贴到墙上的新年礼物

课间休息时，我确无意间听到了孩子们的对话，听高川云说：“张梓桐，今天我给老师带贺年卡了，老师说很喜欢，老师一定也很喜欢我的！你给老师带礼物了吗？”张梓桐说：“没有。明天我也给老师带礼物，老师一定也喜欢我的。”悠悠小朋友也说：“那明天我给老师带糖吃。”“我也给老师带漂亮的发夹”初依桐小朋友也跟着说。听着孩子们的对话，让我大吃一惊！不错，我的确对高川云小朋友说，很喜欢她送给我的礼物，没想到，她会对其她孩子说老师一定也会喜欢她。这样，很容易误导其他孩子们认为只要送给老师礼物，老师才会喜欢他们。虽然孩子们很单纯，他们的想法很天真，但是他们的对话却让我很担心！我想：如果孩子们回家向家长提出给老师送礼物，会不会引起家长们的误解呢？于是我就马上走到孩子们跟前说：“刚才，老师都听到你们说的话了，老师很高兴你们都想着送礼物给我，但是，老师要告诉你们，老师不是因为收到你们的礼物才会喜欢你们的，只要你们做到对人有礼貌、上课不乱说话、不和小朋友抢玩具、懂得讲卫生、乐于帮助小朋友，老师都喜欢你们的。”接着我又说:“明天，谁也别给老师带礼物了，你们就是给老师带来我也不会要的。小朋友不给老师送礼物，老师也照样会喜欢你们的，你们听明白了吗？”孩子们点点头，好像听明白了，我长吁了口气。可是张梓桐小朋友却说：“老师，那你怎么要张川云的礼物，就不要我们的呢？”看着孩子们一双双疑惑失望的眼睛，我竟不知道说什么好了！

为了不让孩子们失望，也为了满足他们对老师的爱心，我就对孩子们说：“既然小朋友很喜欢给老师送新年礼物，那你们就送给老师一张画或者做个纸工吧，老师一样会喜欢的！”孩子们听了，就高兴的忙活开了，有的绘画、有的做纸工、不一会功夫，就把礼物做好了。我看着孩子们给我的礼物，听着每个小朋友说着自己的想法：“老师，我给你画了一条围巾，你围上一定很漂亮的。”“老师，我给你画了一副手套，你带上骑车就不会冷了。”“老师，我给你折了一只千纸鹤”......听着孩子们一句句发自内心的话语，我深深的被感动了，多好的孩子们啊，平时，老师看到的总是他们的调皮、好动、爱玩，今天我才发现，原来在孩子们的幼小心里还装着这么多对老师的爱！于是我建议把做好的礼物张贴到了墙上，并对孩子们说：“你们看，我们的教室变得多漂亮啊！这样，老师每天都能看到你们送给我的礼物，我会很高兴的！”孩子们听了都开心的笑了，我也欣慰的笑了……

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通过大转盘的方式转到礼物

不难看出，大家对于这个大转盘是如何喜欢了！我马上想到“六一”节马上就到了，如果这次一改以往那种分礼物的形式，改为转礼物的形式，幼儿园事先购买多种孩子喜欢的礼物，让每个孩子都通过大转盘的方式转到自己的礼物，而且如果不喜欢，还可以和同伴进行交换，那样既能满足孩子的兴趣，又可以让他们选择自己喜欢的礼物，而且可以提高孩子间的交往、协商能力，岂不是一举三得嘛！

我原先觉得可以在“六一”当天，准备四个大转盘，每个年级组一个，由组内的空班老师负责，在家长送孩子来幼儿园的时候，让他们带着孩子排队一个接着一个转，转好后签上姓名，拿走礼物。如此一来，让家长也感受到大转盘的乐趣，感受到我们幼儿园的用心，对幼儿园更加充满希望。

但是后来我又想到，孩子转盘的结果我们是预计不到的，那我们如何去购买礼物呢？难道什么都买很多吗？那多出来的礼物怎么办？如果少买了，如果孩子转到了，拿不出来怎么办？思前想后，我想到了一个主意，将大转盘分成6块，但是两两相同，也就是说实际上就3块的内容。然后每块上面都有两个礼物供幼儿选择，而且3块里面的礼物一共就4种，两两轮换出现，比如说我准备的礼物是棋子、书包、风筝，然后第一块是棋子和书包供幼儿选择；第二块是棋子和风筝；第三块是书包和风筝。先到的孩子想选什么就选什么，到靠后一点的时候，教师应该及时清点一下礼物，看看什么比较多，有意识地引导幼儿选择还比较多的礼物，如此也能够照顾到孩子的自主权。而且我觉得教师可以适当地划分时间段，比如说小一班是7：30——7：50，小二班是7：50——8：10......提前通知家长，让家长不必等过长的时间。当然，还有一种方法就是在孩子入园后，由教师带着去转大转盘，如此一来，就可以避免人多拥挤，而且大转盘也只要准备一个就好的，但是影响力肯定没有前面的好！

当然这只是我现在的突发奇想，肯定还存在许多问题！但是我真的希望我们的“六一”节会是一个令人难忘的“六一”！

难得的新学期爱的礼物

放弃了平日里严肃而又庄重的“上课！起立”，微笑着走进教室，面对52双童贞的眼睛，开口说了一句自认比较肉麻的话，“进入小学以来的第一个寒假，你们一定过得非常开心吧！李老师觉得这个寒假时间过得特别慢，（几个孩子纠正道：“我觉得好快呀！”一脸疑问。）为什么？因为寒假的每一天见不到你们，于是，老师一直盼望着新学期早日到来。老师，想你们了！好久不见，有没有想李老师啊？”

“想！”异口同声！

“XX小朋友坐得真端正，一直笑眯眯地看着我，我看出来了，他一定非常想我。老师特地给你准备了一份新学期礼物。”正说着，我从那个大大的信封里拿出了一份神秘礼物，悄悄地塞到了他的手中。

其他小朋友都好奇地看着我，个个腰板挺得直直的，希望老师能早一点发现他。我一边表扬着他们，一边把神秘礼物送给表现特别突出的孩子手中。

“是什么神秘礼物呢？猜一猜吧。”孩子们七嘴八舌地议论着：有的说是好吃的东西，有的说是精美的学习用具，还有的说是丰富的知识大礼……

“怎么办呢，每一个孩子都表现得非常棒，都说非常想我……”我故意表现地非常为难，一些没有拿到礼物的孩子有点急了。“还好，我特地给每一个孩子准备了一份，希望你们能把今天的棒表现继续保持下去。”孩子们点着头，似乎在像我郑重承诺。

“这份神秘的新年礼物是老师想了好久，去商场挑了好几次才决定买下来送给大家的……”我一边送给孩子们，一边解释着这份礼物的由来，“今年过年的时候，老师收到了很多关于兔子的新年短信，钱“兔”无量、大展鸿“兔”、“兔”飞猛进、异军“兔”起、“兔年顶呱呱”，看来，兔子能给人带来好运，于是我就想，我要买的礼物上一定要有兔子，希望在新学期里你们的进步就像小兔子一样，蹦蹦跳跳，一次比一次跳得高。那为什么又是橡皮呢，橡皮是用来擦去错误的，老师希望你们在新学期里不再重犯以前的错误，如果犯了新的错误，马上擦掉，记住它，把错误率降到最低点。

孩子们仔细观察着这份难得的新学期礼物——印有小兔子的晨光牌橡皮，有的还在点头，似乎觉得老师说得很有道理，不少孩子都被感动了。

男孩子拿到的是淡蓝色的，女孩子拿到的是粉红色的，每一块橡皮的背面是老师特地贴上去的标签纸。

“写上姓名吧，老师相信你们一定会好好地保管它，不会丢失的。”

……

礼物不一定要很昂贵

，只要是用心准备的就能让人感动。因为这是一份爱的礼物。

礼物

那天中午快到吃饭的时间了，我就去洗手间洗手，顺便把我手上的手镯放在了我的桌子上。这时有位老师叫我吃饭去，我便匆匆去了。等我吃完回到活动室时，正巧孩子们也吃完了，我发现手镯不见了，我想大概是谁不小心碰掉了，就发动全班孩子一起找。“老师，冉冉手上有一个亮晶晶的东两。”我叫他：“冉冉，你过来。”冉冉边走边匆忙地往口袋里藏着什么。“你手上有什么?”“什么也没有。”他惊惶地说。“你往口袋里放的是什么?”我又严肃地问了一句，他这才慢慢地把口袋里的东西掏出来，竟然是我丢掉的手镯。我拿着失而复得的手镯，一种苦涩的滋味堵在喉咙里，我久久地看着冉冉：“冉冉，老师没有生你的气，告诉我，你什么时候拿的手镯”“中午洗手的时候。”“桌子上有糖、巧克力、为什么只拿手镯呢?”“……”冉冉咬着嘴唇，小脸涨得红红的，就是不说。看来就是我想象的那样了，“染冉，你回去吧，你让老师伤心透了，也失望透了……”我的声音都颤抖了。“老师，我只是想送妈妈一份新年礼物，我答应过妈妈的……”说完他大哭起来。我思绪万千，不知道如何处理这件事。后来，同班的老师告诉我，为什么你要想得那么复杂呢?孩子只是一份好心，想送妈妈一件礼物，这个手镯在他眼里就等于他喜欢的一块巧克力。”对呀，我为什么没有想到呢?孩子只知道妈妈不喜欢糖果，老师喜欢手镯，妈妈肯定也会喜欢，顿时我的烦恼一下就释放了。

撕贴水果、动物拼图

撕贴水果，杨杨早早就来园了，她看了看教室，发现一张桌子上有水果的图案，然后就到那里去玩了。杨杨看看老师准备好的已经粘贴好的水果，说：“这个怎么做呢？”我对杨杨说：“先把红色的纸一片一片撕下来，然后再用浆糊粘贴到大的苹果里面。杨杨说：“我也要变出一个红红的苹果。”杨杨小心地开始撕。不一会就撕好了几片，杨杨又继续撕，她把撕好的纸片全部放在苹果的上面。然后杨杨开始贴，她粘贴时蘸的浆糊比较少，有的纸片没有全部粘住，粘的时候，重叠的纸片比较多。

在今天的游戏中，杨杨首先是带着兴趣来操作的。杨杨通过自己的观察，了解到了苹果撕贴得方法。在撕的时候，杨杨的撕纸的技能掌握比较好，能够小心地用手指慢慢将纸撕开。但是撕纸的速度比较慢。在粘贴的时候方法掌握不够好，没有讲纸全部粘牢。

引导幼儿多练习撕纸的技能，逐步提高撕纸的速度。在粘贴的时候，对幼儿加强个别指导，引导幼儿在纸的背面全部涂上浆糊，然后再平整地粘贴在纸上。

动物拼图

嘉嘉高兴的来到拼图游戏区里面，嘉嘉说：“这些图片好漂亮啊！”“怎么玩呢？”听了嘉嘉的话，我于是给嘉嘉示范了一遍拼图的方法。嘉嘉看后说：“我也来拼。”嘉嘉把拼图的板块全部取出来，然后开始观察拼图上的各种图案。嘉嘉拿起一块拼图试了试，发现不对，于是又在所有的拼图里面开始找，嘉嘉试放了几块，都不对，最后终于找到了正确的图片。嘉嘉特别高兴，于是接着拼。拼到最后的时候，有两块图片嘉嘉实在找不出，于是我就帮助嘉嘉一起找，最后终于完成了。

嘉嘉在拼图的时候是比较认真的，虽然嘉嘉一开始遇到了一些困难，比如：没有很快找到正确的拼图，但是嘉嘉并没有放弃，在努力的过程中他终于获得了成功。最后嘉嘉找不出图片的时候，他也没有放弃。

和嘉嘉一起讨论拼图过程中会有什么问题，请孩子自己说说遇到的问题，自己是怎么解决的。和孩子一起总结拼图的方法，帮助孩子积累经验。

迟来的礼物

今天又轮到我值班，像往常一样，我早早地来到幼儿园。每次在门口接孩子时，家长都会跟我谈谈孩子近来的状况，这次也不例外。

大约八点了，显旻和姥姥步行来。我和显旻姥姥简单说了几句后，孩子姥姥若有所思的说：“刘老师，我有一件事一直不好意思跟你说”。“没关系的，您请讲”我说。显旻姥姥接着说：“快教师节了，一天下午回到家，显旻就吵着要我给她买贺卡，她要送给老师，她说有好几个小朋友送给老师漂亮的贺卡了。自己也不知道去哪儿买，孩子也挺懂事，见我为难，便要求做张贺卡。晚饭一吃过，孩子便忙了起来，连她最喜欢的动画片也不看了。第二天中午，孩子很不高兴地回到了家。我问她怎么回事，她有些生气地说：‘我刚要送给老师，可老师连头都没抬，便让我回到座位上’。我问：‘你送了吗?’‘不给了’孩子说”。听到这儿，我觉得脸噌的一下热了。我说：“我怎么不知道?”“孩子说不是你，是新老师”孩子奶奶说。我仍然觉得很不好意思。

回到活动室，我来到显旻身边，“显旻，老师可以看一下你的贺卡吗?”我说。“好的，可是，老师，这很晚了”显旻望着我说。“没关系的”我说。孩子从包里拿出贺卡，贺卡的确做得很精致，可见孩子对此很用心。“显旻，你做得很好，老师很喜欢，你可以送给老师吗?”我微笑着说。“真的吗?你很喜欢，送给你了!“孩子兴奋得快跳起来了。

孩子，老师谢谢你这份迟来的礼物，同时，老师还想对你说一声：“孩子，对不起!”

特殊的礼物

看着这特殊的礼物，我不由想起涵涵小朋友本学期刚入园时的情景。

他白白的小脸，整天噘着小嘴，还经常带药，是个弱不禁风的小男孩。

我用手轻轻抚摸小脑袋，夸奖他们来得早，和他们一起与家人说再见，接着高高兴兴地把他们领到活动区域，在老师的带领下愉快地活动。

我们经常给孩子们讲讲高兴的事，捕捉闪光点及时表扬，使他们在愉悦的情绪中吃饭，增进了食欲。

孩子们活动时，从孩子们的兴趣出发，多用游戏，让他们愉快地活动。

四是做好及时评价和一日活动总结，赞扬在一日活动中表现好的，给他们贴上“开心苹果”、“笑脸娃娃”、“小红花”、“小星星”，看着这些奖品，孩子们开心极了。

涵涵小朋友也和其它小朋友一样，再也不当“哭脸娃娃”了，每天都是快快乐乐的，饭量也增加了，也很少感冒了，离园时还高兴地和老师说再见呢！这不，今天还给我们带来了特殊的礼物呢！他妈妈告诉我，涵涵昨晚在家硬拉着我给您们三位老师每人画一个画，作为礼物送给您们。

我说：“真是太感谢孩子了！”是啊，礼物虽小但情意浓啊！我们不正要用像太阳、月亮和星星一样的光去温暖每一个孩子的心灵吗？

给妈妈的礼物

“三八”国际妇女节到了，也正是我们小朋友上幼儿园的时间。

在年假这么长的时间内，孩子们早已盼望着上学的时候了。

来到幼儿园，孩子们有说有笑，好开心呢!在孩子们开心之际，我组织了一次《给妈妈做礼物》的主题活动，首先让孩子们了解了三八妇女节的来历。

让孩子们知道妇女节是谁的节日。

她们多么辛苦，在家里做饭、洗衣服、做家务。

还给宝宝洗澡，帮宝宝做很多事情。

特别是在我们农村，家里种着菜棚，妈妈在家里忙完还要到棚里干活，非常非常的辛苦，怎样才能表达自己对妈妈的爱,对妈妈的一份感谢呢?孩子们叽叽喳喳的议论开来，有的说：“给妈妈唱首歌吧”。

有的说：“帮妈妈做点事吧”。

还有的说“给妈妈制作一朵大红花吧”。

欣欣站起来说“给妈妈做贺卡吧”。

这个建议得到了小朋友的一致通过。

于是，我和孩子们一起制作起了贺卡。

孩子们挑选了妈妈喜欢的颜色，通过用剪刀剪、画、印染等方法。

制作出了各种各样的贺卡。

同时还让孩子们学说了祝福妈妈的话语。

“祝妈妈节日快乐”。

“妈妈，祝您妇女节快乐，身体健康，万事如意”等。

我们还设计了许多相关的活动，并且在教室里布置了很多好玩的主题游戏，希望孩子们通过“三八妇女节”主题的一系列活动，感受到妈妈还有奶奶，外婆对他们深深的爱以及无微不至的关怀，能激发孩子的感恩之心。

在家长来接孩子离园的时候，孩子们不但把贺卡和祝福送给了妈妈，还送给了妈妈甜甜的吻。

珍贵的生日礼物

”“为什么呀？”“因为今天是我的生日。

”“是吗？那老师祝你生日快乐！”上课了，我组织孩子们画画，大家都静静地专心画着。

只有可可一会儿跑到门口探探头，一会儿趴在窗台上伸伸脖子，一会儿又跑到我跟前问：“老师，到十点了吗？”看着小家伙既兴奋又不安的样子，我想了想，对着还在认真画画的孩子们拍拍手，说：“小朋友，今天是什么日子，知道吗？”孩子们抬起头，诧异地眨着眼睛说：“不知道！”“告诉你们，今天是可可小朋友的生日，咱们每人画一幅最美丽的画送给他做生日礼物吧！”话音刚落，孩子们动手描绘起来，可可也像小鸟似的飞到了座位上。

　奇奇第一个捧着礼物（画）走到可可跟前，只说了声：“给你！”就转身离去。

可可漫不经心地接过去，往旁边一放，继续埋头画自己的画。

小家伙们并不知道怎样送礼物给人家，也不知道收了人家的礼物要说句感谢的话呢！于是，我让奇奇把礼物拿回来，告诉他：“你应该先把礼物的名字说出来，然后再说一句“生日快乐”，这样小朋友才会高兴呀！”孩子懂事地点点头，捧着礼物又重新走到可可面前：“可可，我画了一架飞机，你开着飞机上天上去玩吧！祝你生日快乐！”可可双手接过礼物，美滋滋地咧开嘴笑了。

“可可，你也要有礼貌呀，应该怎么说？”我趁机问。

聪明的可可还有点不好意思呢，但也立刻说了声：“谢谢！”不一会儿，孩子们捧着画好的礼物争先恐后地送到可可面前。

“可可，我送你一个大蛋糕，生日快乐！”“可可，我送你一个布娃娃，生日快乐！”“可可，我送你……”面对这么多的礼物，可可真有点应接不暇，他的小脸上洋溢着幸福的笑，被淹没在阵阵“生日快乐”的祝福声中。

最后，我和孩子们一起为可可唱起了那首亲切优美的歌曲：“祝你生日快乐……”我想，今天可可得到的不只是丰富的生日礼物，他还得到了一份更珍贵的礼物，那就是“友善”“情谊”和“关爱”！我祝愿所有的孩子都能得到这样珍贵的生日礼物！