教育孩子的答卷我不及格

昨晚，女儿从学校拿回来一张家长问卷调查，上面有好几十项内容，我忙着做饭，看了一眼随手扔在沙发上。女儿对我说：“妈妈，你一定要认真填，老师就给我们几个同学发了。”我应付她：“好好，我忙完给你填。”

我睡觉前才想起女儿交办的任务，拿起一支笔，想胡乱划几下，展开纸一项项地看，竟不敢着笔了，前面是问题，后面是两个字“是或否”，第一题：孩子做错事你是否责骂他？第二题：你是否经常和孩子沟通？第三题：你是否经常带孩子到大自然去？第四题：你是否让孩子学习、学习、再学习？……一题题看下来，我心里清楚，我是一名不合格的家长，女儿站在我旁边，清澈的目光看得我心里直发毛，我大部分应该回答“否”，平时自打着为孩子好的旗帜，很多事强迫孩子按自己的意愿去做，女儿一条一条地问我，我一条一条地如实回答，实际上也是个反思的过程。问卷的背面，留半张空白，上面让家长写出在教育孩子时存在的问题及困惑，孩子爸爸伸手夺过去嚷嚷：“有那么费劲吗？来，我来填。”女儿大声抗议：“不让你填，我要妈妈填。”我很感动，这么“法西斯”的妈妈，孩子还是这么信任我。

在儿子小时候，我对他的学习严厉得有些苛刻，曾经因为一道题没写好，把他的练习册撕掉，让他重写，曾经因为一篇作文字迹不够工整，把他写了一晚上四五百字的作文撕掉，我那时的愤怒，无视孩子委屈的眼泪，时过境迁，十八岁的儿子对这两件事依然耿耿于怀，经常对我说：“妈妈，对我妹妹的教育，你不要再走我的老路，你让她自然成长吧。”我嘴里不服气地争辩：“可怜天下父母心，你不感恩也罢了，怎么还要我引以为戒？”儿子摇摇头，不想跟我再理论。其实我是真的心虚。填鸭式的教育，我已饱受其害，想想干吗再去摧残孩子。记得我上中学时，有个女生为节约时间衣服都没空洗，穿穿放几天，再轮换着穿，结果并没有考上理想的学校，她想不通抑郁了好久。[励志的句子 WWw.dJz525.COM]

我把教育的困惑一条一条写在纸上，第一条就是如何让孩子在充满家庭温暖和阳光的环境中健康成长，我很难做到，我的暴躁，我的情绪化，我疲于应付生活工作的压力，使我很多时候很难静下心来与孩子交流，只有在晚饭后散步的时候，她有时会跟我讲讲她在学校的苦恼，比如谢玉莹第N次同她绝交了，原因是她选择跟张乐凡玩了，比如韩家成把她的书包弄地上，书撒了一地，再比如张志把她的发卡弄断了……孩子的世界也不尽是斑斓的童话，她们小小的心里盛的也有烦恼，我不曾安慰过她。这张小小的问卷，是我定下心来问自己，既然把孩子带到这个世上，最起码我们作为家长，要给她挑战生活所应具备的起码的武装，这应该包括：良好的心态、美好的品德、独立自主的能力、热爱生活永远向上的信心……我们的孩子也许不一定学有大成，但一定要有能跟上时代步伐的基本技能。

对于教育孩子的这张答卷，我不及格，但我会努力。

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亲子教育专家陈禾答孩子的性格培养

许多父母以为尽一切可能地爱孩子、尽可能地呵护和保护他（她），这样孩子就不会有问题。可是科学研究表明，即使是在襁褓中的孩子也需要很多的互动和沟通。这些认知和技巧，是可以无师自通的吗？做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他（她）们的特质，判断他（她）们的行为，贴近他（她）们的心理，并还能教会他（她）们理解你……这听起来，难吗？亲子教育专家陈禾就“孩子的性格培养”的相关问题做了互动回答。

1、@用户：陈老师，我家大儿2岁9，小儿5个月。大儿今年9月入园，但是他生性内向，对新事物很焦虑，尤其是对小朋友多的地方。有了二宝后就显得更加厉害。家里人都很担心。这个幼儿园有个收费的早教班，说必须去，下个礼拜开课。根据以往的经历，我家大宝不会喜欢上。我需要天天坚持去早教课吗？

陈禾：①接受孩子的特点你才能好好发展他的学习能力。不到3岁和超过3岁的差别是挺大的，你现在需要做的是发展孩子的基本能力，特别是语言、认知与动手能力，不能为了幼儿园有兴趣班就迫使孩子把时间花在不适宜的活动上，我相信幼儿园不敢强迫孩子上额外收费的兴趣班，可以先不让他上。←②不需要急，重要的是做好现在的陪伴，花更多的时间陪他从事各种活动，多和他说话，让他活泼起来，公园是个很好的活动场所，在观察、寻找兴趣的物品中发展他的关注点，有关注点的孩子，在探索认知中培养出动手能力和思考力来，渐渐就不会不敢接近小朋友了。

2、@用户：陈老师，您好。孩子两岁多，女孩。请问您，如何培养孩子的自信心？我是个不够自信的全职妈妈，很担心会养育出另一个我，谢谢您。

陈禾：自信是在成功的体验中对自己的能力的肯定下产生的心智力量。孩子的自信其实就在游戏中形成，能玩会玩的孩子，经常都能够享有成功的快乐，这种感觉，让他敢于动手去尝试，这就是自信。

3.@用户：你好陈老师，我女儿两岁两个月，平日在家与大人的交流没有问题，但出门在外就不愿和人打招呼。去游乐场玩滑梯，好像也总是不在状态，在一边发呆或者观察别的小朋友玩，轮到她玩，她总是瞻前顾后，听到后面有点动静她会退出让其他小朋友玩。这样的表现是因为不自信吗？盼回复谢谢您。

陈禾：孩子还小嘛！不必着急，多些活动，让孩子发现自己的能力，就不会不敢参与。

4.@用户：陈老师，您好！我家女宝，2岁半，一岁半以前我全职在家陪伴，后来上班开始由孩子外婆为主，孩子成长得不错。最近清明节带孩子回老家，全天陪伴，回来后开始上班，孩子不能与父母正常分离，每天我会跟孩子说，妈妈爱她，下班就会回来，也是这样做，跟以前一样，但做不通孩子的思想工作，跟爸妈拜拜。

陈禾：生活常规以改变，孩子就需要时间去重新寻求适应，多些耐心，只要你摆正良好心态，孩子就会逐渐适应。

5.@用户：陈老师您好，儿子现在三岁半，以前在爷爷家，我一周看他五天左右，去年下半年到今年年前还和我回家，从三月份不回了，离不开爷爷了，爷爷去哪他去哪，这几天我歇班把他带回家也要爷爷根着，我自己去幼儿园接他，他还哭，让爷爷一起接他，请问您怎样让他回家不依赖爷爷。我六日全天陪他

陈禾：爷爷长期陪伴形成的依恋不是你立刻就可以取代的。你必须接受他的情感需要，不必强行拆开他与爷爷的亲近。你现在只是歇班才有时间陪伴，如果你转移了他的依恋也未必是好事。你只能在陪伴质量上尽量做到最好，让孩子接受你，别要求他疏远爷爷，否则你回去上班后他又有适应的难题。

育儿观念：不同的家庭教育造就不同性格的孩子

育儿观念：不同的家庭教育造就不同性格的孩子

案例背景：

不同的家庭环境会造就出不同的孩子，家庭是孩子学习的直接场所，父母的一言一行都决定着孩子处理问题的方法和能力，不同的家庭教育对孩子的身心健康成长有着重要的影响。父母是孩子的镜子，有什么样的父母就会有什么样的该子。

案例描述：

案例一：有一天，一个家长找到我，跟我谈了家庭生活中的一幕：那是一个中餐时间，丈夫吃完饭站在离餐桌不远处看着爱妻吃饭的样子，自己的孩子新年8岁了，坐在大门口的椅子上吃饭，这时丈夫看到爱妻快吃完了，转身想给爱妻说些什么，正在这时，他们的儿子已经吃完饭，拿着饭碗拿到桌子上去，一边低头走一边说：“妈妈，我已经吃完了”。快要碰到转身的丈夫时，妻子正好转过头来看到即将碰撞的一幕，一本正经地说：“你这人怎么总是毛毛躁躁的，孩子走过来了不好让一下吗？”丈夫说：“我背对着孩子，又没看到他走过来，难道我背后长眼睛了！”妻子说：“你是没看见，但是他在说话你总听到的吧，他的声音离你那么近了，会没听到的啊！这分明就是你的问题！”丈夫说：“无论什么事都是我的错，你的孩子永远没错，凡事都给他搭建一个一帆风顺的台阶，不磕磕碰碰的话，这样的孩子还会成长吗？”妻子说：“我是公平的，看到的样子就是你的错，站在那不动好了，谁教你动的，毛毛躁躁的，我说谁错就说谁！”丈夫坐在一旁不再说话，而孩子呢，听到不是因为自己眼睛没有看前方而导致差点撞到爸爸，反而批评爸爸的不对，开心地去一边玩了……

案例二：听了这位家长的倾诉，让我回忆起在公园碰到的一个情景：某天，我和朋友爬山，看到一个孩子在学哑巴“呜呜啊啊”的说话，我很快发觉这是非常不好的事情，如果这是我的孩子，我必须正视这个问题。于是停下脚步观察起来。看到孩子的妈妈蹲下来，在跟自己的孩子说些什么，于是我走近了一些，听到孩子的妈妈在跟自己的孩子开展“爱的教育”，妈妈说：“那位阿姨是一位聋哑人，你知道什么是聋哑人吗？”孩子说：“就是不会说话吗？”妈妈说：“对，不仅不会说话，而且还听不见。你觉得难过吗？”孩子沉默而又缓慢的点了点头。“所以，其实你叫她或者学她说话的时候她都听不见，可怜吗？”孩子似懂非懂的点点头。“这样吧，以后再碰到她，想要跟她打招呼就一边微笑一边挥挥手好不好。”孩子开心地跑过去跟这位聋哑人打招呼去了……我不知道这位聋哑人有没有感受到，总之我在那一刻看到了在妈妈正确的引导下，孩子自身散发出的那种只有天使才有的温柔而又善良的光芒……

案例分析：

从以上两个案例可以看出，每位家长身上都蕴藏着改变孩子命运的神奇力量，而要看你怎么去引导孩子，这就需要讲究一定的方法。如果家长一味地认为自己的孩子无论做什么事都是正确的，错了也是别人的错，那么，这样的孩子不会懂得感恩，只知道索取，如果有一天别人待他不好了，也会认为是别人的错，跟自己无关。如果家长意识到是自己的孩子由于疏忽引起的错误，经过正确的引导之后，孩子就会懂得怎样做事情才是正确的，也就让孩子生成了分辨是非的能力，以后做事情就会从自身先找原因，也会替对方去考虑问题，这样的孩子长大之后，做事的能力会很完美。

案例措施：

1、如何教育与管理孩子是现今家长烦恼和探索的事情，也有很多家长在教育孩子身上显得力不从心。首先，家长要不断提高自身素质，多学习家庭教育的书籍，多跟别的父母进行育儿交流，为孩子营造良好的成长环境。

2、家庭之间的教育要一致，当出现分歧时，及时解决家庭教育中存在的一些问题。首先得认识到自己的错误，多进行反思，然后共同讨论，再化解矛盾。

3、丰富家庭的业余生活，大家在一起可以围坐在一起看书，去书店，去图书馆，看电影；饭后可以一起散步，逛公园，压马路，周末去公园、玩游乐场所，回来后再讨论出去后的收获；因为孩子需要家庭的温馨，这样的家庭培养出来的孩子情商高超，做事周全，精神饱满，乐观。如果家长在家里只会自己顾自己，每天不是顾着手机就是看电视，当孩子需要家长的时候，家长对孩子说：走一边去，我没时间跟你玩。爸爸不管，妈妈忙于家务，爷爷奶奶又有自己的事情，孩子呢？除了自己管自己之外，还能做什么？也就是手机游戏、电视，自言自语、自娱自乐。大家各顾各的，很少有交集，他们的业余生活单调无比。这样的孩子总是一副无精打采、萎靡不振的样子，生活处处充满抱怨，总是说别人的不是，还会在人前显露出胆小怕事，背后会搞破坏，顽皮得让人不堪一幕。因此，为了孩子能够快乐、健康、茁壮地成长，家长首先得审视一下自己，为孩子做出一些改变，让所有的孩子都能享受阳光，都能受到别人的喜爱。

填对了家长问卷，就能教好孩子？答案竟是YES？！

填对了家长问卷，就能教好孩子？答案竟是YES？！

我深深的叹了口气，然后接着填写一个名为“了解你孩子”的家长问卷，这个问卷是孩子的音乐老师让我填写的。

在开学的第一周，孩子的班主任老师已经给我发一摞家长问卷，好不容易写

完了这些问卷，结果孩子的其他老师也纷纷出动，又给我发了更大一摞家长

问卷，我就开启了填写调查问卷的“无尽之旅”。

先在家长问卷的最上面写好孩子的名字，扫视所有问题后，我又忍不住要叹

气，又要写这些问题，实在太无聊了！我竭力控制自己，不让不良情绪影响

我，控制着自己不写出脑中自然浮现出的恶毒回答，转而积极主动地回答家

长问卷上的各种问题。

你认为你孩子最大的优点是什么？

——我感觉我孩子鬼脸做的挺不错的，说话的声音也不错。

下个学期，你希望孩子可以在学校学到什么？

——我要求不高，只要孩子能学到的知识，让他顺利升学就行。

你孩子是如何学习新知识的？

——通过老师教。

你是如何激励孩子学习的？

糖果，如果把糖果做为奖励的话，我的孩子会十分乐于学习。

我怀着随意的心态答完了上面的问题，但却不断感觉到疑惑：只答这些问题

就够了吗？会不会有其他重要的问题没有被问到？我开始自我反思：作为一

位母亲，我真的足够了解我的孩子吗？孩子们有没有什么更深层次的需求，

是没有被我了解到的？为什么老师和研究员会选这些问题来问家长？这些调

查问卷的意义到底是什么？是为了帮家长和老师更加了解孩子吗？还是只是

随随便便的完成任务？

当我是一个孩子的时候，很少有人会关心“我”的感受，当时的教育观念就是让孩子随意发展，没有人关心孩子的想法，没有人会研究孩子的做法，所以我就在这种不被管束的情况下长大了。我把这件事说出来，并不是想吐槽我的父母，我的父母深深的爱着我，但是在当时的教育观念下，人们普遍认为没必要和一个7岁的孩子做深入交流。

随着心理学的发展，人们的养育观念也发生了改变，“从20世纪80年代开始，学术界开始意识到自尊对孩子的重要性。”临床心理学家BenMichaelis博士说。心理学家TaraZuckerman接着补充到“随着科学技术的发展，我们可以更好的研究人类的行为与情感，利用当代心理学的知识，研究孩子的行为。”随着脑科学以及发展心理学的研究，越来越多的教育工作者在向孩子的父母以及高年级的学生询问，想要了解孩子学习和情绪以及发展的情况。这项研究很有意义：“如果家长们知道孩子的痛点，了解孩子善长和不善长的事情，就可以更好的培养孩子，当孩子悲伤难过开心的时候，家长知道要如何做。”

这么说的话，填写调查问卷可是一件很有意义的事情呢！

需要注意的是，家长要注意关注孩子的度，不能过份关注孩子的内在情绪和

潜力，家长的过份关注很可能打破孩子的内心平衡，甚至可能让孩子患上精

神类疾病。

家长要学会了解孩子，不只关心孩子的学习成绩以及在校表现，也要关心孩

子的内在潜能，这样才能帮助孩子获得更好的发展！

By：SarahHamaker

家庭教育不一致，形成孩子性格的两面性

背景：最近一位老师对我说：我班的婷婷在奶奶面前是很“凶”的，有时还要训斥她。听到这些话，让我有些诧异：在幼儿园她是个相当文静的女孩，而且在老师、小朋友眼里都是非常懂事乖巧的，真会这样吗？我决定了解一下。

活动情景：

放学后，我特地进行了观察：奶奶照常来接孙女了。婷婷和老师有礼貌地打好招呼后，就走出教室。这时她马上把手里的衣服、老师发的纸条统统往奶奶那里一扔，奶奶一没留神，东西撒了一地。婷婷用眼瞪了一眼说：“你怎么这么笨，这也接不牢。”这时旁边有位家长看不过去了说：“这孩子怎么这样的。”婷婷听了满不在乎地向人吐吐舌头。这时奶奶把地上的东西都捡起来了，一点都没有责怪的样子。

看到这情景，我把她们祖孙两人请了进来。首先对婷婷的这种做法批评，并进行了纠正，让她明白这样做是不对的，也是不受别人欢迎的，并让她重新来做一下：自己的东西自己拿，对自己的长辈要尊敬，有礼貌。另外我听取了奶奶的一席话：因为家里只有一个孩子，所以平时非常得宝贝，她要什么就满足她；平时她耍个小脾气，也觉得小孩子没什么的，所以孩子在爷爷奶奶这里比较任性。现在孩子长大了，发觉越来越没礼貌了，可也没什么好办法，以后让她爸爸妈妈去管吧！对于奶奶的话，我提出了自己的建议看法：对孩子要有原则，爱要有尺度，不能溺爱，遇到孩子做得不对的，家长要给于正确地引导和纠正，让孩子有一个是非概念，这样帮助他建立良好的行为习惯是非常重要的。我让奶奶回家好好和家人商量一下，达成一致的教育方法。

分析与反思：

教育观念的不同，使家庭教育不一致，形成孩子性格的两面性。由于祖辈在教育要求上容易与父辈产生矛盾，出现“你紧我松，你打我护”的情况，影响了两代人的共同教育效果。因此，在隔代教育中虽然存在着一定的优势，但弊端也是不可避免的，我们年轻的父母，应明确自己的教育责任，再忙也要担负起教育孩子的责任，而不应一股脑的把孩子扔给老人而只顾忙自己的事，或只图享受、舒服对孩子不闻不问，应多与孩子进行情感交流，以免造成亲子之间的隔阂。另外虽然祖辈们有着丰富的养育经验，但年轻人的知识层次、文化修养他们却是是无法比拟的，因此年轻人应主动负起自己的职任，为培养适应社会发展的下一代而多付出一点时间、精力和爱给你的孩子。