大爱无边——诠释《树真好》

树真好，如何去体会它的好呢？当白鹭鸶想在树上做个家，大树张开手臂说：“好哇！好哇！”它的爱意完全体现在：“张开手臂”这四个字中，感觉像妈妈张开手臂，迎接自己的孩子！当母亲在孩子有任何需要的时候都会无私的张开自己的手臂，来满足他们的每一个需要！

当小花狗要乘凉的时候，大树又宛若一把绿伞，给它带去阴凉，轻轻呵护！此时的语调，又是轻柔、温馨的，就像妈妈在呵护小宝宝睡觉！

当毛毛虫卡滋卡滋的咬，大树又如妈妈看宝宝吃东西那种甜美的样子，心中充满爱意，满足地说着：“吃吧！吃吧!”再一次让阅读者从中体会到那浓浓的母爱！

我以一个母亲的角度去诠释自己对这首诗歌的理解，把自己所有的母爱融入其中！母亲就像一棵枝繁叶茂的大树，无时无刻都把自己的爱倾注在孩子的身上。当孩子有需要的时候，就会尽自己的所有来满足孩子，给予孩子。

而大树精神也正是伟大、博爱的，它把自己的所有都奉献给了小动物们，为它们带来爱，呵护它们。

在生命的群体中，唯有爱的主题是永恒的。母爱像春雨，呵护着饱受雨露滋润的小草！母爱像阳光，关怀着需要阳光温暖的树苗！母爱就像一把伞，能在雨中为我们撑起一片风平浪静的天空！有母爱真好，因为孩子会在母爱的呵护与关怀下幸福的成长！

大树的爱正如母爱那样，无边，而且它是面对所有，比母爱又更深一层。

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教育叙事：注重积累，方能诠释

今天欣赏由二胡演奏的代表作《二泉映月》，照例我这样提问：“你们听了这首乐曲有什么感受？”顾雨昕说：“太慢了，我不喜欢。”唐婉乔说：“我很高兴，想跳舞。”这样的回答超过我的意想范围，大跌眼镜，一时间都不知道怎样来接这话茬。

细细想来，在艺术教学中，音乐、美术、甚至是戏剧、舞蹈都是相互交叉、融合，互生互补的，由此提醒我们可以这样来尝试：在欣赏音乐作品时，我们也可以选用与音乐风格类似，情感基调相近的绘画作品、舞蹈作品帮助幼儿理解音乐，再通过教师适时的引导，引发幼儿遐想、共鸣，实现教师、幼儿、艺术作品三者充分的对话。这恰恰需要教师具备良好的艺术素养，而艺术素养来自不断积累。

于是，我对孩子们说：“每个人都说了自己的感受，那我们一起再来听听看《二泉映月》，演奏家讲的是怎样的一个故事呢？”我根据自己调查的关于《二泉映月》资料，一边和幼儿听着《二泉映月》的旋律，一边说着瞎子二炳的故事。当我再一次提问：“你们听了这首乐曲有什么感受？”时，倪晨鹿说：“我很难过，想哭了。”唐婉乔说：“二炳的故事太可怜了，他还在吗？”顾雨昕说：“听了以后，我觉得很伤心，我们可以帮助他吗？”。。。。。。孩子们的情绪都被带入《二泉映月》的世界里。

“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”，在教学中遭遇尴尬在所难免。艺术素养来自不断积累，要改变现状，最直接的办法是以开放的心胸观察，积累生活中细微的美。因为唯有留心积累方能生动诠释。教师如此，幼儿亦如此。

用爱阐释对孩子的爱

用爱阐释对孩子的爱

书是生命的精华，它承载人的生活与智慧，尤其是在读《悲惨世界》后感触颇深。当我读完第一章“特立独行的天使”后，我看到了一个伟大的灵魂。他以坦诚而善良的心对待每一个人，他不吝惜金钱，用财产和收入救济他人，改善大众的生活条件。正是这样崇高的心灵，带给了故事的主人公——冉阿让无比的温暖和光辉。

爱是如此伟大，能感化一个人同样也改变了一人。感恩节那天，我给班内的孩子们看了“蓝丝带的故事”。原本以为大班的孩子或许不能看懂“蓝丝带的故事”，可是事实证明我的想法是错误的。班内有很多孩子看过之后都不说话，非常的安静，而且曹铭哲还哭了，哭的很伤心，这证明孩子们已经开始懵懂的理解蓝丝带中主人公的经历，同时也能真切的映射出孩子的情感经历。

走过去，摸着曹铭哲的头说：“铭哲，你的妈妈虽然离开了你，老师知道你非常痛苦，但是你像小草那样变得坚韧，像巨人那样要变得坚强。因为你是一个坚强的男子汉，而且在幼儿园里，你不是孤单的，你有好多的好朋友，最主要的是你还有老师，我愿意做你幼儿园的妈妈，你愿意吗？”铭哲默默的点了点头。

有时回头想想，曹铭哲为什么比同龄的孩子倔强、难管，并不是孩子本身造成的，家庭的变故对孩子影响很大，对孩子幼小的心灵也会造成很大的伤害。因此，从小班开始我就对班内的孩子们说，孩子们咱们认识是一种缘分，在这份缘分里韦老师是你们幼儿园的妈妈，而你们就是我的孩子们对吗？记得那时，这群小不点就像一群小兔子一样依偎在我的身边，我觉得这就是幸福，这就是满满的爱。

在读过《悲惨世界》之后，在班级管理当中，我认为和孩子们在一起不单单只是教育学习五大领域的知识和培养各种能力，更主要的是关注到孩子内心深处的感受，关注的是他们的心理健康。因为一种阳光的、健全的人格形成能决定孩子的将来。

所以我就想在我和孩子们相处的幼儿园三年时光中，给我的孩子们满满的爱。虽然有时我也会严厉的批评他们，教育他们，但从内心深处来讲我都希望我的孩子们每天健康快乐，有一个阳光的心态、健全的人格、勇往直前的大无畏的精神，同时充满爱心的关怀、谦让、包容、感恩他人的好品质，让孩子们懂得什么是爱，将爱的接力棒传递下去。

山东省滨州市博兴县曹王镇中心幼儿园

教育随笔：天真无“鞋”

身为幼儿教师不仅仅得有一颗童心，更需要一个创新思维来面对一个个小朋友出的“难题”。这不，这几天我就一直在思考如何让我们班的“赤脚大仙”王家琪穿上鞋的事呢。

开学已经一个多月了，大部分孩子都能安静的坐着听老师讲故事，排着整齐的队伍上厕所，在家里的一些懒散拖沓的坏习惯也逐步的在改正，但这两天我发现班里的王家琪小朋友很喜欢脱鞋。跟他提醒了好几次说在教室不能脱鞋，脱鞋会着凉，会感冒。虽然他当时都听话的把鞋穿上，但是过一会又脱了鞋子。套用一段小品的台词：我真是被他的天真无“鞋”打败了……

我心里琢磨，是不是我的语气和方式不对，有什么办法可以让他穿好鞋呢？一遍又一遍的提醒只是徒劳，用命令的口吻也只会事倍功半。转而一想，当我给小朋友们讲故事的时候，每每模仿小动物的声音他们就会很感兴趣。家琪很喜欢大脸猫，我模仿猫咪的声音对他说或许会好使吧。这天，看着家琪又把鞋脱了，我没像往常一样，而是决定用讲故事的方式提醒他。我模仿小猫的声音说：“喵喵喵，大家好，我是大脸猫呀。”孩子们一听我又开始模仿小动物了，注意力纷纷集中到这儿，我接着说：“我大脸猫今天来到小朋友的家想请大家帮个忙好吗？”孩子都你一言我一语的问：“帮什么忙呀？”王家琪也好奇的说：“我可以帮你。”大脸猫说：“我刚才被大灰狼追的时候把鞋弄丢了，现在我没有鞋可穿了，来看看你们谁光着脚，正好可以把他的鞋给我呀。”大家都说：“没有~没有~”家琪听后也很慌张的赶紧把鞋子穿好，眼睛瞪得大大的，心存侥幸的看着我。我又模仿大脸猫感冒的样子说：“阿嚏，真可惜，我转了一圈发现你们家的小朋友都没有脱鞋，不过我会天天来的，请大家一定要穿好鞋，阿嚏，不然光着脚会像我一样感冒的噢。”孩子们都听话的点点头……

一连几天，我欣喜的发现王家琪小朋友都没有脱鞋，看来他已经改掉了这个坏习惯，我的做法起效了。这件事也启发了我遇到问题要多动脑，多思考，从孩子的角度出发，从幼儿的世界观考虑，才能事半功倍的解决问题！

真诚的爱

即使普通的孩子只要教育得当也会成为不平凡的人。

”记得有一次，当我给孩子们上完课后，身体很不舒服，感到全身无力坐在那休息。

突然，我的背上有一双小手在敲，我的心里一阵怒火：“是谁这么胆大竟然爬到老师头上来了。

”我往后一看，原来是那个平时文静不善于说话的曦曦。

她看到我往后看，轻轻地说了声：“我喜欢你，我看你很累，我给你敲敲背”刚才的怒火顿时消失了，我被激动得无话可说，我为自己刚才的冲动而伤害到那颗善良的心感到自责。

在我们默默无语时，我听到了那有点“专业”的啪啪的声音。

此时，我感到这是世界上最美的音乐，传递着师生之间的情感。

爱是世界上最动人的语言，孩子对老师的爱是一种最原始充满真诚的爱。

它蕴含在孩子为我们所做的一切微不足道的事情中，使我们无时无刻不感受到这种爱的真诚。

老师感受到孩子们的爱，我们的工作就有取之不尽的源泉，工作就有动力。

孩子们是多么可爱的，他会想办法回报给你。

慢慢地，我感受到当你真正进入童心世界时，你就会爱了，你就会耐心地倾听了，细心的引导了，你就会平心静气地做好每一件事情了。

因为你的付出得到了许多的回报。

当看到孩子们一颗颗善良的心，一张张纯真的笑脸时，我笑了，因为我不仅是我，而是孩子们最好的朋友，最喜爱的老师。

大爱无声读后感(必备4篇)

众所周知，身为一名合格的人们教师，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？小编经过搜集和处理，为你提供大爱无声读后感(必备4篇)，希望对大家有所帮助。

大爱无声读后感 篇1

本片讲述了在5。汶川大学灾区军民团结自救的感人故事。影片中的所有演员都以其自然真实的感情赢得了观众的认可。

也使观众觉得他们的表演是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

例如，在**之前，他打**给**他妈妈说他想吃樱桃。于是她母亲便去超市买。就在**来临的那一刻，天崩地裂。

人们慌成一团，任玥的母亲正抱着给女儿买的樱桃，刚想出门，突然看到一个孩子坐在婴儿车里，然后折了回去，她手里的樱桃也洒在地上。从中我们可以看出人们是友好和谐的。可以说是母女情，也可以说陌生情。

又如，一位叫婷婷的小女孩收到同学余陶送给她的福娃，在灾难来临时刻，她已经出来了，但想起福娃还在教室，她有回去了。没想到一回去便再也没回来。直到后来解放军们把婷婷解救了出来。

那天正好是婷婷的生日。余陶，他的同学和婷婷一起庆祝婷婷的生日。大家手捧着蜡烛，一起齐唱生日歌。试想一下，这是一个多么感动的场景啊！

所有人无不为之动容的。我想只有经历了这么多挫折，我才懂得珍惜自己的生命和同学们来之不易的感情。

再如，摩步旅的旅长唐新生与霁虹是夫妻。在灾区需要救援的时候。他们都去救援了，并且遇上了，他们在一起共同救援。

在上崖山上，他们两人用绳绑在一起，再到一半的时候，霁虹的脚没搭在梯子上，两只脚却在挣扎着，唐新生看见了连忙拉住她，这才逃过一劫，在一家化工厂里摩步旅去引爆那些化学产品，在一切都安置好后，他们准备走了，却发现霁虹还在里面，于是唐新生便去找他，刚想走，却发现快要**了，不过即使如此，他们两人还是逃过了此劫。这就是夫妻就是要患难与共，同甘共苦的。

大爱，犹如樱桃，清爽可口。

大爱，犹如蜡烛，闪闪发亮。

大爱，犹如绳索，牢不可摧。

最后，一个高亢嘹亮的女声响了起来：“五星红旗飘扬的地方，是我可爱的家乡······”。我想这是她用心唱的，她唱的是对未来的美好憧憬，唱的是对灾区人民的同情。哦，大爱无声。

江阴市北国中学初二：王浩泱

点评：看影片有收获很不错，表达上尚需更进一步。

大爱无声读后感 篇2

1月4日下午第二、三节课，我们全校师生共同观看了录像《道德的力量》,即xx年全国道德模范颁奖典礼。这里所说的道德模范就是指在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等方面表现突出，可以称作楷模，值得人们一起学习的人。看完录像后，每一位道德模范的精神都在深深地震撼着我的心灵，从而我满怀激情地写下了这篇观后感。

xxxx年全国道德模范颁奖典礼在一曲《爱的奉献》中拉开了帷幕。优美深情的歌声唱出了人们对爱的真情呼唤，让在场的每一个人怦然心动，倍感温暖。接着主持人分别为53位模范颁了奖。颁奖过程中，模范的善行，模范的大爱，一次又一次的冲击着我的心灵，让我感动得热泪盈眶。

在众多感人的事迹中，助人为乐模范李明素的故事给我留下了最为深刻的印象。面对突如其来的特大暴雨洪灾，舍小家，救大家的重庆市退休女教师李明素，一心只顾着帮助别人，而自家的全部家当却都被洪水冲走了。看到画面里李明素一家望着空空如也的房间时，我的眼眶湿润了。李明素用自己的大爱为乡亲们搭起了生命的桥梁。

其实，在我们的身边也有许多人有着助人为乐的品质，我的好朋友吴霞就是其中的一个。

记得有一次，我的钢笔不小心摔到地上摔坏了，而我恰恰只带了一支钢笔。正当我一筹莫展时，吴霞来到了我的身边，她递给我一支崭新的钢笔，说：耿琳，先用我的吧。我一阵欣喜，正准备接过钢笔时，又迟疑了：你把钢笔给我了，你自己怎么办呢？吴霞笑着说：你放心用吧，我还有一支呢。当我把作业写好来到吴霞座位旁还钢笔时，却看到她用一支坏了的钢笔艰难地写着作业。此时，激动的泪水溢满了我的眼眶。

也许你会说，这只是一件微不足道的小事，实在是太平凡了，可伟大不也正来之于平凡吗？

尽管颁奖典礼已经结束了，但那些感人肺腑的真情真事将永远铭记在我的心中，他们为社会、为他人、为家庭所谱写的华美乐章将永远鞭策着我前进。他们的事迹让我深深地懂得了：善行无疆，大爱无声！我将为这份至真至诚之爱的传递而不懈努力，直到永远永远！

大爱无声读后感 篇3

5月12日，一个黑色的日子!清晨，天空阴沉沉的。下午2点，谭千秋在上课。当他说话的时候，房子突然剧烈地摇晃起来。

地震!谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!

快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着!

第一个找到谭先生的救援人员眼里含着泪水。他说，谭老师保护学生的形象是他一生中永远不会忘记的。

深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。5月13日23时50分，救护车的警笛声响彻汉旺镇。中国地震应急搜救中心救援人员在德阳市东汽中学倒塌的教学楼内连续救出4名学生。“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了!

”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。

“那个老师呢?”

“唉……他可是个大好人，大英雄噢!”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。

第二天早上，同一所学校的妻子张关蓉终于见到了她的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切!“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。

这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊!”张关蓉泣不成声。

张关蓉和谭千秋曾相约相亲相爱到地老天荒。地震前一天，她丈夫给她的小女儿买了两双鞋和一条裤子。她还问她丈夫为什么一次买那么多。谁知道呢？这似乎表明阴阳是永远分离的。张关蓉小心翼翼地擦拭着丈夫的身体，凌乱的头发被精心梳理成丈夫惯常的发型

“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我一个可以居住的港湾，给了我一个新的港湾，给了震中四个孩子的生命。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？

让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”

“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

在操场上，学生家长按照当地习俗为谭老师放了一串鞭炮

2008年5月12日，我们记住了汶川!在地动山摇时，有的老师为了学生而忘记了个人的安危：他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，砖瓦、灰尘、石块纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出;他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……这个老师就是谭千秋，为了4个学生的生命，谭老师义无反顾地献出了自己的生命。

他用自己的英雄事迹来诠释教师是什么；当突如其来的灾难来临时，他瞬间塑造了一座永远不会倒塌在人们心中的丰碑！他用教师的本性展现了人民教时的职业操守，用自己宝贵的生命诠释了爱与责任的精神。

如今，谭千秋老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号——无私无畏!这种感人的壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱学生胜过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则，完全可以说是真正意思上的“人类灵魂的工程师”。

教师，多么神圣的职业。正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿;正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机遇;正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命;正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。而向倩、袁文婷他们用自己的行动甚至生命向我们解释什么是美德和爱！

大爱无声读后感 篇4

这个寒假我觉得非常有意思，因为我的书架上多了一本书，这本书就是法布尔的《昆虫记》。

这本书带我走进了昆虫的世界，感知了鸟语花香。其中有一个昆虫让我十分感动。没错，它就是狼蛛。让我来讲述一下它的故事。人类对蜘蛛的印象不是多好，但狼蛛是一支好的蜘蛛。8月里，许多雌狼蛛都在产卵，产卵后的狼蛛，非常虚弱，尽管如此，它们为了不让孩子受到伤害，就把卵背在身后的丝囊上。当夏天结束时，雌狼蛛就会背着卵晒太阳，还不时轻轻地转动着卵，生怕自己的孩子，没被阳光照射到。到了9月份，小狼蛛健康地生出来了，而雌狼蛛，却因劳累而死。

多么伟大的狼蛛，多么可敬的母亲，多么无私的母爱。我不由得想起了我的母亲。母亲成天为我们操碎了心，为我们做尽了事，把我们照顾的无微不至，相当的体贴入微。从吃穿住用，到玩耍学习，都离不开母亲的身影与再三的叮咛。母亲有时换来的却是我们不理解漫不轻心的烦感。可是母亲无怨无悔，任劳任怨，含辛茹苦把我养大，我们应该给母亲做一些力所能及的事情。

读完这本书，我感受到了深深的母爱，狼蛛虽是昆虫，她也懂得照顾孩子，让我充满敬佩之情，对于我的母亲，此时此刻我已经无法用语言表达我的感激。俗话说谁言寸草心，报得三春晖！

大爱无言，大孝无声，接下来的日子里我将用我的实际行动回报生我养我的母亲！

辅导老师：李亚飞

我身边的好姐姐

我们班里有位特别活泼又热心肠的小女朋友，名字叫许栩。她的好朋友很多，每天都会有好多小朋友跟着她形影不离，有说有笑的。在活动室、操场上到处可见她的身影，每每看到那种场景，我都会为之而感动！

一次进行户外活动，小朋友可以自由地选择伙伴。当我说：可以自由玩游戏时，又有一群小朋友像离弦的箭一样，“嗖！”地一下向许栩那跑去。几个小朋友高兴地抱着许栩，嘴里还说道：“许栩喜欢我！”边说边拉着许栩的手就走，到滑梯那儿，嘴里还大声地说着：“许栩，加油，我在下面保护你！看着这个场面，让我不禁的也产生了羡慕。因为这孩子就像大姐姐一样无微不至的去帮助他人，而小朋友们也会引以为荣，慢慢地成为了小朋友的小榜样。

一次晚餐，许栩很快就吃完饭了，她看到小毛剩饭了，眼睛紧紧地看着小毛，不一会儿，又悄悄地对着小毛说着什么，不一会小毛又开始吃了起来，我忍不住的走上去问许栩刚才对小毛说什么了，他就把饭吃完了呢？许栩笑着说我就说你挑食的话我就不喜欢你了。我顿时哈哈大笑。

在家里，他们是妈妈爸爸、众多人精心呵护的掌上明珠，也许也缺少不了关爱。在这个大家庭里孩子们体会到了团结有爱的力量，用心的去帮助每位朋友。他们用自己的方式去表达自己的感受，也体会到了助人为乐的态度。在生活中，我经常引导孩子们帮助同伴，帮助有困难、有需要的人，不但能解决他人的困难，得到了他人的感谢，还能得到老师和同伴的赞许。我相信在我们这个大集体里，不仅仅是爱的力量也凝聚着一颗团结的心。

老师，你真好玩！

和孩子们相处快两个月了，彼此之间也越来越熟悉。他们不再焦虑或哭泣，个个转动着小脑袋，调皮地东张西望，喜欢和我们老师、同伴玩。闲暇时，我就逗他们说话，或者带他们出去玩游戏。

一天下午，我们像往常一样，带领孩子们散步到草地上，很多孩子提议：“老师，我们再玩小兔子的游戏吧!”看这孩子们期待的眼神，我不忍心拒绝就答应了。玩了三遍游戏，孩子们还不过瘾，冲我撒娇：“妈妈，还要玩。”我说：“走吧，妈妈带大家去看看那边的小树，看看它长高了没。”于是，孩子们跟着我穿梭在绿色的草地上，有孩子提议在草地上躺一会儿，我答应了。大家躺在草地上仰望浅兰色天空，再看着周围的绿色植物和熟悉的同伴，我们都觉得好惬意。因为有发现穿毛线衣的孩子上沾了很多干草，我们就起身继续走。

忽然，队伍中间的浩浩小朋友调皮地边走边发出哦、哦、哦大吼声。很多孩子笑起来，有几个孩子小声地学起来。我想马上粗暴地打断他们，肯定有效果，但是原来的愉快气氛肯定也会打破。我灵机一动，笑着对大家说：“听我唱一首歌吧，很好听的哦!我是一只百灵鸟，我的歌声很美妙(参考于一电视广告的歌曲)。”我夸张地唱着，孩子们都被吸引过来，浩浩也停止了吼叫声。看到这里，我转而看着浩浩，笑着继续唱：“不要学那大苍蝇，它的声音太糟糕!”哈哈哈，孩子们会意地笑起来，浩浩也不好意思地笑了。排在前面的小帆笑弯了小眼睛，对我说：“老师，你真好玩!”我也笑了。

一个小插曲让我自己感到和孩子们的感情更进了一步，我们之间的交流更自如，自在。孩子们跟我说话时都很雀跃，我也觉得很轻松，开心。比如一次做操时，我忽然发现站在我边上的一个孩子——小米不见了，有点着急，正四下张望，忽然看见他走来了，我说：“小米，刚才你哪里去了，我找你呢!”小米哈哈一笑，“你找我啊，我去扔垃圾了呀!”“哦，我还以为你被谁抱走了呢!”“啊!哈哈，老师，你以为我被抱走了?没有”我们小声地说着话，相视一笑。

如此和幼儿的交流个人觉得很惬意，就向和朋友说话一样，很平等，又很轻松，有点玩笑的口吻。我想孩子们也是喜欢这样的交流方式，面对孩子们偶尔的小捣乱，我们不是教师高高在上的发令式，而是朋友一样的规劝式，在玩笑间，捣乱解除，师生的心灵更是如浴春风般感到舒适、温暖。我想这就是人与人之间交流的美好感受。

真诚的“爱”孩子

爱是沙漠中的一杯清水，滋润你的心田;爱是失意时一句鼓励的话语，激起你的斗志;爱更是黑暗中的那一点光明，照亮你前行的路。

同样的爱孩子也并不一定是说你要对他们做出多大的贡献，相反的，生活中的一些小事恰恰最能体现出对孩子的“爱”，一句“你真棒”就会让他们心花怒放，高兴好久：亲一亲他们的小脸蛋就会让孩子们体会到来自妈妈般的关爱。

现在的孩子懂得的道理越来越多，当孩子犯了错误时并不一定要打骂才能制止，尝试给他们讲一些简单的道理，让他们知道自己犯错的原因，最后自来一些鼓励性的语言。

我相信这种教育方式会更令孩子和家长接受，因为我们在尽我们最大的努力用“爱”来感化孩子们。

我们的“爱”很渺小，很平凡，但我们却用我们渺小平凡的“爱”做着既不渺小也不平凡的事情。

那毫不起眼的“爱”往往是孩子最需要的。

关注所有的孩子让他们沐浴在“爱”的阳光下，让他们茁壮成长。

只有真诚的爱孩子，才能让他们更好的成长。