幼儿园小班教案《找相同》及教学反思

小班教案《找相同》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述，通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起，乐意参与科学活动，快来看看幼儿园小班《找相同》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

3、乐意参与科学活动。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

活动过程：

一、热身游戏：找小熊

1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"

2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决

1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"

2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

三、操作练习

1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。

2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

3、师幼一起检查操作结果。

教学反思：

此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

幼儿百科：相同两种事物对比其中一方没有任何变化。

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幼儿园小班教案《找相同》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《找相同》含反思》

小班教案《找相同》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述，通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起，乐意参与科学活动，快来看看幼儿园小班《找相同》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

3、乐意参与科学活动。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

活动过程：

一、热身游戏：找小熊

1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"

2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

二、问题解决

1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"

2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

三、操作练习

1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。

2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

3、师幼一起检查操作结果。

教学反思：

此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

小百科：相同两种事物对比其中一方没有任何变化。

幼儿园小班教案《说相反》及教学反思 幼儿园教案《说相反》及教学反思

小班教案《说相反》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过游戏体会到集体游戏的乐趣，通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《说相反》含反思教案吧。

活动目标

1、通过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。

2、通过游戏使小朋友们体会到集体游戏的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

１．幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

２．幼儿对活动参与的积极性培养。

活动准备

实物（如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等）、图片

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们看一看，比一比老师和李洁（一幼儿）哪个高，那个小？

幼儿1：老师高李洁矮。

幼儿2：老师大李洁小。

2、将实物和图片放在桌上，让孩子看一看，说一说。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看一看比一比它们有什么不同？如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

3、开始游戏：

（1）老师任意取出一件说：“这是白手套。”你们必须找到黑手套并说：“这是黑手套。”依次类推。

（2）孩子会玩后，可以只说单词。接着老师拿一本书说：“薄，”孩子取出一本说：“厚”。

（3）由孩子先说，老师进行配合。也可以用动作进行游戏，如老师举右手，孩子举左手。

4、体会游戏的乐趣：

让孩子相互体会谁做得多做得好。

教学反思

1、小班是幼儿身心发展的重要时期，每个幼儿都有每个幼儿的特点，在活动中学会交往，开动脑筋，使动作更加灵活，更加完善，这些表明这一时期的幼儿更需要教师对幼儿指导

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别学生需要老师的引导才能顺利完成活动，有些幼儿在活动能自主创造一些动作，一些想法，幼儿的身体的灵活性和协调性得到了良好的改善，那些孤僻的幼儿也得到了一些改观，有了笑容。

(2)对教师专业的反思,由于我是他们的班主任，对每个幼儿都有一定的了解，对他们的水平、学习习惯、学习特点都能全面的掌握，所以能把握教育内容的核心价值以及对幼儿最大限度的发展。

(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿不能够理解老师的指令时,老师要在幼儿身边解释以及示范，对个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，对于发展比较快的学生来说简单，但是对于发展比较慢的学生来说就有些难度，所以教师应该考虑到这一方面，使较慢的学生也参与到活动中来。

4、如果让我重新上这节课，我会更加仔细的设计观察，在过程中提高一些活动要求，让发展空间扩大。

幼儿百科：相反，是指事物的两个方面相互排斥或对立。

幼儿园小班教案《相同配对》及教学反思

小班教案《相同配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，了解事物间的关系，把相关物体进行匹配，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班《相同配对》含反思教案吧。

活动目标：

了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

让幼儿学习简单的数学题目。

活动重难点：

把握事物间的关系，将相关事物进行匹配

发现事物间的关系

活动准备：

1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒

2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）

3、评量表

活动过程：

1.导入活动

出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。

（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？

（2）幼儿说说自己的猜测

2.集体活动

（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系

师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？

乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒

教师小结：

（2）结合图片，探究事物间联系

师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！

苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、

兔子——萝卜、猴子——桃

3.幼儿操作

将生活中的相关事物进行匹配

教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。

4．延伸活动

请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！

5.结束活动

演唱歌曲《找朋友》。

活动反思：

这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。

整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

幼儿百科：相配指将两个单独的事物结合在一起，成为整体。

幼儿园小班数学教案《找一找》及教学反思

小班数学教案《找一找》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量，复习1和许多，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《找一找》含反思教案吧。

活动目标：

1、复习1和许多。

2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备

1、活动室的一角布置萝卜地1块;大篮子1只。

2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。

3、小兔头饰和萝卜卡片若干。

4、《数学》下p.1.

活动过程

1、小兔拔萝卜

——教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里，幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。

——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。

2、送萝卜

——教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。

——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。

3、观察画册《找一找》

——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1?哪些是许多?让幼儿进一步感知1和许多。

——画面中还有哪些小动物?它们在做什么?各有多少呢?

——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。

教学反思：

在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子准备操作材料的时候，根据孩子的实际能力分发了作业纸，但是在实际操作的过程中，发现这个教学活动还存在一些问题。

幼儿百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。