球球的留学生活

球球的姑姑在澳大利亚，考虑到幼儿语言学习环境的重要性，我和老大决定在球球三年级的时候，送他去澳洲借读一年，目的是闯过语言关。

利用年假我带球球来到了澳大利亚，尽管来之前我知道这是一个美丽的阳光海滩城市，但我们真的到达的时候，仍强烈地感受到这个城市比我想像的还要完美。

我无心观赏异国的美景，每天去学校了解情况。球球就读的是一所公立小学。校园古朴而宁静，几棵参天古树把澳洲耀眼的阳光和蓝天白云严严实实地挡在外面。一片绿荫下的几栋木头房子，就是学校的教室和老师办公室，教室和办公室的地板是红漆木的。校园里听不到朗朗的读书声，教室里也看不到整齐的课桌椅，十几个孩子们只是随便地围坐老师周围，有的干脆坐在地板上。教室墙壁的四周，贴满五颜六色充满稚气的儿童画。上课时，学生们可以随意问老师问题，可以自由自在地说话，有的学生还走来走去。

在澳洲上小学没有教科书、没有教学大纲、没有家庭作业、没有各种考试，连期中、期末考试也没有。黑板上虽然写满了国际音标和拼写的单词，但是从来不要求学生听写、默写，单词也不硬性要求背。球球新奇地打量着与他记忆中完全不同的学校和课堂，看的出他喜欢这里。球球在国内一直在市奥校上课，数学测试成绩显示球球相当于初中生的水平。由于英语只会很简单的对话，而此行的目的也是要过语言关，所以还是被编在原来的班级。

经过几天的观察，我真的很失望，而球球却非常开心。看着他每天背着只装零食的空书包欢天喜地地去上学，我的心就止不住阵阵忧虑。我不知道我的决定是否正确，我把唯一的儿子送到那个花园别墅一样的学校去上学，就好像把自己最心爱的东西交给了一个我不信任的人去保管。这时候的我似乎才明白，为什么中国的孩子能在国际上屡屡拿奖，为什么出国留学的学生在世界名牌大学里可以轻松地名列前茅，可以轻而易举地拿到奖学金。原来国外的孩子是这样上学的。在国内，球球从一年级到三年级，换了4个书包，一个比一个大，让人觉得好像知识是随书包的重量而增加。

含着万般不舍的泪，我回到了国内，每天的牵挂好像就是等澳洲的电话，听球球稚嫩而欢快的声音。转眼三个月过去了，球球的英文口语确实长进不少，居然可以自如的和同学老师交流了，而且在和我通话的过程中也开始习惯地用英语，使得老大不住地抗议。随着时间的推移，我还发现了很多新的变化。球球可以熟练地用计算机，查找各种自己所需要的资料，还知道哪样东西到哪里去找。最最关键的是，他不再什么事情都问大人，他知道到哪里去寻找答案。

儿子的变化，使我对澳洲的教育慢慢产生了一点好感——我的球球哥在中国打下的知识基础，在澳洲宽松的环境中更加优秀！他生性活泼好动，在国内，他对那种填鸭式的教学不喜欢，常常用各种小伎俩来对付严格的老师和妈妈。而在这里，他是班上最聪明的孩子，他头脑灵活、心灵手巧，不管是做手工还是绘画，他比其他小孩更能赢得老师的称赞。他在这里才是完完全全、充分地拥有了自我。。。

然而高兴之余我还是心存疑虑，澳洲小学基本上是放任自流，我的球球哥在澳大利亚到底能学到什么？仅仅是他那查找知识的技巧，没有起码、严格的基础课程训练，以后的高中和大学怎么办？他将来能够参与国际大循环吗？能胜任高深的高等课程吗？中国的中小学教育和澳大利亚的教育到底谁是谁非？哪里的教育对孩子们更有利？这些都是我不能作答的。

一年的时间很快过去了，考虑再三我还是决定让他回国了，尽管球球对他的留学生活十分眷恋。一年前的小球球怯生生的，拽着我的手寸步不离地走出机场。一年后，回国的机票预定、行李托运等等一切事宜，都是人家自已搞定。我只是站在机场大厅拥抱我那自信满满的球球哥！抱着儿子的感觉真好！

一年的收获太大了，但是也给球球后来的学习带来了困扰。。。

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熄灭孩子心中的“小火球”

你遇到过这样的情况吗？大庭广众之下，孩子撒泼耍赖、又哭又闹，任你如何威逼利诱、连哄带骗都没有用。当周围路人的目光齐刷刷地射过来的时候，你越是气急败坏，孩子就越发哭闹得厉害。

孩子心中的小火球也会不定时的爆发，如何熄灭是一门学问，是需要学习的。我曾经也是一个脾气火爆、一点就着的妈妈，几年下来，其实可以说是孩子成全了我，让我学到，并改变了许多。

前几天去女儿同学的Party，男生玩得太过火，把女儿惹毛了。她哭着进来的时候，我正在K歌，我拍拍她的肩说：“宝贝儿，你先哭会儿，等妈妈把这首歌唱完。”于是女儿惊天动地地哭着，我惊天动地地唱着。唱完后我一边帮她擦眼泪，一边问她怎么回事，她跳着脚说：“XXX欺负我！我要回家！”怎么问都是这句话。我平静地告诉她现在回家是不可能的，但是想哭还可以哭会儿。事情的结局是，哭完后，女儿该吃吃、该玩玩，最后搭“欺负”她的同学家的车回了家，一路上两人还有说有笑。

负面情绪是会传染的，大部分人看到孩子哭，自己就先烦燥起来了，然后不经大脑就说出一些话，或采取一些过激的方式来处理，效果往往适得其反。所以，家长一定要做到“不被孩子的情绪所左右”。当然这并不容易，我也修炼了好多年，实在控制不住冲孩子爆发了，事后反省一下，和孩子谈谈，并为自己的不冷静向孩子道歉。

不谙世事的孩子控制不了自己的情绪是理所当然的，身为家长的我们，如果也不学会控制，还谈何指导和帮助孩子摆脱负面情绪呢？

当孩子沉浸在自己的负面情绪里，基本什么话也听不进去。大人完全可以省省力气，等她哭够了，情绪平静下来再讲道理。就说我女儿吧，看起来很文静，哭起来那真是惊天地泣鬼神。当年的我真有点扛不住，后来想了个办法：让她进房间哭，我在外面先平静自己，然后想一想如何跟她讲道理。等她发泄完，我们再一起坐下来，我把想好的道理一条条摆出来，安静下来之后，她也很容易信服。后来，我们家就发展成这样：她哭够了，就跟没事儿人一样走出来对我说：“妈妈，我哭好了！”然后我们再坐下来谈心。

最搞笑的是，有一次我爸妈在，我爸受不了就去对她说：“别哭了，外公来救你了，快出来吧！”女儿出来后，我一看她表情，就悄悄对我妈说：“看吧，我爸白费劲了！”果然，女儿走过来对我说：“妈妈，我还没哭够呢！”然后又走回房间继续大哭起来。当时我爸那个表情啊！

家长都看不得孩子哭，包括曾经的我。女儿懂事后和我讨论过这个问题，她明确地告诉我：她最讨厌哭的时候有人不让她哭！所以，即便是在公共场合，不论什么原因她哭了，我都会自动屏蔽掉周围的目光及说教，搂着她让她尽情地哭个够！

宝妈经验：熄灭小火球行动

倾听并认同孩子的感受

其实孩子遇到不开心的事，情绪不佳的时候，能够说出来就已经好很多了，我们要做的就是耐心听他把事情讲完。而现实的情况往往是：大人过于急着去指导孩子如何做，而剥夺了孩子表达情绪的机会。有时候，搂着孩子说一句：“哦，XXX抢了你的玩具让你很生气！”比你讲很多大道理有效多了。

为孩子购买一些情绪管理方面的书籍

对孩子来说，书本上的知识比父母的说教更客观、更具有说服力，所以可以为孩子购买一些情绪管理方面的书籍。我给女儿买过一套《我的感觉》系列，作者将孩子经常发生的七种情绪放在自然寻常的生活场景中，图画形象生动、文字简单易懂，直观地展现了各种情绪的表现特征和处理方式，让孩子很容易就能掌握调节自己情绪的方法。

孩子成功控制住情绪时，要及时鼓励

我印象比较深的是，女儿小时候玩积木，有时候一不小心碰倒了就会非常生气。经过一段时间的引导，当有一天她好不容易搭好的积木被碰倒时，她说：“倒了也没关系，我再搭就是了，对吧？”我真的很惊喜，激动地抱住她，并由衷地夸奖了她。

小结

做一个用心的家长，抓住孩子在情绪管理方面的每一个小进步，并及时给予鼓励，孩子的进步会让你惊喜不已。每个孩子都会有自己的小“火球”，只要家长耐心，给孩子多一点时间，相信孩子会做得很好。

父母如何教孩子学习拍球？

开始有自己的独立意识，3-6岁的孩子对周围的一切事物都充满了好奇心。在未接触球之前，他们总以为拍球很容易，能像成人一样自如地拍那么几下。而一旦真正拍起来，就不那么自如了，球总是不听使唤。

那么怎样教孩子拍球呢?

拍球前，成人可用商量的口吻问孩子球应该怎样玩，引起孩子的兴趣。然后再建议与孩子一块玩拍球的游戏。

针对孩子爱模仿的特点，成人可用示范的方法，让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是：两脚左右分开，双腿微屈，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。

由于孩子的注意力易分散，单纯的动作模仿与重复练习，孩子容易疲劳。因此，拍球的形式要多样化。

1、采用“请你接着拍”的游戏。成人拍几下，让孩子再拍几下，轮流拍球。根据孩子拍球的熟练程度，逐渐递增拍球数量。由于成人的加入，肯定会调动孩子的积极性。

2、采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，培养孩子竞争意识和拼搏精神。

3、采用边念儿歌边拍球的形式，提高孩子拍球的兴趣，保持其注意力，避免孩子处于被动应付状态。

附儿歌：“拍拍拍，拍皮球，

拍得轻，跳得低。

拍得重，跳得高。

圆圆皮球跳呀跳。”

教孩子拍球应注意以下几点：

1、拍球的场地一定要选择在平坦的地方。

2、应循序渐进地教孩子拍球。一般来说，3～4岁的孩子学习单手拍球;4～5岁的孩子学习左右手轮流拍球，边走边拍球;5～6岁的孩子学习变换形式拍球(转个圈拍几个，拍一下单腿跨球一次)，加跑边拍球。

3、注意交替轮换玩法。孩子拍一段时间后，适当休息一下，可以用脚踢球，也可拍球与滚球相结合，这样可以提高对拍球的兴趣。

4、孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此，拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。

看看足球的启蒙教育功能

球类活动特点解析！吸引力100%

球类活动对不同年龄层的孩子来说，具有不同概念及功能，而这也是它之所以吸引人的原因。其特点包括：

颜色鲜艳、可移动

大部分的球，特别是专为孩子设计者，颜色对比都比较强烈，自然容易吸引孩子的目光。孩子在6个月以前，还处于类似近视的状态，对于对比色强烈的球反应会比较好，父母如果想要培养孩子眼睛聚焦，或者眼球注视移动物体之能力，亦可将之作为视觉启蒙素材之一，而孩子需至6个月时，注视移动物品的能力才会好一点。

另外，孩子比较能察觉滚动和移动中的物品，所以要吸引1岁内的孩子玩球，可说是非常容易喔！

操作简单不受限

球本身是圆的，相较于其他形体的玩具，只要轻轻一碰便可以滚动。即使是动作比较受限的婴幼儿，也可以轻易靠着自己的力量制造变化，使之不只是一个与人、环境的互动游戏，还是他可以控制的互动游戏。

或许你会问这对孩子很重要吗？答案绝对是肯定的，因为孩子的动作能力未臻完善，相对在与环境互动时会受到较大限制，但球类好操作，他一推，球便滚到别处，他人再碰一下，球又可以滚到他身边，即能以有限的动作轻易地完成与人互动这件事。

增进与环境互动

宝宝在1岁左右，会逐渐发展出物体恒存概念，而球具有移动性，在父母与孩子互相传球的过程中，球可能会滚到他看不到的地方，或者经过遮蔽物又出现在孩子眼前，正好与孩子物体恒存概念发展可相配合。面对球消失、出现，孩子会感到好奇、疑惑，或尝试寻找，此为孩子与空间环境互动的一种历程，而这个历程比起前期单纯看球移动有趣多了。

何谓物体恒存？

物体恒存为皮亚杰所提出，意指能够了解物品或某人不见了，并不是全然消失，他(它)依旧存在，只是不在自己的视线范围之内。皮亚杰认为，物体恒存的概念也是发展时间、空间概念、逻辑思考、因果关系，及游戏能力的基础。

球类是低价高效的启蒙素材

提高孩子的动作技巧

从单纯的推、按、抱，到2-3岁左右开始进行一些球类活动，如丢接球、传接球，3岁以后还可踢球等，均和孩子的动作技巧发展密不可分，藉由球类活动，可让孩子动作熟练度、协调性更佳。

而针对孩子的球类活动，若以3岁为一基准点，之后的球类活动都比较着重于动作技巧的部分。

2020怎样“接住家长抛来的球”

我摘抄的这一篇文章是姜蕙萍老师所写的，名字叫：“接住家长抛来的球”，在本文里他写了两大点：

一、接住家长“不信任”的球

二、接住家长“挑战”的球

接住家长抛来的球是指教师是一项资源，当家长需要支援时，他可以从老师那里获得帮助，教师必须接到家长抛来的饿球，并且以一种家长能够接受的方式抛回去。是的家长的一个眼神，一个动作、一句试探的口气都是想老师抛来的球，如何接好它！并以怎样的一个方式抛回去，都需要教师去细细去观察，敏锐地判断，我觉得这是一件有趣的事。

反思：在我们日常生活中会遇到各种各样的家长，有文化的、没文化的，我们都要对他们所说的话，抛来的球好好的接住，想办法让他们信任我们、乐意配合我们的工作，跟家长之间和平的相处不要对某些家长很热情，某些家长很冷淡，要适度。好好把握这个度的关系。

十种精彩的益智球类游戏

球类游戏是比较古老的儿童游戏，在球类游戏中，不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子手控制方向的能力，提高手眼协调性，增强孩子的快速反应能力。而球的反弹特性，使孩子对事物运动方向的改变产生思考和认识，提高了孩子预测运动方向的能力。

孩子在完成独立行走以后，随之就是高级的运动技巧的发育和形成，比如跳跃、模仿肢体动作、接球、跳绳等。孩子运动能力的提高和培养，需要我们指导者结合孩子的生理特征来制定一套符合孩子发育特点的、科学的训练计划。

精彩的球类游戏：

(1)接抛来的球

和孩子相距一定的距离，轻轻地把球抛给孩子，鼓励孩子接住。这个动作较难，刚开始的时候，您可以拉孩子两只手帮助孩子接住球，让孩子有成就感，激发游戏兴趣。多次练习以后再鼓励孩子独立完成。您和孩子间的抛球距离要根据孩子的完成情况适当地调整。

【讲解】训练孩子手眼协调性和快速反应能力。

(2)接反弹过来的球

在第一步游戏训练的基础上，可以先把球在地上反弹一下，再要求孩子接住。和上个游戏一样，您首先要帮助孩子完成，然后再引导他自己完成。

【讲解】提高孩子手眼协调性，让孩子对事物运动方向改变有一定的预测性。

(3)学原地拍球抱起

有了接反弹球的技巧，您可以教宝宝把球往下拍，然后抱住球。这对2岁多点的宝宝来说是比较难掌握的，您可以把动作分解开，让宝宝配合您的帮助完成。比如您拍球，让宝宝抱球，或是让宝宝拍球，您抱球。反复多次，再教孩子连起来做。接近3岁的宝宝基本可以掌握了。完成情况较好的宝宝就可以教他连续拍球了。

【讲解】训练孩子高级的连续动作运动技巧。

(4)打保龄球

用家里的废易拉罐做靶子，让孩子坐在距离靶子2米以外的距离把球滚过去击倒易拉罐。观察孩子的滚球动作是否有方向性。

【讲解】促进孩子的手眼协调发展，提高空间知觉能力。

(5)用脚推球

让宝宝面对墙50公分的距离坐下，并用胳膊在身体后面支撑地，放一个球在宝宝脚下，让宝宝先练习原地用脚底板滚球，等熟练了以后，教孩子用脚把球踢出去，并尽可能用脚接住反弹回来的球。

【讲解：】增强宝宝的下肢运动肌力和控制能力。

(6)对滚球

和宝宝相距2米以上面对面坐在地上，双腿分开。然后和宝宝互相对滚球。在游戏过程中，您应该配合球的滚动增加一些“音响效果”配音，增强游戏的兴趣。

【讲解】提高宝宝的手腕力量和手眼协调性，促进亲子关系。

(7)手指转球

准备一个与宝宝手大小相合适的花皮球，您先示范如何用四指配合拇指转动球，然后帮助宝宝完成；您也可以让宝宝模仿您尝试用两只手配合转动球。在游戏的过程中，您应该配合动作和球的转动“做配音”。除了球，您还可以用其他需要用手指转动的玩具让宝宝玩，比如陀螺、碾子等。

【讲解】增强宝宝的手指灵活性和力量，提高双手合作能力。

(8)投球

先给宝宝可以单手握住的小球，教宝宝握球、过肩投掷。在适合的时候可以增加球的重量；然后再给宝宝必须要双手才能抱起的球，教宝宝抛球或是投篮。在游戏过程中，可以要求宝宝朝一定的目标扔出去。

【讲解】增强宝宝的手臂力量，提高宝宝身体协调性和手眼协调性发展。

(9)“抢”球大赛

准备一些乒乓球和几把大一点的汤匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里，您和宝宝每个人手里再拿一个小碗。“比赛”开始以后，您和宝宝用勺把球舀到小碗里，看谁舀得多。您当然要让着一点孩子，如果有朋友的小孩来玩，让小朋友们之间一起玩耍就更好了。

特别提醒您，最好不要用较小的玻璃珠，容易发生危险。

【讲解】提高宝宝的手控制能力和手眼协调性。帮助宝宝建立竞赛意识。

(10)“吹”球射门

准备一个乒乓球并用积木塔一个小门当“球门”，把乒乓球放在距离“球门”20厘米以外的地方。您先示范如何用嘴吹球进球门。然后鼓励宝宝尝试着做。宝宝进球的时候，您要及时鼓励宝宝。这个游戏最好在床上或是沙发上做，桌子太光滑了，球会到处乱跑。游戏时间不宜太长，否则不利于孩子健康。

【讲解】提高孩子的肺活量，增强身体素质训练。

相关提示：

A.在给2-3岁宝宝选购合适的球时，要注意球的材质不宜太硬，气不要打得太足，以免反弹球击伤宝宝身体。

B.球类游戏容易让孩子兴奋，所以最好在午睡以后再引导孩子玩球类游戏，时间不宜过长。球类游戏最好的游戏场所是室外绿地。

C.根据不同的游戏，给孩子选择大小合适的球。

致家长的话：

配合有游戏材料的活动会让宝宝更感兴趣，宝宝在这样的游戏中会得到更多的快乐和健康。

好家教是全球免签的护照

古人曾说过：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，但眼下的中国却并非如此。如今中国社会越富裕，消费力越来越强，但常常给人“富而不贵”的印象。他们不排队，争先恐后；他们在博物馆美术馆大声喧哗；他们在凯旋门大声议论“香榭丽舍也不过如此”；他们听任小孩在外国地铁车厢里面拉屎；对机场工作人员呼来喝去，花了钱就好象就是大爷；在爱琴海的邮轮上，所有的外国孩子都安安静静看书聊天，独独中国孩子不停去买冰淇淋蛋糕（好像永远都吃不饱），而最后又剩一大堆在桌子上不收拾……每逢这个时候，作为一个同胞都特别尴尬；我也常常在网上看见有人问：这些人的父母难道都没有教过他们吗？他们的家教去哪里了？不久前，我的一位朋友从美国回国定居，她的儿子是百分百中国人，在美国出生长大，现在北京一个国际学校读书。我的朋友说，学校里的孩子有些是在中国长大的，有些是在国外长大的，虽然都是中国人的面孔，但不用开口说话，她就分得出哪些是前者，哪些是后者。“比如，经过一个大门，如果打开大门，让别人先走，自己最后走的孩子，一般是在国外生活的时间比较长的。”我把这个事例讲给其他人听时，很多人大约是自己和自己的孩子都没有做到，都沉默不语。有人跟我说，这些做法，其实从来没有人来教我们，学校的思想品德，教的都是扶老太太过马路；我们的父母辈只教我们要好好学习，要千军万马过独木桥，要竞争过别人，要当公务员，没有人教我们这些。世界越来越融合，人们之间互相的交往越来越频繁，可以说，未来的世界，必然将是一个跨越国界的世界。任何一个国家的人，都不应该因为贫富强弱、疆域大小、文化习俗等等而遭受不同的礼遇。人与人之间，应该有一种最为基本的交往方式。也就是说，我们的孩子，应该从小学习，如何从人性最为基础的地方，尊重别人，也赢得别人对自己的尊重。我们可以语言不同，我们可以文化不同，我们可以有不一样的肤色和传统，但是，无论我们生在哪里，最终都要成为世界公民的一份子，都要拥有最基本的公共素养。这些，是可以统一的。这的确是我们孩子整体素质的一部分，教养的一部分，这就是我们社会的公共素质，也是我们家长最应该进行家庭教育的一部分，这也是我们未来国民素质的一部分。今天，我试着把这些我们从来没有系统教过的东西整理出来了29条，与大家分享。希望新一代的中国孩子在我们手里长大后，不会有人再说：你父母是怎么教你的！你有没有家教！你们中国人怎么这个素质！这29条公共素养分三部分，第一部分是做人的底限，也是行为规范的全世界都通行的原则，“己所不欲，勿施于人”——自己的任何行为，以不影响他人为基本准则，这是对人的起码要求；第二部分是自我形象，谈孩子们的穿衣吃饭等行为礼仪；第三部分是“落落大方，与人为善”，这是绅士淑女的一部分，做到这些，需要孩子们付出更多额外的努力，但这些努力和付出，会让我们的世界温暖而美好。不影响他人权利为底限原则1、博物馆图书馆美术馆等公共场合不能大声说话，不能跑来跑去，有些不能拍照就不要拍照。以上这些公共场所，皆不能大声喧哗；遇到有人要讲给较远处的朋友，请悄悄跟上朋友后小声地讲，不能喊话。当然，不管是大人小孩，都不应该跑来跑去。原因无他，会影响他人。有些场馆可以拍照，有些不可以，这需要看每个馆的规定。有些馆有些展品热烈欢迎拍照，可以让作品流传得更远；有些不能拍照，一般是两类原因，一是照相对展品有损害；二是保密之用。对展品能否拍照的权利在展览方手里，而不是观众手里，所以最好遵守规则，把时间用在好好欣赏展品上，而不是能不能拍照上。2、公共空间不吃东西，尤其是密闭空间，尤其是带气味的东西。香港地铁进站时，会有大幅的标语写“进入地铁忍忍口”，不要在地铁里面吃东西。为什么呢？你可以想象一下拥挤的地铁车厢里面有人吃大葱包子、榴莲时候，其他人的感受，真是逃无可逃。饮料油汁泼洒弄脏地面或椅子，食物渣渣嵌入地缝，都会加速公共设施老化丑化。在一个油渍斑斑的车厢里面，除了自己的感受不好之外，任何人都会觉得这个城市的市民素质低下。除了地铁车厢，公交车厢，电话亭，电梯间这些密闭空间都最好不要喝饮料和进食。只要家长告诉孩子为什么要忍，并做好示范，孩子们都能忍住的。在国外，如医生、理发师等，口气会冲着别人的职业，是严格规定，吃大蒜大葱等有气味的食物之后，不能上岗。必须清洗干净口腔，最好嚼一嚼口香糖，或者喷喷清新的口气的喷雾。即便没有吃有气味的食物，也尽量错开自己的口气喷到别人口鼻方向。相信除了自家婴儿的口气，没有人喜欢闻别人的口气。3、看戏看电影听音乐会的时候，不要随随便便站起来，不要交谈评论。看电影有些小孩子会不由自主站起来，如果前排的人站起来，后排的人肯定看不到，也只好站起来；有些小孩故意去挡放映的光线，在屏幕上留下自己调皮的身影，这在电影结束时候可以玩一玩，中间放映过程这样做就太影响他人了。也常常有人在观影的时候大声评论、剧透，无论说得如何高明，都让人不但不佩服聪明，而且心生厌烦。当然，应该将手机等物品开静音，不要接打电话。以上种种，为什么不能做，皆因为会影响他人。4、不在公众的场所播放有声音的东西。很多人觉得别人太“敏感”，其实是自己太“粗暴”。有很多人有很强的“分享”欲望，在飞机上、火车上、银行里，甚至道路上，旁若无人地播放分贝明显会影响到别人的音频和视频。他们不仅认识不到这个行为是在干扰和影响别人，反而会为此感觉到骄傲，觉得这是一种有能力、有本事的行为。殊不知，这种行为恰恰暴露了自己的粗俗。5、不要插队、闯红灯、抢电梯、摔门。有一次，在飞机的廊桥上，大家排队上飞机，一位衣着时髦的20岁左右的小伙子，连挤带扛地插队，甚至把一位老人家都快挤倒了。我想了很久，他究竟在抢什么，飞机的座位是固定的，已经要进入机舱，也不存在上不去的可能，唯一的好处，可能就是先放置行李了。但是，这值得他去插队吗？我觉得，很多人什么都抢，已经成为“无意识”的行为了。我甚至看到过，一位妈妈带着孩子过马路，一边教导孩子要遵守交通规则，一边在闯红灯，更为夸张的是，在走到路中间的时候，绿灯才亮，她就说，“喏，你看，这就是绿灯行”。6、不在众人面前说悄悄话。也许没说什么不好的内容，但偷偷说话的行为举止难免会让别人产生背后议论的误会。而且，我相信任何人在大庭广众之下，听到一个陌生人的情感、生活细节，都会感到尴尬的。7、见面会谈时尽量不要看手机、打游戏、打电话。现在很多孩子出门做客，不管对方如何友好，总是一脸冷漠地沉浸在手机游戏上，这没有大声喧哗那么显得没有家教，但对人的伤害也是很大的。如果有实在要接的电话，最好跟对方说对不起，离席到走道等地去接听。当然，故意要当着别人打电话高谈阔论的除外。比如说，有人就在公交车上大声地打电话：我正打的往你那奔呢！8、最好不要抖腿，那非常令人心烦意乱。关于抖腿的习惯，已经有很多的吐槽了。一个人控制不了自己的行为，哪怕是下意识的行为，都是一个不成熟的表现。其实，就像长途航班上不可以抽烟一样，没有什么是不能抑制的，关键是自我约束的能力有多强。清洁得体的自我形象9、告诉孩子们打喷嚏、擦鼻涕、咳嗽、打哈欠和拭眼屎要避人，不当众剔牙，抠鼻屎，化妆。这些行为本身没有任何的问题，但是要在恰当的地方去做。我们经常说，文明的程度，其中就包含个人隐私的保护意识。你自己不保护自己的隐私，其实就是在侵犯别人的隐私。10、饭后要漱口，保持口腔卫生及清洁。意大利曾经为是否在食物中加蒜，进行过全民的讨论。一些人认为这是意大利美食的传统，不能改变；而另一些人则认为这已经成为公共空间的一大困扰，必须改变。其实，解决的方法很简单，当你觉得这种行为会使自己成为“不受欢迎的人”的时候，你自然就会主动去改变了。

11、头发干净，衣物干净整洁。网上有个调皮的说法，说对某人无感，不在乎在他面前的形象——“你都不值得我洗头发”。如果你和孩子是在乎自我形象的，头发在油腻前洗净，衣物干净整洁，会给自己留下非常好的印象分。我女儿有一个大乐趣是收拾自己的房间，她说，整整齐齐的感觉谁都爱。干净整齐比时髦的发型，昂贵的当季服装更让自己的形象加分，道理便是如此。12、服饰要尊重场合，尊重情形。我们经常在名山大川看见不畏艰险，穿高跟鞋登山的女子，美艳则美艳，但总在心里升起一股“乡巴佬”没有见过世面的感叹；我们也看见一些女童在登山野足的时候也穿着公主裙，那是显然不懂真正的公主是怎么样的，建议看一本书《千万不要当公主》；在正式的场合，如孩子的毕业礼，婚礼、party、茶席上，会看见有人穿运动服，甚至热裤，让主人家觉得不受尊重，自己也会发现“我不属于这里”。我经常听见一些父母称自己的孩子为小公主小王子，也常常一掷千金为孩子购买衣服，但我觉得，在昂贵的服饰和得体的服饰之间选择，我还是会选择后者，而后者并不意味着昂贵。如果要让孩子具有良好的精神气质，能够尊重各种场合的衣服还是应该有的。举小孩为例，有适合活动的日常服装、有运动装，有正装，尤其是款式经典的小黑皮鞋——这会令孩子显得非常得体。经济不允许，只准备日常服装、运动装即可，中国的小孩子需要穿正装的场合不多，实在需要了再购置也不迟。但一定要干净整洁。13、另外一个让孩子显得得体的方式是尽量让孩子穿合身的衣服。老人家都喜欢给孩子买大两三个号的衣服，学校的校服也是出于节约的原因让孩子们穿得松松垮垮。服装会影响人的心情和举止，我们常常在松松垮垮的服装里面看见孩子们叛逆的神情，有些匪气的举止，源于他们不被尊重。如果有可能，尽量让儿童穿合身的衣服。这对于孩子的精神健康，和我们国民的风貌非常有关系。14、不要让女童穿得性感暴露，如果是上电视节目需要，那这节目不上也罢。我实在不明白，有很多机构，甚至是家长，以把孩子成人化为噱头，为荣耀，为乐趣。比如，让未成年的女童，打扮的性感妖娆，化着浓妆，跳着艳舞，进行公众的表演。这种行为我认为已经不仅仅是风俗习惯的问题，而应该是触及法律的行为了。作为家长，一定要有保护孩子的意识，要清晰地知道什么是可以做的，什么是坚决不能做到，不要为一些暂时的名利所诱惑。15、如果有可能，不要出现大面积的卡通符号（无论是喜羊羊还是hello kitty、蜘蛛侠），不要太追流行，尤其是装饰繁复夸张的服饰。得体整洁才会衬托孩子的精神气质，卡通形象和流行会使孩子轻易崇拜偶像丧失自我。偶一为之，未尝不可，但不要太为之着迷。落落大方，与人为善16、打招呼不太大声也不太小声，眼神有交流，有微笑。这条的重点是对方收到了你的招呼，不管是用肢体语言，还是微笑，还是眼神。现在很多学校训练孩子问候他人，鞠躬、大声喊早上好都很明显，但小朋友表情麻木冷漠，显然是没有走心的。17、接受帮助说谢谢，且是真诚的。谢谢要在对方心理预期的时间内说出来，大约是三秒钟。谢谢的时候看着对方的眼睛，最好具体到谢谢某人，谢谢某事。18、别人在夹菜，不要转转盘，学会照顾体恤他人。孩子做一些不花钱的小事，会让他显得很高贵。吃饭的时候，看到别人正在夹菜，不要自己去转动转盘。开门的时候，扶住门让别人先走，关门的时候轻手轻脚，让门自然滑回原位。19、乘坐电梯时候，看见有人奔跑过来为对方按开门键等等他。如果站在电梯按键附近，乐意为别人按楼层键；拿着大件物品的人出电梯时，为对方按开门键，等对方安全离开再按关门键。留出正对电梯门口的位置为后来者。20、乘坐扶手电梯的时候，靠右扶稳，留出左边的位置给别人。让孩子体会到，如果自己有急事而前面有人阻挡的心情。给人方便，才能自己方便。有时候，在机场的电梯上，我看到西装革履的两个男性，占据了整个的通道，在高谈阔论地谈生意。我就会想，他们公司做的产品，一定是不会考量到顾客的感受的吧。21、乘坐大巴地铁甚至上洗手间，尽量自己往里走，把入口处方便的位置留给后来者。这样做有什么意义？会让包括你的孩子在内的所有人觉得世界很美好。有很多时候，看似吃亏的行为，其实没吃什么亏，看似占便宜的地方，也没占什么便宜。既然如此，我们为什么不做一些让自己和别人都感到愉悦的事情呢？22、对别人新买的衣服物品、第一次到别人家里的时候，要恰当的赞美，忌讳当着主人的面负面评论。第一次去朋友家做客，最忌讳的就是当着主人的面评论：“你家好小哦！”、“都没有电梯！”……这样的话会让主人十分尴尬。很多人会说这是因为孩子“童言无忌”，口无遮拦，其实并非如此，而是因为孩子缺乏基本的与人相处的能力，以及宽容的心态。对于一个孩子，学会宽容的能力，往往要比学习知识更为重要。因为世界本来就是不同的，如果只会按照自己的标准去评判别人，那么，你就会收获很多的敌意。反之，用宽容的心态去看待、欣赏别人的不同，那么，你收获的将是友谊和帮助。那么，进入别人家，我们就只能说假话了吗？当然不是，哪有一个一无是处的家，学会去发现别人家的优点，并恰当地赞美：“你家有很多书哦”或者“我喜欢你家窗帘的图案”或是“你家的花很漂亮！”，都是适当的赞美。23、分清主角配角，不要喧宾夺主。婚礼上经常会发生伴娘比新娘还美艳动人引人注目的尴尬事，撇开砸场子的情况，很多人的喧宾夺主是无心之举。我最听不得有些家长要培养自己的女儿当公主，要高贵，要当女王，要做领袖，要霸气。这些孩子在公共的活动中经常垄断展示自己的机会，把其他孩子晾到一边去。但这样的孩子长大了并没有对团队的向心力和凝聚力，反而当不了女王和领袖。我喜欢一篇文章《我就是那个在路边鼓掌的人》，保持自己的实力，愿意让机会给别人展现，胜利者有胜利者的风度，失败者有失败者的风度，这才是有修养有内涵的表现。24、不要当传递坏消息的那个人。某某家离婚了，某某人开车撞了墙了，某某小朋友数学考了个零分……这些坏消息都很刺激，但让你的孩子千万不要做坏消息的传递者，尤其不要做“让当事人第一次得知消息”的那个人。为什么？没有人会喜欢带坏消息来的人，而且是总是带坏消息来的人。尽管这些坏消息都是真的。而一个总是关注坏消息的人，大家可以想象其八卦的嘴脸，乌鸦的嘴巴……那副幸灾乐祸、唯恐天下不乱样子，无论如何，都不会显得有教养有家教吧！25、聚会吃饭的时候不要让全天下的人都知道你的忌口。每个人都有自己的口味，甚至怪癖，如果你在自己家里吃饭，想怎样就怎样，这本无可厚非。但是，如果在公众场合，如果你没有事先告知，比如别人请你吃牛排，而你其实不吃牛肉，一定要提前知会。那么，在通常的状况下，其实是可以很得体地应对的。否则，那种主人刚倒了一杯果汁，就大声声明，“不是100%的果汁我从来都不喝”，刚上了一道鸭肉，就发表“禽类的肉很多都带着病菌”，这样的举止，已经远远超出了尊重个人口味的范畴了。我做记者的时候有一年去意大利出差，同行的一位女记者这也不能吃，那也不能吃，把接待的主人家折腾得团团转。后来有一天，这位女记者抱病不能参加吃饭，我们所有人都觉得轻松自在，那顿吃得特别轻松、氛围特别好，特别香。我的另外一个朋友请我去她家吃火锅，大家都高兴地吃涮羊肉，她帮我们倒酒递杯碟之类，一直都没怎么吃。直到磨菇肉丸下锅时，她才开动了，我们一众客人才想起来她是不吃羊肉的。不由更是感谢她对我们的体贴照顾。对比这两位女士的做法，家长应该知道怎么做会让别人舒服自己也舒服的方法了。可惜很多时候，还没有上菜开席，就听见家长纷纷大喊，我的孩子一定要吃蒸鸡蛋，我的孩子不吃西红柿，仿佛孩子不吃什么，吃了什么，天就会塌下来一样。这样的做法会通过心理暗示让孩子更加挑食，还会让孩子平白无故得到很多厌恶和嫉恨，这比起吃个西红柿蒸鸡蛋来说，孰轻孰重？大家都明白了吧。我女儿去小闺蜜家sleepover的时候，小闺蜜的妈妈发来一张照片她吃了很多虾。我心中奇怪，想，女儿不是不吃虾的吗？女儿回来，说，看见阿姨准备了大虾不好意思说不吃，结果越吃越有味，她还摸出一张纸来，原来是阿姨做虾的秘方！26、可以去很高级的餐厅，但一定不要浪费。你可以带孩子去吃很贵的自助餐，但不要剩一大盘子没有吃，还不停去拿。吃得起昂贵自助餐，显得家境富裕，这值得祝贺，无可厚非；但浪费一大盘子，把好食物变垃圾，则显得富而不贵，就是俗话说27、学会退后一步，等待一会儿。忍耐就是风度和修养的一部分。等待一会儿。忍耐就是风度和修养的一部分。像吃自助餐这样的，肯定人人有份的，就不要争先恐后，再饿也要排队，也要忍耐，忍耐就是风度和修养的一部分。至于那些在公共场所憋不住要当众拉屎拉尿的孩子，家长只要相信孩子管得住自己，孩子就一定管得住。而有些家长，尤其是老人家，常常夸大孩子的需求，生怕孩子付出一点忍耐受一点委屈，那不是爱孩子，而是害孩子。28、尊重服务业人员，就像尊重你的家人。著名酒店品牌丽思卡尔顿有一个给员工的内部口号：我们是绅士淑女，我们为绅士淑女服务。我在一次采访中看见他们的宣传册上这句话，回味无穷。为什么我们去很多餐厅、酒店、旅行社、出租车，常常感觉服务人员怠慢、势利、欺诈、虚情假意，大多因为他们曾经接受了太多的呵斥、抱怨、怀疑和谩骂。我的一位作家朋友，在管理了一个会所之后，说，服务员都非常辛苦，我再也不会在餐厅对服务员吆三喝四大声指责了。我去南京拜访朱赢椿老师的时候，他带我去学校餐厅吃饭，进去之后每个服务员都跟他打招呼，朱老师点菜是不看菜单的，他会根据时令随意组合几个菜式让服务员交代给厨房。跟着朱老师吃一顿饭，我们也很轻松快乐。后来朱老师说，这里的每个服务员都是他的朋友，他知道每个服务员的名字、家乡，还跟每个人都聊过天。尊重服务人员，并不是花了钱还讨好他们。告诉孩子，我们花了钱，饭店提供了餐食和服务，这已经扯平，我们在人格不可以再对别人高高在上，一定要平等交往。把服务人员当成了绅士淑女，他们才有可能像对待绅士淑女那样对待你。29、人过无痕，不要把自己的签名、物品留在那里。自然之友的学习当中，有一个课程叫无痕山林，就是我们去了山林之后，要尽量收拾好自己的物品，尤其是塑料袋、食物残渣等等，让山林像没有人来过一样，这就是无痕山林。我觉得无痕的理念可以推广到我们生活中的点点滴滴去。最近童书妈妈举办了好几场活动，我每场都会去看观众留下些什么，有时候会看见一些包装纸，矿泉水瓶，有时候我会感动地发现什么都没有，好像没有人来参加过这场活动一样。我甚至看见一个五六岁的小女孩在现场把塑料袋和水瓶收进包包里面——这就是家教，这就是素质，这就是文明。花费了一周时间，写了29条之多，相信大多数家长跟我一样，没有每条都做到，看某些条目的时候甚至会悄悄地脸红冒汗。这些都没有关系，从什么时候开始都不晚。需要提醒各位家长的是，这些说是教孩子的家教规条，其实是给父母看的。孩子不会听你怎么说，他们只看你怎么做。只有家长内心真正接受，真正去做，我们的孩子才会去做。这就是所谓的言传身教。

轻松找皮球 开启孩子的智慧

随着孩子年龄的长大，孩子能解决的事情让他自己想办法去解决；孩子力所能及的事情不代办，推给孩子去做；孩子提出的问题，成人不必立即回答，让孩子充分发挥自己的想象力和智慧去自己寻找答案，成人这种“顺水推舟”的做法既可以开启孩子的智慧，又可以锻炼孩子的能力。

案例(一)

找皮球

妈妈正在看书，宝宝自己在玩“赶小猪”的游戏，拿着一根小棍不停拨弄一个小皮球，一不小心，球滚到柜子下面找不到了，宝宝跑过来向妈妈求援。

方法运用：

把问题推给孩子解决

妈妈跟着宝宝来到柜子旁边，本想马上帮宝宝把球取出来，可是转念一想，何不借此机会“顺水推舟”让孩子自己想办法解决呢！妈妈把手伸到柜子下面摸了摸对宝宝说：“球跑得太远了，妈妈的手够不到，这怎么办？你有什么好办法吗？”宝宝说：“我用这根小棍试一试。”可是棍子太短没办法够到球。宝宝看到沙发上有一个晾衣架，拿来试了试，还是不行。

给孩子一些启发或诱导

妈妈继续启发宝宝：“你是个聪明的孩子，你看还有什么办法？”宝宝想起妈妈给他讲过的一个故事，故事中的孩子把球掉进树洞里，后来他们把树洞灌满水，球就浮出来了，于是兴奋地说：“我们用水把球冲出来吧！”妈妈马上表扬宝宝：“你真聪明，我们可以试一试，不过那样我们家的地板上到处都是水了，妈妈要用很多时间才能收拾干净，再想一想，相信你肯定能想出更好的办法”。这时宝宝忽然想起了拖地用的拖布有一个长长的杆，于是忙跑去拿了来递给妈妈，妈妈鼓励宝宝：“你自己试一试。”宝宝拿起拖布就往柜子下面塞，发现拖布头太大，塞不进去，然后他把拖布倒过来拿，球终于从柜子下面滚了出来，宝宝自豪地笑了。

给予孩子鼓励并找出更多的解决办法

妈妈给了宝宝一个拥抱，对孩子的表现大加赞赏：“宝宝真能干，比妈妈还聪明呢！等爸爸回来，我要把这件事告诉爸爸，他一定也会夸你呢！”这时，还可以趁热打铁，就此事件展开讨论，看宝宝能否想出更多的办法。

知心话语：

在这个看似平常的找球事件中，孩子进行了一系列的思维活动，并通过几次尝试，最终自己解决了问题，妈妈的鼓励还给孩子增长了不少自信。如果这位妈妈不是顺水推舟让孩子去解决，而是好心地帮孩子完成了“任务”，孩子就缺少了一次锻炼的机会。