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小班健康优质教案《追追乐》及教学反思

发布时间:2021-03-17 健康教案幼儿园教案及反思 幼儿园小班教案及反思 幼儿园活动教案及反思

小班健康优质教案《追追乐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿增强跑动中的自我保护意识,掌握折身跑的技能,提高身体动作的连贯性和敏捷性,体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围,快来看看幼儿园小班健康优质《追追乐》含反思教案吧。

活动目标:

1、掌握折身跑的技能,提高身体动作的连贯性和敏捷性。

2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。

3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

《猫和老鼠》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若

活动设计:

一、准备活动

1、幼儿看光碟《猫和老鼠》,请他们说一说猫和老鼠的故事。

2、教师讲述《十二生肖》的故事,使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。

3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。

二、学习折身跑

1、教师示范折身跑的过程。

2、鼓励幼儿做折身跑的练习,个别指导,注意提醒幼儿不要相互碰撞,注意安全。

3、讨论:在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑?个别幼儿做示范。

三、做游戏,熟练掌握折身跑的方法

1、教师介绍游戏玩法及规则。

2、分角色游戏

(1)将参加游戏的幼儿分成两组,一组扮演猫戴好头饰站在终点,一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。

(2)教师吹哨子,当第一次哨子声响起,扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点,当第二次哨子声响起,扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点,同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。

3、交换角色进行游戏。

活动延伸:

两组幼儿进行折身跑运球PK赛,也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。

活动反思:

本次活动通过创设情境,调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师带领幼儿学老鼠的样子进行活动前的热身运动。我创设“帮妈妈救鼠宝宝”的游戏,在游戏中让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上,体验与同伴一起游戏的乐趣,情绪情感得到释放与表达,幼儿在活动中身心都有所收获。在与同伴情感交流的过程中,让孩子们完成身体的放松,并给予正面的引导与鼓励。

不足之处:教师向幼儿讲解折身跑的动作技能时,个别幼儿对于折身跑的要领掌握不够,造成在游戏的过程中,有的幼儿没有按照老师讲的要领进行折身跑。

幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

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幼儿园大班健康教案《你追我赶》及教学反思


活动目标:

1.学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。

2.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.知道检查身体的重要性。

5.了解多运动对身体有好处。

活动重点难点

1、重点:玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。

2、难点:商讨游戏规则,增强团队合作意识。

活动准备:

1.哨子,自制奖章,一个配班老师。

2.场地布置。

活动过程:

一、小兵操练。

1.扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地

●面对雷区扫雷。(折返跑)

●背对雷区扫雷。(提醒转身)

二、冲锋陷阵。

1.布局。

大本营(安全区)、敌营(禁区)

2.冲锋。

听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。

●出现一名敌人,提高警惕。

●出现多名敌人,紧急躲闪。

3.营救。

●尝试救援,冒险营救同伴。

●商讨策略,合作营救同伴。

三、凯旋而归。

1.嘉奖欢呼。

为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。

2.扛枪返程。

活动反思:

从这节课中,可以开出学生在课堂中积极主动,课堂气氛活跃,学生敢于发言,富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体,这也正是上一节课的关键。?

一.玩中学习

从上面的教学可以看出,学生的年龄小,在有限的?40?分钟内,不仅让孩子们学到知识,而且让他们在轻松,愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高,而且表现欲望,创造性都表现的很突出,学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展,启发学生,引起兴趣,这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣,做起事情来,非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼,而是和孩子们打成一片,带动他们围绕兴趣进行学习。

二.引导的艺术

1.在这节课中,我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物,并且伴随优美的歌声,来认识。

2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

3.大家一起交流,发表自己的见解。

老师成为学习的组织者,师生共同来体验学习中的快乐。在教学中,学生由有趣——乐趣——志趣,是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中,使我获得了一个任何时候也无法相比,充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解,成为很好的朋友。在艺术课中,陶冶学生的情操,提高想象力,创造力,提高审美能力和审美意识。在以后的教学中,还是多学习素质教育理论,钻研课程改革的内容,让学生都在轻松,愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

幼儿百科:追,汉语汉字,读音:zhuī。动词,本义是追赶。引申为回溯过去,补做过去的事。出自唐代诗人杜甫《宴王使君宅题二首》写道:“汉主追韩信,苍生起,谢安”。

健康优质教案《我生病了》及教学反思


大班健康优质教案《我生病了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习擦鼻涕的正确方法,了解简单的预防感冒知识,回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性,快来看看幼儿园大班健康优质《我生病了》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。

4、知道检查身体的重要性。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备:

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、动听优美的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

活动过程:

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。

3)朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。

4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。

教学反思

每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动,一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿自我保护意识。

幼儿百科:生病通常西医认为是病毒感染,导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。

幼儿园中班教案《小猫追老鼠》及教学反思


活动目标:

1、愿意根据画面推测故事内容。

2、学习故事中的量词。

3、尝试通过想象编构新的故事结尾。

4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动过程:

一、教师通过提问,激发幼儿了解故事内容的兴趣。师:你见过小猫追老鼠吗?

二、引导幼儿观察画面,推测故事内容。

出示教学大书,引导幼儿逐页观察画面,猜测,讲述故事内容。

请部分幼儿看图讲述自己构思的故事内容。

三、教师讲述故事故事内容,引导幼儿理解故事内容

师:小老鼠扔下了哪些东西?小猫是怎样做的?引导幼儿使用故事中的量词“顶”“条”“副”“双”回答问题。

师:小猫为什么急的哇哇叫?小猫为什么捉不到老鼠?

四、引导幼儿进行创造性讲述。

师:如果小猫不穿高跟鞋,结果会怎么样?鼓励幼儿通过想象构思出新的故事结尾。

请幼儿将自己编的新故事讲给好朋友听。

活动延伸:引导幼儿进行故事表演。

活动反思:

故事情节简单、有趣,适合中班幼儿的年龄特点,活动中大部分幼儿能积极参与,课件的使用使得活动效果更加完美,量词的学习是一个难点,幼儿在存在一点困难,还需在生活中进一步的熟练。

幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园中班教案《弟弟追小鸡》及教学反思


活动目标:

1、有感情地念诗歌,并有强烈表演欲望。

2、培养同情、爱怜动物的情感。

3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

木偶,头饰(小鸡、弟弟、姐姐)。

活动过程:

一、观看木偶表演(两遍)

1、观看第一遍:出示木偶,这是谁(小鸡,弟弟,姐姐)?小鸡、弟弟和姐姐要给小朋友表演一个木偶节目。

2、观看第二遍:你们能不能把木偶表演的故事讲出来?

二、幼儿根据自己的理解,表述主要内容

师:现在,老师要念一首诗歌《弟弟追小鸡》,听听,讲的是不是这件事?

三、教师示范诗歌《弟弟追小鸡》

用动作帮助幼儿理解并表达感情。

四、幼儿学习诗歌

分段理解并学习诗歌。

第一段(第一层次)

(1)叽叽,叽叽,小鸡逃来逃去的时候,心里是怎么样的?诗歌里用了哪个词?(惊慌)

(2)顽皮的弟弟追来追去,为什么说他是个顽皮的弟弟(哈哈,哈哈)?

学习段落时,要求幼儿用语气声调表现二者的心理状态。

第二段(第二、三层次)

(1)小鸡,别害怕,我来保护你。”这句话是谁说的?(幼儿模仿姐姐的对话)

(2)姐姐是怎样保护小鸡的?为什么不用双手抓起,而用双手捧起?(幼儿体验“捧”的感觉)

(3)姐姐做了些什么?为什么要亲亲小鸡的小脸、摸摸小鸡的身体?

(4)轻轻地——,轻轻地——,表示姐姐还做了许多爱小鸡的动作,姐姐还会对小鸡做些什么亲热的动作呢?

(5)“叽叽,叽叽”,这里的小鸡叫,说明现在的小鸡感觉怎么样?学习第二段。

第三段(第四层次)

(1)小鸡好像在说什么?

(2)弟弟是怎样道歉的?

幼儿学习第三、四段。幼儿跟老师念诗歌,教师用动作帮助幼儿记忆诗句。教师演示木偶,幼儿配音。

五、激发幼儿表演的欲望

1、分组扮演三个角色。(弟弟、姐姐、小鸡)

2、个别幼儿戴上头饰表演。(每组各一名)

3、评价:哪个小朋友把自己扮演的角色动作表现出来了?

附诗歌

弟弟遗小鸡

“叽叽,叽叽!”

惊慌的小鸡逃来逃去。

“哈哈,哈哈!”

顽皮的弟弟追来追去。

“小鸡别害怕”,

“我来保护你!

姐姐拉住了弟弟,

双手捧起了小鸡。

亲亲它的脸,

摸摸它的身体。

轻轻地、轻轻地

“叽——叽——”

小鸡好像说:

“姐姐,谢谢你!”

弟弟感到难为情,

忙说:“小鸡、小鸡,对不起!”

活动反思:

在学诗歌过程中,充分考虑到了幼儿的学习特点和认知规律,帮助幼儿有效的投入到本次活动中,并自然习得汉字。要上好一堂生动而有效的课决非一日之功,它根植于深厚的教学积淀。

幼儿百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

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