被幸福快乐包围的感觉

佳佳今年6岁了。她对读书有很浓的兴趣，每天只要看到我有空就会拿着书，坐在我怀里，让我和她一起读书。记得有一次一起读《丑小鸭》，当看到“丑小鸭在一个寒冷的冬天被主人赶出了家门，它撅着尖尖的嘴巴伤心的……”孩子马上打断纠正说：“妈妈，树上画的丑小鸭的嘴巴是扁扁的”，其实，这样的情况会经常发生。有时我会故意说错让孩子去发现，如果孩子发现不了就把错的地方发音拖的长一点，启发孩子去发现，去认识新的知识，促进她的思维。

在看到《米歇尔.一直倒霉的羊》时，“当乌云密布，倾盆大雨要来临时，羊群躲在大树底下，这只自认倒霉的羊赶过来时，能遮雨的地方已经没有了，好大的雨，它感到自己倒霉极了，就在它转身的时候，一个闪电，大树和羊群都被闪电击中，那些羊都有了危险。”我问孩子：“这只羊倒霉吗？”孩子说：“不倒霉，一点都不倒霉。”我再问：“为什么？”她接着说：“因为它只是被雨水淋湿了，但是那些羊都被雷电打死了。”然后孩子懂得了，下雨天千万不能在树下躲雨，会有危险的。

最近和孩子看了一本《打不破的花瓶》。书中的小熊玩时不小心把家里的花瓶打碎了，当妈妈问它时，它说不是它打碎的，孩子马上指着书上说：“花瓶是小熊打碎的（书上画的是花瓶被球撞碎的情形），妈妈，小熊在撒谎。”后来它想买一个新的赔给妈妈，可它的小猪存钱罐里的钱不够，它就用彩色的纸做了一个打不破的花瓶。我们每个人的成长都会遇到这样那样的错，每个故事无论是真善美还是假恶丑，都能从平常的故事中明白一些道理。

经过几年的积累，孩子的知识面增长了不少，我也在和孩子一起读书时与孩子一起成长，有时自己也仿佛回到了童年，和孩子体味那种被幸福快乐包围的感觉。

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幸福着，快乐着

幼儿园是童心雀跃，袒露着人之初真谛的地方，每当清晨，我们迎着东方升起的朝霞，来到幼儿园时，园里还是一片宁静。

不一会儿就会有孩子陆陆续续地来了，他们当中有走着的，跑着的，就象百鸟归巢，一下子打破了宁静，使幼儿园有了生机，从此，这一天便有了欢声笑语。

因此我们一天的工作也开始了，孩子们瞪着一双双求知的眼睛，我们心中便漫溢着幸福、自豪和喜悦，肩负起教育祖国幼苗的神圣职责，与孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，无忧无虑的。

自此，我们成了人们心目中的快乐天使。

快乐天使每天领着一群小精灵，也许你会问：“天天和无知的孩子在一起，干着包括擦屁股在内的烦琐工作，心里不烦吗?”如果从来没烦过，那是不真实的，但我们知道，当一名幼儿教师必须有超出常人的耐心和博大的襟怀。

每当看到孩子们天真的笑脸，看着他们向我们走来时，生活中的一切烦恼和不愉快都会化为乌有。

感谢孩子们，是他们保持我一颗年轻的心，是他们带给我快乐，因而，在一年年、一天天，我无私的、公正的、无选择的去爱每一个幼儿。

茫茫银河中，我是那颗普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒点缀着天空，如果把孩子们比做祖国的花朵，那么我将毕生的爱奉献给人生最美的花季，将永远带给孩子们快乐、幸福、美好。

今天我们收获快乐,感受幸福

今天是孩子们在校的最后一天.上午孩子们纷纷说了自己期待已久的心理话,孩子们都小手举的老高.有一个孩子说:"今天是我在幼儿园的最后一天,我在这所幼儿园里待了3年了.我喜欢这里的一切.这里有大型玩具,这里有亲切的老师.还有保安叔叔对我们的保护.最重要的是老师对我们的教导.3年里她们像妈妈一样对我.我在这里祝老师们永远年轻,健康.还有我会经常给你们打电话的."还没听她说完,我的眼泪已经不争气的流了出来.这种感觉好幸福.

今天孩子们和老师一样显的都格外的兴奋.因为从此他们不在是幼儿园的小朋友了.而是是小学生了.

回想这几年和他们一起走过的风风雨雨,眼前一下子浮现出孩子们小时候的样子,那时侯他们什么都不懂,只知道吵闹,有时吃饭也要老师喂.......如今看着孩子们懂事了.可是却即将又要离别.心理不是滋味.仿佛亲人要离开而且不在回来.可是天下,没有不散的宴席.

在这里我忠心的祝愿我的孩子们,永远健康平安.快快乐乐.无论做什么都能勇攀高峰.孩子们一路走好"妈妈"会在背后默默支持你们的.

期末感想 | 快乐工作，幸福自己

转眼间一个学期又结束了，这已是我从事幼教第八个年头了，我第一次感觉时间过得好快。很多朋友都说，你这几年怎么过得那么忙，我摇摇头，对他们说，不是忙，是充实！

我发现，和这些孩子在一起以后，我的感情变得丰富起来。喜怒哀乐似乎不只是简单的几种表达方法，孩子们会突然带给我好多惊喜和感动，我似乎被他们带领着成长。

在与孩子相处的这些日子里，我最大的感受是幸福并快乐着。我发现快乐与幸福是自己的一种感觉，是一种追求，是一种回忆，是一种生活方式和态度，是一种智慧和能力，是一个过程，更是生活中的点点滴滴。回想起这一学期的中班生活，感触颇多，并深感快乐与幸福。

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快乐与幸福源于梦想的实现。

小时侯我的梦想就是做一名教师，潇洒自如地讲述人类的智慧；幻想着能在一本本认真工整的作业本上打上大大的红钩，和孩子们一起嬉戏玩耍......这是我梦寐以求的梦想！现如今，我的梦想，真的实现了，怎能不让我感到快乐与幸福呢？

快乐与幸福源于甜蜜的回忆。

孩子们已经长大了许多，许多事情已随时间的推移，渐已忘去，但有些件事情却使我久久不能忘怀

多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的纯真；多少次，与孩子们唱唱跳跳，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。

记得有一次，我不带班，正趴在桌上奋笔疾书，写着教案，我顾不上忙其他的，只想快点写完及时上交。正在这时，文静的悦悦过来了，拿着一本掉了拉链的操作材料，举到我面前，眼睛望着我，小声对我说：“刘老师，我的拉链掉下来了。”“知道了。”我心不在焉地回了一声，手中的笔并没有停下，只想快点写，“刘老师，我的拉链掉下来了，你帮我弄弄。”“老师这忙着呢，先拿回去。”我有些急了，一句话说出去，悦悦脸红红的，低着头，拿着操作材料回到自己的座位上去，半天没抬起来。

我的“作业”做完了，长舒一口气，顿觉轻松了不少，但是当我看见悦悦，心情再也轻松不起来，很懊悔自己的一时冲动，我赶快走了过去，来到她身边：“悦悦，刚才老师错了，不应该和你急，来，老师帮你弄好。”三下两下，拉链弄好了，悦悦也高兴了地笑了，但是，孩子刚才受伤的心灵愈合了吗?我扪心自问……

有一段时间不知道是怎么了，连续几天的胃痛，有的小朋友就会关切的问：“老师，你怎么了？难受吗？以后我们不惹您生气了，等我长大了挣钱给您买汽车-------”有时候我们会有外出学习的机会，一去就是半天，当回到幼儿园的时候，孩子们就会围上前来抱着你：“老师，我都想死你了！老师，你怎么才来呢？” 这样的小插曲在我们生活中时常发生，

听着孩子们简单的话语，看着他们天真烂漫的眼神，我激动得热泪盈。

快乐与幸福源于爱和尊重。

儿童有他们自己的世界。“在这里，他们有着自己的规则、自己的规律、自己的想法。”

可是，过去我却“过于热心地去干预，通常在没有倾听与对话交流与发现时，仅依靠儿童的只言片语就急急忙忙自以为聪明的去‘引导和帮助’他们，武断地一次又一次因为孩子的某一言语而误解他们，伤害他们稚嫩却聪慧的心！”

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本学期，通过不断反思自己的行为，和经验丰富的教师交流，自己在各方面有了很大进步。虽然在教学上，我像孩子一样稚嫩。不过听孩子们唱我教的歌，跳我教的舞蹈，说我讲的故事，我终于真切的感受到做教师真正的喜悦。孩子的收获给了我满足感，给了我成就感，给了我继续努力的动力。做一名幼儿教师，我快乐着、幸福着……

被关心的感觉真好

随即,我就感觉到自己的喉咙似乎被什么堵住了,声音也变哑了。

没办法,这是我的老毛病了,只要稍一受凉就马上哑嗓子,看样子今天上课时又没办法管理纪律了!唉,只要一想到教室里闹哄哄的那幅场面就头疼。

照例,今天来得最早的又是亦菲.她像一只小鸟般飞进教室,快乐地叫着:“老师早!”我只是笑着对她点点头没有像往常一样回应她。

亦菲妈妈细心地问：“怎么了，况老师？”我懊恼地指了指喉部，她便明白了，于是弯腰叮嘱女儿：“宝宝今天要乖，老师嗓子痛，你可不要吵老师哦！”亦菲睁着圆溜溜的眼睛认真地点了点头。

不一会儿，小朋友陆陆续续都来了。

只见亦菲热心的迎上前，不厌其烦地告诉大家：“况老师生病了，我们不要吵她！”这样，小朋友们都露出了关心又体贴的表情，不约而同地跑到我的身边轻轻向我问声好，又无声无息地到区角里安静地看图书、玩玩具、捏泥……虽然我今天做好了“破嗓子”的准备，可却出人意料地没有出现孩子们吵闹的现象，甚至比平时还要安静、乖巧。

课间活动时，还有一些热心的孩子争先恐后地给我敲背、捶腿，一个个对我嘘寒问暖地。

原来，作为教师，适当地让孩子了解自己的不适、病痛，充分感受一下孩子们对自己的关心，感觉是如此的美妙！而且，从这往后，孩子们与我也更亲近了。

我相信，这群有着细腻的感情、火热的爱心的孩子在成长的道路上一定能收获到更多的爱与关怀！

教育随笔：感动幸福，快乐人生

教育随笔：感动幸福，快乐人生

感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。

当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们,是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。

也许没有人会留意到春天破土而出的第一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一点点绿意，太普通太平凡了！然而当那平凡而琐碎的2000多天从我身边悄悄走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福？什么是快乐？以及那塞满了心田的幸福滋味！

记得我第一次推开中班教室的门时，孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻的拨动了。我用眼睛捕捉着每个纯真的心灵，并暗自发下誓言：“孩子们，你们放心吧，在我这个快乐的老师身边，你们永远都会快乐的！

〈苦〉

每天清晨，我都会带给孩子一个全新的笑容，让他们开心地度过每一天！我们精心布置教室，是孩子们快乐游戏的天地，一个个生动有趣的活动，让孩子们知道了一年有四季，天空中有太阳,月亮和星星，明白了"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的道理，学会了"关于是可爱的太阳做是一只小母鹿；"，更知道了我们都有一个家，名字叫中国……

我与孩子们一起嬉戏、一起玩耍，活动场地留下了我们用树叶拼成的美丽图案，也留下了孩子们那串串欢乐的笑声！可是，就在这样一次次快乐的游戏中，我却品尝到了苦的滋味。那是一次令人终生难忘的户外活动，我和孩子们正玩的起兴。

突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着，我便看到了被绊倒在地的王国峰，以及从他额头上不断流下来的鲜血，还沉浸在快乐和笑声中的我，脑子一片空白！听着王国峰那样委屈的哭声、看着孩子家长那样焦急与心疼的表情，我的心就像一个被人掏空的瓶子，从高空一下子坠入谷底，摔的粉碎。流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的！正是这苦苦的滋味让我从此知道了：作为一名幼儿教师，我们不光是教会孩子知识、带给孩子快乐------更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任！也正是这苦苦的滋味，督促着我不断的进步、不断的成熟！

〈甜〉

圆圈是人类描述平等的一种象征，而我将这种平等注入了孩子们幼小的心田！当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来认真地聆听，用心去感知。我用自己最真诚的心，平等地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”，更是需要一份特殊的关爱。

〈酸〉

“老师、老师你真好，辛勤培育好苗苗，------今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，我会向老师来汇报！”我想大家对这首歌都不陌生吧，这是孩子们毕业前都要学的一首歌，这也是孩子们在幼儿园学的最后一首歌了！就像爱碧水蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的事业、爱着我身边的每一个孩子。因为孩子们那水晶般的童心、珍珠般的童稚、钻石样的童真，让我真真切切地体会到了那种种只有幼儿教师才能体会到的幸福滋味！

精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。

所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！

辛苦便快乐着幸福着

记得有一次佳宁的姥姥来送佳宁上幼儿园说：“在家有个事情不会，佳宁立刻就说没事，我们班鞠老师会，明天问问她就行了。看！在孩子眼里其实他们都很崇拜我，我也为此感到骄傲。

其实老师的话在于孩子的眼里就是圣旨

——家长朋友说的

孩子在幼儿园养成了良好的习惯，回家自然就会叫教妈妈，在幼儿园吃饭的时候不能说话，在家里吃饭的时候，孩子就会说，老师说了，吃饭的时候不能说话，那样就噎着了，还有，吃饭前必须要洗手，睡觉时一定好把衣服叠好等等，这都是孩子在幼儿园养成的好习惯，但其实这也和家长朋友的女里是分不开的，如果在幼儿园是这样做，在家是那样做，那孩子永远都不会有一个良好的生活习惯。

在这个世界上不可能有百分之百完美的人，人总是会有缺点的，只是你愿不愿意改正你的缺点。你就是最完美的人。相信我以后的生活很越来越美！

把自己感觉幸福的人或事画下来

今天的阅读活动中与幼儿共同分享的是《我妈妈》，通过故事孩子们知道了妈妈的爱是怎么样的爱，也知道了妈妈的爱是最纯真无私的爱，孩子们们有着妈妈的爱是多么的幸福！我问孩子们：“你觉得你现在幸福吗？”孩子们不加思考的回答我：“幸福！”我想每个孩子对幸福的理解都是不一样的，因此我让孩子们把自己感觉幸福的人或事画下来。说画就画，孩子们飞快的就拿起了笔开始作画！

陈佳怡画的是和奶奶一起散步：奶奶搀这小孙女，旁边有只可爱的小白狗在她们身边摇着小尾巴，好让人喜欢。我没有问她为什么最幸福的事情就是和奶奶及小狗去散步，因为我能想到一个离开妈妈的孩子内心是多么脆弱，奶奶的爱和小狗对她的衷情的爱在她的心中一定占有很大的分量

，相信这份爱是她最温暖甜蜜的爱。夸过她的话之后，我对她说：“老师，也爱你，大家都爱你！”

又来到了笑笑的身旁，一看她的话就知道这是个生活在蜜罐里的孩子，幸福的事情跟别人就是不一样：她画了一张非常美丽的床，像公主寝宫里的床一样，蕾丝和花边足以显示主人的品味和爱好，小床旁边尽是一件件精装的小摆设，有小动物，有化妆品，有照片，她告诉我：这是妈妈春节的时候送她的礼物，公主床和配套的摆设，她非常喜换这个房间，最幸福的事情就每天晚上在自己的房间里做自己喜欢的事情。看着她幸福洋溢的表情，我知道她的幸福已经在她的笑脸上了。孩子，你真的好幸福！

我来到了每个孩子的身边，看着他们的画，用心体会他们的幸福的源泉，我觉得我也是幸福的。一个个小小的幸福汇集成了一幅美丽的画，幸福呀，幸福。。。。。。。

幼教笔记：感觉这个早晨好幸福

这是个秋高气爽的美丽早晨，柔和的风随意的吹拂起校园里的红旗，让鲜艳地五星红旗在高空中摇曳着神圣的身姿，空气中弥漫着桂花浓郁地芳香……

我带着小朋友们散步于花草树木中，看到五彩缤纷的鲜花孩子们开心极了，个个手舞足蹈。看到披着露珠的小草儿都忍不住探身去亲吻它。不知不觉我买来到了一棵垂柳下，那细细长长地柳条虽然没有了往日多姿的身影，但是那随风摆动的可爱劲儿依然让人遐想。“孩子们，看着这柳条，你觉得它们像什么呀？”“我觉得柳条像我们的头发。”“我觉得柳条像太阳的光芒。”“老师，我觉得这柳条呀好像是奶奶打毛衣的毛线喔！喔，小朋友看见过奶奶打毛衣呀！那我们一起来学学打毛衣吧。我买一起用手学做着打毛衣的动作，孩子们可感兴趣了，一边走一边学着，可认真了。看到他们对打毛线如此感兴趣，我觉得不妨就教他们学打毛线吧。还可以培养孩子们的细心和耐心呢!

说做就做，到了班上我就拿起毛线和针教起了孩子们。笑笑学得快可是就是手不够灵活，不是脱针就是手抖动厉害，学了好久才会。后来我手把手教的是个男孩子，名叫葛梓浩。在手把手教的过程中我明显感觉这孩子似乎接触过了，一点就会了。问了他才知道原来奶奶曾经教过他了。有了这个基础，教起来容易多了。一会儿他就能自己熟练打围巾了。看着浩浩一本正经的坐在椅子上打毛线，我觉得他好可爱呀！

“老师，你看，我打了好几排了呀，等到冬天的时候我就可以围了喔！”浩浩指着自己打的围巾幸福地说道。说时候，我也在心里为他高兴，为他骄敖呀！

现在的孩子没有我们以前的那种成群玩耍的习惯，也没有和小伙伴们一起探索游戏多种玩法的机会和欲望。他们拥有的更多的是各种各样的玩具和五花八门的动画片。我有时候总是想为什么不能让我们的孩子玩玩我们以前玩的游戏呢?就算是机会没有那么多机会，我也想创造机会，让我们的孩子畅游于一个更广阔的天地中，让他们的童年生活更加多姿多彩，趣味连连，把我们曾经留在记忆里的欢声笑语换种方式送给我们的孩子们呀！

结束活动已经是点心时间，阳光透过窗玻璃照射在了孩子们身上，我知道它也是把温暖和爱送给了孩子们，多么温柔多么博大的太阳呀，突然感觉这个早晨好幸福啊，沐浴在爱和幸福中的我更愿意把爱和快乐分享给每个天使般的孩子们！