给男孩最好的礼物-----晚一年上学

晚上学是给男孩最好的礼物

有的父母往往希望孩子提早上学以求抢占先机，同时又渴望自己的孩子出类拔萃超过同龄人，却很少考虑孩子本身发展的可能性。孙云晓提醒说，想让孩子尽可能早入学，想尽一切努力把孩子培养成超常儿童，这对于男孩来说都是灾难性的，其结果很可能成为酿成摧残男孩的悲剧。

孙云晓认为，千万不要让男孩子早于6岁上学，否则那绝对是一场灾难。从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚许多。然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。而此时，男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作愚笨或迟钝，这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。（唯美句子 WwW.weI890.cOM）

研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。想想看，当同样年龄的男孩和女孩坐在一起听老师讲课时，谁能理解得更多?谁又能做出更正确的反应呢?

当望子成龙的父母们把宝贝早早地送进学校，他们往往会得到一个难以相信的结果，儿子怎么什么都不如别人?居然还成了问题儿童?在小学里，绝对是女孩的天下，她们聪明乖巧，处事伶俐，成绩优异，深受老师喜爱，所以班队干部几乎是清一色的“娘子军”。即使与男生发生冲突，发育领先的女孩也完全能把男孩打得落花流水，且不说还有诸多计谋使男孩甘拜下风的。

正是基于对男孩发育迟于女孩的发现，有些国家如澳大利亚已经在尝试让男孩晚一年上学，甚至认为这是给男孩最好的礼物。

“因性施教”挽救“男孩危机”

孙云晓在书中提出一个新的理念叫儿童的健康成长需要“因性施教”，孙云晓认为我们一定要有性别意识，一定要充分照顾到男孩和女孩的不同特点。

由于我们忽略了男孩、女孩的差别，我们的教育给孩子带来很大的伤害，比方说男孩，因为他们冲动，他们控制不住自己，他们反应慢，他们纪律差。所以就把男孩看作是问题儿童，对他们的评价非常低，父母也对他们很不满意。

另外是忽视了男孩与女孩不同的学习方式，限制了男孩的成长需要。男孩爱冒险、爱跑动，许多学校出于安全和安静的考虑，常常禁止学生课间奔跑等。比如男孩的学习方式和特点跟女孩不一样，作为男孩子教育来说，要给他更多的运动的，动手做实验的，探索的，冒险的，亲身体验的机会，这非常重要。比方女孩子，现在我们许多讲课都是语言讲述比较多，这种讲述女孩子比较容易接受，因为女孩子大脑的两个半球比较均衡。男孩子呢，由于他正处在荷尔蒙发育当中，他的大脑受到一部分影响，他只有左脑比较发达，他的两个脑半球连接很差，他协调不好。所以男孩子光听语言讲述，听着听着就听不下去了，就开始折腾，小动作多，坐不住。

如何拯救男孩，造就新时代的男子汉?“改变对男孩的态度，建立按照性别施教的教育模式非常关键。”孙云晓提出了4个具体对策：一是改变对男孩的态度，接受男孩更脆弱的事实;二是父亲要成为男孩的榜样和引路人;三是母亲要勇于“放养”男孩;四是学校和家庭要按照性别施教

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男孩应该晚一年上学？

当孩子长到六七岁的时候，开始接受严格的学校教育。与女孩相比，在智力方面，男孩的发育有些缓慢，大约比女孩晚6-12个月，在完成精细动作所需的协调能力方面发育得尤为迟缓。

我们对多家教育机构的调查表明男孩的入学年龄应该往后推迟一年。但是非常明确的一点是，入学之前所有儿童都应该上幼儿园，因为无论男孩还是女孩都需要幼儿园这个大环境提供的激励，也需要体验怎样和别的伙伴相处。但是，男孩在幼儿园的时间应该更长一些——长一年。因此对绝大多数入学后的男孩来说，这意味着，他们的年龄总是比同班女孩的年龄大一岁。这同样意味着，在智力方面，男孩已经和女孩站在同一起跑线上了。

在小学阶段，男孩的运动神经仍在发育，对负责一年级教学的老师来说，男孩的这些表现是不当举动。因为他们每天都要面对这些顽皮捣蛋的男孩，但他们不能理解这一点。

雄性激素和雄性基因造成了男女性别上的差异，这一点应引起人们的广泛注意，并以实际有效的方式慎重对待。

那么你应该怎样帮助你的小男孩成长呢？下面对此进行了总结。

1男孩易患分离焦虑症，你应该让他们感受到父母的爱，尽量不和他们分开，例如3岁之前不要把他们送到托儿所。

2男孩长到14岁左右时，体内的睾丸激素会使他们焦虑不安，时常陷入与别人的争论之中，你应该平静地指导他们——以理服人，先让他们平静下来。

3男孩长到13岁左右时开始变得混乱无序，你应该教会他们井井有条地做事，比如做家务、参加学校组织的活动。

4男孩往往精力过于旺盛，需要发泄出来，你应该保证他们有充足的时间和空间来进行锻炼。

5男孩大脑的发育速度比女孩缓慢，因此在早年阶段，他无法完成一些精细动作，你应该让他入学年龄往后推迟一年，直到他能灵活地使用剪刀，懂得如何握笔为止。

6男孩大脑左右半球之间的联系较少，特别是语言区和感官区之间，你应该给他朗读，给他讲故事，平时多和他说话，给他解释事物。

7男孩需要明确的规则，需要知道谁负责管理他们，你应该在家和学校内给他创造安静有序的环境。学校应杜绝恐吓等不良现象的发生。

8男孩体魄强健，你应该让他知道，不能攻击别人，同时也应该教他学会交流。

9男孩做事前不谨慎思考，你应该以朋友的方式和他们聊天，谈谈解决问题的方式。

父母给孩子最好的9件礼物

每一个孩子都希望得到父母的礼物，为了能让孩子们开心，父母们在准备礼物时也是很下了一些功夫。可是，父母的心里有一种疑惑：为什么孩子对于礼物的热情总是保持不了多久，什么样的礼物才能让孩子珍惜到永远呢？

教育专家在对儿童的调查中得到结论，现在的孩子，心里想要的有9种礼物，这些礼物没有一件是可以用钱买来的。你能给孩子几件礼物呢？

第一件：爸爸妈妈的爱

孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达……

专家建议：中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表白自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。

第二件：请尊重我的个人形象

把孩子打扮成酷哥、靓妹，至于孩子们是不是喜欢就不管了。有些家长总爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点，在别人面前说自己孩子的不好。

专家建议：给你的孩子适合他们年龄的打扮，让你的孩子独立地去从事一些事情，然后说一声：“做得好！”在外人面前，如实地夸奖自己的孩子。

第三件：爸爸妈妈的尊重

把孩子的秘密当做笑话对别人讲，家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，总是不分场合地过分指责和嘲笑。

专家建议：儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。尊重意味着允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。

第四件：爸妈给我当榜样

在孩子的整个成长期，都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。

专家建议：家长应时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样，作为礼物送给孩子。

第五件：告诉我做人的道理

孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的。

专家建议：你所规定的一切一定要让孩子理解，而且一定是正确的。对一切人和事要平等对待。

第六件：让我和爸爸妈妈一起玩

再多的玩具，再好的保姆，再高档的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。

专家建议：即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你一定要愉快而不是应付，让他知道你非常乐意与他在一起。

第七件：给我一个小伙伴

孩子需要与同龄或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等。

专家建议：家长们可以把紧闭的房门打开，迎接孩子的伙伴，或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。

第八件：给我一个可达到的目标

孩子没有出生就开始学习，孩子刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力，孩子刚会说话就开始让孩子学着阅读，孩子一天天地长大，目标也一个个地增多，学习的压力就越来越大。

专家建议：对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。

第九件：让我们一起笑起来

父母太严肃，太没有幽默感。这就是很多孩子觉得影视剧里的父母更合格的原因，因为那些父母总是和孩子一起笑。

专家建议：爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面，让他们对生活充满信心。不要总是对孩子一本正经，笑声能让他们更加热爱生活。

自尊是送给孩子最好的礼物

一个孩子自尊的相当部分来源于父母对他的评价，当孩子深感父母爱他又尊重他时，他的自尊便会迅速得到提升。

很多孩子知道，虽然父母是爱他们的，但未必尊重他们，比如，当孩子与客人攀谈时，您可能会命令他不要“多嘴”，或者代他表达某种意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……这些不明智的举动无疑会极大地损伤孩子们的自尊心。

您应该带领孩子多做一些“平等”的活动，让孩子们得到这么一个信息，在大人心目中完全有他的位置；听他们讲故事，不要小看这些小事，它们正是在孩子心中筑起自尊之宫的砖块呀！

帮助孩子学会“取长补短”：作为父母，我们的任务便是当孩子们可靠的“同盟军”。当他们沮丧时，我们得为他们鼓气；当他们遇到困难时，我们就为他们提供克服困难的种种“工具”，其中一门“工具”就是“补偿”——让孩子不仅要看到不足之处，也要发现自己的长处，而绝不把自己看得“一团漆黑”。

为孩子在竞争中鼓劲：当孩子在智力、体质或外貌上“相形见绌”时，父母更应帮助他在这充满竞争的世界中学会奋斗。任何“低能儿”得知有父母作“强大后盾”时都会勇气倍增，不过，在鼓励孩子勇于拼搏的同时，您也应教育他们领悟真正的人生价值，要他们热爱他人、热爱正直、热爱真诚。

让孩子学会严于律己：处罚会不会使孩子灰心丧气？答案取决于父母处罚孩子的方式和动机。切记不要在众人、尤其在孩子的朋友面前处罚孩子，也绝不能将处罚孩子当作给自己泄怒的手段，重要的是让孩子认识到，如若完全不要纪律约束，他便没有人尊重。

注意孩子的“课堂表现”：入学后，如孩子成绩不理想，会有许多因素易使孩子失去自尊。这时，如有可能，可请家庭教师，也许能助孩子一臂之力。要是孩子尽了全力而成绩依然不佳可别训斥或讥笑他，原因很简单：人人都会有“心有余而力不足”之时。悲剧恰恰是：仍有为数众多的父母缺乏自知之明，非要自己天资不足的孩子成为第二个爱迪生或牛顿。

培养孩子的“自立精神”：成年人的许多能力实际上是在童年时代便培养起来的，因而父母该鼓励孩子具有与年龄相适应的责任心，不能什么都由父母包办代替。孩子长大一点了，他便喜欢“自作主张”。七岁的儿童通常都能自己穿衣服，也会铺床、扫地。

赞美是父母给孩子最好的礼物

一位优秀的美国母亲，名叫苏珊，她在回忆录中这样讲述自己给孩子的夸奖：

在大多数的家庭中，父母都是当小孩做错了事时，才“挑剔”他们。在我们家里，我们却互相“挑出”做对的事情。当我们看到某个小孩做出使我特别高兴的事时，我会走到他身前，把手放在他肩上，然后看着他的脸说两件事：第一，我具体告诉他做了什么事；第二，我明确告诉他我对这事的感受。然后我静默几分钟，让他感受到我的心情多么愉快。我把这种做法叫做“一分钟赞美法”。我觉得赞美小孩只需一分钟，可是赞美所产生的愉快感受，却会持续孩子的一生。

一次，我的儿子吉米从学校拿回了成绩单。他有些神色不安地把成绩单递给我。他当然知道成绩单上是怎么写的：两个“甲”，三个“乙”一个“丙”，他的历史得了“丙”。我看了成绩单后，我对孩子说：“吉米，你太棒了！”吉米听了我的话，眼中有些闪闪发光。“你看看你的成绩单，你得了两个‘甲’和三个‘乙’！”我把手放在吉米的肩膀上，安抚了一下说：“我真高兴，你的成绩很好，我真高兴！”吉米很快抱住我，然后似乎有点尴尬的样子，“那，我能出去玩一会吗？”“当然，任何人的成绩单上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一个下午。”我笑着对吉米说。“谢谢你，妈妈！”孩子高高兴兴地玩去了。这时，一位来我家里访问的年轻妇女神情显得很诧异，她说：“我不了解，您的孩子成绩单上不是有一个‘丙’吗？”我说：“是的，他有一个‘丙’。”那位年轻妇女说：“可你什么也不说，一字不提，这是不是不负责任？”我对那位妇女说：“不，那是我孩子的责任。如果我承担起他的责任，他就会不负责任。我主要是协助每一位孩子乐于承担自己的责任。你已经看到，我儿子对他的‘甲’和‘乙’很高兴，他体验到了得到好成绩的结果：第一，他和我都觉得愉快；第二，他可以尽情玩一个下午，他今天不必做杂事和家庭作业，今天对他来说是个特殊的日子。”“那么，你如何处置孩子的那个‘丙’呢？”那位年轻的妇女又问。“这件事我要在星期六早上全家的目标设定会上来做。我会问吉米，你希望你的历史得多少分？我想，吉米已经发现他得到好成绩时，内心是多么愉快。因此，我想他也会希望历史得到好成绩，这完全是因为他喜欢那种成功的感觉。事实上，我们内心的反应大部分都是：‘如果你认为那件事我做得好，那么我会再做一个更好的给你瞧。’当我儿子做对的事情被挑出来赞美的时候，他会希望自己再做对某件事。孩子不是为我而守规矩，而是为了自己把事情做对。当吉米为了使历史得到好分数而设定目标时，我和我先生都会协助他。但我们真正的秘诀只不过是协助孩子希望做好。”我对那位年轻妇女说。

编者按：从这位美国母亲的成功经验中可以发现，给孩子赞扬不能说些假大空话，而要关注孩子成长中的每一个优点，每一个进步。而且，更为重要的是，必要时父母或者老师可以忽略一下孩子所犯的错误，要从内心里相信孩子不是在故意犯错，不要对孩子的优点视而不见，却用放大镜来看待孩子的缺点。一般情况下，父母或者老师常犯的一个错误是，当孩子做对某些事情时，他们理所应当的事情，而当孩子不小心做错了一点事情，他们就觉得孩子不努力，不是好孩子，因此而大发雷霆其实，父母或者老师首要任务是把孩子做对的事情从平凡的生活中挑出来，加以强化。请记住，好孩子是夸出来的，赞美是父母或老师送给孩子最好的礼物。

最好的礼物陪孩子一起玩儿

美国《母亲年鉴》作者、著名儿童教育专家玛格丽特·凯莉指出，在当前被动的电视文化中，陪孩子一起玩儿非常难能可贵。因为玩儿具有极强的示范作用：

★精通一种玩儿法或运动，促使子女热爱生命。

★父母学玩儿一种游戏，即便玩儿得不太高明，也能让子女理解尝试新事物是件好事。

★在玩儿捉迷藏的过程中，如果父母一头撞在了树上，孩子见了便会明白，原来做了傻事没什么大不了的。

★父母鼓励子女尝试新的玩儿法，有利于培养一些他们终身受用的创新意识。

怎样陪孩子一起玩儿呢？玛格丽特·凯莉建议：

玩儿你小时候喜爱的游戏无论是和子女一起玩儿球、捉迷藏、野餐、放风筝、讲故事，还是造纸飞机、烘小甜饼，只要你全身心地投入，子女的生活就会充实、有趣。

简单郊游不是只有花费多、行程远、时间长的旅行才能让孩子开心，其实简单的郊游也很美妙。比如在夏天，晚上带上电筒与孩子一起外出散步，追逐萤火虫和唱歌，孩子会对此终生难忘。

做家务父母和孩子一起做家务，不必做得很完美，而是重在营造欢乐的家庭气氛。

保持天真在孩子眼中，父母越天真越好。有一年万圣节，两个一向斯文、严肃的事业型家长，和他们4岁的女儿在幼儿园一起参加化妆庆祝会，扮成3只小猪，一边学猪叫，一边互相追逐，女儿觉得这是她在万圣节中得到的最大快乐。

寓教于乐与孩子一起玩纸牌等游戏，能通过友谊竞争而培养亲密感情。有一户人家每逢周末晚上就一起玩儿“大富翁”和拼字游戏，不仅孩子可借机练习数学和语言技巧，成年人也能从中得到娱乐和休息。

凯莉认为，陪孩子一起玩儿，就像是“储蓄”一家人的亲密和生气，让孩子在欢乐和纯真的氛围中健康成长，这才是送给子女的最好礼物。