案例:小淘气变了

黄在中班时是我班有名的“淘气鬼”，连家长都怀疑他是否得了“多动症”做什么事总静不下心来，缺乏坚持性。

新学期开始后，我们根据孩子的要求进行了“恐龙”的主题活动，黄对此表现出了极大的兴趣，让妈妈为了买了许多关于恐龙的书籍，带到班上与小朋友一起分享，并能告诉小朋友许多关于恐龙的知识。一次美术课，我让小朋友画自己喜欢的恐龙，我观察到黄表现得特别专注，我走过去一看，他画了好几种的恐龙，有梁龙、剑龙、翼龙等，他还悄悄地告诉我：“这是我最喜欢的恐龙，我真希望恐龙能生活在现在，我就能看见真正的恐龙了。”这时，户外活动时间到了，我让小朋友收拾好纸、笔到外面去活动，黄却用恳求的目光的望着我说：“老师，我想给恐龙画几棵树，它们才会有吃的，才不会灭绝。真正的恐龙就是没有吃的才灭绝了。”我觉得，尽管他平时在老师的眼皮底下都要淘气，今天竟一反常态要求留下，应该抓住这个机会，鼓励他做事的坚持性。我答应了他的请求，并对他说：“黄，老师相信你这幅画一定画得很好。”我在走廊上组织小朋友活动，不时透过窗子看到黄仍在专心致志地画画。直到画完了，他才高兴地跑出教室，把画给我看。我看到他这幅画的确画得很认真，便及时表扬了他，并鼓励他以后做什么事，都要像今天一样，坚持到底。黄愉快地点点头加入到我们的活动中来。从那以后，我都有意识地引导他做事有耐心，慢慢地，黄变了，上课、做事都能静下心来做了。

通过黄的转变，我想当时我怕他一个人留下来会惹麻烦，断然拒绝他的请求，或许他今天仍是一个做事没有坚持性的孩子。像黄这种孩子，尤其需要老师的对他的理解和关心。教师若能对幼儿偶然的行为因势利导，对幼儿是莫大的鼓舞。对幼儿的行为表现结果做出肯定、赞赏或鼓励都将增加孩子的勇气和信心，带来积极的情绪，这在教育上早就已被肯定和提倡了。

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案例：小脚丫生气了

豆豆是一个很顽皮很任性的小男孩，一天到晚总是吵吵闹闹，有时会去争抢小朋友的玩具，有时会拿小朋友当靶子，练练舞。总是为了满足自己的活动欲望而把活动常规活动规则丢在脑后，区域活动是豆豆最喜欢的事情了，但是在区域活动上他总会发生一些让老师担心的事情。

案例：吃过早饭后，孩子们陆陆续续的进入各个活动区，豆豆也不例外，正当老师提醒孩子们做好进区标志的时候，结构区传来了吵闹声，紧接着，浩浩过来告状：“老师，结构区的人数已够，小脚丫已经摆满了鞋子，但是豆豆还非要到结构区来，小朋友们告诉他，他也不听。”我随着浩浩赶忙来到结构区，正看到豆豆满脸的怒气毫不在乎的进入结构区，而小朋友们不满意的表情和期待我公正解决的眼神更让我一时无法控制自己很生气地想要去指责他，这时候豆豆的做法更我吃惊，他把其他小朋友的鞋子仍在了一边而把自己的鞋子放在了空出的小脚丫上，作为教师这时候我突然间意识到指责对他来说是解决不了问题的。于是我走到他身边蹲下来并拉起他的手温柔的对他说：“豆豆今天为什么非要到结构区来活动呢?”他的毫不在乎被我的这一举动赶跑了，怯怯地告诉我说：“昨天我插了两辆小汽车，今天我想搭一个停车场。“哦，原来是这样！你的想法很好啊！豆豆是一个很聪明的孩子，老师很喜欢你，如果豆豆再做一个守纪律，遵守活动规则的好孩子，我相信小朋友们也会很喜欢你的，那结构区的小脚丫更会喜欢你了，但是今天小脚丫有些生气，你知道为什么吗?”听我这么一说，豆豆不好意思的低下了头，不声不响的穿上了鞋子，又把那个小朋友的鞋子放回到原来的小脚丫上，对我说：“小脚丫不会生气了。”为了满足他的兴趣，我鼓励他到美工区去做小小设计师先把要拼搭的停车场设计出来，他很高兴的接受了我的建议，这场纠纷平息了，从那以后，豆豆都能够认真地遵守活动规则。

反思：《纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿的人格和权利尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。在我们当今社会中，有很多调皮任性的个别孩子，而这样的孩子逆反心理特别强，当做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，通过领会《纲

要》精神我很庆幸，我没有责骂豆豆，而是蹲下来用温柔的语气以游戏的口吻和孩子取得了沟通，因为“这一蹲”，不仅从空间上拉进了我和孩子之间的距离，而且从心理上使孩子和我贴得更近了，对于调皮孩子来说，他们更希望自己能得到老师的亲近，当教师蹲下来和孩子的视线处在同一高度时，他会觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然的教师训诫的话也就很容易听进去了，而在这一过程中我又采用了“小脚丫生气了”这一拟人化的语气，就更容易让孩子接受了。

因此，对于调皮的孩子来说，教师不应该吝惜自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师还是爱我的，我应该听老师的话。”

案例：凌云青变了

凌云青是我们班比较内向、害羞的小姑娘，每次爸爸送她的时候,她总是依依不舍,想要哭的样子，老师和她说话她总是不回答，连点头和摇头都没有。在任何活动中都不积极参加，只有老师带着一起玩的时候才玩，英语课上的游戏想参加就参加，不想参加就不参加。看到她这种情况，我的心里很难受，总要想办法和她沟通，让她和其她小朋友一样变得开朗起来，但是一点起色也没有，我的心里也很着急。

我班下半学期学习内容的调整，主要的学习内容和形式以幼小衔接为主。凌云青上课表现专心听讲，课堂完成的作业也很好。体现了这个孩子非常适应小学化的学习形式。找到了孩子的优点我很高兴，马上在全班对她进行表扬，并把它的作业贴到外面展示版上进行展示，从中幼儿感到了在幼儿园的成就感。当凌云青的父母来幼儿园接送孩子的时候，我也及时的当着孩子的面对家长表扬孩子，也让幼儿感到它的点滴进步，能够得到老师和家长的认可。在与幼儿的表扬的交流中，凌云青开始和我有了一些对话，还能主动地问老师早。孩子近入了一个良性循环的阶段。我抓住好的开端，毫不吝啬的及时的表扬她。

从这个实例使我感到，每个幼儿都有它的优点，幼儿的优点有时是靠老师的观察，有时靠老师创造环境激发幼儿的优点。作为老师不要吝啬表扬，表扬是幼儿参与活动的调和剂，是纠正幼儿行为的开门锁。

案例:小晨的变化

小晨的变化

广东省委机关幼儿院倪平

一、幼儿情况分析

班上有一个文静又内向的女孩子小晨，今年五岁半左右。平时不声不响，不会积极主动与同伴交往，上课老师提问也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人。在家里还是讲话的，但不主动，问一句答一句；如果见到陌生人，便很紧张。

二、成因分析

面对这样一个孩子，我该怎么办呢？我先了解造成她这种情况的原因。有的是因为紧张、恐惧或被人嘲笑等因素引起的一种保护性反应，如有时说话因没讲好被人批评或嘲笑。潜意识中为自己不在受伤害，内心很自然产生的一种保护性反应；有的则是因为环境因素造成的如家庭成员之间对她的要求过高，孩子缺乏感情交流，害怕做错事情被父母责骂。平时，因为父母工作忙少跟其他人接触，有怕生的现象。

三、情况分析与讨论

（一）、总目标

1、帮助她能够运用简单的言语和同伴进行交流，培养与同伴进行交往的行为。

2、增强小晨的交往机会。

3、在活动课中，能用较完整的语句讲述图片内容，表达自己的意思，大胆地表现自我。

4、最后发展孩子多种兴趣和爱好，培养活泼开朗的性格，这样，面对陌生人或人多时她回自信而不是胆小害怕。

（二）、具体实施

（1）家长工作

向家长了解幼儿在家的情况，并把教育思想说给家长听，希望得到家长的支持与配合。

（２）、对策

１、行为１：小晨玩玩具的时候喜欢一个人玩。不爱搭理人，也不和同伴进行交流。

措施：我们在平常为小晨创设轻松愉快的语言环境。比如，我们利用早晨的餐后活动时间，让孩子进行分组自由交流，让小晨分到语言能力表达比较好的小组里面进行熏陶，尽量让活跃的小朋友带动她的情绪。良好的语言环境是人与人之间交流的重要因素，在这样的环境中，孩子敢于发表自己的意见回家也逐渐地愿意跟父母交谈幼儿园里发生的事情。

成效：经过一个月左右的培养，她在班里基本能够运用简单的言语和同伴进行交流，并且开心地与同伴进行游戏。

２、行为２：当我们出去户外活动时，有两个同时在一个大区域活动时，小晨还是在一边不怎么跟小朋友

活动。

措施：增强小晨交往的机会，并请家长配合有空时多带她到外面接触其他人。例如，公园、小区楼下……语言本身上在交流中产生和发展的，要增加孩子的交往的机会，创设语言情感交流的机会。孩子只有在广泛的交往中，感到有很多东西要说出来的时候，语言活动才会积极起来。尤其是孩子之间的交往更是重要，因为他们身心发展有相同特点，也有共同语言。

成效：经过一段时间的配合与实施措施，小晨的性格有了大的变化，变得敢开口说话了。

３、行为３：上课时，能举手发言了，老师请她回答时，声音特别小。只要老师说：“小晨，你真棒！能大声点说出来更好。”她有时就干脆不说了，并有点不好意思。

措施：创造环境，充分利用教具——在幼儿园学习时，通过有趣的游戏让幼儿识字，例如：真假超人、木头人过关游戏、传悄悄话拿字卡等，再就是加上色彩漂亮的教材，图字并让幼儿有兴趣去拿书看，并把书上看到的告诉你最想告诉的人。例如：爸爸妈妈或者老师、好朋友等等。多鼓励幼儿进行言语表达，即使说错了也要给予鼓励和进行侧面的矫正，不要给幼儿施加压力。

成效：经过一段时间的实施，小晨在活动课中，能用较完整的语句讲述图片内容，表达自己的意思，大胆地表现自我。

四、效果记录

将近半个学期的努力，小晨的平时不声不响，不会积极主动与同伴交往，上课老师提问也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人。在家里还是讲话的，但不主动，问一句答一句；如果见到陌生人，便很紧张的行为已基本得到改善。现在的小晨虽然还也稍显内敛和安静,但是已经有了很大的转变,她会经常与老师说悄悄话,她有自己的好朋友,难得的是活动中有时她也会鼓起勇气来回答问题了还会给班上小朋友表演她的绝活----小晨的性格已经比以前活泼开朗许多，并且能够礼貌待人；但是距离发展小晨的多种兴趣和爱好，培养活泼开朗的性格，这样，面对陌生人或人多时她回自信而不是胆小害怕的行为目标，仍然需要一定的努力。

淘气包马小跳心得体会

写心得体会对自己有什么帮助吗？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎，不妨按照个人习惯写一篇属于自己的内心总结。心得体会有助于提高一个人的深度思考和批判性思维能力，为了满足您的要求我整理了以下信息：“淘气包马小跳心得体会”，阅读本文后您的视野可能会得到拓宽！

淘气包马小跳心得体会【篇1】

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”书蕴含着隽永深奥的思想内容，能使人受益匪浅。

假期里，朋友给我推荐了一本适合中小学生读的书，它是一本漫画书，书名叫《淘气包马小跳》。我非常喜欢读这本书。读后，我的感触很多。下面就把这些感受同大家一起分享。

这本书的主人公是一名小学生，名叫马小跳。名字是来源他出生的时候，出生之后，马小跳有一次跳得很高，因此家人叫他马小跳。他虽然成绩不好，但他却不理睬大人的各种阻拦，坚持去做自己想做的事情，整天都无忧无虑地生活着，一会儿帮开甲壳车的女校长推车，一会儿去巨人家里做客，一会儿又去帮助卖花的小女孩。

每次看这本书的时候，我总是很羡慕马小跳，我真想一头钻进书里，和马小跳一起去玩耍。我在想，那一定是段美好且难忘的时光吧！我真期盼那一天能够到来。

我觉得和马小跳相比，我就像一只被关在笼子中的小鸟，没有自由，一切都掌握在父母的手中。家长都希望自己的孩子有个美好的未来，但是我们也需要有一个属于自己的空间啊，不能总是把我们关得那么紧。应该让我们也慢慢地学会生活。如果真是这样的话，说不定能够取得比家长预想中更好的成绩。我想大声对家长说：让我们拥有属于自己的天地吧！我好想快点长大，那样的话，我就能在湛蓝的天空中自由自在地飞翔了。

其实孩子有时也会气馁，有可能是家长对孩子要求严格（，达不到家长树立的目标，而丧失了信心。没有自信心的孩子，是很难成才的）。

《淘气包马小跳》，这本书的内容很适合少儿阅读，真希望同学们抽一些时间去读一读，读后一定会受益匪浅。

淘气包马小跳心得体会【篇2】

人离不开书本，就像树离不开水分一样。人需要知识，就像草需要营养一样。

马小跳具有很强的求知欲、好奇心。马小跳不仅淘气，他也很负责任：他把泡泡糖吐到了路曼曼新买的裙子上，老师把他爸爸叫到了自己办公室。马小跳的爸爸听后很生气，马小跳费了半天劲儿才买到一条非常漂亮的红方格裙子。还有废话大王毛超，你不得不佩服他的口才，有一次，妈妈生气不理他，他竟然对着一盆花说：“给你点阳光，你就灿烂；给你点水你就泛滥。”气得妈妈朝他干瞪眼。

马小跳还是个有孝心的孩子。记得在《天真妈妈》这本书里，他为了完成秦老师布置的作业，帮妈妈洗脚，正当他和妈妈沉浸在水晶鞋的美梦里时，由于马小跳的疏忽，不小心烫伤了妈妈，马小跳“哇”的一声就哭了起来，为了弥补，他为妈妈做了一个12层的大三明治，这又让妈妈感动的一塌糊涂。这也足以看出，马小跳对妈妈的爱。

虽然马小跳调皮，可他心地善良；他虽成绩差，当他诚实，他用一颗诚实守信的心来对待每一个人，在他眼里，世界是永远粉红色的！如果问我为什么喜欢这本书，我会用一万零一个理由来证明那一句口号：跟着马小跳，不跳也会笑！在日常生活中，不是也需要几个“马小跳”来装点生活吗？如果不是，那生活就如同嚼了几天的口香糖，干枯无味，甚至，还带着一点儿苦涩。是，人无需充满智慧，但一定要善良；人无须顾忌相貌，但一定要诚实；人无需成熟，但一定要快乐！如果你不具备这三点，那你的人生就完了！

《淘气包马小跳》让我认识了一个调皮但善良的小男孩，他让我从此更加喜欢读书，学到了更多的知识。人离不开书本，就像树离不开水分一样。人需要知识，就像草需要营养一样。这句话说得真没错！

淘气包马小跳心得体会【篇3】

在这个星期，我读了一本《淘气包马小跳——同桌冤家》这本书。这是一本既有趣又有教育意义的好书，读了以后使我深有感触。

这个故事中的主人公是：路曼曼与马小跳。老师叫班中最听话的学生路曼曼看看管班上最调皮的学生马小跳。他们原本是一对好朋友，但因为老师叫路曼曼把马小跳日常的不良行为登记在一个小本子上，然后告诉她，他们同桌冤家的战争，就这样拉开了序幕。挑起战争的基本都是马小跳，每次上数学课，路曼曼只要逮住机会就会向马小跳展开攻击。他们俩你不让我，我不让你。

其实这样的事例到处都是，就比如我和我二年级的同桌，这部戏呀天天都在上演。每个和我坐的男生都是你不让我，我不让你，我与他总是水火不容。比如说，我们的课桌吧，都要分清你我，谁都不让对方霸占自己的课桌。和我的同桌都各占一半，如果谁不守约定，下课自愿让对方一下。

这本书可真好，我从中体会到，每个人都有自己的性格，但不能因为你有性格就随着你。本来一个和谐的团体，却因为你的某些坏习惯而破坏。退一步海阔天空嘛，你敬我一尺，我敬你一丈，这样的团体不好吗?何必你争我斗，水火不容呢!

这本书不仅启发了我，还让我懂得了要做一个懂事的孩子。

我读过许多的书，其中，我最喜欢的一本要数《淘气包马小跳之暑假奇遇》了。

这本书主要讲了：马小跳的奶奶家在野生动物保护区，热爱动物的马小跳，在这里度过了一个难忘的暑假。他帮胖猴子减肥，用“杀鸡给猴看”的妙计，吓退了到处捣乱的坏猴子;当他发现村民在夜里捕捉国家二级保护动物穿山甲，便跑到专卖野生动物肉的野味餐厅，将关在那里的娃娃鱼等各种野生动物全部放生了;他 还 发 现在一座黑暗的小屋子里，关着一头黑熊，便机智地将这一情报传到“黑熊保护中心”，这头被折磨了十一年的黑熊被成功地救了出来。

读这本书前，我原以为这是一本能让我开怀大笑的书。可当我翻开书，读到的却是人类的贪婪和欲望。那些人为了达到自己的目的，而不择手段。甚至亲手伤害了我们的朋友——野生动物。那些人是被利益蒙蔽了双眼，是被金钱钱熏黑了心呀!

从小爸爸妈妈就教导我:“动物和我们人一样，都有生命，只要是有生命的，都有权得到别人对他的尊重和爱护。”虽然，以前的我没有尊重和爱护动物，可自从我读了《淘气包马小跳之暑假奇遇》后，我从以前那个从没尊重和爱护动物的我，变成了一个尊重和爱护动物的我。有时，我还会教导妹妹。让她爱护动物、尊重动物。

我希望每一个人，都能尊重和爱护动物。让世界上第一个有生命的物体，都有权得到所有人的尊重和爱护!

《淘气包马小跳》系列有很多本，但是我最喜欢的就是《小大人丁文涛》。

丁文涛是班上的学习委员，天上的事和地上的事没有一件他是不知道的，人称“小百科”;他还是“成语大王”，厚厚的一本《成语词典》，他都能背下来，说起话来全是成语。在老师的心目中，他是没有缺点的好孩子;在家长心目中，他是听话的好孩子。可是，在马小跳他们的心目中，丁文涛虽然是孩子的身体，可他的心已经不是一颗天真的儿童心，他好为人师，开口“我告诉你”，闭口“你懂不懂”， 所以别人都叫他“小大人丁文涛”。我感觉他知识特别渊博，让我羡慕!

我很聪明，但我可没有丁文涛的本事，可以把成语大全背下来。在数学课上老师讲了一道很难的数学题，让我们回答，同学们都被难住了，只有我回答了出来，全班都给我鼓起了热烈的掌声，大家都夸我聪明。我的记忆力很强，在一次体操比赛中我们体育委员老是记不住口令，于是老师把我换了上来，我只听老师说了一遍，我就都记得清清楚楚了。我当了体育委员，并且在体操比赛中带领同学们取得了好成绩。

我也要像丁文涛那样成为一个“小百科”，无所不知，我要博览群书，做第二个“丁文涛”!

杨红樱阿姨写的“马小跳系列”是我特别喜欢的一套书，上星期看完了其中的《开甲壳虫车的女校长》一书，感触特别的深。

书中讲到家长应该充分信任自己的孩子，不能一味的认为成绩好的孩子什么都好，成绩差的孩子什么都不行。这种以学习为主，以考试为主的方式，不但会伤害孩子纯真的心灵，还会毁了一个孩子在童年时期应有的快乐。

马小跳的爸爸就是一位成功的好爸爸。他认为“顽皮”、“纯真”、“可爱”这三样是儿童的天性，大人应该理解儿童，就宽容儿童所犯的错误，让儿童快乐地成长。而我的爸爸妈妈却正好相反，他们只关心我的学习，最紧张的是我的考试成绩。每天问的最多的是“今天老师教了什么?”“今天考试了没有”?“考了多少分”————我的耳朵都听出了老茧来了，我多么希望爸爸妈妈能像马小跳的爸爸妈妈那样，常问一句：“今天，你快不快乐?”

书中更让我尊敬和佩服的，还有欧阳校长。她希望孩子全面发展，希望孩子们拥有一个快乐的五彩缤纷的童年。她以智慧的眼光看到了马小跳他们身上的可爱之处：善良活泼、有正义感------并欣赏他们、支持他们善良的举动。这样的校长怎能不让我喜欢，不让我敬佩!

当我看到这个电影动画--《淘气包马小跳》，我就喜欢上它了，因为它是一部专门演我们小学生故事的，在这部影片中我们都能找到自己的影子，当然也会让我们明白很多道理。

马小跳的出生就很滑稽，他一出世就大喊大叫“我要回到妈妈的肚子里”，并且一跳跃上了房顶。我想，肯定是马小跳不想承受自己生下来注定要遭受的挫折，也正是因为他天生是个跳跃高手，所以他的爸爸给他取名为“马小跳”。马小跳的出生具有戏剧性，他的周岁生日也很热闹，许多亲戚朋友都想利用抓阄的机会让他成为厨师、会计、教练、裁缝、公务员等等，大家吵得好热闹。

马小跳在学校十分淘气，经常受到老师的批评，也经常被同学举报，爸爸妈妈听到学校叫家长就头疼。我想，我们好多同学也有同样的遭遇吧，爸妈来学校一回，回家就要遭受一番痛打或者各种惩罚吧马小跳在学校经常干坏事，也不太好好学习，老师派了班长路曼曼作他的同桌来管他，他偏偏不喜欢班长总打他的小报告给老师，所以跟班长作对，欺负班长。之后班里转来了一位比较漂亮的女生夏果儿，她有一颗助人为乐的心灵，马小跳很喜欢她，慢慢地马小跳总向她学习，也改变了自己，开始尝试着做好事，最后马小跳的转型成功了，观后感《电影《淘气包马小跳》观后感》。

人的一生注定有错误，有失败，只要你不怕它，它也就不侵犯你，只要你勇敢地去应对，大胆地去克服，什么困难都就踩在你脚下，要去尝试，去实践。马小跳天生淘气，不服管教，甚至有些肆无忌惮，但是遇上了夏果儿这样的优秀学生做榜样，他心甘情愿地好好学习，做好人好事。我们现实生活中也有很多这样的同学，我也相信，只要有更多的优秀同学做榜样，他们都会成为优秀学生的。

淘气包马小跳心得体会【篇4】

我读了《淘气包马小跳》，这本书的我知道了“马小跳”是个很淘气的人。我还知道文中的“马小跳”和“非洲”他们很爱护动物，写“马小跳”的奶奶养了许多动物：其中有大黄狗，大黑猫，老白鹅，黑旋风。

有一天，大黄狗快要生小狗狗，可是大黄猫爱管闲事，在捉老鼠的时候自己生了四个小狗狗，大黄猫不管它生的小狗狗还不给小狗狗喂奶，却给小老鼠喂奶，“马小跳”跑来叫住大黄狗过来照顾小黄狗，大黄狗把小老鼠抱回了家，“马下跳”把那四只小狗狗抱回了家，奶奶看见问：怎么有六只小狗呢马小跳回答说，其中有两只小老鼠呢，{马小跳｝仔细的看着那两只“小老鼠”，原来是两只“小狗狗”。大黄狗天天给小狗狗喂奶，马小跳说：不能让小狗活活的饿死，就叫爷爷，奶奶。老白鹅来喂奶给这四只小狗狗，爷爷看着不耐烦就给大黄狗喝了烧酒，晚上就把那两只小狗扔了。第二天，大黄狗醒了。看见那两只小狗不见了。就一大早到山上去寻找那两只小狗至到上午大黄狗在下山的时候，看见快要死了的一只鹿，大黄狗狂奔到家，咬着：马小跳“的裤子，飞跑的起来叫上小非洲，小非洲连忙跑出门外和”马小跳“去了山上，过了一会到了，小非洲说：”怎么办呢“：马小跳”说我们带它去兽医院给它检查治疗。

我喜欢这本书，我也喜欢书中的调皮的“马小跳”。

经典的淘气包马小跳读后心得(三)

在我的记忆中，最好看，记忆最深刻的一本书，应该就是《淘气包马小跳》吧!我就一直听我的朋友介绍这本书，直到这个假期，我才看完了当今最走红、最热门的儿童文学作家杨红樱的《淘气包马小跳》。

当时，看完之后我对主人公马小跳和他的三个好朋友：“企鹅”唐飞、“河马”张达及“瘦猴”毛超，印象很深。

四个调皮蛋都有他们各自的特点：张达的嘴特别大，可以把整个鸡蛋囫囵吞下去，令漂亮女生夏林果佩服不已，因此得了“河马”的绰号;马小跳非常天真，他见夏林果那么佩服张达，也很想练习“囫囵吞蛋”。于是，他每天都带一个鸡蛋去学校练习，但还是要用三、四口才能吃完。他也很贪玩，一下课就直奔操场。用他的话来说：“玩是最重要的事!”但他又是个成绩很不错的孩子;唐飞特别贪吃，他吃遍天下美味，长得像只企鹅，胖胖的，走起路来一摇一摆。上课时，他装作十分专心的样子，其实又在吃零食了!毛超说起话来，废话极多，十句话有九句是废话!四个调皮蛋闹出了许多笑话，还组织成了一个侦察小组，破了案呢!

读了这套书后，我被故事中有趣的情节深深地吸引了。我非常喜欢故事中的小主人公，更羡慕马小跳，因为他有贪玩老爸、天真妈妈和丁克舅舅做他的好朋友。他们陪伴马小跳玩耍，还帮他解决生活和学习中的难题，使他成为一个真正的男子汉。

我们现在的孩子，都好像蒙上了一层阴影。老师、家长天天在耳边念叨：学习才是最重要的，要认真读书。大人们都说童年是金色的，可是我要说，童年是沉重的，因为每天的书包就是最好的答案。马小跳虽然是个淘气包，但在他的身上，最能体现出一个孩子的天性，他的身上洋溢着儿童的气息。在所有的《淘气包马小跳》中，哪本不是写马小跳的可爱、天真呀孩子是应该得到自由的，马小跳就有一句宣言：理直气壮做孩子!

这就是我看完《淘气包马小跳》之后的读后感，我觉得在我们大家的童年都是我们一生中最美丽，最快乐的时期。而在这个时期的我们，都充满了想象力和丰富里。所以，让我们大家一起从现在开始，努力过好属于我们童年的每一天

模板淘气包马小跳读后心得(四)

我第一次读《淘气包马小跳》是在一年的暑假里，一开始觉得没意思，但是看着看着，就对这本书爱不释手了，废寝忘食，读得津津有味。那是因为这本书使我找回了童年的快乐，里面的主人公马小跳有一个快乐的家庭，他的爸爸不像别的家长那样逼迫孩子学习。我看着看着还有些羡慕嫉妒恨呢!

其实在我儿时，在老家里，也有许许多多的童年趣事，例如：捉迷藏，赶牛上山，喂猪吃饭，丢手绢凡是你们能想到的都有，但我印象最深的还是那次捉泥鳅。一大清早，别人都在睡觉，我和表哥一手提桶一手拿铲，跳着来到了田里，我们挑了一块还没种菜的田，表哥拿着铲子到田里去找泥鳅，而我就提着桶去河边舀水，我小心翼翼地从柳树那飘荡着的柳枝下轻轻地拿桶装了一大桶水，生怕掉进水里。当我轻飘飘地回到田里时，表哥已经挖到好多条了，我羡慕，也跃跃欲试。我挖呀，挖呀，看到了很多条泥鳅，但就是捉不到，我开始生自己的气了，表哥看我这样，告诉我了捉泥鳅的秘诀：一找，二挖，三捉。我听了，赶紧挖了起来。我看见了一个泥鳅，迅速捉起，捧在手心上，高高地举起来，对全世界的人说：“我成功了!”但是这条小泥鳅很不听话，活蹦乱跳的，瞬间就消失了，表哥灵机一动，趁那条泥鳅还没有跑远，又捉住了，放进了木桶里，我开心地笑了!

“书籍是世界的营养平品。”所以我们一定要好好读书，珍惜每一本书。

优秀的淘气包马小跳读后心得(五)

在“淘气包马小跳系列”的封底上，写着“跟着马小跳，不跳也会笑”两行字，最初看到这句话的人，多半会把它当成一句常见的广告词;可是读完几段小故事，你的嘴角便会不由自主地翘上去;等读完一本书，意犹未尽地抚摸一下封皮封底，或是中途离开，回来时瞥见倒扣的书皮上的这行文字，你会觉得这两行字说得还是有些道理。

这真的是一系列让人快乐的故事。马小跳是一个怎样的人呢他是一个男孩子。一生下来就会跳。哦不，他不是袋鼠人，他是一个正常的男孩子，只不过非常淘气、异常活跃、超常顽皮，尤其喜欢漂亮的女性。不，他不是蜡笔小新。他不仅迷恋漂亮的幼儿园老师、美丽的美术老师、英姿飒爽的女警察，在他“善于发现美的眼睛”中，年长而严厉的秦老师也会一天比一天漂亮起来。

小鸡喜欢在马小跳的头发中安家;他那双“风味独特”的脚丫子为爸爸与外商的顺利签约立下功勋;他在《龟兔赛跑》中演的大树，只说了一句台词，却博得了全场的喝采;靠画“流氓猪”，他还赢得了女生们的青睐关于马小跳的好玩的事情多得数也数不清。

读了这一系列的书籍之后，让我深受感触，马小跳虽然不是一个优秀的学生，马小跳经常在办公室罚站，经常写检查。但是他却很聪明、勇敢，他敢作敢为，从不轻意承认错误。有一次，安琪儿和她的林子聪哥哥把一袋米扛回家，可是扛到半路上米袋破了，林子聪丢下安琪儿先回了家。正巧马小跳路过这里，他先把外面的裤子脱下来，然后问安琪儿要了扎头的皮筋。他用皮筋扎住裤腰口，然后把米装进裤子里，再用两只手抓着裤腿将米袋架在脖子上背回了安琪儿家里。他的这种举动真是有趣又好笑，在让人大笑之余，却也让我感受到了马小跳的聪明机智，我对他真是佩服得五体投地。

我本来是个挺怕羞的小女孩，但是自从看了这套书以后，我就变得自信起来，以前不太敢到老师办公室里去批作业，但是现在我敢了;本来我不敢说再见，现在我也能主动说了，杨红缨阿姨真是我们的知己啊，她把所有孩子的欢与乐、苦与怨都写得清清楚楚。爸爸妈妈也非常喜欢看这套书，刚买回家时，我们三个人都抢着看。妈妈说这套书中所渗透的教育理念让她深受感触，对她的教育教学工作起了很大的作用，真是受益匪浅啊!

淘气包马小跳读书心得感悟

2.淘气包马小跳读后感10篇

3.淘气包马小跳优秀读后感10篇

4.淘气包马小跳读后感5篇

5.淘气包马小跳小学生读后感10篇

6.淘气包马小跳读后感400字

7.淘气包马小跳读后感800字作文5篇

8.马小跳的读书心得

淘气包马小跳心得体会【篇5】

说起调皮蛋在很多人心里就会想到是个差生，不听话的坏孩子，但是今年的暑假我读了杨红樱阿姨的淘气包马小跳以后，让我更加了解了这个词的意思。

《淘气包马小跳》描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，告诉人们要让孩子拥有健康、快乐的童年。在这套书里，有很多好笑又好玩的故事。在书中不仅马小跳是个淘气包， 还有三个寸步不离的“铁哥们” 企鹅唐飞、猿猴毛超、河马张达，他们每天有闯不完的祸、但每次敢做敢当都勇于承认错误，他虽然成绩差，在老师和同学眼里是个不可就药的孩子，可他诚实，他用一颗诚实守信的心，来对待每一个人，不管谁有困难他都会尽自己的力量来帮助，最让我羡慕的是马小跳有个童心爸爸每天跟他一起玩，在《贪玩老爸》里居然还要模仿马小跳的笔迹给他做作业，哈哈……爸爸被老师罚了100遍，还有天真的妈妈 每次为一点事情感动不及，在《同桌冤家》里和路曼曼之间点点滴滴不就是跟我们学校里同学之间的故事一样吗，不停的吵架，不停的和好，我最喜欢《暑假奇遇》中最后一句话：精彩的日子、快乐的日子，总是过得很快，就像坐火车看外面的风景，转眼即逝。

其实，在我们身边，像马小跳这样的淘气包也很多，有时，我甚至觉得他们非常可爱。我想，他们应该更需要朋友，更需要同学的帮助和老师的呵护，本作者应该也是想要表达出这种想法吧!同时，我们也不应该忽视调皮蛋，因为这也许就是他们最最可爱的地方吧!

看完《淘气包马小跳》整册后我十分敬佩杨红樱阿姨她在写作的时候能这么诙谐幽默、好玩有趣，而且把孩子的天性毫无保留地展现出来，能让我们在笑声中有所教育。他写的好多儿童小说，被拍成了电视剧、动画片，还拍成过电影呢!这样，家长们也能得到教育，由此了解孩子心深处的世界，更好更准确地知道孩子的思想。

如果问我为什么喜欢这本书，我会用书中的那句口号：“跟着马小跳，不跳也会笑!”来，一起让我们把烦恼丢掉，做一个快乐的人!

淘气包马小跳心得体会【篇6】

看完淘气包马小跳之后我的心里有一肚子说也说不清的话，想对各位大家说，下面我就给你们介绍介绍这本书的内容和过程吧！还非常非常长哦！你们可要听好了！

放暑假的时候，马小跳去奶奶家玩，马小跳玩的很开心。因为奶奶家有许许多多稀奇古怪的动物：狗不看门，捉老鼠；猫不捉老鼠，闲逛；鹅看门；等等……最有趣的是那头猪，叫黑旋风。它每天早上6点多起床，冲开圈门，撞开大门，一溜烟的跑了出去，到下午才回家，天已经黑了。马小跳不知到它出去干什么

听奶奶说，山上明晃晃的小路就是它跑的。因为他比马跑的快，他一身黑色所以叫黑旋风。

有一天，马小跳比黑旋风起的还早，因为他想教黑旋风穿溜冰鞋，溜冰，没想到他非常快就学会了，他还会玩滑板，各种各样，就这样马小跳从奶奶家一直过到去学，马小跳就恋恋不舍的离开了。

我太喜欢马小跳了，因为他有意种勇敢。诚实。大胆的性格。

我真想我奶奶家也有一头这样的猪，和各种各样稀奇古怪的动物，那该多好啊！

淘气包马小跳心得体会【篇7】

自从看了“淘气包马小跳”系列图书后，我便对它爱不释手，有事没事都会找出一本翻一翻。学校的读书节活动刚好创造了机会，今天我有幸又看了一本新的，名字叫“巨人的城堡”。

马小跳意外的在高尔夫球场边发现了一座“城堡”，于是他叫来了他的铁哥们。经过调查，原来这座“城堡”是一座房子，房子里面住着一个巨人，名字叫做阿空。阿空有许多令马小跳他们疑惑的地方。于是，马小跳他们开始接近阿空，了解阿空。

他们给阿空做高山土豆，和阿空做游戏，帮阿空的狗治病，带阿空参观张达外婆的世外桃源……最后，阿空终于不再与世隔绝，变成了一个真正的人。

读到这里，我禁不住要流出泪来，因为我被马小跳他们的善良感动了。

他们主动接近阿空，使阿空不再那么孤独；他们主动帮助阿空，使阿空不再有困扰……

可他们为什么要那么做？为什么他们总是在别人需要的时候出现？为什么他们总能给别人带去欢乐？就是因为他们有情、有爱、有一颗善良的心呀！

有关淘气包马小跳心得

有关“淘气包马小跳心得”是小编精心整理的内容，欢迎大家参阅本文。感言是指对一些活动或者事情有感而发表的文章，每当我们经历一些比较撼动人心灵的事情。心中会产生不少的新的感想，非常有必要写一篇感言，感言也可以帮助我们记录这难忘的一刻。

淘气包马小跳心得【篇1】

这本书主要讲了，麦冬娜是一个外表美丽、内心冷漠的姑娘，她讨厌小孩子讨厌小动物。

后来他在马小跳对小动物一片爱心下感动，想慢慢地对被她狠心抛弃、患了结膜炎的丑八怪有了动心。也慢慢明白了，人们为什么要养宠物，因为它们都是友情友谊的动物。麦冬娜不仅成了狗狗服装设计师，还成了帮助肥胖狗减肥、照顾病狗，流浪狗的志愿者，她居住的红房子，也成了马小跳最向往的宠物中心。但是可惜的是，在最后的结婚典礼上，拉登不小心被车撞伤了，雪儿和丑八怪都非常难过，而拉登也成为了雪儿的未婚夫，丑八怪、雪儿、马小跳、唐飞、张达、毛超、安琪儿、麦冬娜都非常的难过。

我感觉丑八怪、雪儿、马小跳他们，都是很伤心的，因为拉登不小心出了车祸去世了，而拉登是他们的最佳玩伴，而且居然更加难过，因为它深深地爱着拉登，可现在拉登却为了他失去了性命，这让雪儿无法接受。我相信在天堂的拉登，看到了这一幕，也会感动不已的吧，我还想对麦冬娜姐姐说：“虽然，你以前对丑八怪不是很好，但是起码你现在是个善良的人了，你帮助了其他小狗狗，也获得了表扬和收获，你变成一个狗狗是服装设计师。

淘气包马小跳心得【篇2】

读了杨红樱阿姨最新作品后，我觉得十分搞笑。特别是在〈读贪玩老爸〉的时候，淘气包马小跳总要和他的贪玩老爸马天笑演出好多好多笑死人的剧子，什么大马虎和小马虎、胆小鬼和鬼胆大、吹泡泡糖吹上了天花板、粘鼠板粘住了人的脚板、啃过书的老鼠不容易上当、吹泡泡糖吹上了天花板、生气可以使头发竖起来、帮儿子写作业罚写一百遍，马小跳当爸爸等。马小跳和他的天真妈妈丁蕊和舅舅丁克也演出了不少好戏，在〈读磨牙的声音和暴走族俱乐部以及峭壁上的蜘蛛人〉时，我懂得了不少知识例如有些人晚上睡觉时会像老鼠一样磨牙，在野外旅游干粮吃完时可以挖野菜熬汤喝、采野果充饥等等。〈付酬的家务劳动〉中马小跳为了挣钱，不顾别人的休息和将干净的衣物没事找事地干活，不仅没有得到报酬反而损坏许多东西。我最喜欢〈暑假奇遇〉中最后一句话：精彩的日子、快乐的日子，总是过得很快，就像坐火车看外面的风景，转眼即逝。

我也想当个作家，像杨红樱阿姨一样优秀，这就是我的愿望，嘿、嘿、嘿！

淘气包马小跳心得【篇3】

偶然的机会，拜读了《淘气包马小跳》系列，结识了一些新朋友：漂亮女孩夏林果；聪明女孩路曼曼；笨女孩安琪儿；成语大王丁文涛；淘气包马小跳和他的死党即四大金刚等。

这些朋友都是小学三年级学生，他们世界里有哭有笑，有喜有泪，有爱有恨，和我们一个样，我喜欢他们。

尤其是马小跳，他调皮、顽皮、淘气、捣蛋，让老师头疼，让同学生厌，让家长无奈。但他重友情，讲义气。当听说秦老师要把他们四大金刚分散到别班，他又着急又恼火，不过并没有瞎来，他通过正当的渠道，想尽一切办法阻止分班，他们四个说好一起进退，永不散伙。这个想法竟获得大多数同学支持，说明同学们还是喜欢他的。他还很善良纯洁，如帮陌生人（欧阳校长）推车等。他的调皮其实正是大人们所说的“孩子气”，正常的孩子多少都有点，马小跳只不过比别人多点。他因为他的童心童趣而美丽。

再如笨女孩安琪儿，她是公认的又丑又笨的学生，但我觉得她因为“笨”，而简单快乐，没有忧伤烦恼，让夏林果、路曼曼等漂亮、聪明、优秀的女孩甚至部分男生都羡慕不已。她的世界里没有“恶人”；没有“心机”；没有“功利”，只有善良，纯真，幸福，她因此而美丽。

这些新朋友，给我带来了许多快乐。闲暇之余，翻翻《淘气包马小跳》丛书，我的郁闷，我的压力，我的烦恼都一扫而空。

他们真是一群美丽的天使，让我眼前一亮，他们真是一群特别的朋友，让我心中一亮，他们是真是一群美丽的天使朋友，让我生活一亮。

我很高兴结识了这些美丽的天使朋友！

淘气包马小跳心得【篇4】

最近，朋友送给我了一本适合我们小学生看的书，书名叫《淘气包马小跳》。这本书深受同学们的喜爱，也让我着迷。

主人公也是一名小学生，名叫马小跳。他虽然学习成绩不好，但他却不理睬大人的重重阻拦，继续做自已想做的事情，整天无优无虑地生活着。一会儿帮卖花的小女孩，一会解救一头即将被吃了的小羊，一会和他的玩伴野猪旋风去探险。

每当我看这本书的时候，我总是很羡慕里面的马小跳，我真想一头钻进书里，和马小跳一起探险、玩耍。我想：那一定是一段美好的时光，我盼望着这一天快点到来。

我觉得马小跳和我相比简直像一只被关在笼中的小鸟，没有自由，生活安排全都掌握在生养我的大人手中。我知道现在的家长都有一个同样的心态，那就是望子成龙、望女成凤，这点我是能够接受的，家长都希望我们能够有一个美好的未來，但是我们也需要一个属于我们的空间，不能总是把我们管的那么紧让我们也慢慢地学会独立生活，如果真是这样的话，说不定能够取得比家长预想中更好的成绩。

我想高声地对着家长说：“让我们有一片属于自己的天空吧。”我真想快点儿变成大人，那样我就可以在我的天空中自由自在地飞翔了。

我希望这本书不仅给我们小孩看，大人比我们更重要。我相信，大人看了就会理解我们，到了那时候，我们就不会被巨大的“作业山”压得透不过气来了。

淘气包马小跳心得【篇5】

有一次，路曼曼看见马小跳在嚼口香糖，便在小本子上记上了。马小跳眼睛一瞥，毫不在意的把脸转向一旁，口香糖嚼得没味了，就随便一吐，扬长而去了。谁知，马小跳正在起劲地打乒乓球时，一群女生拉着路曼曼，虎视眈眈地向马小跳走来，只见路曼曼哭得眼睛都肿了，一旁的女同学指着路曼曼的新裙子，说：“看，你干的好事。”马小跳刚要解释，几个女生就把他抬着去见秦老师……

此时，我才真正地被“马小跳”们所感动了，应该是逗笑了。一直以来，在我眼里，顽皮好动的同学似乎无可救药，我曾经对班中的差生是那样的“深恶痛绝”：“你怎么还不会呀？”“你上课听了没有，怎么老是出错？”“快做啊，不然老师又要拿我视问了。”……这种话经常伴着不耐烦的语气及恼怒的神情从我的口中冒出，对于这一切，我总是不以为然，从来没有注意到同学们的反应，然后现在，我才真正明白，一百个鸡蛋里面，没有一个是一模一样，芸芸众生，尽管个性差异很大，但还是各有各的长处，因此，大家要有一双“火眼金睛”，要善于发现每个同学的“闪光点”。

当然，使我有这样感觉的另一个原因，那是因为我自己最近也变成了“差生”，体会到差生的无助与苦恼。近期，学校组织了许多科技活动，须交不少的材料，而且还要做小制作、小发明。这下，可难住了我，心想：我可要出洋相了，左思右想，逃避是不可能的，只好抓紧时间从头学，还不时地向高人请教，但尽管我听得那么认真，看得那么仔细，可一旦真的实践起来时，总是觉得做了上文不知下文，心里一紧张，更手足无措了，脸上一副茫然。看到别人那自信的模样，我真得有些无地自容，心里觉得，其实我和差生也一样。

是的，这一次我总算尝到了当“差生”的尴尬与无肋，我终于明白，人与人之间是有差别的，当他在某一方面有困难时，他需要的不是指责和埋怨，而是理解和关爱，是热心的帮助，是耐心的指导。是的，还有什么比理解与尊重，微笑与鼓励更重要呢？

案例：小雨点来了

小雨点来了，小雨点来了。

瞧！小雨点们一行一行的，排着队，跑下来了。

小雨点到大地上干什么？上幼儿园呀！瞧，它们有的进了大森林幼儿园，有的进了小草坪幼儿园，有的进了荷花塘幼儿园，有的进了葡萄棚幼儿园、、、还有的小雨点呀，啪哒啪哒跟着我们跑，跑进我们的幼儿园。

小雨点来了，小雨点来了。

欢迎你，天上来的小朋友。

附：带——的字是幼儿需认读的汉字。

教学意图：

《小雨点来了》这篇散文运用拟人、排比的修辞手法，将生动、活泼、有趣的小雨点描绘得栩栩如生，让孩子仿佛置身其中；下雨又是孩子生活中经常接触到的自然现象，孩子在谈话活动中有话可说、有话想说，其中“大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚幼儿园”画面优美，与孩子生活息息相关，很容易被孩子所接受，孩子从中不仅能感受到作品的语言美、画面美和意境美，而且能学会一些汉字；同时也能培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力；进一步激发孩子去热爱大自然的情感。此作品适合大班上学期使用。

教学过程：

本作品可以分四个活动来完成，具体如下：

活动一

活动之前可带孩子到大自然中去感受一下下雨的情景

1、引导孩子回忆生活，帮助孩子理解作品

家长：你看过下雨的情景了吗？

孩子：看到过了。

家长：你看到过下什么雨了？

孩子：看到过下倾盆大雨、毛毛细雨、雷阵雨、狂风暴雨、淅淅沥沥的小雨等等。

家长：这些小雨点是怎么跑下来的？

孩子：小雨点是排着队跑下来的、小雨点直直的下下来的、小雨点斜斜的下下来的等等。

家长：小雨点会到哪里去呢？（边指图边出示字卡让孩子说出去了：“大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚”，孩子在没有压力的情况下认识这些汉字。）

这时还可以让孩子用“有的……有的……有的……有的”的句式说一说去了哪些地方。

2、激发孩子爱小雨点的情感

家长：你喜欢这些活泼可爱的小雨点吗？

孩子：我特别喜欢小雨点。

家长：你想对小雨点说句什么话？

孩子：欢迎你，小雨点，快来和我一起玩好吗！

小雨点，我可喜欢你啦！欢迎你给大地带来万紫千红……

小雨点快下来，农民伯伯的庄稼离不开你等等。

3、整体感知欣赏作品

家长有表情的朗诵作品一遍；

看着画面边欣赏边朗诵作品一遍；

孩子和家长共同看图朗诵作品一遍；

看文字朗诵全文，并可进行“找字宝宝”游戏，主要为了进一步巩固认识所学汉字：大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚。

家长：你能找一找大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚这些字宝宝都躲在哪里？

让孩子找一找

活动二

反复倾听，每天睡觉前让孩子倾听作品，大约听2—3天，达到熟练有表情的朗诵为止。

活动三

进一步理解作品、创编新的作品

让孩子有表情的朗诵作品一遍，

家长：小雨点进了哪些幼儿园呢？（复习识字内容，孩子

说一个，大人出示一个字卡）

你最喜欢小雨点进什么幼儿园呢？为什么？

孩子：我最喜欢小雨点进荷花塘幼儿园，因为荷花特别漂亮，所以我喜欢它进荷花塘幼儿园；我最喜欢小雨点进葡萄棚幼儿园，因为葡萄一串串的让人看了就想吃，所以我喜欢它进葡萄棚幼儿园等等。

让孩子自己创设游戏背景，可用替代物代替各种幼儿园，进行字图匹配的游戏，孩子戴上自己喜欢的字卡，边朗诵边跑进相应的幼儿园，孩子可多次交换字卡，进行游戏。

家长：小雨点还会落到哪些地方？

孩子：小雨点有的会落到小池塘，有的会落到房顶上，有的会落到花园里，有的落到小伞上等等。

家长：小雨点还会落到什么地方，你能不能把它画下来呢？

活动四

活动延伸，让孩子根据自己的生活经验将小雨点去的地方画下来，并把自己的绘画作品创编成散文用语言表达出来。

活动效果：

“小雨点来了”这篇散文，向孩子展示了一个景色怡人，充满美感的世界，拟人化的小雨点仿佛让孩子感受到了一个个可亲可爱的好朋，。激发了孩子欣赏文学作品的兴趣。伴随着画面出现的汉字，有大部分是自己认识过的，孩子看到自己所熟悉的汉字，积极性被进一步激发，这时再让孩子寻找生字，以熟带生，孩子很快就掌握了，最后，通过游戏的形式让孩子在轻松愉快的气氛中巩固了对汉字的认识，效果非常好；活动中家长以平等的身份和孩子一起探讨，一起游戏，家长的主导性和孩子的主体性在这一活动中体现得非常突出。同时在这一活动中充分调动了孩子的表达欲望，孩子们说出了许多精彩的语言，想象力得到了充分的发挥。