童年日历

童年的脚步声渐渐远了，消失了，童年的背影渐渐远了，模糊了，但我心中却挂起了一幅日历—童年日历。

定格在童年日历第一页的是一群孩子天真的笑容，他们抱着大大的烤红薯，如同火的战利品一样高兴。回想起来，那是一个枯燥无味的秋天，仿佛所有的趣事如同秋天的叶子一样无声的消失，瑟瑟得秋风扬起我的头发，我独自坐在家门口望着天空发呆。忽然，一阵秋风吹过，风里夹杂着一股烤红薯的味道，我的心豁然开朗如同发现了新大陆一样，于是，我吹了吹口哨召集我的虾兵虾降们。让他们各出一份力共同去野餐；小明出打火机，小红拾，小玲挖红薯，小刚生火，我坐在一旁指挥。时间一分一秒过去，红薯叶一点一点烤熟散发出一股诱人的香气，让人。回味无穷。小刚用纸包了一块给我检练说：‘司令，任务完成，请品尝’‘.我揪了一块热乎乎的红薯放到嘴里一嚼说；‘哎呦，不错’。那股甜慢慢得侵如我的心田，我们都笑了，笑得是那么开心。现在大街上处处可见烤红薯，大我再也找不到那股甜味。

第二页，又是一个开心的童话，它如同一个蓝色的水晶球只是回忆罢了（策划书范文网 928D.coM）

第三页，一定是哪个如同棉花糖一样的幸福甜蜜

是得，童年一去不复返，我们要珍惜心中的童年日历。

不要因为时间的悠久，而失去意义！

不要因为尘埃的覆盖，而失去色彩！

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儿童童年秘密的九大发现

蒙台梭利以科学的精神发现的“童年之秘”，也就成为幼儿教育史上的重要里程碑，使“教育”幼儿获得了真正的科学方法。

1.“工作”是人性的表现，也是人性的特征，只有人类才具有这种能够“开创生命、发扬生命”的特性。

2.孩子喜欢“工作”甚于游戏。

3.“独立”是儿童成长的主要目的，也是成长的必要条件──孩子们渴望摆脱大人的摆布和干涉，而自己发展他的生命，成为一个未来的强人。

4.孩子能够自由选择所能、所喜的事物来探索，才会有兴趣学习，也才能产生学习意愿。

因为儿童们所选择的，一定代表着他们内在有某种特别的需要和兴趣。

5.幼儿的成长，是有规律的，这规律是在生命的开始就已经存在。在这伟大的规律中，幼儿个体为了成长，会不断地显露出“内在需要”来，驱使着幼儿主动地去接触环境，以满足成长的目的。

6.“适应环境”是幼儿一切智能成长的原因。

7.儿童在智力的发展上，有各种官能的“敏感期”出现，在特定的敏感显露期内，官能如果能够得到“及时的”满足，就会快速的发展。当然这种敏感显露时间的久暂和出现的迟早，是因人而异，不能一概而论，也无法使之提前或延迟，因此也就成为幼儿教育所重视的“个别差异”理论的根据之一。

8.说话和阅读都是自发性行为，有其一定的发展规律，而且孩子的书写行为的发展其实早于阅读。

9.奖惩对幼儿的学习不能产生“诱因”，不但无效，而且有害。

我为童年唱首歌

童年是美好的，童年是纯真的，童年的记忆是永远难忘的。当我和儿子一起阅读儿童文学，当我和孩子们一起讲绘本故事，我的心潮澎湃，仿佛又重新回到了美好的童年。

我和儿子是杨红樱的忠实粉丝，每当她有新专辑出版，我们都会迫不及待地跑到书店购买，特别是《笑猫日记》，更是一本不落。它讲述的是一个充满爱心家庭中的一群有思想的动物之间的故事。那只会笑的猫能够读懂人类的语言，用各种笑表达自己的喜怒哀乐，他能与自己的天敌——老老鼠成为知己。老老鼠则是一位哲学家，也是一位幽默大师，他为了自己的朋友——笑猫，能够牺牲生命。乌龟更是一位睿智的教育大师，每当有困难，大师肯定出马帮助顺利解决，更奇怪的是它能够闻出孩子味儿，只要有童真的、快乐的孩子出现的地方，他都能顺着孩子味儿找到。还有一只灵魂出鞘的猪更令我们刮目相看，他的思想创新，敢作敢当，不拘泥于常规，每天默默无闻的做着一些大事。当然还有许多角色令我们难忘，美丽伟大的虎皮猫，爱管闲事的狗阿黄，看门的大白鹅……这些动物的个性鲜明，象征的就是我们生活中活泼可爱的、富有朝气和独立思想的孩子，他们之间有许多感人的真情故事，处处流露出朋友间的友好和纯真。其中，《那个黑色的下午》讲的就是2008年的5月12日下午，发生在汶川地震之后的感人故事，所有的动物为了寻找亲人，解救生命付出着自己的一切。

杨红樱的《淘气包马小跳系列》、《杨红樱童话系列》、《杨红樱校园小说系列》都是孩子们喜爱的读物，在孩子们中畅销不败。《会走路的小房子》讲述的是一座小房子，当他看不惯周围的一切、拒绝帮助他人、也不接纳别人的友谊时，他是孤单和不快乐的，而且很快变成一座森林里破旧的小房子。可是，当友爱的烛光一旦把它照亮，他变得愿意接纳别人、愿意与别人分享友爱时，不仅感到了温暖和快乐，而且对自己充满了信心，在朋友的帮助下，很快又变成了一座迷人的散发着清香味的绿色小屋……这个童话充满了美丽与温暖，它是靠着友爱、关怀、尊重、接纳、谦让、奉献、自信这些优良的美德散发出来的美丽与温暖。

读杨红樱的童话，处处感受到的是童真，处处体验的是温暖，因为杨红樱有一颗童心。她说，其实每个人内心深处，都有一座梦幻城堡，只有拥有一颗童心的人，才能进入这个城堡。作为一名幼儿教师，我们天天面对的是一个个天真可爱的孩子，他们的童真和纯真，激励我们时刻拥有一颗童心，时刻散发身上潜在的美德，给他们温暖与快乐。只要人人都拥有一颗童心，就会愿意去奉献，为世界增添一份光和热，这样人人就会变得快乐！

读儿童文学，感受童真，点燃童心，让我大声为童年唱首歌，祝愿每个人的童年，和曾经拥有的童年快乐无限！

2016年之童言无忌

1.二胎问题

有一次问烨烨：“爸爸妈咪给你再生一个妹妹好不好？”

烨烨：“不好！”

我们：“那再生一个弟弟好不好？”

烨烨：“好！”

我们：“生一个妹妹好不好？”

烨烨：“不好！”（依然坚持……）

我们：“为什么啊？”

烨烨：“没有为什么的啊！”

估计是因为这一辈表姐表妹太多了，但表哥表弟却太少了，他想和男孩子一起玩。

2.打小报告

之前有一个星期周末加班，照顾烨烨的重任就放在老公身上了。

我下班回来后，烨烨偷偷的跟我说：“妈咪，今天爸爸都不陪我玩！他只顾着玩游戏，我叫他不要玩游戏，陪我玩积木，但他还是继续玩游戏！”

我说：“真的吗？”

烨烨重重的点点头。

我回房间问老公：“是不是这样子啊？”

老公大喊冤枉：“我不就打了一次吗？我陪你玩了那么久的积木。”

烨烨一脸无辜的样子～

3.抠字眼

烨烨在家休息的时候，午睡时间太长，导致他晚上总是没有睡意。

一天晚上，眼看已经十点了，我说：“讲完这两个故事就要睡觉了，好吗？”

烨烨：“好的。”

然后我就开始讲，第二个故事讲到一半的时候，烨烨说：“我不听故事了，我要下地玩。”

我说：“刚刚不是说好了，讲完两个故事就睡觉了吗？要说到做到喔！”

烨烨：“但现在故事没讲完啊！”

我……内牛满面

4.大眼睛

有天早上给他洗脸，我说：“哇，你看你有很大粒眼si啊！”

烨烨淡定的说：“因为我的眼睛很大嘛！所以眼si就大咯！”

哈哈～这小幽默我给一百分！

5.等天黑

吃晚饭的时候，天还没有黑。烨烨吃完后，去把屋外的灯开了。

我说：“天还没有黑呢！你开灯也照不亮的啊，浪费电呢。”

烨烨：“等天黑了，它不就亮了吗？”

我：……一瞬间不知道怎么回答。

6.睡美人

烨烨：“妈咪，你赶快躺下来吧！”

我：“干嘛？”

烨烨：“你躺下来，闭上眼睛！”

我不明所以，不过还是按他说的去做。

然后，烨烨就趴在我身上，开启狂亲模式，亲了我一脸的口水。我笑了。

我：“这是要吻醒妈咪吗？”

烨烨：“是啊！妈咪，再来！”

然后爸爸来了，整个画风都不一样了。哈哈哈～

7.报仇

爸爸总是喜欢把烨烨压在床上，然后狂亲。

烨烨：“不要啊！”挣扎无效……

爸爸：“叫声爸爸来听听，再亲我一口，不然不放开。”

烨烨迫于无奈，就叫声爸爸，然后亲一下。

所以当烨烨看见爸爸躺在床上玩手机时，深感报仇的机会来了。立马跳上去压着爸爸。然后说：“亲我一下，叫我一声来听听，不然不放开你。”

我跟爸爸都笑喷了。

8.敌人太强大

某天，我跟老公在打闹，我被老公按住双手，动弹不得，烨烨看见了，立马过来救我。

然后老公的视线被转移了，可怜的烨烨被老公逮住狂亲，烨烨一边挣扎一边喊：“妈咪，救命啊！”

我看看老公，再看看自己：“孩子，不是我不想救你，实在是敌人太强大了。”……

9.剪发

某天，烨烨突然玩剪发的游戏，用乐高积木拼了一个“剪发器”，然后给我剪发。我看他玩得那么开心，我也加入了。

我拿起剪发器，假装帮他剪，他也假装在剪发。

我说：“要不我买一个剪发器回来帮你剪发吧？”（心里想着这样就随时可以帮他剪发了，不用总是去理发店才可以）

烨烨：“那不就很容易剪到一地都是头发？不用买了，我们用乐高积木剪就可以了嘛！”

我这是被嫌弃了吗？心碎了一地……

10.小吃货

奶奶去完旅行回来，给烨烨带了一件新衣服。奶奶满心欢喜的以为烨烨会很喜欢，谁知道他只是看了一眼。奶奶那个伤心。

我看到这样，立马说：“奶奶买了很多好吃的回来喔！在一楼，你去拿吧！”

奶奶听了就说：“不用到一楼，奶奶房间也有，到奶奶房间拿吧！”

烨烨立刻来精神了，到奶奶房间后就开始卖萌（跟之前的态度180度转弯）：“奶奶好，奶奶那些好吃的放在哪里啊？谢谢奶奶！”

奶奶忍不住就笑了说：“原来是奶奶太不上道了，我应该先把好吃的拿出来的。”

把快乐还给童年

家庭超前教育是时下较为普遍的社会现象。在望子成龙的心态驱使下，许多家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，可谓用心良苦：1岁教认字，两岁背唐诗，3岁学外语，4岁练钢琴，5岁学电脑……形形色色的学前技能培训班充斥着幼儿的日程表，孩子心仪的动物园、电影院、儿童乐园无暇光顾了，同龄人彼此之间的玩耍、接触少了。这种无视年龄、生理、心理特征和能力水平，一厢情愿地实施“超前智力开发”的做法并不可取，只会过早地让孩子背上沉重的十字架，只会扭曲心灵、压抑童真、扰乱孩子身心有序健康地发展。

研究表明，灵长类动物的脑容量、智商、情商与幼年期的玩耍量呈同步增长。据此，专家认为，给学龄前儿童创造一个无忧无虑、宽松活泼的生活环境，无疑将产生积极的远期效应。尤其是相对没有羁束的游戏和玩耍，更有利于增强幼儿的大脑发育，锻造独立的人格、健全的心理和顽强的群体生活能力，大大降低成年期精神、心理疾病的患病率。所以，专家们断言：任意剥夺孩子的玩耍时间、过度的超前教育无异于给孩子带上了心灵的镣铐，害处多多，得不偿失！

诚然，面对知识经济时代的严峻挑战，当今社会的人才竞争日趋激烈，家长们的危机感是可以理解的，但也没有必要把这种竞争过分地提前到学龄前阶段，孩子毕竟还小，其成长、成才更有着方方面面的因素，而且是一个相当长的过程。唯有根据其身心的发展规律，因势利导、和风细雨、循序渐进、量力而行、全面培养、一步一个脚印，才不乏“后劲”，才有潜能，才能“可持续发展”；急功近利，往往适得其反，现实中此类教训不少。

常言道“童心不可侮”，为了托起明天的太阳，奉劝大人们在“家庭超前教育”这个问题上，摒弃浮躁心态，多一份理性的思考，

把一个快乐无羁的童年还给孩子。