第一次，我流下的泪水叫感动

哭，是人类最初始的语言。每个人来到这个世界，第一时间是用最原始的哭声，与人类产生共鸣。哭有很多种，有伤心的，有虚情的、有激动的......哭是一种很深奥的学问，会哭的人不一定会流泪，会流泪的不一定伤心。

我和其它小朋友一样，从妈咪肚子里跑出来就会哭。我哭是想告诉妈咪，感谢她给我生命。妈咪像是没有听懂我的语言，她躺在我身旁的高架床上（手术台）一动不动。一定是妈咪睡着了，妈咪的瞌睡可真大，躺在这么高的小床上也不怕摔跤。为提防妈咪不要摔跤，于是我放声大哭，希望能将她吵醒。可妈咪实在是令我太失望了！我这么担心她的安危，她居然还能睡得如此安稳。我哭了，这次我可是真的哭了。我千方百计想和妈咪靠近，可妈咪却保持沉默，冷漠地将我回绝，实在是太伤我自尊。

这两天妈咪一直都没怎么理会我，她睡在我摇床旁边的白色床上（病床），很少见她说话。妈咪以前不是这样的，她以前很疼爱我，走到哪都带着我。白天她带我去公园散步，晚上她总是用手轻轻地抚摸我，给我听很好听的音乐。可如今我睡在她身边，她却不怎么理会我，也不给我喂好吃的。我真后悔自己以前不该太贪玩，总是在妈咪肚子里吵闹，还经常用脚踢她。妈咪不会这么小气吧！难道她还在记恨我曾经用脚踢她。我试着主动去和妈咪靠近，可妈咪居然无动于衷，我开始在心里有点怪怨妈咪了。

妈咪的前后转变，让我摸不着脑门。幸好爸爸和奶奶对我很热情，我饿了他们给我好吃的，我尿尿了，他们给我换洗。此刻，我真的很感激他们在我最需要关心的时候，给我那么多温馨。爸爸和奶奶多次抱我睡在妈咪身边，希望妈咪能给我喂奶水。可每次我是饿着肚子，一定是妈咪吝啬，将好吃的留着自己独享。当奶奶再次抱我到妈咪身边吃奶时，我也开始拒绝食用。任妈咪怎么喂我，我就是不吃，并用高亢的哭声和她对峙。

我和妈咪的关系一直僵硬着，直到第三天的上午。我无意中看到妈咪扶着床，吃力地迈着每一步。当时她的脸色苍白，头发凌乱，脸上隐约藏着几丝苦痛。呵呵！看样子肯定是在那张高床上摔下来，摔痛了。谁叫她不听我的话，那么贪睡，和我做对，现在终于得到惩罚了！我正在心里独自乐着。忽然耳边响起了爸爸的声音：“孩子妈，我扶你走吧！看你疼痛的样子，定是给宝宝喂奶时碰到了刀口。”“我这刀口慢慢会好起来的，可是没有奶水喂宝宝，我挺担心的。”妈咪的话刚落音，爸爸又抢着说：“你为了宝宝吃了不少苦头，刀口需要好好静养，不要为宝宝的饭担忧，没奶水可以吃牛奶。”“可是牛奶的营养不及母乳营养丰富，用母乳哺养不但可以给宝宝提供丰富的营养，还可以加强母子间的感情......”

听了妈咪和爸爸的对话，我感觉自己很对不起妈咪，是我错怪了妈咪。想到妈咪为我吃的那些苦，我心中有千万感动。很想对妈咪说声妈咪你辛苦了！可我不知道该用怎样的方式去表达，瞬间只感觉到自己眼睛里流出了很多水。“哎呀！宝宝流眼泪了！”爸爸突然惊讶地喊道。妈咪不顾刀口疼痛，快步来到我身边，心疼的望着我说：“宝宝，妈妈的心肝宝贝，你出生才三天，怎么就会流眼泪？”眼泪，莫非就是从我眼睛里流出来的水。亲爱的妈咪！这是我第一次流泪，这眼泪是我此刻想要对你说的所有语言，希望你能听懂，我掉下的第一滴眼泪是感动！

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我的孩子“下流”？

手淫是人类性活动中最常见的一种形式，目前国内外都已认为这是一种自然的、正常的、健康的行为。根据弗洛依德人格发展理论，人类性感区域的变化可分为几个期，在性器期（3-7岁），性器官成为儿童获得满足的主要来源，表现为玩弄、抚摸外生殖器。因此，从发育的角度看，这是正常的暂时现象。

生殖器自摸在小学低年级期间可能开始变得更为蓄意，也或许不可能。你对此或许也不能做太多的什么。我的一个女友说，她的第一次性高潮大约在6岁或7岁。我的一个同事告诉我她6岁女儿的故事：很小的时候，她女儿就常常趴在家具上或用洋娃娃摩擦她的阴部，他们告诉她这种行为应该在她自己的房间私下里做。在她的女儿大约6岁的时候，一天晚上妈妈进到她的房间去吻她并道晚安。从女儿的动静中妈妈意识到她在手淫。她6岁的女儿说：“妈妈，你能出去吗？我正在摩擦，我就快要到那特别舒服的时候了。”很清楚，她已经发现了自娱的快乐。

在这个年龄，手淫对孩子来说是正常的，不手淫对他们来说也是正常的。在一个研究中，研究者发现，40%的6～9岁男孩和20%6～9岁的女孩用他们的妈妈教给的知识手淫。那还仅仅是父母知道的正在发生这种行为的孩子。事实上，这种事件的数字可能还要高得多，因为许多6～9岁的孩子能很好的在大人面前隐藏这种行为。

正如和你的孩子在一起时，你要考虑如何评价孩子的这种行为。如果你的家庭认为手淫是错误的，那么把它告诉你的孩子；如果你的家庭认为手淫是私下体验性的健康方式，你的孩子也应该知道它。但是，不考虑你家庭的价值观，所有的孩子都应该知道：手淫不会引起身体和精神上的损害，还有，它应该在一个私密的地方做。小学低年级的孩子也可能和其他孩子一起探寻这种感觉和好奇心。

据国外有关资料表明：在现实生活中，90％左右的男孩和60％以上的女孩都有过手淫行为。我国调查结果数据虽然低了一些，但考虑到国人的性观念，估计实际情况与国外差不多。

一般男孩手淫比较多见，而且多数发生在幼儿至学前期小孩身上，到上小学以后这种行为消失，但到青春期以后又有增加。由于摩擦生殖器有明显的快感，孩子只要偶然有过一次经验，以后就会想再尝试。许多小男孩在6～7个月就开始玩弄生殖器，女孩约发生在10～11个月，这是幼儿自娱式的性游戏。有的孩子除用手玩弄生殖器外，也有用其他物品，如用大腿摩擦床、被子、玩具等。

另外，没及时换满裆裤也是造成孩子手淫的原因，穿开裆裤外生殖器暴露在外，孩子无事时有意无意地玩弄，易养成不良习惯，甚至可能会导致青少年期的手淫。

父母对孩子的“逗玩”也是导致孩子养成手淫习惯的重要原因。有些父母喜欢逗玩男孩的“小鸡鸡”，这会让孩子感觉得舒服，逐渐会发展到无法控制的经常性行为。

第一次亲子班

第一次亲子班

开完了家长会第三天也就是4月2号，亲子班就开始上课了。

头天晚上妈妈安排乐乐早早睡觉，还定了闹钟，恐怕误了8点钟上课。到了早上，妈妈还没等闹钟响就早早的醒了，乐乐还在呼呼睡（自从捏积之后，人家都是6点多就醒了，今天反而不起来了），正好妈妈自己赶紧洗漱，一会儿再收拾乐乐。妈妈快打扮完毕时，听见乐乐在床上开始说话了，小家伙醒的倒是时候，该收拾你了。

都收拾完毕吃过早饭，妈妈和乐乐不到十分钟就到了幼儿园，教室里已经有两个小朋友了。

到了教室的第一件事情，老师先领着我们到了储物柜边上，这里每个柜子上都贴着一个小动物的图案，有小猫、小鸟、公鸡之类的，老师让乐乐选一个自己喜欢的小动物，以后乐乐的东东就由这个小动物保护了，乐乐看看这个，又看看那个，最终选了一只蜻蜓，我们就把乐乐的背包和双层巴士都放在这里让蜻蜓看管了。然后，老师又带我们到休息间，靠墙摆了一溜儿小木格子，对面的墙边有小桌子小凳子，小桌子上有一个塑料筐，里面是叠得整整齐齐的小方巾，老师让乐乐自己拿一条，同时也让乐乐从另外一个小筐里拿了一把不锈钢杯子作为自己专用的，这些都是幼儿园为每个小朋友准备好的，当然，羊毛出在羊身上啊，就不用表了。拿完这些东西，老师指着旁边的木格子说，“乐乐你看那里有没有你的小蜻蜓呀？”乐乐很快就找到了，指着蜻蜓说“它在这儿呢！”老师让乐乐把杯子放在上层的小格子里，把小毛巾挂在下层的格子里，原来小毛巾的后面有一个圆环可以挂在格子里面钉好的小钩子上，乐乐马上就挂好了，自己也得意得笑起来。

准备工作都做完之后，我们就到教室一边玩玩具，一边等别的小朋友来上课。乐乐班一共10个小朋友，这次只来了5个。上课的时候，老师点名，教小朋友答“到”，乐乐之前在另一个亲子班已经学会了，可是到了这儿，竟然不说话了，可能是环境陌生吧，别的小朋友也有只看不说话的，第一次，就不强求了。接下来老师带着做了什么就不记得了，只记得外教上场了。这老外叫Becky，美国来的年轻姑娘，身材健硕（嘿），上来就跟小朋友们说Hello！妈妈正想让乐乐跟Becky打个招呼，乐乐的头却扭向另一边了，根本不看Becky，这时妈妈想起来上次和Sebi弟弟他们一起出去玩的时候，因为Sebi弟弟的爸爸是老外，乐乐怎么都不肯看人家，甚至还哭起来，弄得人家很尴尬，原来别看乐乐是小盆友，人家可是能看出来内外有别地，从那以后，乐乐看到老外就想起来Sebi的爸爸，甚至看到一辆8座的别克也想起来“我们坐的那老外的车”，当时他才一岁七个月，竟然一直记到现在，谁说小孩儿急性不长久呢？人家现在还会说起去年暑假在姥姥家吃了好多葡萄呢。呵呵，扯远了，言归正传。跟大家打过招呼，Becky拿出一只毛绒小象，跟大家一个一个地认识，我们碰巧坐得离她最近，所以第一个就跟乐乐认识了，妈妈在乐乐耳边说“跟小象hughug”，乐乐伸出手抱了抱小象，可是眼睛还是不看Becky，没办法，慢慢来吧。Becky转了一圈之后，回到自己的位置开始让大家跟她一起说儿歌“FiveLittleMonkeys”。这首儿歌妈妈的手机里就有，还有点印象，所以妈妈就跟着说了下来，乐乐则还是静静地听着，别的小朋友当然也不会，参与的都是家长，不管会不会都在出声，呵呵。后来的课没什么印象了，因为接下来就要到户外活动了。

到了教室外，老师让大家围成圆圈一起跳舞，可乐乐哪肯听，人家早就看到了摆在边上的一溜儿小车，就是那种人坐进去，用自己的脚划拉着地往前走的。只见乐乐小跑过去，哧溜钻进车里就开始兴高采烈地当司机了，这边的老师和小朋友们都在跳舞做操呢，我们可不管那么多，想开车就要开嘛！接下来一直到走我们都在开车，实在是拿他没办法，哈！

宝宝成长中的第一次

刚刚出生的小婴儿除了吮吸乳汁、睡觉和大小便以外，基本没有其他的活动。新手爸妈们，你们是否早就开始期待与宝贝一起经历他成长中的各种“第一次”？第一个甜美的微笑、第一个稚嫩的发音……这些会让你在瞬间忘记一天的疲惫。对于这N个“第一次”背后所隐藏的认知“元素”，你是否明了？现在，就请跟随我们一起，走入宝贝神秘的认知世界吧！

第一次发音→不可思议的理解力

早在小宝贝牙牙学语之前，他们就已经对字词的发音尤为敏感。到4个月大时，宝贝们就能够在他人呼唤自己的名字时有明显的反应，并且会尝试着模仿自己所听到的声音。到6个月大时，他们已能够分辨出字词中的某些相同的音节如“爸爸”、“妈妈”中的“ɑ”音。到1岁左右，他们能够将词语与事物进行正确的一一对应。例如当被问到：“小狗在哪里？”时，他们会朝门的方向看去，因为小狗大多数时间会趴在门口。

1岁左右的宝宝，理解能力已经远远超过开口说话的能力。他们的理解已经从一个简单的词语发展到比较长的短语，再过渡到比较复杂的句子甚至段落。许多父母发现，虽然他们的孩子还不能说话，但他们显然已经能够理解所接收到的大部分信息，并且做出相应的回应。婴儿的理解能力远比成人想象的要高。

小宝宝通过“听”来学习语言。他们会吸收所听到的信息，然后自己开口进行模仿。即使有时候成人听不懂他们说的是什么，但只要稍加留意，细心的父母就不难从他们的语调中分辨出他们是感到惊奇还是兴奋，或者是在表示疑问。他们已经从成人的语调、语速中掌握了表达情绪的技巧，而这些，都是从最初的理解发展而来的。

这时候，父母可以通过一些简单的方式来帮助宝宝学习语言。正如我们所知道的，宝宝们总是最喜欢听自己妈妈的声音，所以，妈妈要尽可能多地和宝宝说话，不管是在户外散步时还是在做家务时，并且，最好不断地重复某个单字或者词语。当然，唱歌或者讲故事给宝宝听也是一个不错的主意。

第一次抢回玩具→感知物体的客观永存性

出生不久的小宝宝，当自己最喜欢的泰迪熊被他人从身边拿走时，会毫不在意，因为他们在玩具被拿走的那一瞬间就忘记了玩具的存在。而到9个月时，他们就会用哭等各种方式抢回泰迪熊。因为那时，他们已经能够感知物体的客观永存性，换一种说法就是，他们会对客观存在的人物或者事物产生记忆。

这个年龄段的小婴儿，他们的大脑内已有清晰的母亲形象存在。当母亲离开房间时，他们会非常敏感地觉察到，并会表现出明显的惊慌与不安。所以，为了获得安全感，在没有母亲陪伴的情况下，他们通常会寻求母亲的照片作为情感上的安慰。分离焦虑在这个年龄段非常多见。但渐渐地，他们会明白一个事实：妈妈离开了以后，最终还会回来。

这个阶段很适合与宝宝玩“躲猫猫”的游戏。爸爸妈妈用毛巾遮住自己的脸或者遮盖住宝宝喜欢的玩具，然后再让脸与玩具重新出现，重复这个游戏，能够让小宝宝在游戏中感知到物体即使不见了，但仍然存在。

第一次区别→意识到自己是个独立的个体

婴儿在早期时，会认为自己是成人的一个附属体。他们根本没有意识到自己是一个独立的个体。而当他们意识到这点时，他们的好奇心和求知欲也随之萌发，他们开始如饥似渴地探索周围的世界。

小婴儿长到3～5个月时，开始意识到自己面前的这个人（母亲或父亲）是一个另外存在的事物，而非他们自己。他们会对着母亲微笑，并试图伸手触摸母亲的脸颊，感受这个事物的存在性。而当他们一旦意识到自己能够独立自主地活动时，便开始变得不安分起来。

摸摸自己的小脚，将自己的小手塞进嘴里，摇动自己的小脑袋，伸出小手去试图抓住看到的玩具，尝试着在床上打滚和爬行。然后，他们开始尝试着学习走路、跑步与跳跃。

第一次模仿→试图与成人交流

模仿是婴儿最初表现出的学习方式，而父母则是他们的第一模仿对象。由于在这种学习方式中有父母（即被模仿者）的参与，所以，婴儿同时也在学习着与父母进行“交流”与“沟通”。

华盛顿大学的心理学教授安德鲁博士发现，出生仅40分钟的小婴儿就会模仿成人的动作“吐舌头”和“撅嘴巴”。而在之后的一年中，婴儿会逐渐模仿陌生人的动作或者是自己不曾做过的动作，如摊开手掌、合并手掌、拍手等等。这种模仿能力与许多生活技能相联系，如握勺和咿呀学语。

第一次哭泣→理解事物的因果关系

即使是刚刚出生的小婴儿，也能够从自己的经历中总结出一个宝贵的经验：他们只要一哭泣，马上就能够得到父母的注意。“哭泣”与“父母的立即回应”之间有着紧密的因果关系。而当他们3个月时，会发现自己敲打玩具会使玩具发出声音，这让他们进一步对因果关系有深刻的认识。“某种行为会造成某个结果”——这一认识对于婴儿而言非常重要，这意味着他们能够运用自己所掌握的技能和方法来解决问题。

拨浪鼓或者摇铃之类的玩具非常适合这个年龄段的宝宝。他们会一次次地摇动拨浪鼓，不停地制造出“声音”。或者当宝宝能够独坐时，给他一个小球，让他自己推小球使小球滚动起来。这些都会让小宝贝们乐此不疲。

第一次参加亲子班户外活动

第一次参加亲子班户外活动

今天下午带宝宝参加亲子班户外活动，去石狮宝盖山上面，宝盖山生态旅游区位于福建省泉州石狮市境内，是石狮境内最大的公园，宝盖山顶造于南宋巍然耸立的姑嫂塔是石狮重要的文物古迹。

下午去了很多同龄段的小朋友。玩的可开心啦！还有电视台的工作人员帮我拍摄，到了宝盖山上面，小朋友下车了，我们下去玩游戏啦！首先我们是大家在一起照相，后来就大家一起参加煮菜，你们一定没有想到，我们用的材料是什么吧！哈哈！就是山里的花、草、树叶等，小朋友和家长都各自去找材料，我家贝贝找了几朵小花，一双筷子，还没有一些面条，你们知道吗！小花当做花菜，树干当做筷子，那树叶就是面条啦！可有意思啦！小朋友玩的不意乐乎的，气愤真的很好，这个小游戏完了之后，大家去休息一下，吃了一点水和糕点。我们就要准备去爬山啦！去姑嫂塔上面，今天的小朋友都很棒，都是自己爬上去的，那里很高哦！路有一点远，小朋友都是妈妈拉着小手上去的，可利害了。贝贝今天也不错，都是我牵着他的手上去的，都是爬坡。路很陡，可能是今天的小朋友比较多吧！大家都表现不错，爬了一段时间，终于到啦！在上面看到是整个石狮，好美啊！太漂亮啦！爬完山后，我们的活动就结束啦！小朋友都累了，参加这次活动很有意义，锻炼宝宝的运动和去户外的一些常实。