中班科学活动我是建筑工人

中班科学活动我是建筑工人教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索使用扳手拧转螺钉或螺帽的方法，乐意与同伴合作建筑大桥，体验当一名建筑工人的快乐，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看我是建筑工人教案吧。设计意图

五月是劳动的日子，“我是小小建筑工人”的主题就在劳动节的大背景下开展了。爱劳动就要动手动脑，怎样让孩子在了解建筑工人工作特点的基础上，学当一名小小建筑工人呢？我们在众多的小型建筑工具中，选择了危险性相对较低，又有探索价值的扳手作为操作材料，把“拧转螺钉螺帽”这个作为活动重点，让幼儿在一次次地探索中，逐渐地了解扳手使用的方法。同时，教师把要求从个体操作——四人合作——全体分工合作，逐步提高，让孩子在充分操作探索中、在与他人的合作互助中展现一名建筑工人的风采。

活动目标

1．探索使用扳手拧转螺钉或螺帽的方法。

2．乐意与同伴合作建筑大桥，体验当一名建筑工人的快乐。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重难点

重点：探索使用扳手的方法。

难点：尝试与他人合作建筑大桥。

活动准备

1．扳手人手一把、螺丝螺帽、带孔的木板、易拉罐若干。

2．PPT一份，安全帽人手一顶。

活动过程

一、情景导入：幼儿头戴安全帽进入活动室。

（让幼儿头戴安全帽，提升角色意识，为顺利开展活动作铺垫）

二、探索扳手拧转螺钉或螺帽的方法。

小小建筑工人们，今天我们要来建造一座大桥，可是桥面上的一些螺丝拧错了，请大家用扳手帮忙，把螺丝拧下来。

（开门见山地抛出问题，引起幼儿探索的兴趣）

（一）第一次操作——初探扳手拧螺丝的方法。

1．交代任务：人手一份材料，尝试用扳手拧下木板上的螺丝螺帽。

2．组织讨论，分享经验：

（1）你遇到了什么困难？

（2）请成功的幼儿来介绍成功经验

（先让没有成功的幼儿说说他遇到的困难，再由成功的幼儿来解答，这样生生互动的设计，更能激发幼儿的积极性和主动探索的欲望）

3．教师用PPT梳理：要调节钳口的大小，刚好要能把螺帽卡住；拧的时候要注意方向。

（活动的小结用PPT的形式间接明了，符合幼儿的接受特点）

（二）第二次操作。

1．继续尝试使用扳手拧螺丝螺帽。

2．四人小组合作把木板用螺丝螺帽连接在一起制作一段桥面。

3．组织讨论：

（1）请最快完成拼接任务的那组幼儿来介绍经验。（合作、互助）

（2）怎样使桥面更稳固？

（第二次操作提升要求：四人合作用扳手拧紧螺丝螺帽把木板接起来。合作中必然会出现问题，所以教师组织幼儿讨论合作的方法，提升合作的能力）

三、合作搭建大桥。

1．协商合作：每组选派一名幼儿搭建桥墩，其余幼儿把所有的桥面都连接起来。

2．为大桥取名，并在大桥旁留影纪念。

（本环节对分工合作有了进一步的要求，幼儿有了前面的小组合作的经验基础，能更好地合作。同时，在自己的建筑作品旁留影，符合现实生活中的场面，也提升幼儿做一名建筑工人的自豪感。）

活动反思

引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

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大班科学活动扑克建筑师

这是大班科学活动扑克建筑师教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。

2、通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。

3、学习记录操作结果并乐意在集体面前表达自己的想法。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动重难点：

尝试用多种方法让扑克牌站起来，了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面增强结构稳固性。

活动准备：

废旧扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录、小记录纸、课件。 【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、探索一张扑克牌站立1.探索一张牌站立的方法。

（1）出示扑克牌。

指导语：瞧！老师手上的是什么？（扑克牌）今天，这张扑克牌想站立在桌上，你有什么办法？那请你拿一张扑克牌大胆试一试吧！

（2）幼儿自由探索。

教师巡回观察。

教师和幼儿讨论交流：你是用什么方法让扑克牌站起来的？

讨论：为什么扑克牌能站起来？（幼儿讨论其原因并演示扑克牌及课件）（3）教师小结。

2．改变扑克牌形状的方式自由探索并记录操作结果。

（1）幼儿探索多种方法使扑克牌站立。（幼儿记录）（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师和幼儿讨论交流，总结经验。

讨论：想出了哪些好办法？

二、探索建构一幢稳固的房子1．4张牌搭建房子，要求"稳"。

（1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。

（2）幼儿操作完，教师将幼儿作品展示并总结稳的方法。（教师选有对比性的作品拍下来进行评价）（3）讨论：如何让你的房子更稳呢？（幼儿回答）（4）师小结（结合图片）：房子的支撑面越大，房子越稳固。

2．任选扑克牌搭建，要求"又稳又高"（1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。

（2）幼儿操作完，教师带领幼儿饶一圈参观，进一步感受稳的方法。

讨论：谁搭的高楼又稳又高？（请幼儿介绍自己的经验）小结：原来，我们通过改变了扑克牌的形状，同时使房子的支撑面变大，这样我们的房子就会盖得又稳又高。

（3）帮助个别幼儿重建房子，便房子更稳更高。

三、欣赏着名扑克建筑出示美国人布莱恩搭建了世界上最大最高的扑克楼房。

提出要求：下一次我们用更多的扑克牌搭建更高更大的房子，好吗？（好）好！我们一起再来欣赏一下我们建造的小区吧。

活动延伸1、将扑克牌投放到区域中，不借助辅助材料，鼓励幼儿自由探索出更多"用扑克牌搭建得又高又稳"的方法。

2、鼓励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探索出各种有趣的玩法。

【活动反思】

数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。

《大班科学教案：昆虫保安大队》：大班科学活动昆虫保安大队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知识目标：知道昆虫的主要特征，初步对昆虫进行分类。技能目标：会利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学昆虫保安大队教案吧。

《大班科学教案：鱼儿的家》：大班科学活动鱼儿的家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步体会视觉暂留现象，学会看图示制作旋转玩具。通过观察、操作等方法，知道眼睛会产生错觉，旋转后的鱼儿和小鸟的位置会有变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学鱼儿的家教案吧。

《大班科学活动：热水怎么变冷》：大班科学活动热水怎么变冷教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，探索让热水快点变冷的多种方法。乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动热水怎么变冷教案吧。

幼儿园大班体育活动：我是小小建筑师

活动目标：

1.初步学习侧身钻圈的动作要领。

2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

活动准备：

1.音乐磁带“踏浪”。

2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：

1. 准备活动—韵律操：“踏浪”。

（1）教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

（2）教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。

2. 游戏活动——我是小小建筑师。

（1）教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

（2）请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

（3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

（4）游戏反复进行2—3遍。

3.游戏活动：机器人（1）教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

（2）游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

3.放松活动——机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

大班科学活动各种各样的建筑物

这是大班科学活动各种各样的建筑物教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.了解多样的建筑物，初步理解建筑物的概念。

2.提高分析比较的能力和欣赏的能力。

3、动手用纸箱搭建房屋。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1.教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。

2.活动前带孩子们参观设计院。

3.纸箱活动过程：

一、搭积木教师：小朋友喜欢搭积木吗？用积木可以搭什么呢？都能搭出什么样的房子呢？（幼儿操作）搭房子先搭什么？怎样才能搭的稳当，不垮掉。

示范：看图片，好不好看？在现实生活中还有很多漂亮的房子，我们一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三张挂图：高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察，并找出共同点：有顶、有室，都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。

三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片，教师介绍：新疆的大巴扎，是具有浓郁土耳其风格的建筑，有着阿拉伯风格的圆顶房屋，象征伊斯兰教的月亮；北京天安门，是具有中国古代建筑艺术特征的建筑，屋顶由瓦片搭起，屋角和屋檐翘起；北京鸟巢，外形由钢架组成，是我们中国专为举行2008年奥运会的建造的国家体育馆；北京水立方，由一种被称为ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奥运会的水上项目（游泳和跳水）是在水立方场馆举行的，水立方是中国国家游泳中心场馆。

广州新电视塔海心塔，外形像一位美丽的姑娘，又叫小蛮腰，高达600米，是世界最高塔。

埃及金字塔，是世界八大奇迹之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎体。

这是法国巴黎的艾菲尔铁塔，高达324米，全部用钢铁镂空制成。

这是台北的101大厦，因为有101层而得名，是世界第二高的大楼，有509米；还有两台世界最高速的电梯，从一楼到89楼，只要39秒的时间。

目前世界最高楼是迪拜塔，高达828米；世界最豪华的酒店都在这里。

三、教师小结建筑物有多重多样，多重风格，也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格，请小朋友看看，这些建筑物都有哪些特征？再次出示图片，让幼儿说出特征：圆顶的、尖顶的、平顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美好。

四、观看地震图片，激发幼儿搭建房屋兴趣。

教师：大家看图片上发生了什么事？就在上个星期六的早晨，小朋友还在睡梦中时，四川雅安市发生了7.0级地震。很多人无家可归。看这一对老人在干什么呢？她们想做什么事？这个小朋友呢？她表情如何？我们该怎么帮助她们。

五、小小设计师1、请幼儿来设计一座的房子，送给雅安地区的受灾群众吧。

2.请幼儿搭建房子，教师指导。

活动反思：活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

《大班科学教案：找种子》：大班科学活动找种子教案主要包含了设计思路，活动目标，活动反思，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学找种子教案吧。

《大班科学活动：有趣的惯性》：大班科学活动有趣的惯性教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸活动，活动过程等内容，引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动有趣的惯性教案吧。

《大班科学教案：动物怎样隐身》：大班科学活动动物怎样隐身教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。萌发探索动物奥秘的兴趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学动物怎样隐身教案吧。

大班主题教案＂我是建筑师＂

目标：

1．感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2．萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

准备：

1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2．音乐磁带。

过程：感受节奏——想象动作——合作表演

一．感受节奏。

1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二．想象动作。

1．说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2．分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3．对未来的建筑物进行想象和设计。

三．合作表演。

1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2．练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4．小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。