“独二代”入园面临适应问题 幼儿园该怎么教

“第一代独生子女的独生子女陆续到入园年龄了，幼儿园该怎么教？”近日，省教育厅副厅长张绪培在“浙江特级教师大讲台”幼教专场研讨时，向500多位幼儿园老师提出了这个眼下冒出来的新问题。

“独二代”面临适应问题

第一代独生子女，因为没有兄弟姐妹的相伴相处，所以他们在接纳、倾听、合作等能力上可能会存在各种缺陷，面临着人际关系的难题。

但是，第一代独生子女的独生子女，即“独二代”眼下都陆续进入幼儿园。因此，幼儿教师很有必要进行专门研究，比如通过同伴之间的相处，来让“独二代”学会适应环境，具备协调人际关系的能力。

学前教育底子薄弱

相比于浙江省发达的义务教育，学前教育算是比较薄弱的。从地域上看，浙北地区比较发达，城市比农村发达，老城区比新城区发达。

目前，许多公办幼儿园没有教师编制，大量民办幼儿园的教师待遇不高，使得幼儿教师成不了让大家羡慕的职业。

幼儿教育正在面临两个问题：一是幼教“小教化”，许多幼儿园提前教孩子识字、做算术，并且将这些作为“特色”来炫耀、吸引家长；二是给孩子“放羊”，由于有些幼儿园缺乏好老师，孩子得不到好的教育。

幼儿教师要遵循两个规律

张绪培诚恳地期望，在场的500多位幼儿园一线教师能够遵循两个幼儿发展的规律，科学引导孩子健康成长。一是教育规律，二是儿童身心发展规律。

“不做超越儿童身心发展的事情。”张绪培说，要研究学前三年的儿童最需要发展的能力，比如语言，它是思维发展的动力，这比简单地让孩子去认字、做算术题要重要得多。

“关注儿童健康人格的形成。”这是眼下急待研究的问题。张绪培说，让“独二代”的孩子有协调人际关系的能力，学会适应幼儿园的环境，幼儿老师需要在这个领域进行研究和探索。

“有一年杭州市举行学生艺术节，有位专家发现许多孩子都是O型腿、X型腿，这是什么原因？”在场的老师们一听就明白了，这是因为孩子的体育锻炼不够。张绪培说，幼儿园的保育工作很重要，教师还要关注孩子的身体健康。

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怎样让新入园幼儿适应新环境

导读：每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？

一、做好新生入园的接待工作

“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。

入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。

二、找准哭因，因人施教，对症下药

面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。

由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。

三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性

新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。

如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。

总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。

怎么让孩子适应幼儿园(热门)

俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？小编现在向你推荐怎么让孩子适应幼儿园(热门)，希望你更多关注本网站更新。

让孩子适应幼儿园是每位家长的关切，下面将从不同方面来探讨这个问题，帮助孩子更好地适应幼儿园生活。

一、提前准备幼儿园生活

1. 与孩子一起阅读与幼儿园相关的图书，如《小兔子上幼儿园》等，让孩子对幼儿园生活有所了解，减少陌生感。

2. 逐渐调整孩子的作息时间，让孩子适应幼儿园的作息规律，如早睡早起。

3. 提前参观幼儿园，带孩子认识幼儿园的环境、老师和其他孩子，让孩子对即将到来的环境有所了解。

二、建立良好的分离适应

1. 首次进入幼儿园时，家长可以陪同孩子逐步熟悉环境，逐渐减少陪伴时间，培养孩子的独立性和自主性。

2. 幼儿园老师可以与家长密切合作，共同制定分离适应计划，逐步延长离开时间，帮助孩子适应离开家长的情境。

3. 鼓励孩子积极参与幼儿园的各种活动，如游戏、绘画等，增加孩子的自信心和归属感。

4. 在分离适应过程中，家长要保持积极的情绪和态度，传递给孩子安全和信任的感觉。

三、与老师和其他孩子建立良好关系

1. 家长可以与幼儿园的老师交流，了解孩子在幼儿园的表现和需求，与老师密切合作，共同关心孩子的幼儿园适应过程。

2. 鼓励孩子与其他孩子进行互动和交流，培养孩子的合作意识和社交技能。

3. 家长可以利用幼儿园的家长会或活动参与，与其他家长建立联系，为孩子的适应提供支持和交流的平台。

四、关注孩子的情绪和需求

1. 家长要时刻关注孩子的情绪变化，在孩子表达反感或拒绝时，倾听孩子的想法，并进行适度的安抚和引导。

2. 幼儿园老师要关注每个孩子的情绪和需求，给予他们足够的关怀和帮助，让孩子感受到幼儿园的温暖和安全。

总之，让孩子适应幼儿园需要家长和幼儿园老师的共同努力和关心。通过提前准备、建立良好的分离适应机制、与老师和其他孩子建立关系、关注孩子的情绪和需求等方面的努力，孩子可以更好地适应幼儿园生活，享受学习与成长的过程。

怎么引导孩子适应幼儿园(推荐)

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“怎么引导孩子适应幼儿园(推荐)”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

引导孩子适应幼儿园是每个家长关心的问题。幼儿园是孩子迈向社会化教育的第一步，对于孩子的智力、情感和社交发展至关重要。在引导孩子适应幼儿园的过程中，家长可以采取一系列措施，从而帮助孩子缓解焦虑、建立信任，并以积极的态度积极适应新环境。

可以通过阅读有关幼儿园的故事书，观看与幼儿园有关的动画片或电视节目，以增加孩子对于幼儿园的认知和了解。同时，家长可以给孩子讲述自己的幼儿园经历，分享一些有趣的幼儿园故事，以激发孩子的兴趣和好奇心。

这样可以让孩子提前熟悉幼儿园的环境、老师和其他小朋友，同时也可以让孩子了解幼儿园的规章制度和活动内容。参观结束后，家长可以与孩子一起回忆、讨论参观的经历，询问孩子的感受，以此增加孩子对于幼儿园的信任和兴趣。

在幼儿园中，孩子可以通过与其他小朋友一起玩耍、分享和合作，建立起友谊和信任，同时也能培养孩子的合作意识和社交能力。家长可以帮助孩子找到一两个志趣相投的朋友，并定期安排他们与朋友见面和交流。

家长可以和孩子一起制定一个参与计划，让孩子提前了解幼儿园的活动和课程安排，并根据孩子的兴趣和能力来选择适合的活动。这样做不仅可以让孩子更积极地融入幼儿园的环境，还能培养孩子的自信心和自主学习能力。

在引导孩子适应幼儿园的过程中，家长应该给予孩子足够的耐心和理解，尽量以鼓励和赞美的方式来引导孩子。同时，家长也应该与幼儿园保持良好的沟通，了解孩子在幼儿园的表现和进展，并与老师共同协作，助力孩子更好地适应幼儿园。只有家长和幼儿园的紧密合作，才能让孩子在幼儿园中健康、快乐地成长。

怎么帮助孩子尽快适应幼儿园

幼儿园是孩子们学习与他人交流和合作的重要场所。适应幼儿园可以帮助孩子建立各种社交技能，如学会与其他孩子相处、分享、合作和解决问题。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“怎么帮助孩子尽快适应幼儿园”，以供参考，欢迎收藏阅读！

怎么帮助孩子尽快适应幼儿园

1. 提前熟悉幼儿园环境：

在入学前，带孩子去参观幼儿园，让他们熟悉校园环境、教室和操场等地方。这样可以减少孩子入学后的陌生感。

2. 与老师和同学建立联系：

在孩子入学前，可以安排一些合适的社交活动，让孩子与幼儿园老师和其他孩子建立联系。这有助于减少孩子入学后的焦虑感。

3. 稳定的日常安排：

为孩子建立一个稳定的日常安排，包括固定的起床时间、用餐时间、学习时间和休息时间等。这样可以让孩子在幼儿园的日常生活中感到安心。

4. 逐步适应时间的延长：

孩子最初可能只能适应短时间的幼儿园生活，父母可以逐步延长他们在幼儿园的时间，让他们适应更长的分离时间。

5. 情感上的支持和鼓励：

父母要给予孩子充分的情感支持和鼓励，让他们知道自己在幼儿园是被关心和爱护的。

为了提供高质量的陪伴，父母可以：

1. 尽量保持日常的亲子时间：

无论父母工作有多忙，都要尽力安排固定的亲子时间，与孩子一起做活动、交流和玩耍，给予他们更多的关注和陪伴。

2. 关注孩子的情绪变化：

父母要时刻关注孩子的情绪变化，尤其是在孩子入学初期。及时与孩子交流，帮助他们调整情绪。

3. 与幼儿园老师保持沟通：

与幼儿园老师建立良好的沟通渠道，了解孩子在幼儿园的表现和需求，与老师共同关注孩子的发展。

4. 给孩子提供安全感：

尽量创建一个稳定、和谐和温暖的家庭环境，给孩子提供安全感，让他们知道家人始终支持和鼓励他们。

5. 鼓励孩子自主学习：

在家庭生活中，鼓励孩子自主学习和探索，提供适合他们年龄的玩具和书籍等资源，培养他们的兴趣和好奇心。

幼儿园归来该问孩子什么

专家指出，“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。

“今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱？”“跑步时老师有没有帮你脱外套？”“老师今天教什么了，有没有叫你回答问题？”“今天有没有小朋友欺负你呀！”“把今天教的儿歌背给妈妈听听！”……每天下午接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍，有人称其为“亲子交流”。

家长最爱嘘寒问暖

市区某幼儿园作了一番小调查，结果发现，在来接孩子的家长当中，第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半，其次是询问孩子的学习情况，还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。记者还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多，老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。

一位庞爷爷：“外孙自去年上小班后，每天都是我负责接送。”谈及接孩子离园时的交流，庞爷爷说：“还真没想那么多，就是下意识地问他吃了什么，有没有吃饱啊等，要么就是问他学了什么，老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者：“我孙女上大班了，她独立性很强，也很聪明，每天都会向我展示她学到的新本领，所以我每天就会问她，老师教了什么，学会了没有。”

[老师建议]

锻炼孩子表达能力

很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流，这样既能了解孩子在园的情况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好，但需要注意的是，家长应该提高自己的提问水平，多用启发式提问，与孩子进行更广泛的交流。

现在的很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了，玩什么了”，这些需要关心，但不是最主要的，家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，如：“你今天在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？”“你教妈妈折小纸船，好不好？”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？”等。同时，提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。

回到家后，也可以再给孩子一次表现的机会，请孩子跟家里人讲一讲，孩子又会得到一次锻炼。渐渐地，孩子的表达能力将会得到显著提高。

专家指出，“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。

[个案推荐]

问：你今天有没有帮助别人？

女儿：依依，小班；

家长：杨妈妈

“你今天在幼儿园有没有帮老师做事啊？”当依依的妈妈有一天这样问时，依依愣住了，好半天才回答了一句：“没有。”妈妈没有说什么。第二天，妈妈又一次这样问她，这回依依没有迟疑，直接回答：“没有。”第三天，当妈妈又把同样的问题提出来时，依依似乎早有准备：“帮了，我今天帮老师收玩具了。”妈妈表扬了她。此后，依依特别喜欢在班上帮老师和其他小朋友做事，老师经常表扬她能干，依依也因此觉得特别开心，从帮助别人中得到了很多乐趣。