幼儿园大班教案《大烟斗爷爷》

大班教案《大烟斗爷爷》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识禁烟标志，懂得其含义，通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害，培养幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班《大烟斗爷爷》教案吧。

活动目标：

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。

活动过程：

1、观看或讲故事《大烟斗爷爷》。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：”又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

延伸提示：

请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

故事：大烟斗爷爷

小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：”糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：”美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：”哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：”又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：”别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

幼儿百科：香烟，是烟草制品的一种。制法是把烟草烤干后切丝，然后以纸卷成长约120mm，直径10mm的圆桶形条状。

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幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思》

大班教案《冬爷爷》含反思适用于大班的冬天主题教学活动当中，让幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处，幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在，幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感，快来看看幼儿园大班《冬爷爷》含反思教案吧。

活动目标

幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。

幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处。

幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。

使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

教学重点、难点

培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对冬天的进一步探索。

活动准备

“东爷爷”的录音，冬季雪景图片，一张内容不符合冬季特征的图片（穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，长的郁郁葱葱的大树等），幼儿人手一套画片（冬季的树木，雪人，滑雪的小女孩，穿凉鞋的孩子，知了等），小画板，油画棒

活动过程

1让孩子闭上眼睛，播放冬爷爷的声音：“呼……北风呼呼吹，大雪飘呀飘，我是冬爷爷，你们可知道？小朋友，你们怎么知道我来了？”通过对幼儿听觉的引导，使幼儿感知冬天的情景，启发幼儿对冬天的联想。

2出示冬季雪景图片，让幼儿观察。提问:图上画的是什么季节？你是从哪儿看出来的？（提示幼儿从图中的颜色，景物，人们的穿着，正在进行的活动等多方面进行观察。）冬爷爷给我们带来了什么礼物呢？

3出示穿冬装孩子的教具，问：冬爷爷来了，天气变得非常寒冷，我们怎样过冬？除了衣着，人们还想到了什么办法抵御寒冷？

4粗心小画家的图画，孩子仔细找出不符合冬季特征的地方，给予纠正。幼儿要语言表达连贯，阐述清晰。

5游戏《看谁答的快》。老师说出某一物体和现象，幼儿迅速判断出是哪个季节。如：“手套”，回答“冬天”。“扇子”，“夏天”。

6贴图活动。让孩子用自己手中画片在画板上贴出一幅冬季图画，用油画棒添画其它冬季景物。

7延伸活动。动手制作冬爷爷带来的雪花，雪娃娃，或向爸爸妈妈学一首关于冬天的诗或儿歌，自己编也行，然后在班上表演。

教学反思

这节活动课上，孩子们的兴趣很高，发言也很积极，基本上完成了教学的目标。但我发现孩子们的语言组织和表达能力还需进一步的引导，启发。

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

幼儿园大班语言教案：我爱爷爷

活动目标：

1.通过阅读，理解故事情节，学会用恰当的句式描述故事内容。

2.感受小小熊和爷爷之间浓浓的亲情，学会表达自己对家人的热爱之情。

活动准备：课件、绘本等

一、阅读封面，启发情感。

1.（出示封面）师：孩子们，看！谁来了？（小熊、爷爷）对了（听录音）哦，原来这是小小熊的好爷爷，什么样的爷爷才是好爷爷呢？（一起玩、买好吃的）好爷爷会为宝宝们做什么呢？

2.总结：原来好爷爷就是无私地付出、关心、陪伴我们一起成长的爷爷。小小熊的爷爷是一个怎样的好爷爷呢？答案就藏在这本书里《长大做个好爷爷》，等一下请小朋友一页一页的翻，一幅一幅仔细的看，看看好爷爷和小小熊一起做了些什么事情呢？

二、理解故事，感受亲情。

（一）幼儿阅读第一部分

1.幼儿自主阅读、教师指导。

2.幼儿理解讲述。

师：看好了吗？好爷爷和小小熊一起做了什么事呢？

（请幼儿回答，说到哪里点到哪张图）

“迎接”

（1）师：爷爷是怎样迎接小小熊的？他为什么拄着拐杖呢？那么老的爷爷为什么还要来门口迎接小小熊？

（2）师：爷爷已经很老了，走路都要拄着拐杖。可是每次，爷爷都会走到门口迎接小小熊，爷爷好爱好爱他的孙子呀！让我们一起来听听他们幸福的对话吧！

（3）听幸福的对话

师：你听到了什么?听了他们的对话，你有什么感觉？那我们学一学熊爷爷和小小熊辛福的对话吧，请你们扮演小小熊，老师扮演熊爷爷。

师：我最可爱的小小熊，你好吗？幼：我很好，那我可爱的爷爷你好吗？师:我很好，就像好爷爷那么好，我已经老了，这样已经好的不能再好了。

（4）小结：爷爷的爱真是甜甜的！

“点心”

（1）师：看看爷爷都为小小熊准备了什么？（幼儿说）这些啊都是小小熊最爱吃的，如果你是小小熊，看到这么多喜欢吃的，你会怎么样？（很开心）好爷爷为什么要给小小熊做这么好吃的呢？是啊，看着小小熊开心的样子，爷爷觉得再辛苦也值得！

（2）小结：爷爷的爱真是满满的。

“讲故事”

（1）师：好爷爷和小小熊在干什么呢？你们有没有躺在爷爷的怀抱里过呢？来！谁想躺在我的怀里感受一下？（请1~2个幼儿来躺在老师的怀里，并说一说是什么感觉）

请幼儿找旁边的小朋友，男孩子当熊爷爷，女孩子当小小熊，感受一下躺在爷爷的怀抱里有什么感觉，教师播放背景音乐。

（2）小结：爷爷的爱真是暖暖的。

“树屋1”

（1）师：（爬树）小小熊是怎样爬上树的？你们爬过爷爷的背吗？来，我请个小朋友试试！（请一个小朋友背身上走一圈）哎哟，真的好累的，爷爷真不容易，走路都拄着拐杖，为什么要背着小小熊上去呢？

（2）小结：爷爷的爱真是无私的爱！

“树屋2”

（1）师：爬上树屋后爷爷是怎样做的？为什么爷爷的手要紧紧地搂住小小熊的身体？

（2）小结：爷爷的爱真是细心的爱！

师：树屋是好爷爷和小小熊最幸福的地方，在这里他们发生了很多有趣的事情。

“树屋3”

（1）师：当阳光灿烂的时候，好爷爷和小小熊就躺在树屋上晒着太阳；当秋叶飘落的时候，好爷爷怕小小熊着凉，用自己的身子紧紧的护住它。谁也能用“当……的时候”说说好爷爷和小小熊还会发生什么事情？（当小雨滴滴的时候……当白雪飘飘的时候……）

师：哇，我们的小朋友都说的太好啦，接下来每人都来用“当……的时候”来说一说好爷爷和小小熊还会发生什么事。

（2）幼儿自由讨论讲述

（3）师：好爷爷和小小熊在树屋上做了这么多有趣的事啊！他们一起度过了许多美好的时光，但是，接下来一个星期五……

（二）教师讲述第二部分

1.出示图，爷爷说不能出去玩。

师：小小熊没有到爷爷的家里，他和妈妈来到了医院，爷爷怎么了？小小熊来到爷爷的床边，抓着爷爷的手，他会对爷爷说什么呢？（请孩子们说说）你们说的都很好，小小熊说：爷爷给我讲个故事吧。爷爷说：我太累了，要不你给我讲个故事吧。

师：孩子们，你们觉得小小熊会给爷爷讲一个什么样的故事呢？小小熊讲了一个关于好爷爷和小小熊的故事，讲爷爷每个星期五都会拄着拐杖迎接小小熊，会给小小熊做好多好吃的，会陪小小熊到树屋上玩……故事讲完了，小小熊问爷爷你喜欢这个故事吗？可是爷爷没有回答，妈妈告诉她爷爷睡的很沉很沉，小小熊问：那爷爷什么时候醒过来呢？妈妈告诉她，爷爷再也不会醒了。

2．师：爷爷怎么了？爷爷离开了，小小熊的心里是怎么样的呢？它为什么会这么伤心呢？（他想起了……想起了……想起了……）爷爷离开了小小熊，（小小熊再也不能和爷爷一起做什么了？）当好爷爷离开小小熊的时候，小小熊是那么难过、伤心。可是小朋友们看看，爷爷脸上的表情是怎样的？好爷爷的旁边都是什么？（爱心）是谁的爱呢？（小小熊）

师：因为他带着和小小熊的美好的回忆，心里装着对小小熊无限的爱安详的离开了，好爷爷和小小熊有哪些美好的回忆呢？ （再现情节）

3.教师小结：爷爷把他无私的爱给了小小熊，把自己的爱给了爷爷。爷爷带着小小熊的爱安详的离开了这个世界，所以他很幸福。这就是爷爷和小小熊的故事，让我们再次倾听这个感人的故事吧！

三、完整倾听，升华情感。

1.师：孩子们，最后，你听到小小熊说什么了？为什么小小熊长大要做一个好爷爷？

2.师：是呀，爷爷的爱感动了小小熊，也感动了我们每一个小朋友。我们也有自己的好爷爷和好奶奶，也有爱我们的爸爸妈妈，他们做了哪些爱我们的事情呢？我们的爷爷奶奶爸爸妈妈真是一为好爷爷好奶奶好爸爸好妈妈啊，我们要做哪些事情来回报他们的爱呢？

3.教师总结：你们真是有爱的宝宝啊，就让我们做一个有爱心的人，把我们的爱献给大家吧！（放感恩的心）

2020幼儿园大班教案《冬爷爷的风》

下面是“幼儿园语言教案《冬爷爷的风》”的内容一文。让幼儿学习词汇和排比句型，初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动目标

1、初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。

2、学习词汇和排比句型。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、理解相关内容，丰富词汇。

活动准备

《小朋友的书，奇妙的水和风》、磁带及录音机

活动重难点

初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。

学习词汇和排比句型

活动过程

1、教师完整讲述故事

提问：故事讲了什么事？故事里都有谁？

2、结合观察画面，分段讲述故事提问帮助幼儿理解故事内容。

冬爷爷吹的是什么样的风？冬天你在风里的感觉是怎么样的？

春夏秋冬吹的各式什么风，都有什么用？

最后鱼儿有没有阻止爷爷吹风？为什么？

3、幼儿重复或用自己的语言讲述四季风的特点、作用。

4、放录音完整欣赏故事

5、幼儿分角色扮演，展开对话，更好的理解故事的内容。

活动反思

此次活动让幼儿初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系，学习词汇和排比句型。幼儿能够完整地听完故事并复述出来，了解故事内容及冬风的作用

幼儿百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编推荐你不妨读一下幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》，供你阅读参考，并请收藏本页面！

幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》是一节以儿童文学作品为主题的语言培养课。通过本节课的学习，旨在培养幼儿的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力和创造力。

教学目标：

1.能够听懂并理解《金爷爷的一分钟》故事的内容。

2.能够展示对故事的理解，并进行简单的表达和创造性的发挥。

3.能够正确使用准确的词汇和语句表达自己的想法。

教学准备：

教案、故事书《金爷爷的一分钟》、图片卡片、幼儿绘图纸、彩色笔。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

通过展示《金爷爷的一分钟》的故事书封面，引起幼儿的兴趣，带领幼儿进入故事情境。

Step 2：真实阅读（10分钟）

教师朗读故事，然后再让幼儿自由阅读，并配合图片卡片展示，帮助幼儿理解故事的情节。在阅读的过程中，不断提问幼儿，引导他们思考。

Step 3：理解交流（20分钟）

1.教师向幼儿提问故事中的问题，并鼓励幼儿用自己的语言回答。

2.以小组形式进行讨论，让幼儿们分享他们对故事的理解和感受。

3.通过角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，表演故事的情节，增强理解和记忆。

Step 4：创作活动（15分钟）

让幼儿自由发挥，在绘图纸上绘制他们对故事情节的表达，教师可以根据幼儿的表现给予鼓励和指导。

Step 5：总结（5分钟）

教师将幼儿创作的作品展示给全班，通过分享和评论，让幼儿互相学习和提高。

Step 6：巩固（5分钟）

教师提问一些关于《金爷爷的一分钟》故事的问题，让幼儿回顾整个故事，并做一些有关故事的游戏，如拼图游戏、配对游戏等，以巩固所学内容。

Step 7：结束（2分钟）

教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在家与家长一起阅读故事书。

通过这样一堂多样化的幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》，幼儿不仅能够深入理解故事内容，培养语言表达能力和想象力，还能通过创作和游戏巩固所学知识。教学过程的互动性和趣味性能够激发幼儿学习的兴趣，提升他们的主动性和参与度。希望通过这节课的学习，幼儿能够更好地理解故事，提高语言能力，培养阅读兴趣，为将来的学习打下基础。