2011年海淀有一个美丽的传说 论坛网友原创

为什么大家都想让自己的孩子在海淀上小学呢?我想大多数家长都是想让自己的孩子未来可以上海淀的中学吧，毕竟海淀的中学教出来的学生考试成绩都是很不错的。本文就是关于中学分数的故事。

目前传说的中考分数线汇总

学校名称==>分数

RDF中 550

清华附中 544

北大附中 542

一零一中学 538

首师大附中 536

十一学校

八一中学 530

理工大附中 521

RDF分校

交大附中 515

中关村中学 516

二十中学 509

论坛网友对此写了段小作品《有一个美丽的传说》

《有一个美丽的传说》

中考成绩它会唱歌

它能给高分者以刺激

也能给中间者以纠结

更能给低分者以惶恐

只要你懂得分数都是预测的

最终的结果你就能收获

嗨~~~~~~

有一个美丽的传说

中考成绩会唱歌

它能给惶恐者以坚强

也能给纠结者以欢乐

更能给刺激者以绽放[好工具范文网 faNWeN.HAO86.cOM]

只要你把分数埋在心中啊

31那个日子你就不会失落

嗨~~~~~~

Yjs21.coM更多家园共育延伸读

就爱原创：儿子是我的朋友

因为从小就是我带着孩子，我们一起游戏中成了朋友。动画片我们一起看，NDS我们一起研究，PSP共同享受，Will一快儿去买。和儿子一起游戏的时光是极快乐的。

是朋友当然也要一起学习。陪他的时间，我远离了电视。虽然课个班上得不多，但是学习成绩却是不错的。儿子的才能也是多方面的。其中绘画是我们最多的。从他能拿笔开始，我就让他画。这也是他游戏的一部分。其实当时的想法很简单就是想让他能坐得住。我好去做饭。但是结果是我没料到的--他的儿童画和硬笔书法从一年级到六年级每年都拿奖。

是朋友的我俩经常地聊天。我能及时地掌握他在学校的情况。我有时也能从他哪里得到大人的世界得不到的建议，从而更从容地解决我工作中的难题。朋友间有信息互通在我和儿子之间成了一种习惯。我会不经意间征求他的意见，他也会把他问题拿出来和我研究。我们就这样共同进步着。我很自豪!

这个假期我们共同做了计划合理安排了学习和游戏的时间，为新学期我们准备着继续努力!儿子是我最要好的朋友!

网友支招：宝宝起名五大原则

作为现代人，为了小孩更健康、活泼地成长，融入到高速发展的信息社会中，对取名理应认真考察一番并多加留意，笔者认为应注意以下几则：

网友支招：宝宝好名五大原则

1)要含意好，有清新感，能连姓氏一起巧妙搭配更佳。古怪、庸俗的名字，实属不宜。

2)读起来应铿锵响亮、抑扬顿挫、不拗口咬嘴，其谐音不会招来不雅。

3)要力争避免与别人重复。仅用单名会使同名现象有大增，应提倡用双名；一些体现男子阳刚气的英、雄、豪、杰、伟、才、财、富和女性阴柔美的香、珍、芬、芳、花、莲气的常规，取名不落俗套。

取名也是一门学问，这门学问叫做姓名学。

我国有句成语，名正言顺。一个人，一家公司有一个好名字，都有助于人的事业、财运、婚姻、健康和人际交往。因此，父母给子女取个好名字，给自己公司取个好名字，都是为了祈求吉祥顺利，这是一个好方法。常言道，传子千金，不如教子一艺，教子一艺，不如赐子好名。说明了父母给子女取个好名字有着重要意义。

一、八字分析

无论给个人取名，还是给公司取名，首先都要看人的生辰八字，分析人的四柱八个字的五行旺衰喜忌，补其喜用神的五行和不足。给公司取名要看老板的生辰八字，以便取名补其喜用和不足。

内行人取名根据生辰八字，喜木补木，喜火补火，喜金水补以金水等。

有的人一知半解，他根据人的生辰八字缺什么补什么，缺土补土，缺金补金，根本不看五行喜忌，其实这是错误的做法。如果命中缺金，金又为忌神，那就不一定要补金。如一女命八字：戊戌丙辰乙卯丁亥大运：辛亥流年：辛巳此命八字五行缺金，大运流年都是辛金，丙辛合化水，亥巳冲，此年破财70多万。如果按缺金补金的方法，岁运补了金，应为好事，就不致于遭殃。象这样的八字，在取名时就不用再补五行不足了。

取名时怎样补救命中喜用神和不足呢？

笫一，取名字选择汉字时，加偏旁部首。人的生辰八字喜金加金字旁，喜水加水旁，喜木加木旁，喜火加火旁，喜土加土旁，或与这些五行相关的字，如喜水，用“壬”字“子”字，喜木用“甲”字“寅”字，喜火用“丙”“午”字等。如命中所需要的五行，大运已补，或四柱八字五行不缺又中和平衡，那就不一定要加补傍旁部首，天人地三才五格取吉祥数理即可。

第二，取名要选择吉祥数理。姓名学规定，姓字笔画数加1数为天格数，姓字笔画数加中间字笔画数为人格数，中间字笔画数加末尾字笔画数为地格数，末尾字笔画数加1数为外格数，姓名总和笔画数为总格数，这叫天人地三才五格。

按这些数理分析吉凶，叫做三才五格剖象。

汉字的五行、吉凶数理及分析，请自阅姓名学。

取名的五行喜忌，按我国的传统方法，应注重汉字的偏旁部首五行，因汉字的起源来自太极八卦的象形，已蕴含了五行。数理五行可起补充作用。有的人或有的女性取名比较难，在取名时，可注重汉字的偏旁部首五行，数理五行兼顾，数理要吉。

二、数理选择

其一，选择吉祥数理组合，配置好三才五格。数理的五行最好循环相生或连续相生，天人地格相生为吉，相克不吉。

其二，取名三才五格数一定要避开大凶之数，如4、9、10、14、19、20、22、28、34、44等。

其三，女性取名，要避开孤寡之数，如21、23、26、28、29、33、39等。

其四，汉字的笔画数，姓名学规定以《康熙字典》笔画数为准。

三、字音的选择

字音的选择要避免以下现象：

1.姓名平仄声相同声母和韵母相同。读起来要有气势，铿锵有力。

2.谐音不雅。如韩渊(含冤)、吴子(无子)、等。

四、字形的选择

不宜用笔画太多的字或不常用的冷僻字。笔画太多太繁，多数人头痛，写起来就用别字代替，容易改名。冷僻字，会造成歪曲姓名，平时办事会造成不必要的麻烦。

五、字义的选择

1.取名要含义丰富，寓义新颖，谐音吉祥，避免俗套重名。如：尹莉雯杨耀森等。

2.取名的字词义不要太过，甚至与帝王同名。如：汪泽天等，名字越高，命运越差，物极必反。

3.取名可根据生辰八字的职业趋向取含义相近的字词，一个人将趋向从文，即取以与智理显达才华有关的字词，一个人将趋向从武，即取以与勇猛威武有关的字词，一个人将趋向从商，即可取以与财富有关的字词，等等。

给孩子创设一个“会说话”的环境

怎样布置空间环境？

可以在孩子卧室或家中书房一角来设置语言区，也可以考虑利用经过安全处理的阳台或飘窗旁的角落来设置，大小视家庭建筑结构而定。建构语言区时，要注意整体性，即区域内容、布置与家庭环境整体的协调融合；安全性，光线要适度，所提供的语言操作材料和周围环境没有危险因素；区域性，设置物低矮，便于孩子拿取、收放语言活动材料；独立性，确保孩子活动时“无端干扰”少。

语言区的布置应舒适温馨，比如在地上铺上泡沫地垫，再摆上几只卡通靠垫，将孩子喜欢的洋娃娃等玩具点缀其间，让孩子从内心对这个区域产生亲近感。

应该提供哪些材料及游戏？

除了提供孩子喜欢的各类画报图书供孩子阅读，还可以提供更为丰富的材料，不断吸引孩子来到这个区域，发展各方面的能力。

语言游戏玩具：故事盒，在故事盒里准备多种动植物立体插图，孩子可以拿出插图自由组合讲故事。废旧台历贴上图片，经过加工改造，也能变成翻页讲述的语言游戏玩具。能干的家长还可以协助孩子一起用废弃的泡沫做成一个小舞台，孩子看过图书后，可以戴在各种头饰或指偶在上面表演故事。

小小播音员：将较大的空纸箱正前方挖洞，做成“电视机”造型，让孩子钻在里面模仿播音员播音或进行故事表演。

电话交流：幼儿喜好模仿成人，家长可以将不用的旧电话机放在孩子的“语言区”里，和孩子一起玩“打电话”、“讲悄悄话”等游戏，让孩子自然地表达自己的想法。

巧用录音机：（1）以“听”为主，培养理解能力。准备录音磁带以及与之相配的图片，让孩子边听边看图片，理解图片，儿歌或故事的内容。录音内容可以由爸爸妈妈讲述，别忘了在相应的地方提醒孩子，比如请向后翻一页，请翻到第几页等，这样孩子就很容易找到正在讲的内容了。还可以将图片顺序打乱，让孩子边听边找出相对应的内容。（2）以“说”为主，培养表达能力。爸爸妈妈没空的时候，可以让录音机和孩子进行“人机对话”，这尤其适合年龄小的孩子。当录音机里“大人”提问时，孩子会积极回答，并希望得到肯定和表扬。提问内容不宜复杂，孩子们最喜欢一句话就能回答的问题。随着孩子表达能力的发展，可以鼓励孩子将听到的主要情节或答案用绘画等形式表达出来。当孩子能连贯地说一段话、一个完整的故事时，还可以将他所讲的故事记录下来，放给家里的其他成员或来访的小朋友听，这不仅能满足孩子自我表现的欲望，还能进一步激发他下一次参加这类活动的兴趣。

自己制作图书：家长可以先装订一些空白小册子，并提供废弃的画报、剪刀、胶水等，有时间和孩子一起或者请孩子自己亲手剪贴制作新的故事图书，也可以请孩子自己编故事，画图书，并逐渐引导孩子给它们起好名字，编上号，放在书柜里，邀请其他小朋友来借阅。

注意事项：

给孩子的语言活动材料应该是丰富多彩的，但不能过多过杂，孩子的年龄特点决定了他们的注意力不稳定，如果材料太多太杂，尽管能吸引孩子投入活动，但也容易使孩子看得花眼，讲得无序。另外，由于每个孩子的发展特点不一样，在语言区的材料投放上要有针对性，最好一段时间就一个主题循序渐进地投放材料。这一点，孩子的老师最有发言权了，家长朋友们可以多和老师沟通沟通。

材料的选择不是越精美越好。事实上，一些其貌不扬的原始材料，或自己动手制作的东西，比如废旧图书中的部分好图片，经家长和孩子之手重新组合而成的“另类图书”，更能激发孩子阅读和讲述的欲望。

宝贝游戏时，家长如何介入？

孩子在语言区游戏时，家长应啾准时机，巧妙介入，帮助孩子的游戏活动深入开展。下面介绍几种计较合适的介入方式：

询问式：根据图片或故事线索以及孩子的反应进行追根式的提问，帮助孩子仔细解释图片或故事内容。例如：“图上有谁？”“他们在哪里？”“他们在干什么？”……

邀请式：家长主动请孩子将他所看到的、想到的，用语言讲述出来。例如：“请把你看到的说给我们大家听听吧！”

建议式：给孩子提供多样化的语言情景，让孩子自由选择表达的方式。例如：“我们俩一起来说说好吗？”“你愿意把你看到的讲出来给我们听，还是画出来给我们看？”

鼓励式：对孩子的表述给予及时的肯定，使孩子获得满足感，进而产生更为强烈的讲述欲望。例如：“你讲得真好！”

角色式：家长以同样的身份参与到孩子的讲述活动中，增强讲述过程中的游戏性，拉进和孩子之间的距离。例如：“我来当听众，听你来讲故事好吗？”

指令式：在讲述过程中，向孩子提出明确的要求，帮助他们明确方向，更好地开展语言活动。例如：“把故事说完再去玩别的吧！”[!--empirenews.page--]

澄清式：当孩子在讲述过程中，出现一些原则性的问题时，提醒他再次确认。例如：“不会吧，你再看看呢！”

角色式、邀请式多适合三岁左右的孩子，建议式、询问式多适合于四岁左右的孩子，稍大一些的孩子则更应根据他们当时的表现灵活运用各种形式，而鼓励式，不论在哪个年龄阶段，都深受孩子欢迎！

培养完美女孩的两个原则

原则一：教你的女孩学会爱自己

女孩生活在“关系”的世界里，她用“关系”衡量着周围的一切，所以注重关系的女孩常常会为“关系”而牺牲一切。

作为女孩的父母，我们会发现，女儿在很小的时候就善解人意，为了赢得我们的宠爱，她会努力地去背古诗、学画画以及去做一切让我们高兴的事情……“关系”式的思维方式，使女孩天生就具备很多优点，如善解人意、能体谅他人、能很容易地与他人和谐相处，等等。但是任何事情都具有两面性，这种思维方式也给女孩带来了很多烦恼：

为了取悦他人，她常常会不惜损害自己的利益；

为了维护与他人之间的关系，她时常会隐藏自己的观点；

为了不破坏与他人之间的关系，她往往不会说“不”；

……

一直在这样的思维方式下生活，即使成人都会感觉很累，对于这些内心还不是很坚强的小女孩来说，这也正是她们在成长过程中更容易受到伤害的主要原因。

所以，在女孩小的时候，父母就应告诉她们：不要无原则地奉献自己的正当利益、不要总是埋没自己不同的声音、要学会对故意侵犯你的人说“不”、要学会爱自己。当然，这并不是要女孩的父母故意去违背女孩的思维规律，去打破她们的思维方式。要知道，父母对女孩的提醒和教育，往往可以大大减少她遭遇伤害的可能，或是避免伤害的发生。所以，在女孩小的时候，父母就应该告诉她们：注重人与人之间的关系很好，但要学会爱自己！

原则二：给女孩更多理智的爱

女孩爱哭并不是因为她小心眼——父母的批评和惩罚令她伤心，但更令她伤心的是，她感受不到父母的爱了！这时，她的小脑袋里肯定会想：是不是爸爸妈妈不再爱我了？

在养育女孩的过程中，父母一定要给予女孩更多的爱，让她时刻感觉到爱就在身边、永远都不会消失，这样，她才能成长为一个自信、坚强、乐观的优秀女性。

需要提醒的是，太多的非理性之爱往往不能让孩子健康成长。那么，作为女孩的父母，我们如何才能让女儿在自己的爱中健康成长呢？——答案只有一个，给女孩更多理智的爱！这包括：

疼爱但不包办。如，家长鼓励她自己的事情自己做，但在她做这些事情的时候，给予她足够的指导和关注。

宠爱但不娇纵。如，宠爱她，但她犯了错误也要必须进行批评。当然，在批评之后，父母不管通过哪种方式，一定要让她知道，父母还是那样深深地爱着她。

就爱原创：学做智慧的事

看过一个网友讲了这样一个妈妈，很受用。让我体会做一个好妈妈，智慧的是多么重要!

一个外籍的孩子，非要在国内受小学教育。结果这个孩子在班里从一年级开始一直是老师头疼的孩子，坐不住，成绩差，跟同学打架，后来发展到竟然跟老师打架。但这个问题孩子，有一个了不起的妈妈。这个孩子的妈妈一直没有放弃跟老师的“双簧”，经常买了孩子喜欢的东西交给老师，让老师奖励孩子的每一点的进步。这个妈妈给孩子请了家教，让孩子上课外班。终于，孩子考出过英语、数学满分的成绩。虽然在班上并不是最好的，但是他的进步跟他妈妈的不放弃、跟老师的配合是分不开的。我非常佩服这个“差生”的妈妈。这个孩子的妈妈意识到了问题，在自己的力量有限的情况下，通过跟老师的配合，帮助孩子逐步适应学校的学习。

面对一去不复返的童年，与其感慨为什么我的孩子不如谁谁谁，不如学会解决问题的方法。所谓我和孩子一起成长就是说这个。面对新问题，不要埋怨，多动脑筋，做智慧的事。而我们学习的态度和学习的过程，都会对我们自己的孩子潜移默化的影响，对他形成良好的心态和优秀的学习能力有益无害。我们何乐而不为呢?

我正在不断的学习中。我要做智慧的事!