期中考试将近,教孩子一个计算快准的方法
发布时间:2021-02-22 幼儿一个具体的活动设计方案 设计一个幼儿园教学活动方案 开学一个月幼儿园工作总结对于口算,一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为,只要会口算,只要能算得准,快一点慢一点,对数学成绩的影响,似乎不大。其实,这种观点,只是一种基于推测的说法。
其实,小学生的口算能力,具有非常大的潜能。虽说是小小年龄,但是如果按一套特殊的训练方法来训练,其口算速度可以提高好几倍。小学生的口算速度提高以后,学习数学的兴趣也会随之大大增强。
有一个很简单的“口算游戏”,只要花几秒钟就能做完这个游戏,你就会惊奇地发现,你原来的想法是错的。
2+3= 5+3= 7+2= 2+5= 6+2= 2+4= 1+8= 2+5= 4+5= 3+6=
4+4= 5+2= 3+3= 1+6= 4+3= 2+1= 7+2= 4+5= 6+3= 3+5=
这20题不进位的加法,小学一年级的学生几乎都会做。肯定是用口算,因为无须用笔算。这20题不进位的加法,如果要求在12秒钟内做完,并且要求把答案写在纸上,当然,得数要全对,你能达到这个速度吗?每个小学生都能达到吗?
小学一年级的学生,完成这20题不进位加法口算,需要60秒钟以上的时间,有的小一年学生竟用了88秒。经过实际测量,才知道,这个差距不是快一点慢一点的问题,而是相差几倍的问题。面对这一差距,很多人都会认为是年龄的差距所造成的。但是实验表明,孩子的口算速度可以达到成人的速度。下面就教你几招如何提高你孩子的口算速度。【wWW.ZjAN56.Com 赵老师教案网】
首先,练习数字书写速度。
因为书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。训练非常简单,就是书写10个阿拉伯数字:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。经过不长时间的训练,小孩子书写速度可以明显提高,最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。但是可能你孩子会觉得比较枯燥,你可以和孩子比赛,每次写一面纸,从0到9,看谁写得快,但是要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。
第二步,练习“认算式”。
什么是认算式呢? 例如,2+3=就直接“认”作“5”,不再把2+3=当作一个算式去运算。让孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9 ,等等。开始训练时,家长可以用手指压住2+3=,然后突然放开手指,旋即又压住,让小孩来认这个“字”。小孩开始会有些不习惯认这样的“字”,告诉他这些“字”,原本是一个算式,如果当作一个“字”来认,也是可以的,只是这个“字”的结构有些特殊罢了。当小孩的思想转了弯以后,很快就会“认”这些“字”了。
每次练习的时候,要注意记录时间,后一次和前一次进行比较,不断鼓励你孩子进步了。在认读时有哪个小题不流畅,则再认读,直至能将20个小题一口气“认”下来,流畅无误。20题的达标时间是12秒,家长切不可一见自己的小孩的速度是60秒,而达标时间是12秒就急不可耐,说“真笨,怎么搞的”,如果当家长的你是这般德性,那你干不了这等需要耐心和爱心才能做好的事情。每次训练,时间不宜过长,以半小时为宜,如果小孩一时兴趣高还可以适当延长训练时间。上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右,天天做这种训练容易令人生烦,要保护小孩的学习积极性,切不可伤害小孩的学习性积极性,当然,如果小孩主动要求多练,那又当别论。
第三,加减并练,注意方法。
数字书写和10以内的加减法只是口算的基础。如果一个人单独拿这些口算训练题去训练,也是可以的,但大多数小孩会觉得没趣,容易产生疲劳感,那效果就会大打折扣,如果有家长或邻居的小朋友参与的话,那可能收到你意想不到的训练效果,学习状态也可以因此而改变,那孩子就非常高兴,不易疲劳,如果家长有兴趣,让小孩为你计时,你也测一下你的速度,让子女来看看他爸妈的本领,则更能增加这种训练的乐趣,使小孩觉得与玩游戏一样有趣。
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小孩长个子的最快方法食谱
儿童期是养成健康饮食习惯的关键时期。给孩子提供多样化的食物,培养他们对新鲜食品的兴趣。饮食的多样性可以帮助他们逐渐接受各类食物,并且减少挑食的可能性。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“小孩长个子的最快方法食谱”,以供参考,欢迎收藏阅读!
小孩长个子的最快方法食谱
虽然遗传因素是影响身高的主要因素之一,但是饮食也可以在一定程度上帮助孩子健康地长个子。以下是一些可以帮助促进孩子生长发育的饮食建议:
1. 蛋白质摄入:
蛋白质是身体发育所必需的营养物质。确保孩子每天摄入足够的蛋白质,例如鱼、鸡肉、豆类和奶制品等。
2. 钙质摄入:
钙质是骨骼发育必须的营养物质。孩子可以通过摄入牛奶、奶酪、酸奶、豆腐等食物来获取足够的钙质。
3. 维生素D摄入:
维生素D有助于钙质的吸收和利用。日常可以让孩子在户外活动中暴露在阳光下,也可以摄入含维生素D的食物,如鱼肝油、鸡蛋黄等。
4. 铁质摄入:
铁质对于血液健康和身体发育也是非常重要的。让孩子摄入足够的红肉、蔬菜、全麦食品等含铁食物。
5. 碳水化合物摄入:
适当的碳水化合物摄入有助于提供能量,让孩子保持健康的体重。孩子可以摄入蔬菜、水果、全麦面包等碳水化合物食物。
推荐菜谱:
一、西红柿炒鸡蛋
经典的一道菜,看起来稀松平常,但其中蕴含的营养却不容小觑,西红柿中蕴含有大量的维生素,鸡蛋里有大量的蛋白质和矿物质,这些都是人身体里所需要的。
二、滑蛋虾仁
鸡蛋的营养价值自然不用多说,单说虾仁,营养及其丰富,蛋白质含量是鱼,蛋,奶的几倍到几十倍,并且虾的通乳作用很强,还富含磷,钙等,能很大程度上通过补钙来增强骨质强化来起到帮助增高的作用。
三、农家蒸豆腐
豆腐里面富含大量的优质蛋白,对人体的发育非常有帮助,并且还含有非常丰富的微量元素,这些都是孩子身体所必须的,并且多吃豆腐还能促进脑部发育,还能提高孩子的记忆力。
四、豌豆炒鸡蛋
豌豆的营养很是丰富,并且还是维生素K的极佳来源,它在人体对钙的质的吸收过程重要的作用,对骨骼健康至关重要。
五、油焖大虾
虾的营养前面已经说过,它能对人体提供大量的营养,也能促进小孩长个子。
孩子做作业磨蹭?快来试试这些方法!
今天是开学的第一天。家长们又开始头疼了:平时工作就够忙的,晚上还要辅导孩子做作业,可现在的“熊孩子”啊,就不听!就不听!就不听!一会玩手机,一会打瞌睡,1个小时的作业非要做3个多小时,弄到晚上11点多,第二天还不想起,这可咋办啊?
这真是许多妈妈们的心声。是啊,这些熊孩子们真够让我们心烦的,不过仔细想想,孩子们也没啥错,谁整天想学习、做作业啊,我们小时候不也想着跳皮筋、丢沙包吗?所以,家长还真得理解孩子。
“可理解他们学习咋办?不能整天不完成作业吧,班主任不得天天打电话啊!”
其实,让孩子专心写作业并不难,父母只是没找到他们的真正需求。
“孩子的真正需求不就是玩吗,什么都不做他们才开心!”
你只说对了一半,孩子的真正需求并不只是玩,他们还不想因完不成作业而受到老师批评。
也就是说,他们也想既满足了自己玩乐的需求,还能顺利完成任务,得到老师的肯定。(当然,这是绝大多数孩子的想法,不排除两种极端:一种孩子很明确自 己要什么,有极强的自控力,他们成绩顶尖,效率奇高,作业很快就完成了,但是,这样的孩子只是邻居家的孩子,因为太少了,非常不希望家长总拿这样的孩子做 比较,他不具普遍性;还有一种孩子完全没有获得老师和家长肯定的需求,他们只想的是玩,其余的不在乎,这样的孩子一般是家庭原因,父母很少管孩子,或者前 期溺爱太多,养成了想干啥就干啥的毛病,他们的数量也不多,也不在考虑之列。)
既然了解了孩子的需求,便来分析需求
分析前必须要明确主次,到底哪项需求才是孩子的主要需求呢?
“肯定是玩啊!他们最爱玩!”
不对,他们爱玩不假,但如果没有解决完成“老师布置的任务”这个需求,他们很难开开心心的玩。据一项统计发现,大部分孩子在做作业时玩手机、游戏等的水准都只是平均水准的76%,这说明孩子在没完成作业时并不能集中精力、完全放松的去玩,他们只是在拖、在逃避!
为什么会拖拉、逃避呢?
可能有三个原因:
1)不会做
遇到了难题,暂时解不开,大多数孩子就觉得烦,先玩一会吧。可家长们要说了:“他们不会问吗?”可以啊,但很有可能得到的是你的一句:“这都不会做, 上课听讲了吗!”当然,您也可能不会说,只是耐心的跟他讲,但同样会在孩子脑中产生一种“这题我不会做,妈妈会不会觉得我笨”的自卑感,所以在这种痛苦来 临前,他会选择逃避一会,先歇歇吧!
2)作业太多
一时半会很难做完,甚至有可能做到很晚(这里必须要替孩子说说话,老师们,少布置点作业吧!),完成作业的目标遥遥无期,令他们看不到希望,所以很容易中途用拖延的方式来逃避。
3)习惯
有一部分孩子已经形成了拖拉的习惯,这种习惯是在平时学习中逐步养成的,如果真摊上了这种孩子,家长请先别抱怨,先检讨一下自己,原来干啥去了,为什么没有及时发现,是不是没有给他提供良好的环境,没有在他遇到难题的时候帮助他。
分析完了孩子的需求,便是解决需求了
1)解决玩乐需求
每天根据孩子的作业量给他制定一个完成作业的时间,告诉孩子,只要按时做完作业,就会给他时间让他玩,让他吃一颗定心丸;相反,如果作业拖拉,没在规定时间内完成,则给予一定的惩罚,减少玩的时间。
2)解决老师任务的需求
我们也分三种情况来解决:
1、遇到难题,告诉他可以先放一边,等全部做完再一起汇总问家长;
2、针对作业多,可以将作业分割成一小块一小块,让孩子在15-20分钟内即可完成,大大增加他的成就感,而不会总觉得遥遥无期;
3.针对养成习惯的孩子,除了检讨自己外,还要给孩子改掉毛病的时间和空间,看到进步时一定要多鼓励,“今天做的速度有提高,虽然耽误了些时间,但也 很不错了,如果累了可以休息下。”这样孩子反而会更自觉,比天天唠叨强多了。(当然,这需要过程,没耐心的家长就算了吧,对自己的孩子都没耐心,还怎么指 望孩子奋进)
用“个性”的方法教“个性”孩子
小波是个个性十足的孩子。小波的妈妈鸿阿姨为了不消磨孩子的个性,鸿阿姨想了个很有“个性”的教育方法。
在“跌倒”中成长
很多人都说90后的孩子怕承受挫折,但是在小波的身上却看不到这样的现象。
小波刚学走路时,鸿阿姨是把小波当成一个大人来看待的。小波走路不稳反复跌倒的过程中,她鼓励孩子一次再一次的爬起来。有一次,小波看到别的孩子从高坡跳到平地上,一时兴起,他也要跟着那群大孩子一同玩耍。刚会走路的小波从高坡上跳下来,重心不稳摔到了地上,小波立即哭了起来。鸿阿姨看到后,并没有去扶他,还在旁边夸他跳得好,没有摔伤。小波听后,停止了哭泣,又再一次的挑战高坡。吸取了第一次失败经验的小波,在第二次挑战中,并没像第一次那样摔得恨惨。鸿阿姨又继续鼓励小波,小波在不断地鼓励下终于挑战成功了。在鸿阿姨这样的鼓励下,小波也从跌倒中逐渐成长起来。
小波刚读书后,成绩并不理想。鸿阿姨并没因此指责孩子,而是采用了赏识教育作为教育孩子的理念,帮助孩子在失败中成长。在日常的学习生活中,鸿阿姨一句及时的表扬,一个鼓励的眼神,一个会心的微笑,一个赞赏的手势,帮助孩子从困难中,逐渐建立起自信。在孩子的学习方法上,鸿阿姨要求小波每天要预习,每天将预习过程中出现的问题用本记下来,第二天带着问题去听课。通过预习的方式,小波在第二个学期结束后,就在班里名列前茅。
与孩子一起成长
习惯的培养不是几天就能形成的,而是长时间的反复“培训”形成的。
为了让小波养成好的读书习惯,鸿阿姨给小波买了《上下五千年》、《昆虫记》、《十万个为什么》、《海峡两万里》等诸多适合他的书籍名著。刚开始,小波还不领情,对于在家里安静地看书,他的兴趣更多地是和其他小朋友玩。为此,鸿阿姨就陪着小波一起看书,先给小波把书上的内容当作故事给小波讲,接着就让小波自己去阅读。等小波看了一部分,鸿阿姨会与小波一起探讨书中的内容,主动向孩子请叫不懂的问题,让小波当她的小老师,通过这种方式,加强小波的读书兴趣。
在采访结束后,鸿阿姨告诉记者:“现在的孩子,越来越有个性,这对于我们家长来说是个难题,我们家长也只能与孩子一同学习,这样才能更好的教导他们。”
教育孩子不妨试试另类方法
当然,如果父母工作很忙,没有时间养宠物,可以让孩子参与和邻居一起遛狗,或者在放假时让孩子给学校养的小豚鼠做个窝。通过这些活动,让孩子学会助人为乐,同时明白,对别人好,别人也同样会对你好。
比如孩子参加比赛输了,此时最好的做法是,赶快让孩子离开现场,带他到一个只有你们两个人的地方,这样可以不让他在众多小伙伴面前失态而尴尬。然后,不妨让孩子发泄一会儿,并用温和而同情的目光安慰他的愤怒和失望的情绪。
同情可以使孩子感到被人理解,等他冷静下来,你就可以和他深入交谈了。这时千万不要说“胜败乃兵家常事”或者“你不应该为此灰心”之类的话,此时的他不需要大道理,也不需要模糊的建议。不妨对他说:“下次再输的话,你可以朝着天空大喊一声。”此类实际的建议,远比那些空洞的说教对孩子的身心更有帮助。
不少父母会认为,夫妻间在家的亲昵行为应该避开孩子,否则会对孩子成长产生不良影响。专家们却认为,父母间的相爱,反而对孩子的情感教育有益。
如果你们晚上想在家的客厅里跳一会儿舞,完全可以当着孩子的面进行,因为,让孩子看到你们的轻歌曼舞,拥抱甚至亲吻是非常重要的。如今孩子经常接触到一些不太恰当的性信息和表达爱意的方式,父母有义务让他们看到健康的爱情是什么样的。
对于孩子而言,习惯于父母的亲密举动会使他们与周围朋友间的关系更融洽,尤其是对他们将来与所爱的人生活会更有指导意义。