家长须知：过早让孩子上作文辅导班弊大于利

小学生刚开始接触作文，作文写得不是很好，甚至有个别的学生甚至无从下手，这属于很正常的现象。可是这时，个别做家长的可急了，忙给自己的孩子找家教、报辅导班，恨不得自己的孩子一夜之间成为写作高手。我认为家长的这种做法大可不必。家长的心情可以理解，但是做法不可取。

你让孩子上作文辅导班，老师讲的写作技巧，他们似懂非懂，理解、掌握不了，只能挖空心思、冥思苦想。写出来的作文虽有框架，却无血肉，自然得不到老师、家长的认可。这不仅容易挫伤孩子的写作积极性，还会影响孩子的学习兴趣，产生畏难、厌学情绪。大家清楚：兴趣是最好的老师。如果孩子这么小就对学习没有了兴趣，那后果可想而知。

其实，小学生不善于写作文，最关健的还是他们的阅读量少，肚里没货。大家都知道这么一个道理：要想从一个瓶子里倒出水来，首先要给这个瓶子装水。如果这个瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么挤，也是出不来水的。写作文也是同样的道理，如果学生阅读面不广，没有看过几本书，肚里没有货，你想，他能写出令人满意的作文吗?巧妇不也难为无米之炊吗?

因此，要想让孩子喜欢写作，首要任务是引导孩子热爱书、多读书。宋朝大文豪苏东坡主张“博观而约取，厚积而薄发”、唐朝大诗人杜甫主张“读书破万卷，下笔如有神”，也正说明了大量的课外阅读对写作的重要性。

人教版小学语文教材五年级上册课文《小苗和大树的对话》中，国学大师季羡林就明确说：要想写好作文，就必须多读课外书。课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、提高能力，还能够促进他们智力的开发。这是因为：学生的课外阅读和课内阅读一样，是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活动和行为构成的，同时还有阅读需要、动机、兴趣、态度等各种意向因素的渗透。所以，它不但有助于学生心理素质的培养，而且有益于学生智力的开发。而所有这些，都有利于学生写作能力的提高。我们要坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”，这对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。我国当代女作家叶文玲小时候不正是因为喜欢阅读课外书(她还把书比作长生果)，才逐渐在文坛上学有建树吗?

“勺水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”积极引导学生多读课外书，培养学生良好的阅读习惯，不仅能开拓学生的视野，活跃学生的思维，激发其潜在的学习主动性、积极性，且能为学生的终生学习奠定良好的基础。

家长们，为了你的孩子能够健康成长，为了你的孩子不对写作失去兴趣，请不要过早让你的孩子上作文辅导班。

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家长如何辅导孩子作业

首先，要做好孩子的思想工作，要让孩子知道上学是要认真听课做笔记的，否则就不会很好的完成 作业，如果完成不了作业，学校老师就会批评自己。让这些简单的道理植入孩子的大脑中，不要让孩子不知道上课听了有什么用。这点对一二年级的学生尤为重要。因为孩子太小了，很多是不明白为何读书的，我们不能讲一些读书为了以后更好的生活等复杂的道理给孩子，孩子听了会更加一头雾水。所以，只能循序渐进，慢慢来引导。先告诉他一些最浅显最简单的道理，让孩子有个目标去学习。这点对孩子提高学习注意力集中力也是有很大作用的。

其次，要在家里给孩子布置一个良好的学习环境。安静的房间，明亮的灯，合适孩子的桌椅，这些是最基本的要求。不要考验孩子的抗压能力，如果环境吵闹，大人进进出出，偶尔小朋友走来走去，孩子是很难集中注意力去学习的。大人尚且都会受到影响，何况孩子呢？不要跟谁家的孩子在哪里做作业都可以做对比，人家也是无可奈何才为之，能给孩子一个良好的学习环境为何不给呢？

一二年级的孩子建议陪读。不要觉得陪读会给孩子带来哪些不好的影响，要让孩子自觉独立的完成作业，这是在孩子养成了良好的做作业习惯的前提下说的。而一二年级的孩子还是在对做作业的摸索期。这时家长起到很大的指引作用，我们要教会孩子做作业要坐姿端正，书写要工整，书籍整理要有条理等这些基本的要点。教作业不只是教作业，一些生活中良好的习惯也是要提醒孩子授予孩子的。

接着，陪读不是替代孩子做作业，而是让孩子先自己独立做作业，遇到不懂的问题可以先放着，先把会的作业做完，然后再到回来思考不会的难题，实在不会家长就要给孩子指点一下，而不是直接说出答案，这样才能养成孩子爱思考的好习惯。而做作业，我们一般教孩子先从自己最擅长的一门学科开始做起，这样能大大的提高学习效率。

家长如何辅导小学生做作业？

最后，做完作业不要就急着帮孩子检查作业。其实孩子检查作业也是要培养的。要不断的给孩子灌输检查作业的重要性，孩子做完作业后，让孩子自己独立的认真的检查，当孩子觉得都没有什么问题了，那么家长就可以帮孩子看看作业是否做对。家长要注意自己对孩子的表达方式，是帮孩子看作业是否正确而不是帮孩子检查作业，只有这样，孩子才不会依赖检查作业。才能在考试中发挥自己正常的水平。

家长如何辅导小学生做作业？

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补充一点的是，家长辅导孩子的过程中，要注意自己的表达方式，说话要考虑孩子的感受，不要说一些负面的话刺激孩子，例如：你怎么那么笨呢，这么简单的题都不会做；你怎么还不会啊，我都讲了好几遍了等等。孩子不会做题，是真的不会做，如果家长再用语言刺激，孩子心里会大受打击，下次会不敢提问，严重的会让孩子丢掉自己对学习的信心，会怀疑自己的学习能力。所以，总而言之，家长要耐心的教孩子，很多情况下是宁可先不教，也不要乱发脾气。要让孩子快乐的学习！

家长怎样辅导孩子作业？

很多家长在帮助孩子检查作业的时候存在误区，正是这些误区导致孩子出现了很多不良的习惯，家长到底如何指导孩子的作业，检查孩子的作业，和孩子的一些良好习惯的养成是相辅相成的，它们都不是独立分开的。小孩子没有那么好的自我约束力，所以一切好习惯都需要家长的帮助。

1.家长要适度的陪伴。很多家长都急于培养孩子的独立意识和能力，这想法是好的，也是我们每个孩子和家长都要走的必然的路。但在孩子刚入学，还不明白到底该如何学习，如何写好作业的时候，家长要给予陪伴，指导孩子如何完成作业，并且告诉孩子写作业的各种良好习惯。比如应该专心，不能三心二意；要有正确的姿势，不然对眼睛、身体的健康都不好，等等这类的问题，都要在这个时候灌输给孩子，并且家长给予适度的监督和适当的提醒。一旦没有抓住刚入学这一阶段，以后想纠正很难，需要付出更多的时间和精力。

2.陪伴不是包办。一些家长在陪伴的时候，过度的包办了孩子应该自己独立完成的事。一年级的新生在写作业的时候确实会有很多看似简单却不知道如何完成的作业，但是家长不要不分状况，只为了孩子快点儿完成作业，就全部都告诉了孩子如何写如何写，这样就失去了让孩子独立思考的机会，孩子逐渐就会形成依赖，那时候就得不偿失了。尤其是孩子写作业慢的时候，眼看着都到了睡觉的时间了，还没有写完，家长更着急了，就主动帮助孩子完成，这些都是不可取的。

3.帮助读题，不能全部读题。一年级的作业题，基本上都有拼音，所以尽量让孩子自己读题，这样既能巩固孩子的拼音知识，又培养孩子主动读题的能力。一方面孩子嫌自己读题费劲，家长嫌孩子读题慢，自己就主动帮助孩子读题，这样孩子就会越来越依赖家长，更不愿意自己主动读题了。这样不但失去了培养孩子独立阅读的机会，也为二年级时候孩子必须自己读题时埋下了不能适应的伏笔。

4.写完作业之后再检查。有的家长在陪伴孩子的时候，不是在一旁自己读书，安静的做自己的事情，而是时刻盯着孩子的作业本，发现一处错误马上指出来，这样的做法是非常不可取的。一方面打断了孩子写作业的状态，另一方面也滋长了孩子粗心的毛病，反正有问题家长会帮忙，自己还费什么心啊。或者一发现问题就开始指责孩子，这都是非常不好的。合格的家长应该在孩子全部写完作业以后，再帮助检查作业，有的问题可以直接指出来，比如字写的不好，需要重写，写错的字，也要修正。但是比如数学口算，算错了的题，家长最好不要指出哪里错了，而是要划定一个小范围，让孩子在这个范围内找，这样不但能帮助孩子培养细心的习惯，还可以为以后能够自己检查作业打下基础。

5.理解代替指责。一些家长看着自己孩子作业写的潦草、错误百出，就很恼火，开始指责孩子，这样对于孩子学习和成长都是不利的。家长要做的是理解孩子，要知道这毕竟是孩子学习旅途的新开始，需要掌握的知识很多，需要培养的习惯也有很多，我们要给予孩子的就是理解和支持，帮助孩子慢慢培养良好的写作业的习惯和学习习惯。帮助和理解更容易成就一个好孩子。

家长怎样辅导孩子作业

教育一直是所有父母对于孩子最为关注的一个点，那个父母会不希望自己的孩子能够将来成为一个有出息的人，能够出人头地。而自然也就导致了父母们往往会在孩子上学之后主动的承担起给孩子辅导功课的任务来，很多家长觉得辅导孩子做作业太麻烦、太闹心了，其实父母们只要做好这几点，辅导孩子作业其实并不难！

1、不要大声责骂孩子

“恨铁不成钢”可以说是能够很生动形象的形容很多父母的心情，而很多父母在给孩子辅导功课时，往往就会抑制不住心中的负面情绪，对孩子大声的呵斥责骂，殊不知这样其实只能起到反面作用。王先生就对自己的孩子特别的恨铁不成钢，因此每天孩子放学之后都会给孩子辅导功课，但是看见孩子依然没什么改变，每次王先生都是会大骂孩子不成器，在加上自己又是个急性子，没想到自己的行为反而弄巧成拙，时间久了孩子就开始抗拒学习了。其实家长不妨让他们自己制定自己的学习计划，适时的采取奖励机制，可能会让孩子爱上学习。

2、要有耐心

耐心对于很多成年人来说都是一件奢侈品，因为快节奏的生活往往是会把一个人的耐心给消磨光的。李女士夫妻俩平常都要上班，下完班以后还要给孩子辅导功课，这也成为了她最头痛的问题，所以表现得没什么耐心，她觉得这么几天孩子还没什么进步，到后来就直接放弃给孩子辅导，由着孩子自己去了，结果经常听到老师反映孩子的作业又没做完。父母们不妨让孩子自己去做，自己在旁边进行监督和辅导，如果孩子需要帮助时再帮忙，而且一定要有耐心，万丈高楼平地起，在给孩子打基础的阶段不能急于求成。

3、不在孩子面前玩手机干扰孩子

现在的低头一族是越来越多了，很多人是时时刻刻都离不开手机的。黄女士辅导孩子功课，实际上就只是监督孩子写作业，每次孩子写作业时，黄女士就在一旁玩手机。而每次孩子没写多久注意力就全到妈妈的手机上面去了，完全无心学习。手机对大人的吸引力这么大，何况是小孩呢？所以父母们在给孩子辅导的时候，应该给孩子一个适宜的学习环境，一定要切记不要在孩子面前玩手机，这样只会干扰孩子，让他们不能集中注意力。

4、不要时刻提醒孩子写完作业还要上补习班

补习班对于现在的孩子来说可以说是一座座的大山，压得孩子喘不过气来。很多孩子是听见补习班就恐惧。而很多父母就喜欢时时刻刻的提醒孩子，还有那些那些补习班要去上，特别是在辅导孩子的时候，这样是非常不好的。王先生每次在孩子放学后，给孩子辅导功课的时候，就会催促孩子赶紧做完作业，做完了还得去上补习班。而孩子往往都会磨磨蹭蹭的故意拖延时间，反而是耽误了效率。这种行为无疑是在打乱孩子的节奏，甚至可能会激发孩子的逆反心理，养成拖拖拉拉的坏习惯。

对于父母们来说，给孩子辅导功课自然是一件好事，但是好事多磨。给孩子辅导的时候一定要注意方法也要注意节奏，不能急于求成。凡事都有一个过程，在给孩子辅导功课的时候，首先就要自己把功课做足了，这样在给孩子辅导的时候才不会好心做了坏事。

家长须知：孩子是上天赐予的礼物

孩子是上天赐予我们的珍贵礼物，这份礼物通常不完美，但赋予了我们权利按照自己的意愿来完善他。请在孩子幼小的时候，让他锻炼发展自己的能力，不要过度保护他；孩子长大了，请尊重他自己的意愿，让他去做人生的尝试，并在他受伤失败的时候，提供温暖的家。

孩子是上天赐予我们的珍贵礼物！这份礼物通常不完美，他可能经常给我们带来这样那样的烦恼，请记得，孩子是你的一部分，遗传了你的基因，生活在你提供的环境里，并无条件接受你们当他的第一任老师。所以当你们觉得他有缺点有问题时，请先反省自己。

孩子是上天赐予我们的珍贵礼物！这份礼物通常不完美，但请尽可能提供一个温馨的家庭，作为这份礼物的包装，让他在世人面前可以很骄傲的展示他最美丽的容颜。孩子通常对家的唯一要求只是一对恩爱的父母。

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关于孩子作业辅导，家长该怎么做

家长辅导孩子做作业也是有讲究的，不是说你拿根棍子站在旁边就有效，而是要讲究科学的方法。我个人认为要重点抓住以下八个方面：

1、限时作业。在孩子完成作业之前，了解孩子当天的作业量，与孩子评估需要完成作业的时间，然后和孩子达成协议，在规定的时间内完成。

2、保持距离。有些家长对孩子的家庭作业放纵不管，但有的家长又看得过紧，像特务一样在旁边虎视眈眈，这样容易造成紧张气氛，给孩子带来紧张和不安。最好的距离是既能看到孩子完成作业的情况，又不让孩子觉察到你在观察他做作业。

3、注重过程。作为家长，你更应该关注孩子做家庭作业的过程。如果孩子完成家庭作业时，没有过多的附加动作，说明孩子的习惯和注意力都没有问题，至于作业的对错，让老师评判有时更能让孩子记得牢靠。

4、把握细节。孩子做作业时，附加动作过多，家长要及时纠正。例如不停的翻书、经常喝水上厕所、老是关注其他的响动?等，这是都是不专注于作业的表现，家长要及时提醒并制止，以免孩子形成自由散漫的习惯。

5、经常鼓励。对孩子在家庭作业中的良好表现，要及时肯定和鼓励。如字迹漂亮。攻克难题、速度很快等等，要不吝赞美之词。尤其孩子作业较多，出现烦躁情绪的时候，一定要加油鼓劲，千万不要火上浇油。

6、自我检查。孩子的作业最好让孩子自己检查，家长千万不要越俎代庖。最多告诉孩子错了几题，而不要给孩子具体指出错误?的地方。家长要培养孩子形成自我检查的能力，而不是代替孩子完成检查作业的工作。

7、先学后玩。从小就要让孩子明白学习和玩乐的主次关系。形成先学习后玩的良好习惯。很多孩子经常是回家后先玩乐，拖到很晚才写作业，往往因时间来不及?而草草应付敷衍了事。这样容易形成孩子做事不认真的毛病。

8、认真签字。很多家长对孩子的作业签字随意，这样容易给孩子形成家庭作业不重要的印象。家长签字要仔细查看，该批评批评，该表扬表扬，要让孩子感觉家庭作业的重要程度。?

育儿知识：过早给孩子报兴趣班不利孩子成长

每个家长都希望自己的孩子多才多艺，很多人还不惜重金将宝宝早早送去上各种特长班、兴趣班。对此，北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦指出：“兴趣教育一般在3岁前以感受体验为主，3岁后再重点选择学习。选择兴趣班要从孩子的爱好和意愿出发，同时还要考虑他们不同阶段身心发展的规律。过早过急要求孩子掌握某项技能，可能适得其反，影响孩子身心健康。”为此，我们总结了一些选择兴趣班的建议。

4—5岁学钢琴。宝宝可能在出生不久就会对音乐节奏产生兴趣，但这并不意味着他(她)将来一定能成为钢琴演奏家。系统学习钢琴要等宝宝的认知能力发展到一定的水平，能认识简单的五线谱，有一定的听力分化及对音乐的感受能力；同时还要考虑手眼协调能力、手指力度和手发育的大小等。在孩子3岁前，可以让他们多听一些优秀的音乐作品，感受、认识钢琴。一般在4—5岁开始钢琴等乐器的系统学习，比较适宜。

4岁之后学舞蹈。专业的舞蹈学习对于舞者要求很高，儿童骨骼、关节还未发育成熟，长时间练习一些高难度动作可能影响骨关节、韧带的生长发育。尤其是运动量大、节奏快、转变动作多的拉丁舞，很容易让孩子受伤。专家建议4周岁开始学习舞蹈比较合适。之前也可以参加舞蹈班，但主要以让孩子感受运动为主，不要过分要求动作精确。

四五年级学素描。一般孩子在1岁左右已会涂鸦，2—3岁时对颜色、形状有区分能力，此时孩子观察力、想象力很强，可以适当参加儿童绘画学习。但素描是一种单色画，学习起来较为单调，还涉及形体的空间、透视、比例等问题，需要较高的抽象思维能力，不像儿童画具有一定的趣味性和自由度，最好等孩子四五年级时再进行专业学习。

3—6岁学外语。孩子学习外语不能太早，如果在他们建立语言文化的初期，就学习外语，可能会使母语的文化形成不牢固。美国有研究表明，3—6岁是学习语言的黄金时期。幼儿期学英语，千万不要跟成人一样，拼命背单词，讲语法。而是要让孩子有一种语言环境的全面体验，重点是让他们敢说、爱说。

4岁半后学溜冰。溜冰是一项对身体协调能力要求比较高的运动项目，同时也是比较危险的项目。孩子身体处于快速成长发育阶段，关节较脆弱，一般建议在4岁半以后进行专业的学习。学习时要穿好防护装置，避免摔倒受伤，每次练习时间不要太长。较小的孩子可以尝试不穿冰鞋，在冰上感受体验，增加他们的兴趣。