怎样进行系统的早期教育

0-3岁的婴幼儿是否应该接受比较系统的早期教育?

接受怎样的早教有助于儿童的潜能开发?

3-6岁的孩子呢?

记者带着一系列的问题，走进了中国儿童成长网程跃博士畅谈婴幼儿潜能开发的活动现场。

“已经有越来越多的家长对于婴幼儿的早期教育开始重视起来，望子成龙望女成凤的心情很能理解。但是，这其中就有更多家长其实并不理解或并不知道究竟给处在婴幼儿阶段的孩子进行怎样的早期教育是才更科学更合理的。换句话说，究竟怎样做，才能让自己的孩子激发最大潜能，从一开始就赢在人生的起跑线上。。。”

10月25日，北京亚太花园酒店会议大厅里座无虚席。金色摇篮创始人程跃博士，应中国儿童成长网之邀，和200多位年轻家长聚集一堂，共同探讨婴幼儿早教问题，此次讲座活动的主要议题为，如何帮助家长朋友一起，借助科学的育儿理念和方法，最大程度实现婴幼儿的“全脑潜能”开发。

“人一来到这个世界，其社会化教育进程就开始了。对婴幼儿进行的早期教育，是其迈进社会化教育进程的第一步。此时，并不要在意教给孩子的东西孩子能否看得懂，听得懂，理解得了，重要的是一定要让孩子要看见、要听到，一定频率刺激和信息输入后，先在大脑中形成一个比较完整的“网络结构”，正如同电脑联通打印机打印输出的道理一样，等到接通电源后自然会正常运转。”程博士的一席精彩开场博得场下热烈掌声，家长们真个被博士精彩的育儿理念深深吸引住了。

“我们的任务不是去鉴别、发现、寻找、筛选一小批“超长儿童”，而是着力去培养、开发、造就一大批优秀的人才苗子，促使更多的普通儿童达到理想(超长)发展水平。从95年北京地区的六婴跟踪开始，到广州的三千婴幼儿摇篮计划，到如今金色摇篮成绩的取得，再到现在浩浩荡荡开始的中国儿童成长网推广育儿规划，当看到更多受益于金色摇篮幼教体系下的孩子平均智商测评结果高出其他孩子近30个分点即三个质量本级的时候，我就知道我们的努力没有白费。”

然而这一切正源于程博士的独特育儿理念。

“因教育才，全面发展”、“尊重儿童早期全面发展的权利”、帮助婴幼儿实现早期的“全脑潜能”开发，是金色摇篮的程跃博士，在十多年的幼教实践中，积极探索和一直推崇的早教育儿全新理念和教育模式。作为中国儿童早期教育领域的开拓者和领航者，其已将婴幼儿早期教育科学理念发挥到极致。

金色摇篮认为，教育是个体或群体发展的源头。追溯历史，推崇了2000多年的孔子“因材施教”，是适用于心智尚已成熟人群(成人)的成功教育模式;对于“尚未知形”和“尚未定型”0-3岁婴幼儿来说，早期教育更应顺循儿童发展规律实行“因教育才”，即先有什么样的教育，才会培养什么样的人才，否则教育的作用就是本末倒置。这一惊人论断，看似与2000多年传统(针对成人的)“因材施教”相违背，而恰恰却是对儿童早期教育模式最大程度地进行了科学性延伸、应用和推广——依据脑科学、心理学最新的研究成果和中国教育实践的结合，尊重了儿童发展的规律，因此备受广大家长和父母的认可与推崇。

据悉，金色摇篮在全国拥有二十所直营园(其中北京八所)、近百所加盟园，逾万名婴幼儿有机会接受在园教育，经过跟踪对比测试，金色摇篮的孩子比同龄其他孩子的平均智商高出近30个分点即三个质量本级的早期发展优势，一次又一次打破了婴幼儿早期教育的“神话”!“然而这还远远不够，”程博士不无忧虑地说，“作为民办早教育儿机构，国家给予经济等扶持力度毕竟是有限的，毕竟大多数家庭的育儿经济投入来自于父母的‘荷包’，这是一项不小的投入，我们希望的是，能有更多普通家庭的孩子也可以有这样的机会达到理想(超常)发展”。

中国儿童成长网——金色摇篮网络版的诞生解决了这个难题，它继续体现和延续金色摇篮的优势育儿特色，在前进中提高，帮助更多普通家庭的家长借助儿童成长管理网络平台，

以最经济实惠的投入，通过更便捷、更直接、更具针对性的测评方法捕捉到孩子成长的点点滴滴，同时获得最系统、最科学的婴幼儿成长解决方案。

据统计，网站从08年8月正式运营以来，平均每日有6-7千用户在线接受育儿测评、咨询帮助等服务，程跃博士表示，“凡是能够促进婴幼儿早期发展的好的东西一定要坚持下去，无论将来“地面”环境条件有多艰苦，中国儿童成长网将一如既往…”

程博士的讲话不时博得台下阵阵掌声，家长们手中的笔更是不停地记录着，那认真劲生怕落下那句话。讲座间歇的互动时间，家长们更是抓紧每一分钟，踊跃提问，或是分享育儿心得或是将自己育儿过程中的遇到问题和困惑讲给博士以求解答，台上台下气氛持续高涨中。。。相信不少家长在此次博士讲座中取得不少早教育儿的真经。

为了指导家长朋友科学育儿，让更多家长了解婴幼儿潜能发展关键期的培养，解答家长育儿过程中遇到的疑难问题，中国儿童成长网将定期举办育儿讲座，让更多的家长可以与专家近距离沟通和互动，让更多的婴幼儿宝宝获得更具针对性、科学性的良好早期教育，让中国儿童成长网发挥更多更大的优势，助您早教育儿一臂之力。

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怎样对孩子进行家庭教育？

怎样对孩子进行家庭教育？

从孩子整体成长和发育规律来说，教养孩子是有科学合理的顺序的。首先，先培养孩子的习惯。这习惯包括生活习惯、学习习惯、自理习惯、道德习惯等等，让孩子养成一个良好的对待身边事物的一个习惯。第二是培养孩子的品格：乐观、自信、积极、正直、善良、感恩、孝道、遇到问题敢于解决，勇敢面对困难的勇气等。在这些习惯和品格建立的基础之上，我们再给孩子进行第三个能力的培养。这就包括孩子的专注力、记忆力、想象力、语言表达能力，逻辑思维能力等等。孩子的学习习惯，品格和学习能力培养好了，他学习知识就快了，学习能力就提高了。第四点就是给孩子灌输知识。教他识多少字，背多少首唐诗，数学概念及运算等。现在家长们的教育意识提高，都希望孩子能多方面综合发展，就会给孩子报各种兴趣班。这就是教养孩子的最后一个顺序：培养孩子的兴趣爱好。当孩子的习惯，品格，能力，知识培养起来了，再给孩子学习兴趣班就会事半功倍，起到一个好的训练效果。

家庭教育是孩子健康成长的第一步，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的。正确的家庭教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。

看国外财商教育是怎样进行的

看国外财商教育是怎样进行的

暑假的一天，我陪美国的Came Wha—ley教授参访上海市愚园路第一幼儿园。因为是暑假，来园的幼儿并不多，但Carrie Whaley教授还是看得津津有味。在陪她回宾馆的路上，Carrie Whaley教授说她发现中国幼儿园孩子的装扮游戏很多，她很惊讶于在中国很多城市的幼儿园里都看到了模拟银行和模拟超市这类的游戏场景。

是啊，为什么我们的幼儿园会如此盛行与生活场景特别是与经济生活场景有关的社会性装扮游戏呢?我想，这应该是受中国经济改革开放热潮的影响吧。但从实际观察中我们屡屡发现，幼儿通常只热衷于去“超市”游戏，而“银行”大多门可罗雀。

某日，我看了《富爸爸穷爸爸》一书，其中有这样一番话：“如果你不教孩子金钱的知识，将会有其他人取代你。如果要让债主、奸商、警方甚至骗子来替你进行这项教育。那恐怕就会付出一定代价了——金钱是把双刃剑，越来越富裕的生活本身不会对孩子有害，但是如果缺乏正确价值观的指导，金钱常常扮演着‘罪恶之手’ 的角色。”看到这儿，我好像顿悟：何不充分利用幼儿园中社会性装扮游戏“银行”和“超市”之类的场景，对幼儿进行财商教育呢?

所谓“财商”，是指一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力，是关于理财的智慧，包括财富观念、财富知识、财富行为三个层次。这一概念是由美国作家兼企业家罗伯特?T?清崎在《富爸爸穷爸爸》一书中首次提出的。财商其实是人在经济社会里通过获取金钱反映出来的生存能力，它已与智商、情商并列成为现代人三大不可或缺的能力之一。不少理财师指出，培养财商要从孩提时代开始，要未雨绸缪。已有研究也表明，3岁是对儿童实施财商教育的重要启蒙年龄。

美国是一个善于理财的国家。究其原因，或许与美国父母从小注重培养孩子的财商有关。美国父母一般会在孩子3岁的时候就开始让他们学会分辨美元的硬币和纸币；到孩子4岁左右，就会让他们知道不同的硬币有不同的分值，并让孩子知道，世界上的东西不可能全部买到手，所以必须学会选择自己真正需要的价廉物美的东西；等到孩子5岁左右，就会引导他们明白钱币与实物的对应关系，同时还会让他们清楚地知道，纸币是不能被自由地印刷的。当然，这其中所含的种种道理通常是让幼儿通过丰富的游戏来加以体验的。

美国有关孩子财商教育的经验启发了我：我们可否利用模拟银行，并根据幼儿的年龄特点，引导他们逐步了解货币及其作用，引导幼儿明白如何用自己有限的钱去买自己心爱的玩具或食物?也即通过日常的社会性装扮游戏奠定幼儿的财商基础，引导幼儿初步树立正确的财富观念，获取初步的财富知识，以期为幼儿将来形成良好的财富行为作好准备。

父母怎样对孩子进行性教育

父母怎样对孩子进行性教育

一、朱丹选择性教育的方式采取父母分工：

我从书店买了一本《人体奥秘》回来，打算跟孩子讲讲人的构造。6岁的老大望着书中18岁的女孩图画问我，“我们长大了是不是像她那样？”她手指着图上女孩的胸部，“也长出两块东西来？”3岁的老二问得更具体：“是不是长出两个波波呀？”我点点头，翻向下一页。

养育女孩和养育男孩是不同的学问。有了老三小儿子之后，我同太太商量，女孩的事情归她管，男孩的由我来负责。对孩子的性教育，父母责无旁贷，而分工却是十分重要的。

我不知道太太用什么方法同两个女儿进行性教育的，我只是发现大女的书架上多了一本《和妈妈谈悄悄话》，而二女儿常常翻看一本《小女生身体的秘密》。

二、在朱丹看来生活其实就是一大场性教育

生活是孩子性教育最好的素材。从小时候开始我会利用和儿子一起在公共场所游泳、在家里洗澡的机会，让他看到不同年龄的“裸男”，然后适当讲些男性的构造。孩子进了幼儿园，对于异性会有些好奇，诸如为什么男生站着尿尿女生却是蹲着的，为什么男孩女孩隐私部位都有不同叫法，等等，我会叫孩子将疑问记下来，然后我们一齐去科学馆、博物馆找答案。我记得有一年，德国有个神奇人体的科普展览在香港举行，我带着读小学的儿子去参观。科学展览是对孩子进行性教育最好场所，有标本、实物、模型、图像等等展示比起干巴巴的枯燥味说教更容易让孩子接受。

三、男孩的性教育也是必须课，要知道男孩也是需要进行性保护的。

跟男孩子讲性教育是对每一个做爸爸的挑战。

有人担心男孩性教育，讲得不好会弄巧成拙；也有人觉得那是学校的责任与我无关；更多的人是不知从何下手，讲些什么？

我的提议：男孩性教育不妨从如何进行男孩的性保护开始。

一听到这，你可能提出非议，孩子性教育只会讲到女孩子的性保护，怎么男孩子也需要性保护？

你先听我讲个故事，今年暑假，小姨子带着两个小男孩从加拿大回来住在我家里。两男孩性格开朗很招人喜欢，尤其是老大，胖乎乎笑眯眯的。可是有一天他忽然哭着向妈妈投诉，小区保安叔叔拍打他的屁股，他妈妈紧张去了解情况。原来那叔叔看这个小胖子颠着屁股跑来跑去的，十分趣致，禁不住用手轻拍了一下。国情不同，对孩子的性教育也有所不同。小姨子告诉我，在加拿大，从幼儿园开始就会分别对男孩女孩进行性知识的分级制教育，其中核心内容是教会孩子们不准其他人接触自己的身体上的隐私部位，男孩子的屁股也属于私隐的区域。以前，我只知道教育孩子“不要同陌生人讲话”，现在还要加多一句，“不要同陌生的男人交谈”。同性，一般人会容易放松警惕。但近年国内外发生多宗男孩受性侵犯的事件，作案者大都是堂堂七尺的大男人。

对于朱丹来说，对孩子的性教育要达到三个目的：一是让孩子真正了解自己的身体，认识自己身体隐私部位的发育过程，让身体生理健康成长；二是当成长中出现生理和心理问题时，知道如何找答案，懂得向父母讨教；三是教会孩子学会保护自己不受性侵犯。

早期教育：1岁以内宝宝如何进行早期教育

整理了关于早期教育：1岁以内宝宝如何进行早期教育，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

我们常说三岁看到老，可见一个人的性格和智力的开发最重要的的就是这个时间短了。通过科学研究我们发现，在一岁之前加紧早教能够帮助宝宝今后的智力成长，因此，希望家长们能把握好这个机会，我们一下就为大家介绍了几种1岁以内的宝宝早期教育的方法，家长们可以学一学，然后按照我们的方法教育宝宝，同时这也是很好的亲子教育，希望家长们能够采纳。

0—6个月：建立安全与依恋

家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。

长期以来，宝宝的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

7—9个月：好奇心萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行认知、语言、运动、交往、艺术这五项能力的培养。

首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。

其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。因此，良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事，能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

10—12个月：激发探索精神进

宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外等逻辑概念。

宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始从双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。

总结：宝宝的身体健康和教育是最为家长们所担忧的了，我们在前几期中具体给家长们介绍了宝宝身体健康应该注意的事情，今天我们着重介绍了宝宝的早期教育问题，在一岁的不同周期内，介绍了不同的早教实施方法，能够详细的指导家长们给自己的宝宝开展早教活动，希望能够帮助到您！

家长怎样对幼儿进行性教育

“妈妈，我是从哪里来的？”“你是怎样生我的？”幼儿常常会向家长提出这样的问题。幼儿对两性的差异也充满了好奇。女孩想知道为什么男孩可以站着撒尿，男孩想知道为什么邻家小妹妹身上总比自己少了点什么。细心的父母有时还发现一二岁的幼儿在玩弄自己的生殖器。这些现象都说明幼儿开始了对性的好奇。但是，幼儿的“性问题”往往得不到科学的回答，许多家长感到与幼儿讨论“性”是难以启齿的，或者认为幼儿长大后自然会明白，所以对幼儿的性问题，要么进行哄骗、给予错误的答案，要么将话题岔开，要么斥责、打骂幼儿，有的家长甚至认为自己的孩子小小年纪已经学会了“耍流氓”。

事实上，幼儿的年纪虽小，但儿童期是幼儿一生中最重要的学习和探索时期。幼儿对什么都想问个究竟，性问题同样是幼儿的一种学习、求证行为。另外，幼儿身上确实存在一些性活动。正如弗洛伊德指出的，幼儿的性功能与生俱来，幼儿也有自己的性活动。婴幼儿时期是人性欲发展的关键期，幼儿此时已经开始了对性的探索，甚至还会创造一些“性理论”，是“对”和“错”的混合物。因此，幼儿的性问题，家长要给予及时的解答和指导。

近年的研究发现，由于营养过剩导致生理早熟，而信息传播造成了心理早熟，因此我们青少年的性成熟比10年前普遍提前1年时间。但是由于性教育的滞后导致性无知，青少年到了青春期产生了许多性困惑，甚至出现性犯罪的情况。所以，家长有必要从幼儿时期开始对孩子进行科学的性教育。

对幼儿进行性教育，家长要注意把握好以下几个方面：

一是掌握好幼儿性教育的时机。

国外的性学家主张从零岁开始进行性教育，指出5岁前是性教育的一个关键期，这与弗洛伊德的思想是一致的。5岁前是幼儿进行“性探索”和创造“性理论”的时期。幼儿对任何新事物都有强烈的好奇心和求知欲望，所以幼儿自然会注意到男性与女性生理上的差异，并由此开始进行“性探索”。当幼儿偶尔从电视上听到“强奸”一词时，他就会问父母“什么是强奸”，他并不认为这是下流问题，这只是他的求知行为。这时候，父母应该抓住机会，用幼儿能够理解的话来回答他们的问题。家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，因此父母要随时随地解答幼儿提出的性问题。父母应该抓住5岁前的关键期，对幼儿实施事半功倍的教育。

二是坚持正面教育原则。

幼儿的性好奇和性活动是自然发生的一种本能，所以家长要正面回答幼儿的性问题。当孩子问妈妈“我是从哪里来”时，妈妈一定要给予正确的解释。幼儿的性问题是他们求知问题的一部分，所以，幼儿的性教育应该渗透在家庭的日常生活中。在幼儿5岁之前，父母可以利用与幼儿一起洗澡的机会，教给幼儿各种性器官的名称，而不要使用让人联想到污秽和不洁的字眼来称呼性器官，并教给幼儿性器官的清洁方法。这样，让幼儿在极其自然的情况下，了解男女两性的生理特征，消除对两性差异的神秘感，家长还可以收集幼儿从小到大的照片，让幼儿通过照片了解人体的生理结构。在日常生活中，家长可以采用聊天的方式，自然地解答幼儿的各种性疑惑。此外，家长对幼儿的性教育，应该贯穿在幼儿的日常生活中，如教会幼儿正确使用手纸、擦屁股、对身体清洁的方法，这些属于性生理教育的内容。

三是培养科学的性态度。

5岁前的幼儿处于性探索时期，他们的“性理论”不是完全正确的，因此需要家长的科学教育。成人对性的态度会影响幼儿对性的看法。如果父母认为性是肮脏、下流的，对幼儿提出的性问题，不但不能正确回答，而且还要加以斥责，幼儿就会认为性是不洁，产生对性的厌恶感和神秘感。父母如果认为性是自然的、美好的，能正面回答幼儿的性问题，并坦诚地与幼儿讨论，幼儿就能科学地了解“性”，并消除对性的神秘感。在科学地了解“性”的基础上，幼儿才能形成健康的性态度。

四是树立正确的性别角色和性意识。

家长应该注意幼儿的性别角色和性意识的培养。儿童心理专家认为，5岁以前是儿童身份的确立和性角色的培养时期。家长要有意识引导幼儿进行符合他自己性别的身份体验。家长给不同性别的幼儿取的名字、穿的衣服、做的打扮、买的玩具、玩的游戏等都会对儿童确立自己的性别角色产生影响。这些也是家长对孩子进行的最初的性教育。如果男孩子喜欢女孩的打扮，家长就要着手进行早期干预，纠正幼儿的“性逆转”现象。如果一个幼儿喜欢持续穿戴异性的衣物，经常表现出异性的仪表、声调，这就需要父母采取措施改变幼儿的变态行为。

研究表明，父母错误的性别角色教育有可能会影响幼儿成人后的性意向。例如一些人的同性恋倾向，其根源很可能来自早期经验。所以，对于年幼的孩子，为了确立与生理性别一致的性别角色，父母不能依自己的意愿做与幼儿真实性别相违背的事。例如，不能认为好玩就给男孩子做女孩打扮，也不能把女孩当成男孩教养，这些都不利于幼儿从小树立正确的性别角色和性意识。

早期教育：一周宝宝怎么样早教

整理了关于早期教育：一周宝宝怎么样早教，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

宝宝出生一周应该怎么早教是很多家长都想了解和知道的问题，同时也是很困惑的问题，家长应该知道从宝宝出生开始，宝宝就有了感知和认识世界的能力，宝宝一出生宝宝们就开始在做一些微小的动作，一个眼神，一个摇头，有时候一个小的肢体动作都是宝宝们无声的语言，只是我们家长不了解而已，那么，究竟对一周宝宝应该怎么样进行早教呢？以下是我们介绍给家长们的一些早教经验供家长们参考：

1、呀呀儿语

你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”

2、母乳喂养

尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。

3、照镜子

有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情，让宝宝对着镜子看自己，起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑

4、眼神的交流

当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。

5、共同歌唱

尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习，在睡觉关灯之前大声地说：“睡觉喽”妈妈要关灯了，也可以让宝宝慢慢地领悟因果关系。

6、换尿布时间到

利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说，一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步，用不同质地的布料轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，也会让他体验不一样的感觉，让他有个触觉体验

以上介绍的这些家长对自己宝宝的早教应该有所了解，每个宝宝对感知的认识都有所不同，只要做家长的做细心观察，一定会发现宝宝的每一个变化，这样，家长可以根据宝宝的每一个不同的动作进行不同交流，有时候家长还需要多对宝宝做肌肤的接触，让宝宝感知家长对他的爱抚，更好的增进母子关系，在让宝宝听音乐的同时可以给宝宝做一些简单的舞蹈动作，这样可以促进宝宝的大脑发育，对宝宝的智力也有很大的帮助。

总结：一个健康的宝宝是每个家长的心愿，每个家长都希望自己的宝宝能够从0开始得到很好的智力开发，当然这是一个漫长的过程，需要家长耐心细致的去观察自己宝宝的每一个变化，对一周宝宝的早教需要循序渐进的进行，抓住宝宝的每一个动作去给宝宝做正确的引导，尤其是在宝宝哭闹时家长可以试着和宝宝们对话，一周的宝宝是有听觉的，只是对家长的语言以动作表达而已，只要家长抓住时机对一周宝宝尽心尽力的引导，我们相信宝宝一定会对家长的付出有所回报的。