美国学校的新口号很“中国化”

一直都以为，美国的中小学、幼儿园教育是很轻松自在的。

但最近，当我再次来到美国，却发现，美国的许多中小学、幼儿园的孩子们也开始“累”了!学校和幼儿园为孩子们提出的新口号竟然就是我们国人耳熟能详的——“赢在起跑点!”

新年一过，美国各地的学校便纷纷开始选优，纽约市公立小学zy班考试随之展开。今年1月8日，家住曼哈顿的高太太，带着4岁半的女儿到上东城一所小学参加zy班考试。高太太已是第二代华裔移民，先生是白人。她告诉我：女儿在语言、阅读、数学等各方面表现都比较突出，但还是怕孩子考场发挥不好，所以心里焦虑不安，仿佛自己和女儿一样在挨考!她说：“在纽约市，孩子能考上zy班，父母就像中亿万大奖一样!所以，心里能不急吗?”

纽约市立大学亨特学院附属中学是一座明星中学，这座中学在家长和学生心目中宛如一座神圣的殿堂，录取难度全美第一。

今年，纽约市有6年级学生25000人。经过层层淘汰选拔考试，有2600人有报考亨特中学的资格。入学考试那天，恰遇新年后的第一场大雪，纽约市区有的地方积雪有一人多高!天还未发亮，小车埋在雪中，无法开动，家长们便带着孩子乘坐地铁赶往考场。上午8时才放人进门，白雪中，排队的长龙连接几个街口。肤色不同的孩子们拿着准考证，在大雪和寒风中跺脚发抖!

孩子们进考场了，数千名家长继续在考场外挨冻等候。

考试一个月后，英文和数学总分排前500名的学生，方可进入下一轮考试。写作分数排在前173名者，就是最终的被录取者。这个录取率是2600考生中的6%，是全纽约市6年级学生中的0.7%。一位白人家长说：“孩子进了亨特中学，倘若左脚迈不进哈佛，右脚也可以跨入耶鲁!所以，吃点苦，受点累，花点钱，值得!”

美国不少家长，为能让孩子上一流的学校，不惜花大价钱请家庭教师，为子女进行密集性补习。有的补习100小时，收费高达11500美元!

美国人这是怎么了?是咱的东风西渐了吗?还是同为天下父母，美国家长和中国家长一样，长着一颗同样的心啊?

网友评价：

boywk：这不是希拉里领衔搞的么，要改变美国教育的现状，提高教学水平。

zhangwei0808:信则有，不信则无

和悦者说：读了感觉有些搞笑~

likefuyb:比较早看到的，就是所谓的两次大规模的白人搬迁，white flight.也翻做“白人逃跑”

likefuyb:也开始跟中国学了，以前白人大规模搬家有两次，一次是搬离黑人多的地方，怕孩子被带坏;第二次是搬离中国人多的地方，孩子成绩比不过中国孩子，自信心被打击惨了

专业围观的：我相信这个，美国人的蛋糕也越来越小了，而且外来人口的冲击，使这些白人也开始有紧迫感了，一点都不奇怪

onechild：在孩子的教育方面估计哪里都好不敢松懈。 看看今年高考刚结束，香港各大学的录取分数线都提高了，提供奖学金也似乎少了些。

axiang11111：这句话毁了多少孩子

bjtao：原文中漏了一句话，很关键：“纽约市立大学亨特学院附属中学是一座明星中学，学习刻苦的亚裔学生占47%以上。这座中学在家长和学生心目中宛如一座神圣的殿堂，录取难度全美第一。”

wan1223：家长都是一样的

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美国学校的安全教育

学校安全问题是世界性的教育难题链接，已经成为世界教育研究的重要课题。美国为减少这类事故的发生，制定了积极的防范措施。

1.把学校安全作为学区的一项任务

美国政府认为学校暴力与教育任务是不相容的，保证学校安全是一个系统工程。从美国制定的防范措施来看，保证学校安全不仅仅是学校自己的事情，还需要教育行政部门、公安司法部门、社区组织、社会媒体、学生家长等多方面的努力和支持。这一提议得到了学校董事会和法院的支持，他们认为，如果学区的任务不包括学校安全，那么学校的工作也就难以保证学区的安全。

2.不同的学校要制定不同的安全计划

学校安全计划要依据学校教育对象的年龄特征、学校所在地点等主客观条件来制定。学校管理工作可以概括地分为计划、实行、检查、总结四个阶段。学校应将制定安全计划作为学校总体工作计划的重要内容之一，在此基础上采取各种措施实施安全计划，包括规章制度的制定，对教职工工作状况的检查、监督，对学校工作督导评估以及此后的总结反馈等，确保学校安全工作列入日程。

3.与其他社会力量形成协议

美国认为校董会和学校行政人员不可能独自维护学校安全，因此需要其他社会力量的协助。保证学校安全不能等事故发生之后再来检讨事故发生的原因，而应该采取积极的行为防患于未然。积极的行为有多种表现方式，无论哪一种方式都应反映教育者的主动性。

4.制定危急情况管理政策，进行学校安全训练

美国要求每一所学校和学区都要有一个可操作的危急情况管理计划，包括管理人员、学生、家长，协调法律实施部门、社区危急情况服务部门和媒介部门等。但仅靠计划和书面协议是不够的，还要体现在长时间训练之中，使学生和教师知道怎么做，同时学校设施的建设也要对此有充分的考虑。

5.在学校中公布危险性的境况和人员

学校公务人员要注意学校和学校附近的危险性人员，同时要注意具有危险性的学生的转入或在学区内的就学。总之，保证学校安全是学校教育工作的重要组成部分，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法论及有效的教育教学活动。

6.保持与学生的接触

美国督导者总结认为，当糟糕的事情要在学校发生时，学生总是说：“我担心这种事情发生”。这表明，如果你知道了学生担心的事，就可能防止悲剧的发生。因此，美国要求教育者在学校中进行走访，与学生交谈，观察学生的生活，了解他们的忧虑，并要鼓励家长和教师去做这些事情。

美国与中国不同的教育哲学

女儿在美国土生土长，五岁基本就不会讲中文了。她当然不是典型的美国孩子，但却是地道的美国孩子。从她身上，多少能看出美国孩子与中国孩子的不同。其中最大的一个不同是，中国的孩子书本知识好，美国的孩子对自然了解得深。比如，女儿四年级毕业时，乘法口诀还背不下来。要让她在中国考“小升初”，肯定大败。但是，我们在家里种树，她会告诉我哪树要两株一起种，以交互受粉，哪种要单独种，因为那种树可以自身受粉。对动物、昆虫，她也了如指掌。

在我看来，这是两国不同的教育哲学所造就的不同结果。这在“小升初”的关头表现得异常充分。中国的孩子，“小升初”之前要紧张地准备考试。美国的孩子在“小升初”前则要有一番终身难忘的经历，那就是“自然课堂”。

所谓“自然课堂”，几乎是美国小学生必有的经验，虽然每个学区的安排也许有所不同。女儿所在的学校，早已形成了传统。在小学毕业前，整个毕业班去外州野营一个星期，学习野外生活的经验。这是女儿第一次离开父母。我们本担心她是否受得了，甚至出发那天就给宿营地发了信，算计着她最后几天该想家时读到我们的信，心里会好受些。一周很快过去，孩子回来。进门我们问的第一句话是：“你想家吗？”已经粗通世事的女儿非常抱歉地笑笑：“并不真想。”她只是觉得时间太短，自己还没有玩儿够呢。我们看得出她已经精疲力尽。但是，她追着我们不停地讲这一周的经历，兴奋得不能自已。

她们的野外生存训练很逼真。哪怕是下着豪雨，孩子们也都在森林里探险。营地的教官指导她们如何在雨天利用白桦树树皮上的胶质钻木取火，如何尝试在没有食物的情况下靠吃植物、昆虫、动物而生存。这就要求她们准确地辨认什么植物有毒，什么昆虫或动物适宜食用。让我最为吃惊的是，她们抓了蚯蚓，然后砍成两半，把其中的一半拿到自己生的野火中烧烤食用，另一半放生。据女儿说，蚯蚓有四颗心，如果被砍成四段，只要每段都有心，就都能存活下来。当然，她们还乘船去海岛上，学习海洋环境的各种知识。

我认真阅读了女儿毕业班的纪念册。在孩子的个人信息中，有一项是“什么是你小学最难忘的经历”。几乎所有的孩子都说是“自然课堂”。毕业前，整个毕业班还集中在大礼堂看“自然课堂”的幻灯片，一起回忆这段难忘的经历。结果孩子们整场兴奋地欢呼、尖叫，让在座的家长深受感染。一些早就毕业的大孩子，包括已经上了高中的，一谈起“自然课堂”就顿时满眼梦幻。一位高中女孩告诉我们，她当年参加“自然课堂”，在野外一天后，晚上最后的节目是“唱倒”：孩子们一起对着月亮唱歌，直到唱得精疲力尽，倒下睡着？？我对朋友开玩笑说：美国虽然比中国现代化得多，但是美国的孩子保存着更多的山顶洞人的生存技能。当然，知道了这种教育过程，你也更能了解美国的环境运动、动物保护运动的社会根基在哪里。人家孩子的成长就是不一样。

面临着互联网、iPhone时代的种种挑战，小学生不好好在教室里做题、打好现代科学技术的基础，反而跑到野外学习原始人的技能，这样的教育是否有些“文不对题”呢？

其实，人类迄今为止的所有进步，都可以归结到人类和自然的关系这一根本问题上。如果把人本身也当作自然的一个有机部分的话，那么所有科学技术，说到底就是如何利用、驾驭自然。书本上的知识，是别人嚼剩下的馍，是把别人发现的自然规律传授给你。你并没有读自然的“原典”。“自然课堂”，则是让孩子自己去面对自然的“原典”，以激发他们原创性的解读。达尔文曾提出过一个假说：同样的动物，野生的比家养的要聪明。因为野生环境太复杂，不停地刺激动物作出应对，使之更有主动性。家养动物则在别人安排的环境中生活，没有这些挑战，难以激发其智力的发展，渐渐被动。

20世纪的心理学、脑神经学的研究，基本上证明了达尔文的假说。比如，实验室里的小鼠，即使在强化刺激的环境中生活，其笼子里充满了各种智能玩具，但还是不如野鼠聪明。这一点，从对两者的大脑解剖比较中得到了证实。学校教育，不管怎么复杂，其实也更类似于充满了强化刺激的玩具的小鼠笼，不管设计如何精巧，也赶不上野生环境所提供的刺激更能激发人的创造性思维。

小女四年级背不下乘法口诀，国内的朋友大惊失色，质问我们当家长的都干什么了。可是，她五年级时花了两天，很容易就背会了。国内同龄孩子早已成了做习题的机器，但却没有机会去“自然课堂”中冒险。这种经历所激发的好奇心、探索精神、主动性，会跟着小女一生。失去了这些，日后则很难补偿。

幼儿园小朋友：美国比国内“辛苦”很多

和国内的孩子比起来，美国小朋友的自理能力往往要强一些。原因除了国内都是独生宝宝之外，我认为也和中美两国幼儿园的差异有关。

今年我们有机会在上海生活了半年多，大毛被我们送到了当地的幼儿园。我从大毛去幼儿园的第一天就喜欢上了那个幼儿园，不是因为别的，是因为幼儿园对大毛照顾得太好了，周到得出乎我的意料。

在这个幼儿园，大毛每天都是早上干干净净地进去，下午干干净净地回来。早上我去送他，小朋友们在幼儿园门口排队洗手，而且是用温水，还专门有老师帮忙，洗干净了才进去吃点心；在幼儿园门口还摆放着当日午饭的样品，告诉父母们今天孩子们会吃些什么，午饭时每一张桌子都有老师陪。幼儿园为每个小朋友都准备了两套床单被褥，老师定期会为孩子们换洗。

下午回家前老师也会为孩子们洗干净因为玩耍而弄脏的手脸，帮他们穿好外衣，背好自己的书包等爸爸妈妈来接。有几次大毛白天弄脏了衣服，我下午接他的时候不仅看到他换了干净的备用衣服，我还竟然从老师的手里接过已经被洗净晾干的弄脏的那一套，而且还用塑料袋装得很好。国内幼儿园的经历真的很出乎我的意料，因为在美国我早已习惯了脏衣服拿回家自己洗，而且每天要接一个泥猴似的大毛回家去。

这次从上海回到美国，大毛换了新的幼儿园，我在幼儿园陪了大毛两天，我感觉美国的小朋友和国内的小朋友比起来要“辛苦”很多。大毛现在在美国上pre-school，他班上的小朋友都在3、4岁之间，他们在学校里什么事都要自己做。

在大毛的班上，小朋友如果要上厕所，不需要跟老师讲，他们通常是自己就去了。他们要自己脱裤子尿尿，然后自己把裤子穿好，还要自己冲马桶，然后自己到洗手池洗手，他们洗手的时候不会忘记使用洗手液，洗完了要自己拿纸巾擦干净，然后还会把用过的脏纸巾扔进垃圾桶。这套对于一个3岁孩子来讲实在有些复杂的程序，却被每一个小朋友准确无误地完成。

吃饭时也是靠自己。大家排队自己洗手，然后自己吃饭。饭后小朋友们被要求自己收拾自己的餐具（这个学校为3岁以上的班级提供午饭），盘子叉子碗和勺都要放在不同的地方以便于清洁工清洁，孩子们居然没有一个人放错地方，而且一个摞一个排放得很整齐。

午睡时，小朋友们要到自己的小柜子里拿自己的被子。午饭后一直到3点都是午睡的quitetime，如果哪个小朋友醒得早，也要安静地躺在那里，等3点钟老师开了灯才可以起来。睡醒后还要自己叠好被子放回原处，叠得不好老师也不在乎，只要是小朋友自己叠的自己放好，再乱七八糟老师也会由它去。

出门到院子里活动之前，老师会提醒小朋友穿上外衣，但只是说外面比较凉，“建议”小朋友们自己穿上外衣再出门。在这里，老师对这些只有3岁的孩子们用的词是“suggest”，仅仅是个建议提醒而已。不想穿的小朋友，老师就依了他，因为“冷了他自己会回来穿”。

像这样要自己做的事还有很多，另外讲话做事还要随时注意用词的规范，任何时候都不能忘了讲礼貌。我一开始还担心大毛不能自己完成一些事，但是大毛在很短的时间里就适应了，而且现在在家里也是什么事都要自己做。孩子的潜力有时真的是不可估量，我想国内的父母们如果可以适当的放手让孩子自己多做一些事，那么每一个孩子其实都是很有能力的。

响应国家疫情防控号召口号宣传语

“少出门、不聚会、戴口罩、勤通风、勤洗手”面对新冠肺炎疫情的严峻形态，我们不能有一刻的松懈！关于防疫的宣传口语我们并不陌生！您在寻找那些优秀的标语口号吗？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的《响应国家疫情防控号召口号宣传语》，希望对您有帮助。

响应国家疫情防控号召口号宣传语(篇一)

1.Go out less， more home， network happy New Year everyone！ 少出门、多居家，网络拜年乐大家！

2.科学宣传疫情防护知识，提高公众自我保护意识。

3.佩戴口罩，科学丢弃，不传病毒!

4.抗击疫情，人人有责！

5.今年过年不聚会，你我平安最宝贵。

6.坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，坚决打赢疫情防控阻击战。　

7.坚决打赢肺炎疫情防控仗 。

8.We should strengthen confidence， work together in times of trouble， take scientific and targeted measures to win the battle against the epidemic. 坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，坚决打赢疫情防控阻击战

9.当你的善良受到委屈的时候，记得对自己说这句话：“你的善良要留给那些懂得感恩的人，而不是那种将你的善良接受的理所应当且会欲求不满得寸进尺的混蛋。”

10.25全国儿童预防接种宣传日——预防接种，健康保障。

11.居家勤通风，出门戴口罩，健康有保障

12.增强健康防护意识，切实为人民群众生命安全保驾护航。

13.坚定信心，团结一致，战胜冠状病毒。

14.外出戴口罩，进门洗手好，口罩不乱扔，疫情早赶跑，大家有功劳。

15.严防重点关口 加强监测排查

16.祝愿祖国和民众早日战胜疫情，更期望未来全民健康之中国早日实现。

17.We should strengthen confidence， work together in times of difficulty， take scientific prevention and control measures， and take targeted measures. 坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策。

18.家家动员，人人参与，打赢疫情防控战。

19.落实联防联控措施，构筑群防群治防线。

20.坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控仗。

响应国家疫情防控号召口号宣传语(篇二)

21.依法科学加强防控 坚决遏制疫情蔓延 。

22.初心使命牢记心间，疫情防控作出示范！

23.生熟食品要分开处理，肉类蛋类要彻底煮熟

24.深化联防联控，依法落实疫情防控责任。

25.勤快洗手：消毒杀菌，病毒赶走！

26.我们共同努力，疫情定可防

27.人人皆防线，戴口罩、勤洗手就是美德的体现。

28.戴口罩讲卫生勤洗手勤通风!

29.一分预防胜于十二分治疗 。

30.重视自身健康 务必做好自我防护 格言网收集整理

31.采取更细致、更深入、更扎实的举措，全力遏制XX疫情扩散蔓延，维护人民群众生命安全。

32.全省动员、全民行动，集中力量坚决打赢疫情防控这场硬仗。

33.注意防护，不恐慌，不传谣。

34.重视自身健康，做好自我防护。

35.出门就把口罩戴，利己利人大家好。　

36.切实加大公共卫生能力建设，守好公共安全防线，确保公共卫生安全。

37.党徽在一线闪光，疫情在一线消亡。

38.不忘初心，牢记使命，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。

39.出门必须戴口罩，别给他人添烦恼。

40.抗击新冠肺炎疫情，人人都有群防责任!

美国幼儿园收费也很昂贵

美国的孩子一般多大上幼儿园，幼儿园的收费情况怎么样？

美国幼儿园收费不便宜

美国的幼儿一般是年满三岁入园，如果能够大小便完全自理，能够自己吃饭就可以顺利入园，否则就会被劝退。三岁之前的孩子可以入托儿所，小的几个月就可以入托，但费用比较高。幼儿园的收费也不便宜，在我所在的弗吉尼亚州，一个设施中等的幼儿园一个月要1500美元左右，相比之下，性价比远不如国内条件良好的幼儿园。在美国也有照顾低收入者的公立幼儿园，但条件相对较差，所以不少家庭咬牙也要把孩子送进收费昂贵的私立幼儿园。2008年金融危机以来，昂贵的托儿费成了不少中产家庭的一大负担，一些家庭因此选择自己在家带孩子节省费用。孩子在4岁之后，可以进入小学的学前班，就不用交费了。

那么美国的幼儿园教育有什么特色？

美国幼儿园的教师通常有较高的文化素养和专业知识水平，他们曾在儿童教育学或初级教育学等专业学科获得过学位，或者有较丰富的儿童教育实践经验。幼儿园非常欢迎家长的参与，不少幼儿园几乎每天都在每个孩子的专用箱内放一封信，向家长报告孩子一天的情况或者通知什么事情，并鼓励家长们在幼儿园做义工。幼儿园还不定期的给家长组织讲座，聘请专家讲解在家里如何照顾好孩子和发生意外事故时如何救护等方面的科学知识，并且让每位家长实地模拟操作。幼儿园的活动很多，让家长们应接不暇。美国的节日多，幼儿园的节日更多，不论大节、小节，甚至“情人节”都要过，不仅要求家长为孩子准备礼物互相交换，而且不同的节日还要有不同的服装，节日对孩子们来说是个很正式和盛大的场合。幼儿园每年还有一次会演，孩子们纷纷登台亮相，每个人都有表演的机会。

（中国国际广播电台驻美国记者王姗姗）

美国学校如何培养学生的创造力

美国学校如何培养学生的创造力

美国人培养学生创新能力的方式主要有以下两方面：

一、让学生直接感知和自己动手

美国教师通常给学生一些木块和量尺，由他们去量木块的长、宽、高，然后拼造一些简单的物体。这样，他们在实际操作中认识了尺子的用途与用法，也理解了线段长短间的加减关系。

教师只是布置任务和解答学生在动手操作中遇到的各种问题。这样，学生始终处在一种具体的操作之中，极大地锻炼了学生自我发现问题和亲手解决问题的能力，而不是按教师事先规定的方法去做，这就给了学生充分的机会发展他们的想象力与创造力。

二、在大自然与社会中学习

美国学校很注意让学生从社会和大自然中获取知识。学生们经常出去旅行，学到什么内容，就去实地参观，考察什么内容，工厂、农场哪儿都去。如有学生因家庭困难没钱出去，学校可以建议他用勤工俭学来解决经济困难。如果父母出国或到外地去旅行要带上孩子一起去，学校也会积极支持，并不认为会耽误学习，反而认为这是最生动的学习，可以扩大眼界。

美国孩子爬大?中国孩子抱大?

有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国，无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。

长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，美国孩子则不同。一般说来，考试，中国孩子胜过美国孩子，但轮到动手或研究时往往就不如美国人了。

实际情况又是如何呢？笔者发现在美国的孩子看上去是在无忧无虑中长大的。孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取，可谓是条条道路通罗马。

虽然美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但笔者通过与当地美国人交流发现，美国父母在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。

在美国，无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。

美国的父母对与孩子的交流也十分重视。笔者一次乘机从纽约到明尼那波利，途中整整5个小时，坐在后排的母亲一刻也没有停止与自己2岁和5岁的孩子进行交流，孩子有问必答，同时母亲也像一个循循诱导的教师一样，与孩子促膝谈心，就像是兄弟姐妹那样，非常平等，尊重彼此，没有凌驾于孩子头上的架势。途中孩子问的问题十分有趣，如飞机为何在雪上飞？飞机在飞的时候怎么不动？飞机上的窗子为何不能打开等等？

我的一位美国朋友告诉我，美国父母十分注意与孩子的交流。当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。打开美国的报章，也有鼓励父母与孩子交流的文章，称美国的父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。

妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。

如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。

交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。

利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。

据美国朋友介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母！孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。

上大学后，孩子就可申领信用卡，这是学会理财的第一步，支付账单，如果不及时付账单，个人信誉就有污渍，以后就会遇到许多麻烦。在临近大学毕业时，汽车销售商就会到学校推销汽车。孩子租车后，开始自己租公寓，打零工，不过这时孩子还没有固定工作，买大件得有人给你担保，让你知道这钱不是白挣的。然后，毕业后可以找到固定的工作，随着时间的流逝，收入增长，就会买房子、汽车，以及进一步改善生活，这种体制可以让孩子尽早地适应社会独立的生活。

这种培养孩子成才的体制对中国父母培养孩子不妨是一个良好的借鉴。