晨间锻炼活动笔记：一物多玩
发布时间:2021-02-24 教育实践活动笔记 幼儿园语言活动笔说课稿 幼儿园晨间活动方案 晨间锻炼活动开始了，凤凤小朋友今天选择了跨跳区。她对我说：“我很喜欢玩羊角球。”她走到玩具架旁，拿了一个大大的羊角球，然后愉快地开始玩球了。她坐在球上跳着玩，她跳的速度比较快，她只是用一种玩法。后来，她对跳的玩法兴趣降低了，走到一旁去休息了，她开始观看同伴的活动。这是，我发现了她的心态，我想让她去尝试其他的玩法，就走上前去对她说：“想一想，这个球还可以怎样来玩呢？”她想了一会儿，对我摇摇头，没有想出来。这是，旁边的一位小朋友想出了夹球跳的方法，他把球放在两条腿的中间，夹着球往前跳。凤凤觉得很好玩，就学着同伴的方法把球夹着跳。同伴的想发让凤凤受到了启发，后来，凤凤也想出了一种新的玩法：把球放在背上当靠垫来玩。其他的小朋友觉得她的方法很有趣，也都把球当起了靠垫，只听见一个小朋友说：“休息的时候也可以这样玩，一点都不累。”这次活动之后，我想：单一的活动方法会使幼儿的活动兴趣降低，而且让幼儿长时间玩一种方法会让幼儿出现疲倦状态。因此，不同的玩法能够吸引幼儿，调动幼儿的积极性。在引导幼儿创编新玩法的时候，教师一开始可以让幼儿进行模仿，在模仿的基础上再进行创造。幼儿同伴之间的相互学习也是非常可贵的，还能使幼儿受到启发、扩展思维。yjs21.CoM
教师在组织幼儿进行体育锻炼的时候，可以先对幼儿进行观察，关注幼儿的运动方式以及对运动的兴趣，观察幼儿的活动状态与心理，再对幼儿提出要求与建议。要鼓励幼儿主动向同伴学习，共同分享新的有趣的运动方法。教师还可以将幼儿设计的方法进行归纳，以便在以后的游戏中让幼儿共同学习。
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晨间锻炼活动：你跳，我也跳
早上的晨间锻炼活动开始了。你看到张沁玉在跳圈，于是你走过去问到：“张沁钰，我们一起来跳吧。”张沁玉说：“好的啊”。你和张沁玉就开始了跳圈游戏，过了一会你对张沁玉说：“我们一起跳到一个圈里吧，要记住不能够碰到外面哦，不然会被鳄鱼吃掉的”。“好的，我知道了，我不会跳到外面被鳄鱼吃掉的，你也要小心一点，不要到外面去了”。于是，你和张沁玉就开始玩了。一会你先跳进圈里，张沁玉跟着跳进圈里。一会张沁玉先跳进圈里，你跟着跳进圈里。你在跳到圈里的时候，还会下意识的朝圈里看一看，有没有位置让张沁玉跳进来。就这样你们玩着你跳，我也跳的游戏……
在活动中，你能够主动与他人交流，可以看出你是个比较活波、能干的孩子。在跳圈的时候
，你能够自己动脑筋和同伴讨论，得出新的玩法，又可以看出你是个爱动脑筋、聪明的孩子。还在两人跳同一圈的时候，可以考虑到别人是不是能够跳进来，又说明了你是个能为他人考虑，善良的孩子。
在今后的活动中，你可以邀请更多的伙伴一起加入到游戏中来。也可以去尝试一下其他活动，感受其中的趣味也未尝不可哦！
幼儿园大班晨间锻炼小记
刚刚来到大五班，和孩子们都不熟悉，对每个孩子的性格特点也不可了解。
尽快地了解孩子们是我在近期工作中的首要任务。
我需要仔细地观察每一个孩子，和每一个孩子进行尽可能多的个别交流，而晨间锻炼就是一个进行个别观察、教育、情感交流的好时机。
点点是个天真的小男孩，个子小小的很可爱。
这天晨间锻炼，点点一手拿着吸盘一手拿着飞盘在操场上愉快地奔跑着。
过了一会儿，他又停下来专注地看着小溪和瑶瑶玩吸盘。
“你想玩吸盘吗?”“那个是吸盘呀?”“就是瑶瑶他们玩的那个玩具啊?”“着有什么好玩的啊?”“很好玩的，你陪肖老师玩一会儿好吗?”“那好吧。
”点点拽拽地说。
我们俩隔着两米开始玩吸盘，看着我扔给他的球吸在他吸盘上，点点很开心。
可是，每次我扔给他的球他总是接不住。
我向可能距离太远了，于是我拉进了两人之间的距离，可是还是扔不住。
再近一点，还是扔不住。
我和其他孩子玩的时候，可没有发生过这种事情啊。
看着点点，兴冲冲捡球的小身影，我突然明白，个子和小班下学期孩子水平差不多的点点，他的力气肯定也不大。
而我，是个高个子的朋友啊!想到这，我立马弯曲着膝盖，这回，点点真的扔中了，他第一次向我张开了灿烂的笑容。
以前看到过这样一个故事：一位家长带孩子逛商场，商品琳琅满目，家长兴趣盎然，乐此不疲。
可身边的孩子又哭又闹，烦躁不安。
家长不明其中缘由，大声训斥孩子，直到家长系鞋带时才发现，商品虽美不胜收，但在孩子的高度，只能看到无数活动的粗细长短的腿、高大的柜台、雪白的墙壁及人流的碰撞等等。
这个时候，只有家长蹲下身子，和孩子一起去看他的世界，才会真正走入孩子的世界。
正如陶行知先生所说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”儿童的世界是一个奇妙的世界，他们有自己的思想和游戏规则，有自己的欢乐和憧憬。
作为一名老师，只有蹲下来，才能看到奇妙的儿童世界，才能走入孩子的童真世界，才能遵循孩子成长的规律，用一颗宽容和民主的心期待他们的进步，才能收获到教育的累累硕果!
好玩的布棒—记一次晨间活动
晨间活动时，我让孩子们自由玩布棒，鼓励他们想出多种玩法，孩子有的直间就请我帮助把布尾巴塞进她的裤腰，与小伙伴玩起了揪尾巴的游戏；有的女孩则是把布尾巴当成了围巾，围在脖子里，打了个漂亮的蝴蝶结，向同伴炫耀着；有的则拿着布尾巴玩起了洗唰唰的游戏。那是女孩子们在玩的游戏，那男孩子呢？他们则把尾巴变成了方向盘，玩起了开汽车的游戏，还有的拿着尾巴甩来甩去，我提醒他们小心了，别甩到人身上或旁边的小树苗上。还的则把两根尾巴连在一起变成了长长的一节车厢，在请顾客上车。还有的则把自己的尾巴和同伴的尾巴粘在一起变得更长，小手领着尾巴飞速地跑着，后面同伴追着，我问：“是什么动物尾巴这么长？”他则笑着说：“是猴子”，顺便跑到树那边做出猴子要爬树的样子，惹得同伴哈哈大笑。别说孩子们的玩法可真多，小小布棒在他们手里玩法多多，创意无限，可不是吗？就在这时，我突然看到调皮的沈思凡突然跑到女孩子们面前把手里的尾巴横着拦住了女孩子们的去路，顿时我生气万分，正打算要过去。忽然看到女孩们非但没生气，还笑眯眯的稍作停留，我细细瞧了一会儿，发现女孩子们的队伍过了一会儿又往前开动了，原来思凡在和女孩子合作一起玩，他把手里的红布棒当成了红灯，让女孩们的小汽车遇红灯停一停，同时在举起红布棒时，他也会说“红灯亮”。真险，幸亏我没有鲁莽行事，不然孩子们的游戏可就被我这第三者给破坏了，因为我错误的认为这是思凡在捣蛋。也正应为我多停留一会儿，才让我发现了事情的真相。所以孩子们继续快乐地游戏着。有的孩子还把尾巴交给了我，让我也玩玩，于是我把布尾巴套在他腰间，两手拽住尾巴的两端，跟他玩起了“驾马车”游戏。
事后我想想有时多给孩子自由的空间，孩子们也在发展，教师要做好幼儿游戏活动的观察者，支持者。不要轻易就去插手，干预。因为孩子们的世界本就是个千变万化的世界，不能以成人固有的思维去理解他们，而应正真走进他们的童心世界，感知他们的变化。调皮的孩子也有可爱的一面，每一个孩子都有一颗纯洁无暇的童心，只要教师给予理解、信任，正确的引导不是吗。
晨间锻炼中她终于做操了
我们班的赵子烨小朋友性格比较得内向，在幼儿园上学的每一天，你都很难听到她说一句话的。而且，在每天的晨间锻炼活动中，她始终是保持站立的姿势，任凭你怎么喊她：“阿二（方言，就是老二的意思），做操呀！”可她就是笑眯眯地看着你，还是不动手也不动脚，就是站着不动。回到教室后，我好几次跟她谈话，问她问什么不做操，可她就是不回答你。其实，赵子烨在许多方面都有很优秀的表现的，比如，她的画就画得不错，数字写得很漂亮，自理能力也不差。跟她妈妈在平时的交流中，她妈妈说她在家中很喜欢画画，而且画得特别得好。就他不肯做操这件事，她妈妈也说没有办法，在家也经常会跟她说要跟其他小朋友一样做操、锻炼身体，可就是没有用。
不过，在这学期中，我发现赵子烨在语言方面比上学期有了些许的进步，比如早上来园和下午离园时，不再需要经过父母的再三叮嘱后才会跟我们老师问好或说再见的了。于是，我就利用她的这个进步在小朋友面前表扬了她一番，还给她贴上了一颗红星星，我看到她特别得开心。于是，我就对她说：“如果你早上跟老师一起做操的话，我还会奖励你一颗红星星，好吗？”她听后使劲地点点头。就在上周的一天的晨间锻炼中，赵子烨果然跟着我一起做起了操，虽然在做得时候表现得有点腼腆，但是她终于跨过了这个坎，我真为她感到高兴。回到教室后，我就有对她进行了鼓励并奖励了一颗红星星。下午放学时，我跟她妈妈说了这事以后，她妈妈听后特别得开心，说：“啊呀，她终于跨出了这一步！”是呀，阿二加油吧！你一定会表现得越来越棒的，老师对你有信心！
晨间活动“好玩的积木”
积木自由搭建活动，孩子们非常感兴趣。带着孩子们来到活动场地,个个都运动起来了,有的拉拖车,有的搬积木，互相配合的很好，没有争抢积木的现象。他们把运到目的的积木进行搭建，有城堡、迷宫、地道战区、坦克等。成果展现时，管老师来到孩子们身边：“那边有许多砖头，你们想不想去运过来？”“我去”，“我也去”，孩子们积极地自由去运砖头。在运砖头的过程中，有运五六块的，有运十多块的，有运二十多块的。运五六块的一个人拉着跑起来，非常轻松；运十多块的，拉不动就把绳子架在肩膀上拖着走。运二十多块的叶一清，拉不动拖不动也不气馁，“谁来帮我，谁来帮我？”朱迪轩和罗郑涛进行推，拖车动起来啦，三个人很兴奋。“怎么拉不动了？”原来拖车陷在一条小沟中，三人一起拉也不动，两个人推也没用，拖车纹丝不动。“我来，我们一起把拖车抬起来，”熊哲宇说完，四个人齐心协力地抬着拖车，不动弹的拖车终于从小沟中起身了，四个人把砖头运到了目的地，脸上挂着成功的表情。
《指南》社会领域中指出5—6岁幼儿，在愿意与人交往时，有问题愿意向别人请教；在与同伴相处时，能友好相处，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服；在自主的表现中，能出主意，想办法；在关心尊重他人时，能关注别人的需要，并能给予力所能及的帮助。
看似简单的拖积木搭建活动，但它发展了孩子的手眼协调性；培养了孩子的合作意识；增强了孩子的耐力；锻炼了孩子碰到困难能想办法解决的能力。最让我高兴的是，在运、搭积木的过程中，他们得到了兴趣，体验了成就感。
从这项晨间活动中，我深深地体会到，孩子的教育要充分利用非正规的和随机教育，让他们自己探索材料，自己去发现，老师不加以干预，而是需要热情地鼓励、适度地指导，让孩子自己动手，去探索、去感知，只有这样，各方面的发展才会水到渠成。
晨间锻炼：自然成长，像鱼儿水中游
秋天到了，漫天飘舞的树叶，即将枯萎的小草儿，还有那些不怕冷的小花儿都让我深深挂念……
又是一次晨间锻炼的快乐时光，带领着一群可爱的孩子们，我们浩浩荡荡向初中的操场走去。
走过车棚，我们来到了校园的干净路面上，路边的树叶在秋风中肆意飘零，一片树叶恰恰飘在了我的眼镜上，顿时眼前仿佛被什么东西笼罩了，我仿佛成了“海盗”。只听见孩子们关切的询问声和个别孩子的欢笑声，嘻嘻，我也觉得好笑，顺便扮个鬼脸逗孩子们开怀大笑，哈哈哈哈……笑声仿佛要把那整棵树上的树叶震落下来啊！
来到了游戏的地方，撑开了一张大大的彩虹伞，孩子们趴在四周，我乖乖蹲在伞中央，扮演小青蛙，看哪个小朋友最先爬到我身边，救我出小坑。你追我赶，小朋友们谁也不甘心落下，都想带我离开水坑。连平时比较内向，不太主动接近老师的孩子此刻也奋勇向前了，近了，近了……他终于第一个来到我身边了，看着这张平常不会轻易对我展开笑脸的孩子，此刻正满足开心的看着我呢。嘻嘻，这种安静天真的笑容多么真实，多么来之不易啊！看来，我今天的游戏安排真的的收获不少啊，看似平常的游戏，却让孩子身心愉悦，自然快乐投入，像快乐的小鱼儿在水中自由畅快游弋！
玩过了激励的爬行游戏之后，发现个别孩子有些累了，我们就一起来到了草坪上休息。孩子们三三两两成一组，互相依偎着，看着蓝天白云，互相说着悄悄话。我也累了，顺势也坐了下来，舒服的伸个懒腰，看着已经快枯萎的小草，遥想着那快来到的到冬天，不知不觉想到了去年雪天和孩子们接雪花的情景，竟然情不自禁的笑了起来。这一笑，可引起了孩子们的好奇心，纷纷围坐在我身边，央求我告诉他们我在笑什么。“小朋友，还记得去年冬天下雪的时候吗……”我慢条斯理的带着孩子们一起回忆那个宁静美好的午后……孩子们听得很认真，有时候还回想起一点，高兴的手舞足蹈的说了起来。
结束活动，回去的路上我一直想着：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会灿烂开放，有的花，需要漫长的等待。我相信这些小花都会绽放出最美丽的花朵，我愿意细心呵护这些小花，让他们自然成长，我愿意陪着这些小花，沐浴阳光风雨，最终迎接花开时节！像水中的鱼儿，能够自由自在的遨游在蓝色神秘的海洋！
晨间活动多与孩子交流
利用晨间活动时和孩子进行集体或个人的谈话活动，能拉近孩子和教师之间的距离，让老师更好地掌握孩子的各方面情况，我们可以从以下几
方面和孩子进行交流。
清洁卫生类：在晨间谈话时，给孩子讲解不乱扔纸屑、不随便乱涂乱画、饭前便后勤洗手的益处，因常与孩子交流，他们养成了良好的卫生习惯。
生活习惯类：晨间谈话时渗透孩子生活习惯的培养。
如话题为：我会穿衣了，孩子们七嘴八舌，纷纷向老师报告自己的穿衣经过，言语间自豪之情自然流露;少数没有自己穿衣的孩子受到了教育，第二天也自己穿衣，并且向我说起自己的穿衣经过。
学习习惯类：晨间谈话时，和孩子们谈谈爱动脑筋，大胆发言的学习习惯及好处，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，使许多孩子在学习上都有了进步。
兴趣爱好类：晨间谈话气氛轻松，不会给孩子压力，围绕孩子们感兴趣的话进行交谈，孩子们能快乐地说出自已心中的喜好。
当然，晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发现问题，随时交流。
适当开展晨间活动必有百利而无一害，请你也来试一试!
晨间活动我们来玩游戏
晨间锻炼是幼儿一日学习生活中必不可少的环节，孩子们在晨间锻炼中，不仅收获了快乐，而且也增强体质。
最近在晨间活动中，我发现孩子们自主性越来越强，有时候给他们体育器械，他们也会玩得不亦乐乎，为了让他们玩得更有趣，我要时刻关注孩子身上的点点滴滴，以免错过一些“闪光点”，这不“报纸球”让孩子们先自由练习踢足球，然后和好朋友对踢，连在家长会中也得到了家长的认可。
有次我们是玩民间游戏，可是如果按照以往的来看，有以下缺点：一人数多，不易管理；二人数多，不能顾忌每个幼儿；三人数多，场地有限；四人数多，平均机会不多，易受凉。于是针对这四种情况，我给孩子们提出了以下要求：一你找6个好朋友，商量玩什么民间游戏；二你们必须要和别的队伍保持一定的距离。那天我将主动权给了孩子们，孩子们开心得不得了。瞧，有的在网小鱼，有的在马兰花，还有的在玩切西瓜，因为人数比较少，每个孩子都有参与活动的机会，不会再傻傻的站在那里吹冷风！
诶，那里有人在玩“老狼老狼几点了”，让我过去看看！只见孩子们被老狼追得到处跑，他们跑动的范围太大了，有时会冲突到别的队伍也浑然不知。眼见这个情况我低头思考一下，忽然灵光一闪，有了！我把他们这一队召集过来，笑眯眯地说：“你们玩得不错哇！值得表扬！”孩子们听了各个都笑哈哈的！我见如此继续往下说：“那我能提出我的意见吗？”他们纷纷点头。于是我说：“这个游戏呀，有个前提那就是规定家在哪里？”盛博彦听了说：“可是这地方这么小，不能找到家啊！”我说：“我们往地上瞧瞧，是不是有一个非常漂亮的家呢？”孩子们一听都开始低着小脑袋在地下找，这时可爱的瑞瑞说：“这里有圆圈，我们可以当成家！”我听了摸摸他脑袋说：“你的眼睛真亮啊！这么漂亮的家都被你找到了！你们到家里试试看？”孩子们一下子就跳进了圆圈内，可是这些小家伙太散，有的人脚丫子还踩着线呢！我就对他们说：“瞧，你们还没有完全到家里，这样的话老狼还是可以抓你的！怎么办？”这个时候还是调皮的瑞瑞说：“我们抱起来！！”“恩，你们试试看！”孩子们紧紧地抱在一起，我见此也跳进圆圈内：“看，你们团结起来之后家里还多了这么多位置呢，还可以救更多的小动物呢！好了，你们继续玩吧。”
看着孩子们开心的笑容，我也觉得很幸福，我继续游走在孩子们中间，期待着更多的发现，让我也能从中得到更多的领悟！