如何保持和争取幼儿园的优势地位？

导读：为什么我把教师的素质提高的弱点归结为知识匮乏，这是我多年工作的总结。

首先，我认为这个题目太大了。做幼儿老师做久了，心中有关孩子的一切太琐碎，想全部顾及已经不可能，在忙和碎中生出如此之大的题目，我才意识到要给每天的工作下个定义，找一个支点。于是我开始整理思路，――关于保持和争取我园的优势地位我认为有一下四方面内容。

一、班子的建设重在团结

先说团结，提起集体凝聚力，可能有人会说：“这还用你说，谁不知道任何一个单位、集体都要搞团结。”没错，人人皆知，但是人人都这么想，这么做了吗？你我心知肚明，所以我们切切实实地搞好了团结，这一点就足以令我们在幼儿园竞争中立于不败之地，那么搞好团结仅凭自觉吗？不，这不是大生产的年代，即使是凭自觉来筑团结这道墙也是困难的，但是我们可以通过一种方法使每个人都自觉起来。团结，对于我们幼儿园来说就是以建设和发展幼儿园为主题的凝聚力，那么这个方法就是创高幼儿园领导班子为首具有和谐的人际关系的大环境。诸如，科学管理，民主管理，软管理，弹性管理(充分发挥教师自主的空间管理)，深入管理及精神环境管理等等。具体来说就是深入了解，获得真实材料，“面”上的工作千万搞清楚，提高幼儿园领导班子为首的每个园工的亲和力；公平竞争；给教师充分的参与权，选择权和决定权。强调管理，是因为每个集体的龙头对于集体每个人的影响力是最大的，但是在此同时，每个人的自觉是必备的，因为任何一项有价值的理论在实践上都是困难的，每个人必须给他人留有犯错误的可能空间，每个人都应试着换位思考，如果你是园长，如果你是主任，如果你是另一名老师，你做得比她好吗？宽容是一种美德。我崇尚一切美的文化，我喜欢孩子式的单纯，希望大家也是如此。

二、教师素质的提高关键在于知识

为什么我把教师的素质提高的弱点归结为知识匮乏，这是我多年工作的总结。在中国，教育的地位并没有切实地提高，什么高素质人才大都不属于参与教育，即使进不到外企，他们屈就于其它单位也不愿做“看孩子”的工作，但是，作为教育工作者我们不能满足于中专、大专、大本的水平，甚至只是个文凭，我们也不能仅限于搞人际关系，搞师生关系，而是切实地把自已的知识提高到一个新的领域。例如，有些教师上课说错字，说错科学小常识，我们常说：“有错是难勉”。可是我们人是活的，可以在自己能及的范围使这些错误少出，少在公开课时查资料，问其它老师。虽然我不知道，我这五年知识提高了多少，人的信念，下一代人的素质是靠我们培养的。教师素质的提高，是社会予以肯定的，是幼儿择园的考虑之一。

三、家长、社会的联系工作贵在扎实具体。

生源的增多，与我们的宣传是密传是密不可分的。这些宣传便是向社会和家长展示我们的才艺。“才”就是

四、教育教学工作要突出创新

我认为“创新”是竞争中的强手，别人有，你也有算不得什么，别人没有，你有，而且一试效果不错，你就有理由被别人称赞。例如，我们县直幼儿园能经常挂在嘴边儿的好园还没有亲子幼儿园，这是一个好机会，我们先下手且引进新观念新方法，肯定是一件博兴人民拍手称快的好事，要知道家长的素质同样在提高。另一方面，教育方式、方法也要“创新”，例如，幼儿园提倡表扬鼓励，反对批评，但这不是说杜绝批评，而是讲究批评艺术(例如在“良好情绪”下使其感知自已的错误)；还有，刚刚幼教生成课题的控讨与研究，我们的水平有限没有将自己的生成课题上升到理论，但我们在现实中早就做了，而且我们也能做得更好。

以上观点为个人浅见，幼儿园发展靠你，靠我，靠大家的扎实工作。

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幼儿在园生病如何和家长沟通

随着天气变凉，很多孩子因此生病，作为幼儿园的老师，应该及时向家长沟通，告知家长具体情况，那么有哪些关于孩子生病与家长话术呢？以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿在园生病如何和家长沟通”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿在园生病如何和家长沟通

第一步:道歉+时间+事情的形式来说明事情的缘由，比如说真抱歉今天xx中午课件活动的时候不 小心摔了- -跤。

第二步:理解+处理的方法形式来缓解家长的情绪，比如说:您千万别着急，我们已经做好了伤口的消毒处理。

第三步:提醒+注意的形式更能获得家长的信任，比如说:麻烦您再继续观察-一下孩子的情况。

第四步:关注+提示的结尾更容易赢得家长的理解，比如说: 如果孩子有什么不舒服的地方，请您尽快与我联系。

沟通话术：

1、xx妈妈，你知道xx最近有点咳嗽吗？我看孩子这几天的精神状态不是很好，上课也没有之前积极参与热情了，也不参与小朋友的游戏。现在疫情正是反复关键的时期，为了孩子的健康，老师综合考虑了一下 希望xx宝贝可以在家里吃一些感冒药，多注意休息多喝水！让孩子早日恢复活力！希望xx妈妈可以接受老师的建议。

2、xx妈妈您好，老师建议孩子在家休息。疫情期间，孩子生病不能带药来学校，冬季疫情反复，幼儿生病一律不让来幼儿园，咱们幼儿园也是听从上面的安排，希望您能理解！在家，您能更好地照顾孩子，也能更好地得到休息。这样会很快恢复，回来幼儿园上课。老师和小朋友们都会想她的！

3、尊敬的XX学生家长，您的孩子在学校生病了，麻烦您尽快来学校接孩子送医院，让孩子及时得到治疗，避免受罪。

如何让幼儿适应幼儿园生活(优选)

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？小编特地花时间为你收集并编辑了如何让幼儿适应幼儿园生活(优选)，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

让幼儿适应幼儿园生活是一个涉及到多方面因素的过程。以下是一些方法和建议，可以帮助幼儿轻松过渡并适应幼儿园生活。

1. 提前介绍幼儿园概念：

在孩子入园之前，可以通过阅读绘本或观看相关视频等方式，向孩子介绍幼儿园是什么以及幼儿园的一些活动和规则。这样可以让孩子对即将面临的新环境有一定的了解和准备。

2. 逐渐调整时间：

为了让孩子适应幼儿园的作息时间，可以提前调整孩子的作息时间表。逐步推迟孩子的睡觉和起床时间，使之与幼儿园的作息时间接近。这个过程可能需要提前几周进行，以确保孩子的身体逐渐适应新的时间表。

3. 参加适应班活动：

一些幼儿园提供适应班，让孩子在入园之前有机会熟悉环境和教师。这种活动通常包括一些游戏、手工和自由游戏时间，帮助孩子在新环境中建立自信。

4. 与幼儿园教师沟通：

与幼儿园教师建立良好的沟通和合作关系非常重要。了解幼儿园的日常活动和课程安排，与教师沟通孩子的特殊喜好和需要，可以帮助他们更好地适应新环境。

5. 与其他家长交流：

与其他家长交流可以获得宝贵的经验和建议。可以参加幼儿园组织的家长会或聚会，与其他家长分享经验、了解幼儿园的情况、互相支持和鼓励。

6. 与孩子建立安全感：

对于孩子来说，进入幼儿园是一个离开家庭安全环境的过程。家长可以通过陪伴和安抚来帮助孩子建立安全感。特别是在刚开始适应幼儿园时，家长应尽量多陪伴孩子，让他们感到在家人的关爱和支持下。

7. 注重孩子的情感需求：

幼儿在适应过程中可能会出现情绪不稳定、焦虑、分离焦虑等情况。家长和教师要积极倾听孩子的感受，给予他们情感上的支持和理解。

8. 演练分离：

在孩子入园之前，可以进行一些分离演练，让孩子感受到分离后的团聚和安全感。可以和孩子一起玩分离游戏，例如让孩子与父母隐藏在不同的房间，然后重新团聚。这种游戏可以帮助他们适应分离并增强信任感。

通过提前介绍幼儿园概念、调整时间表、参与适应班活动、与教师和其他家长沟通交流，同时注重孩子的情感需求，可以帮助幼儿顺利适应幼儿园生活并建立起学习和社交的基础。

园长应如何摆正自己的位置

园长应该如何认识自我，摆正自己的位置，充分调动教职员工的积极性，是所有园长面临的一个亟待解决的问题。笔者在长期幼教管理实践中认为，园长要摆正自己的位置，关键是处理好以下两个关系。

一、处理好与自己的关系

首先，园长要正确分析自己的长处和短处，在工作中做到扬长避短，园长不仅用人时要扬长避短，而且对待自己也要扬长避短。做到这一点固然比较困难，但一个不知道或不愿承认自己长处或短处的园领导，在工作中不仅难以充分展示自己的才华和优势，反而常常使自己的短处和劣势暴露无遗，在很大程度上损害自己的形象，这样的园长，不可能自觉地利用别人的长处和优势来弥补自己的短处和劣势。若园长把自己该做且能做好的事由自己来做，而把自己该做但难以做好的事授权给别人去做，结果往往使自己在工作中陷入尴尬的境地。因此，正确分析自己的长处和短处，扬长避短和扬长补短，对于每个园长来说都是至关重要的。

其次，应把表现自我的欲望建立在自己的工作能力上，这样做工作时才能扎实稳妥，富有成效。合理的表现自我的欲望是做好工作的内驱力，也是对自己工作能力充满信心的表现，没有这样欲望的领导，必然是一个平庸的领导者。但要表现自我仅有良好的愿望是不行的，还必须建立在自己工作能力的基础上，即依据自己的能力和实际工作，做力所能及或付出艰辛努力能够实现的事情。另外，表现自我要选择恰当的时机和方法，这就是说，并不是在任何条件下都需要表现自己，若是这样，非但不能给人留下你有才能的印象，反而让人觉得你是一个傲慢无礼或狂妄自大的人。

再次，在否定自我中超越自我，不断完善自己的形象。肯定自我和否定自我是相辅相成的两个方面，只肯定自我，可能会使自己的长处和优势得到比较持久的发挥，但也容易形成孤芳自赏的心态，就不会自觉地完善自我。同样，否定自我，可能会使自己丧失信心，但若与肯定自我有机结合，便可能会使自己不断完善。因此，园长必须在肯定自我的同时，敢于和善于否定自我。只有这样，才能不断完善自己。

二、处理好与教职员工的关系

园长工作离不开教职员工的支持和参与。谁无视或不充分发挥教职员工的作用，谁的工作必将一事无成。笔者认为，园长要处理好与教职员工的关系，应把握好以下几点：

首先，要在教职员工中树立自己的威信。相信和依赖权威是一种普遍的心理。园长影响力的大小，归根到底取决于领导者威信的高低。有威信的园长，才会对教职员工形成强大的凝聚力和吸引力，使教职员工产生安全感和归属感。否则，园长将失去自己的凝聚力和号召力。但是有一点必须明确，园长的威信不是自己封的，除了以组织赋予的权力作为支撑外，最重要的是靠自身的素质和能力作基础。

其次，为每个教职员工提供发展的机会。在教职员工中，分工不同，岗位不同，但每个教职员工都有其特定的作用。能否使每个教职员工的作用围绕实现管理目标来发挥，形成合力，对幼儿园的生存和发展起着决定性作用。因此，园长应为每个教职员工提供施展才华、发挥作用的机会，为她们搭台唱戏。

再次，把教职员工的需要作为处理相互关系的出发点。需要是人们行为的最初动因，未满足的需要是人的行为的起点，是积极性的源泉。满足教职中工合理的需要是处理好园工与教职员工关系的关键环节。在满足教职员工的需要时，园长应注意以下几个方面：一是把物质需要与精神需要结合起来，以满足精神需要为主，因为它对调动人的积极性具有持久的激励作用；二是坚持公平与效率的统一，但要把提高工作效率放在首位，因为没有效率的公平是非常脆弱的；三是把眼前利益、局部利益与长远、全局利益结合起来，但要把着眼点放在长远、全局利益上，因为长远和全局利益是幼儿园发展的根本保证；四是掌握好满足需要的度，以调动大多数教职员工的积极性。

最后，鼓励教职员工参与幼儿园管理。幼儿园管理不只是园长的事，也是全体教职员工的事。幼儿园发展的好坏，直接涉及到每个教职员工的切身利益，只有当每个教职员工积极参与幼儿园管理的时候，幼儿园才能充满活力。怎样使教职员工参与幼儿园的管理呢？一是给她们说话的机会。园长要善于倾听并正确集中教职员工的意见和建议，对付诸实践产生良好效果的应给予奖励。二是提高她们自己管理自己的自觉性。三是在工作中，坚持党的群众路线，让教师参与对园领导干部特别是园长的民主推荐、民主测评、民主评议。

如何培养幼儿的自我保护能力

活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。

在活动中他们不能自己调节活动量，在感到不舒服时不是哭就是什么也不说，走楼梯时喜欢顺扶手往下滑或是还剩两格就往下跳等。由此看来，作为教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险，保护自己的能力。

一、创设良好的生活环境，提高幼儿自我保护的意识。

首先，在幼儿园的楼梯口、转弯角，我们可以都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们可以设立专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，还可以将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。其次，我们还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

二、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。

良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时应当非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

三、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能。

《生活》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。教育幼儿“不玩尖利的东西”，可以通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法，避免危险的产生。另外，游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如：将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演游戏，在游戏中进行表演；在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。

四、让幼儿学当小小安全检查员。

对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“值日生”。相应的，我们可以成立“小小安全检查队”，每周由幼儿轮流担任“小小安全检查员”。“检查员”负责检查幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发现不安全的因素马上报告老师或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力会有明显的提高。

五、做好家长工作，形成家园教育合力。

自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们可以召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。另外，可以在“家长园地”上开辟有关的专栏，和家长共同探讨、交流看法。有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。

保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。让孩子们从不知道哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能碰；从不知道什么地方能去，什么地方不能去，到认识许多的安全标志和紧急情况下可拨打的救援电话；从不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，到懂得不跟陌生人走，外出要得到大人的同意，过马路要遵守交通规则等等，逐步形成较强的自我保护意识和能力。

如何介绍自己的幼儿园

幼儿园是孩子们首次与同龄人接触和互动的地方。在幼儿园中，他们可以学习与其他孩子分享、合作和解决冲突的能力。这有助于培养他们的社交技能和自我管理能力。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“如何介绍自己的幼儿园”，以供参考，欢迎收藏阅读！

如何介绍自己的幼儿园

1.名称和地点：

首先介绍幼儿园的名称，其次提及幼儿园的具体地点，可以是城市、区域或具体的街道。

2. 办学理念：

简要描述幼儿园的办学理念和教育目标，例如注重全面发展、关注个体差异、培养创造力等。

3. 师资力量：

介绍幼儿园的师资力量，包括教师的资质及培训情况，强调教师的专业性和教育经验。

4. 教学环境：

描述幼儿园的教学环境，包括幼儿园的建筑、教室、操场、图书馆等设施，强调安全、舒适、富有创造性的教学环境。

5. 教学内容：

概述幼儿园的教学内容，包括学习科目、教学方法、活动安排等，突出启发性、趣味性和实用性。

6. 课外活动：

介绍幼儿园的课外活动，包括艺术、体育、音乐、手工等方面的俱乐部、课程或活动，强调全面发展。

7. 家长参与：

强调幼儿园与家长的紧密合作关系，介绍家长参与教学活动、家长会议、家校沟通等方面的情况。

8. 优势特色：

突出幼儿园的优势特色，例如双语教学、国际课程、特殊教育等，以及获得的荣誉、成绩和好评等。

9. 欢迎参观：

幼儿园介绍：

表示欢迎家长们前来参观幼儿园，了解更多关于幼儿园的信息，并提供联系方式。

在介绍过程中要简明扼要，言简意赅，突出幼儿园的特点和优势，让家长对幼儿园有一个全面且积极的了解。

我的幼儿园名叫XX幼儿园，是一所位于XX地区的优秀幼儿园。我们的幼儿园建筑宽敞明亮，环境优美，充满了温馨的氛围。幼儿园占地面积较大，分为室内和室外活动区，并配备了先进的设施和设备。

我幼儿园的教育理念是全面发展，注重培养幼儿的德、智、体、美和社会交往能力。我们的教学目标是通过丰富多样的活动，培养幼儿的创造力、想象力和思维能力，使他们在快乐的学习中健康成长。

我们的教师团队由经验丰富、有爱心的教师组成，具备专业的教育背景和扎实的教学能力。他们以关爱、耐心和细心的态度对待每个孩子，为他们提供一个温暖、安全的学习环境。

在我们幼儿园，我们注重培养幼儿的个性和特长。除了开设常规的语言、数学、科学等学科课程外，我们还开设了丰富多样的课外活动，如音乐、美术、手工、体育等。这样，每个孩子都能找到适合自己的兴趣爱好，并得到专业指导。

我们的幼儿园非常注重与家长的互动与合作。我们定期组织家长会、亲子活动和家长培训，通过与家长的紧密联系，共同关注孩子的成长、发展和学习情况。

XX幼儿园是一所注重全面发展、关爱每个孩子、与家长紧密合作的优秀幼儿园。在这里，孩子们能够快乐学习、健康成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

如何提高幼儿园的生源

随着社会化办学的不断深入，幼儿园工作面临着前所未有的竞争压力，招生工作尤其如此。能否保证合格、稳定的生源，既是管理者最关心的问题，也是关系到幼儿园生存发展的根本性问题。笔者认为，强化自身优势，通过各种途径大力宣传自己的办园特色，是做好幼儿园招生工作的基本保证。

一、提高保教质量，吸引现有及后备生源

幼儿园的保教质量，是决定招生工作成败的决定性因素。通过调查表明，现代儿童的成长需求呈现出日益复杂化和多样化的特点，家长在选择入园条件时，也已经由过去重在考虑个人工作便利、接送方便，转变为重视幼儿园的硬件环境和软件建设上。因此，幼儿园不但要在幼儿园的环境建设的“硬功”上下足功夫，更要将教师能力素质的“内功”，作为幼儿园的核心竞争力来抓。针对信息化时代的特点，幼儿园要组织教师学会利用网络学习，在继承发展传统教学手段的基础上，积极拓展信息化教学手段，探索人性化教学方法，研究开发具有鲜明特色的园本课程、班本课程吸引固定的生源群。要重视做好在园儿童的教学工作，不断提高教学质量。内容丰富、形式活泼的特色教育不仅能抓住现有生源，而且能辐射并吸引后备生源，抢先占领招生市场。应该说，在园儿童是招生工作最好的“广告”，在园儿童家长是招生工作的“义务广告员”，只有努力提高幼儿园的教育教学水平，才能提高知名度，扩大收托量，使幼儿园取得较好的社会效益和经济效益。

二、创新办园模式，丰富办学渠道和方式

现在，人们对学前教育的要求越来越高，幼儿园必须要有创新意识，调整竞争策略，多想办法，才能走出一条适应当今教育需求的新路子。在学制上，可根据自身条件开设全日制、全托制，还可以增加半日制计时收费等多种形式供家长选择；在服务类型上，可增加双休日服务、延时服务、寒暑假服务等，对于非本园幼儿可开展临时寄宿等服务，在场地、条件许可的条件下，还可针对中小学生开办中餐和午睡服务。亲子活动已经成为现代教育的一项重要内容，可以针对年轻家长开办亲子园。亲子园可采取比较灵活的组织形式，专门针对周边社区的0-3岁幼儿及其家长开办，根据年轻父母教育经验不足的特点，将教育的重点确定为家长，通过教育理论的辅导和教育方法的普及，为社区散居婴幼儿家庭提供直接的教育指导。这样，既提高了家长科学育儿的理念和技能，促进了散居婴幼儿的健康成长，同时培养了潜在生源，能有效提高幼儿的入园率。

三、加强品牌宣传，扩大社会影响力。

做好招生工作，品牌宣传具有举足轻重的作用。在认真分析研究自身办园特点的基础上，要用市场的观点，对目标人群进行细分，并组织统一的入园咨询活动。要组织招生人员进行必要的培训，制作规范的宣传资料，统一招生思路，统一宣传口径，实事求是、全面客观地反映出本园的特色。在宣传资料上应集中体现幼儿园的办园理念、师资力量、课程设计、教学模式、设备设施、安全管理、监督机制等，使家长对本园特色能够一目了然，形成深刻印象。可结合招生计划，举办一些家长开放日活动，邀请在园儿童家长，特别是拟入园儿童家长观看教师授课，进行教学成果展示，以展现良好形象，扩大幼儿园的知名度。幼儿园要注意与周围企事业单位、社区保持密切联系，在保证安全的前提下，可经常组织幼儿参加一些社区活动和公益性演出。有条件的情况下，要利用网络信息技术建立自己的网站，并积极与新闻媒体的进行良性互动，同时争取当地政府、教育行政部门、知名专家学者的大力支持，通过参加、举办各种活动宣传自有品牌。

总之，幼儿园只有从源头做起，才能创造性地做好招生工作，通过在教学质量上下真功夫，严格执行教育法规，更新观念，创新手段，使幼儿园适应社会与家长的需要，才能在激烈的市场竞争中，立于不败之地。

建议：

1、一般是做广告、组织大型活动、社区家教咨询、周末亲子班等都可以增加，但在我看来家长的认可是很关键的，如何让满意、放心这才是生源增加，幼儿园良性发展的关键因素。

2、办出特色，让家长满意比什么都强，在加上宣传就更好了。我认为一定要有好的管理才行。

3、社区宣传，亲子班免费课程,宝宝演出,发放宣传资料,问卷调查。

4、首先得到家长的认可,然后通过家长给你们介绍学生。