幼儿园中班教案《嘴巴》及教学反思

中班教案《嘴巴》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做，通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯，发展幼儿的观察、分析能力，快来看看幼儿园中班《嘴巴》含反思教案吧。

活动目的：

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

3、发展幼儿的观察、分析能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

活动过程：

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

反思：

这是一节语言活动,在这节课中主要让幼儿通过猜猜,看看,学学中认识"吃""唱""喝""吹"这四个汉字.本次活动的目标从幼儿的情感,态度,技能三方面制定,符合中班幼儿年龄特点和发展水平,并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标.在第一个环节中。

让幼儿通过嘴巴联想到汉字"口",设疑激趣,吸引幼儿的注意力,我班很多小朋友都积极地开动脑筋,回答的答案也有很多,当老师揭晓答案的时候,小朋友都有一种很好奇的感觉,第一步的铺设成功了,在第二个环节,介绍各个汉字的时候,教师先把小朋友不认识的"吃"字先出示,小朋友都纷纷想认识这个汉字,都在猜测这是一个什么字,而当教师做出动作的时候,小朋友都明白了,原来老师做的动作就是这个字的意思,而小朋友通过看图片,进一步认识了及巩固了"吃"字.在认识"吃"字以后,教师又加强了难度让幼儿用一个"吃"字说一句完整的话,从刚进小班,我就训练幼儿学说完整的话,培养幼儿的说话能力,而从这次幼儿的表达能力来看,小朋友进步了不少.最重要的就是让小朋友知道,教师做的动作跟刚开始出示的嘴巴是离不开关系的,口字旁的字都跟嘴巴有关的,在做游戏的时候,小朋友也表现得非常的兴奋,教师出示汉字,小朋友作出相应的动作,巩固认识了这四个字,在小朋友做练习的时候,这也是让幼儿展现自己掌握知识最重要的一部分.

在上本节课的时候也发现了一点问题,在刚开始的时候,准备的教具没分发就刚开始上课了,课前准备不够充分,有几个幼儿在上课的时候注意力没有集中在做小动作关注度不够,教师在提问的时候,问题提的不够精练需要加强,幼儿在学的时候,教师没有特别叫出来示范,也可以跟全体幼儿一起做做,增强幼儿的兴趣.

幼儿百科：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。

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幼儿园中班教案《动物的嘴巴》及教学反思

活动目标：

1．能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

2．有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3．让幼儿学会初步的记录方法。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

收集各种有不同特征的动物（如鹊鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。

活动过程：

1．教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

◆教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

2．了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

◆教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

◆教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊本领？它们的嘴巴是什么样的？

3．观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

◆教师：图片上的动物有什么特殊的本领？它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的？（鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的……）

◆教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？

活动延伸：

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

教学反思

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

幼儿百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园中班教案《不做脏嘴巴》及教学反思

中班教案《不做脏嘴巴》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿深刻理解到讲脏话是一种不文明的行为，而且带动身边的人，一起讲文明不说脏话，学会礼貌用语，不再讲脏话，引导幼儿养成良好的文明习惯，懂得如何和人文明相处，快来看看幼儿园中班《不做脏嘴巴》含反思教案吧。

活动目标

(1)学会礼貌用语，不再讲脏话。

(2)让幼儿深刻理解到讲脏话是一种不文明的行为，而且带动身边的人，一起讲文明不说脏话。

(3)引导幼儿养成良好的文明习惯，懂得如何和人文明相处。

(4)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

(5)喜欢参与游戏，体验。

教学重点、难点

重点：通过故事让幼儿能够深刻理解到讲脏话不文明，不礼貌。要做到自己不讲脏话，而且告诉身边的人不能讲脏话。

难点：有些幼儿受到家庭环境的影响，或许不会很快改正，所以要很生动，形象的上好这节课，让幼儿有很深的认识，从而养成良好的行为习惯。

活动准备

物质准备：（1）挂图（2）小猫小狗小猪的手偶各一个

知识准备：进一步分析中班幼儿的心理特征和思维方式，对故事情节可以加以补充更好的来上这节课。

活动过程

一出示手偶小花猫小狗

说：我是小花猫，我经常刷牙，漱口。可是他们还说我嘴巴脏，谁能告诉我这是为什么呢？

说：我是小花猫的小朋友小狗，他虽然是我们的好朋友，但是我们并不喜欢和他讲话，来让小猪给我们讲一下故事，大家听一听到底是为什么呢？

二出示挂图，和小猪手偶，老师以小猪的身份生动形象的讲完《脏嘴巴的小猫》这篇故事。.

三听完故事，讨论：小朋友们为什么说小花猫是嘴巴脏。小花猫应该怎样做。

（1）老师引导幼儿认真分析故事，让孩子深刻认识到小花猫不是因为刷牙和漱口的问题大家才不理它，而是因为它经常讲脏话，大家都不喜欢讲脏话的小朋友。

（2）老师告诉孩子们，当我们和小朋友发生矛盾的时候要学会道歉，如果问题严重了一定要告诉老师，要学会礼貌用语，不能乱讲脏话，要让他们知道讲脏话是不好的，大家都不喜欢爱讲脏话的小朋友，而且我们还要纠正身边讲脏话的人们，告诉他们不能讲脏话，那是不礼貌，不文明的的行为。

四和幼儿们一起分析他们所尊重的成人以及小英雄们是怎么做的，并向他们学习。

五以儿歌和游戏形式让幼儿学会更多的礼貌用语。

六延伸活动

（1）园内延伸：在幼儿平时学习或者活动过程中，注意幼儿的言行，引导幼儿运用礼貌用语，使幼儿形成良好的行为习惯。遇到讲脏话的小朋友要及时的给予引导。

（2）家庭延伸：让小孩在家里有礼貌的和父母交谈，如果自己的爸爸妈妈或亲戚，邻居说脏话的话，我们要给他们讲故事，讲道理，带动更多的人不再讲脏话。

教学反思

在备课过程中，我首先在仔细考虑的是关于我们班幼儿的心理特征，因为是4—5岁的孩子，我选择运用有趣的故事导入新课，并且运用手偶的方式和小孩交流，让他们更加乐意而且愉快的来听故事并且接受，加深他们的印象。可是对于一些受家庭环境影响比较深的孩子，我还要继续的来完善我的课程细节。单独和他们交流或者和他们家长交谈。

良好的行为习惯应该从小好好的养成，现在在像我们这样的很多农村园的小孩，有些因为家长外出打工无人看管或者一些不好的成长环境的影响，一些小孩会模仿一些不好的行为习惯。这就需要平时每个老师很用心的去教导幼儿，关心幼儿，尊重幼儿，鼓励幼儿。或许我们平时做的还不到位，以后要更加努力！

通过这节课的学习，孩子们更加的懂得了怎样才有礼貌，讲文明，也深刻的体会到了讲脏话是一件不光彩的事情，以后不能再讲脏话。但是我担心有些小孩还是会受到家庭环境的影响，所以以后这些常识还要多多的提及，让幼儿形成一种意识，还可以教育其他人一起讲文明。

因为我接触这个行业只是短短半年，经验不足，专业能力欠缺。以后我要好好地学习幼儿教育方面的知识，争取更加了解幼儿，理解幼儿，能够更好地和他们交流。加强自身的专业素质。

如果重新上这节课，我会加强在讲故事的那个环节多多的添加一点有趣的值得思考的情节，再把幼儿讨论的那一环节设计的丰富一点，让孩子们畅所欲言的发表自己的看法，加强他们的记忆。

幼儿百科：礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。

幼儿园中班教案《嘴巴》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班教案《嘴巴》含反思”，仅供参考，希望能为您提供参考！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《嘴巴》含反思》

中班教案《嘴巴》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做，通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯，发展幼儿的观察、分析能力，快来看看幼儿园中班《嘴巴》含反思教案吧。

活动目的：

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

3、发展幼儿的观察、分析能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

活动过程：

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

反思：

这是一节语言活动,在这节课中主要让幼儿通过猜猜,看看,学学中认识"吃""唱""喝""吹"这四个汉字.本次活动的目标从幼儿的情感,态度,技能三方面制定,符合中班幼儿年龄特点和发展水平,并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标.在第一个环节中。

让幼儿通过嘴巴联想到汉字"口",设疑激趣,吸引幼儿的注意力,我班很多小朋友都积极地开动脑筋,回答的答案也有很多,当老师揭晓答案的时候,小朋友都有一种很好奇的感觉,第一步的铺设成功了,在第二个环节,介绍各个汉字的时候,教师先把小朋友不认识的"吃"字先出示,小朋友都纷纷想认识这个汉字,都在猜测这是一个什么字,而当教师做出动作的时候,小朋友都明白了,原来老师做的动作就是这个字的意思,而小朋友通过看图片,进一步认识了及巩固了"吃"字.在认识"吃"字以后,教师又加强了难度让幼儿用一个"吃"字说一句完整的话,从刚进小班,我就训练幼儿学说完整的话,培养幼儿的说话能力,而从这次幼儿的表达能力来看,小朋友进步了不少.最重要的就是让小朋友知道,教师做的动作跟刚开始出示的嘴巴是离不开关系的,口字旁的字都跟嘴巴有关的,在做游戏的时候,小朋友也表现得非常的兴奋,教师出示汉字,小朋友作出相应的动作,巩固认识了这四个字,在小朋友做练习的时候,这也是让幼儿展现自己掌握知识最重要的一部分.

在上本节课的时候也发现了一点问题,在刚开始的时候,准备的教具没分发就刚开始上课了,课前准备不够充分,有几个幼儿在上课的时候注意力没有集中在做小动作关注度不够,教师在提问的时候,问题提的不够精练需要加强,幼儿在学的时候,教师没有特别叫出来示范,也可以跟全体幼儿一起做做,增强幼儿的兴趣.

小百科：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。

幼儿园中班教案《大公鸡和漏嘴巴》及教学反思

活动目标：

1、了解故事内容，知道“漏嘴巴”是一个不好的习惯。

2、教育幼儿吃饭要专心，不要浪费粮食；进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

故事的PPT、录音。

活动过程：

一、看图引出课题。

（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。

【环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个“漏嘴巴”呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。】

二、倾听与理解故事。

1、第一遍完整欣赏（录音）

师：故事里都有谁，发生了什么事情？

2、第二遍分段欣赏（结合PPT）

师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：

——“小弟弟坐在院子里干什么？小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是？”

——“大公鸡来了说什么？然后做了什么？大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴？大公鸡唱的是什么儿歌？”

——“小弟弟为什么哭了？奶奶对小弟弟说了什么？后来小弟弟还撒饭粒吗？”

【环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一个不好的习惯。】

三、引发讨论，体会故事主旨。

1、幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？

2、教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

【环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了“漏嘴巴”是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：“漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？”为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。】

活动延伸：

在日后进餐过程中组织“不做漏嘴巴”的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

活动反思：

故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

附故事：《大公鸡和漏嘴巴》

一只大公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，找不到虫子吃，急得“咕咕咕咕”叫。

小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他一边吃，一边瞧着花蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了一身，撒了一地。

大公鸡看见了，可高兴啦！它连忙跑了过去，嘴里嚷道：“好运气，好运气，！今天找到一个漏嘴巴的小弟弟。”

大公鸡跑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒来，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高兴，连吃饭也忘了。

一会儿，大公鸡把撒在地上的饭粒吃光了。它还没吃饱呢。大公鸡抬起头来看了看，好咧，小弟弟的裤子上也有饭粒，我来啄小弟弟的裤子了。

小弟弟说：“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！”

大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄饭粒呢！”

一会儿，大公鸡把撒在裤子上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头看了看，好咧，小弟弟的衣服上还有饭粒，就来啄小弟弟的衣服了。

小弟弟说：“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！”

大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，谁啄你了，我是啄饭粒呢？”

一会儿，大公鸡把撒在衣服上的饿饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头开看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁边有一饭粒，就开啄小弟弟的嘴巴。

小弟弟，害怕了，端起饭碗来就跑："大公鸡，大公鸡，别啄我，别啄我！"

大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，别跑，别跑，我不啄你，你嘴巴旁边有饭粒，让我吃了它！”

大公鸡张开金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝着他嘴巴上的饭粒，“哆”的啄了一下。

小弟弟哭了起来：“奶奶来呀，奶奶来呀！”

大公鸡可高兴呢。他说：“小弟弟是漏嘴巴，掉下饭来让我吃得乐哈哈，”

奶奶来了，小弟弟问奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏吗？”

奶奶说：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃饭的时候，东看看，西瞧瞧，把饭粒撒了。”

奶奶又给小弟弟盛了半碗饭。“快吃，快吃，可别再撒了。”

小弟弟，端着饭碗吃饭。大公鸡又来了，它说“我还没吃饱呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒点饭粒让我吃呀！”

大公鸡等呀，等呀，怎么了，一个饭粒也没吃到。哦，小弟弟这回吃饭，可不东看看西瞧瞧了！

小弟弟把饭吃得干干净净，拿着空碗让大公鸡瞧了瞧，对它说：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”

大公鸡没办法，耷拉着脑袋，只好去找虫子吃了。

幼儿百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。