉群的灵敏性，体验美工活动的兴趣。幼儿踊跃又积极。

四、亲身体验

活动结束，在舒缓的音乐声中模仿动物睡觉的姿势。幼儿安静却姿态各异，趴着的小乌龟，扭着身子的蛇，蹲着的青蛙等，让人忍俊不禁。

五、教师总结

小班的幼儿喜动不喜静，在活动中，即要照顾全面，又要照顾个体。因此活动不仅要动静结合，还要环环相扣。及时机智的解答突发问题，引导胆小的幼儿敢于在集体面前回答问题。让每一个孩子都有动手的机会，并展示她们的作品，让幼儿在学到知识后，再把愉快的心情抒发出来，体验到成功的欢乐。