怎么改变孩子磨蹭毛病

世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。最间的最大特点就是不可逆转性，所以，如果不能好好珍惜时间，时间就会如箭般离去，并且一去不返。尤其是在青春年少之季，家长们应该培养孩子珍惜时间的观念，引导孩子学会时间管理，做时间的主人，只有这样，孩子才能利用好时间，去铺就成功的大道，时间对每一个人都是公平对待的，也正是因为这样，谁把握住了时间，谁就能走的更远、更好。

怎样改变孩子磨蹭时间的坏毛病

让孩子做好时间的主人，管理好自已的时间，就得引导孩子和“磨蹭”与“拖拉”的坏习惯告别。不当的教肓会让孩子形成磨蹭的坏习惯，磨蹭就是孩子缺乏时间观念，不少的孩子对时间观比较模糊，如果父母平时忽视对孩子时间观的养成，与强化，孩子就很难感受到时间对自已的意义，那么怎样让孩子在相同的时间内，做更多的事，以达到事倍功半的效果，怎样才能让孩子学会掌管自已的时间，做到合理分配，则是每一个父母从小就要引导孩子的一项工作。

父母要想引导孩子改掉磨蹭时间的坏毛病，可以从强化时间概念入手。不少孩子的坏毛病都是家长惯出来的，并不是孩子生来所具有的，有些孩子从小大事小事，一切都由父母包办，初中生了每天去学还得让家长叫上几遍才能起床，小学生的时候更是要家长接来送去，有的孩子上一年学了还不知学校是几点上课，因为他所有去学、的时间都是家长一手看时间包办的。家长的过于“勤快”会导致孩子做事的积极性和主动性。

家长的过于“勤快”会导致孩子做事的积极性和主动性，会让孩子没有最起码的时间观，慢慢的孩子就会养成做事磨蹭和拖拉的习惯。要想改变孩子对时间的自我管理，父母必须学会狠心的从“包办替代”的恶习中改变过来，把该孩子做的事情还给孩子，培养孩子做事的积极性和责任感，从根本上让孩子改掉磨蹭的拖拉的坏毛病。

家长也可以在孩子还小的时候利用游戏的方式，强化孩子的时间概念，比如，五分钟玩拼图，五分钟计时劳动，五分钟穿衣服等。在寓乐中强化孩子的时间概念，比比谁做的又好又快等活动，孩子渴望获得第一，就会积极的投入其中，并用孩子是有能力把事情做的又快又好的，慢慢的就会改变孩子在生活和学习中拖拖拉拉的坏毛病，享受自我管理时间的快感。

要想让孩子改掉磨蹭时间的坏毛病，孩子的责任就让孩子承担，而不是家长替孩子承担。现代家庭孩子少，大多都是一个，所以家长也能承担过来，为了是让孩子有更多的时间去学习，可是，学了吗？时间更多了吗？在学校，孩子去上课迟到了，有不少的回答听上去很像理由：“我妈妈今天早起叫我晚了，所以我迟到了，我也不想的”，“我妈妈今天早起做饭晚了，所以导致了我迟到，我也不想的”。听上去合情合理，而实际是父母已把孩子引到了对时间的无知之中。

上学是孩子自已的事，不是父母的事，这一点父母应该清楚。对于做饭晚，有时间概念的孩子会自已看表的，当他看到表还没开饭的时候，有时间观念的孩子会选择不吃饭就去上学了，那第二天妈妈一定会更早的做好饭等孩子吃，这也是父母和子女共同在时间观念上约束的一个共同进步，孩子自已的事要自已承担，出现几次后果以后，孩子就会自已记在心里，看时间做事的。而更多的是孩子迟到了，孩子并不急，可父母急的比自已上班晚几半天都上心，孩子的事，多给孩子承担的责任也是孩子改掉磨蹭毛病的一个有效办法。

对于时间观念太差的孩子，父母可以先用制定时间表的方法引导孩子对时间的认识。时间表的制定可以宽松一点，别给孩子太多的压力，满满的时间表会吓着孩子。还要向孩子说明，这个时间表对你来说是很宽松的，但是必须要执行下去，一定要按时表坚持下去，也可以给孩子讲一些时间观的小故事帮孩子认识，比如，周恩来小时候是要每天坚持写一张毛笔字的，有天，走亲戚回来很晚，要在12点以后了，所有人都劝他不要完成了，可周恩来依然认真的、按质按量的完成了，完成后天都快亮了。有成就的人都具有极强的时间观，做事绝不会拖拉和磨蹭。

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怎么改变孩子磨蹭的习惯

邻居家玲玲，今年二年级，她妈妈时不时跟我抱怨，说她都快被这孩子给急死了。孩子已经上二年级了，做事还总是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，每天早上不喊不出门，晚上不叫不写作业，一点时间观念都没有。做任何事情都要妈妈催了才做，有时候就用吼的，她妈妈说吼得她从”内伤“直接到”外伤“，就跟网上很多段子一样，更年期和心脏病都要一起来了。

那要解决孩子的拖拉问题，先来看看造成拖拉的原因有哪些:

首先，孩子年龄特点决定了他对时间没有明确的概念，只对自己有兴趣的东西感兴趣。

教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题

从孩子大脑的发育水平和认知感受来看，他们对时间的长短是很模糊的，5分钟是多长，15分钟又是多长都是很抽象的概念。在这个前提下要求孩子做事有效率、会调控时间、会分配和计划时间是很不现实的。

而且，当孩子遇到他感兴趣的事情，注意力很容易被吸引过去。比如让他刷个牙，他突然发现洗手池旁边有一只小蚂蚁，很快他的注意力就被吸引过去了；让他出个门，他突然发现鞋带的颜色很特别，于是系鞋带就成了观察鞋带的颜色。这些都被大人看成磨蹭和拖拉的行为。

但这是由孩子阶段性的生理和心理状态决定的，在这种前提下“催和吼”是最无效的办法。

其次，大人包办太多，让孩子缺乏必要的技能训练

教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题

朋友的大儿子已经初一了，洗个碗不知道要用洗洁精和抹布、鞋带常常也是系了就掉、就连整理书包也都是乱七八糟。后来一问才知道原来孩子从小和爷爷奶奶一起住，奶奶特别舍不得孙子做事，从小就手包办了孩子的所有事情，这就包括孩子应该掌握的基本技能。

我们知道孩子掌握一项技能是需要一个过程的，当大人把什么事都包办了，孩子无法得到适当的训练，长久下去他也会形成一个负面的认知：觉得自己是不行的。就算今后让他完成一件事，他也会畏手畏脚、慢慢吞吞的生怕自己做错。

有句话说，每一个拖拉孩子的背后都有一个“能干的“和”爱着急”的家长。当大人表现得太能干，太着急的时候，孩子就得不到应有的技能训练，拖拉就成了家常便饭。

最后，家长的控制权威导致孩子的消极对抗

教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题

常听到家长说：

“你再不写作业，一会儿不给你出去玩。”

”你必须得把玩具给我收拾干净了，才可以下楼。”

“你必须要把所有饭都吃完了，才能去邻居鹏鹏家。“

这些话说多了，就会导致孩子的逆反心理。孩子总觉得被威胁被条件要求，干脆就不做就拖着好了，反正什么都得听爸爸妈妈的，没啥意思。这种消极的对抗也会造成孩子反复拖拉，做事不够积极。

那爸爸妈妈面对孩子的拖拉，到底该怎么做呢？下面给大家三招方法逐一化解拖拉症状：

第一招：给孩子有限的选择

教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题

有限的选择就是给孩子两个选择，这两个选项是孩子和你都可以接受的有兴趣的内容。

比如：有一回我家孩子写完作业迟迟不肯洗澡，我看着他手里的书一本接着一本，再看着时间越来越晚，差点忍不住想催他。但我转念用起了有限的选择，我问他：”你想五分钟后洗澡呢？还是十分钟后洗澡？“他一听立刻说十分钟后吧，然后我就配合他开始计时。这时候时间到了，他还是不愿意收书，我又问:”是我帮你收书呢，还是你自己收?”他想了想后，屁颠屁颠的自己赶紧把书给收起来了。

用上有限选择后，很快的就解决孩子洗澡的小问题，如果按照以前，可能我催个半小时也不见他挪动一下屁股。

有限选择的过程我不焦虑，让孩子在彼此可接受的范围内做出选择，无形中不仅提高了效率也给予孩子一定范围的选择权利。

第二招：家长要放手，孩子需鼓励

教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题

对于包办型的家长，放手让孩子做，停止催促就显得特别有必要。孩子掌握技能如果缺乏练习的过程，那么无论家长再怎么催，再怎么着急，孩子都无法得到进步。唯有放手，把责任还给孩子，让孩子去尝试和进步才有可能越做越好，越做越快。

同时，在孩子做事的过程中停止批评和指责，给孩子足够充分的时间去反复实践，并且跟上必要的鼓励语言，比如:

”妈妈注意到，你今天绑鞋带的速度比上周快了几秒。”

“妈妈看到，你不需要提醒就自己完成了作业。“

”妈妈看到，你遵守家庭会议的约定没有随意玩IPAD。”

这些鼓励性的语言可以帮助孩子慢慢找回做事的动力和信心，从而加强做事的欲望。

第三招：多使用启发式的提问

教你三个方法, 解决孩子拖拉磨蹭的问题

启发式问句就是多用提问的方式和孩子互动，取代权威控制和命令的语气，比如:

”今天的作业，你希望是先做英语还是语文呢？”

“上床睡觉前，我们还有什么需要做的吗？”

“明天不迟到，你觉得几天起来比较好呢?“

提问的目的是要让孩子自己说，因为只有这样，他才没有被控制的感觉，孩子最容易听的还是自己的话。启发式提问也需要反复练习，因为已经习惯了命令式风格的孩子，很难立刻回答出靠谱的答案，这还是需要家长给予耐心和鼓励。

怎么改变孩子做事拖拉磨蹭

亲爱的家长朋友们，家有孩子的你们有过这样的情况吧：早上出门时，不停地说：“快点儿，来不及了！”晚上辅导孩子的作业，孩子磨磨蹭蹭，有时甚至写到晚上11点还在写；让孩子收拾玩具，孩子说：“我还想再玩一会儿！”心很累啊有没有？

这些都是孩子拖拉磨蹭的坏习惯，如果不改变的话，家长累、不轻松，孩子心情也不愉快。那怎么办呢？别急，只要我们有办法，就能轻松搞定孩子的拖拉磨蹭。

首先我们先梳理一下孩子拖拉磨蹭的原因有哪些？比如没有时间观念，不知道5分钟、10分钟是多长；做事情时遇到困难，无法继续，但又不会表达；分不清事情的重要程度，不知道要先做哪件事情才更好；自控力不强，容易被电视、游戏所吸引等等。那下面就介绍五个小妙招给大家。

妙招一：尊重孩子，提前约定。

我女儿今年10岁了，上学期间，每天中午回到家都有作业，她是一到家就开始写作业，然后我烧最后一个小菜，一般10分钟左右能搞好开饭。刚开始，每次到开饭时我就要喊好几遍她才能停下写作业来吃饭，夏天还好些，赶到冬天时，菜很快就冷了。

后来我发现她是想做完作业再吃饭。我了解了一下情况，她数学一般7分钟不到就能结束，语文就要用时间长一些。于是我和她提前约定：回家后先写数学作业，然后停下来休息，午饭后再写语文作业。这样每次她都能主动帮忙端菜、拿碗筷，并能愉快地用餐。

提前约定，重点在“约定”。当一个问题频繁出现时，我们就要了解孩子行为背后的原因，然后在尊重孩子的情形下和孩子讨论，然后约定一个可行的方案来解决。

例如到游乐场玩。孩子一旦开始玩，就不容易停下来。那为了能愉快地结束，在玩之前就要和孩子约定好：“我们要到游乐场玩，玩到几点回家，我会在时间快到时提前10分钟告诉你。”

其它事情如看电视、玩玩具、写作业等都一样。我们首先应尊重孩子，让孩子充分参与，孩子更乐于接受并执行约定。

妙招二：停止催促，善用鼓励。

孩子做事磨蹭时，很多家长都喜欢不停地催促，结果越催慢，家长也更生气，就会形成恶性循环。

如果孩子做某件事情的速度快，我们就鼓励她，孩子就会越来越有信心和成就感。比如我经常会说：“你今天吃饭比昨天快了2分钟哦！”“今天你写完作业就把书本和文具装到了书包里，你的书桌看起来真整洁！”“今天闹钟一响，你就起床穿衣服了，节约了不少时间，我们今天到校的时间都比昨天提前了五分钟呢！”……这样通过清晰的鼓励话语，让孩子认识到不拖拉磨蹭所带来的好处，会激发孩子内在原动力，从而为了能做得更好会继续努力!

千万不要吝啬语言，要多指出孩子的小进步，即使再糟糕的情况，也有值得称赞的地方，所以我们一定要用爱的眼光善于发现孩子的闪光点。

妙招三：切合实际，制定目标

在养育孩子的过程中，我们一定要教会孩子制定目标。就像我们要去旅行：有了目的地才有方向，才可以根据要去的目的地选择必要的交通工具，才能制定详细的旅行计划，并在计划的实间内出发旅行。

制定目标一定要切合实际，根据孩子的实际情况制定可行的、明确的目标，这样孩子执行起来不会太费力，没有太大的困难，孩子稍微以努力就可以完成了，容易坚持而不半途而废。

比如你可以告诉孩子：“放学后你可以先休息5分钟，然后再去做语文作业.”而不要说：“放学后，你先玩一会儿，再写作业。”因为“一会儿”到底是多长时间不好量化，孩子本来时间概念就不强，怎么会知道你想让她玩多久呢？

妙招四：执行目标，并不断改进

有些孩子做作业边玩边做，能拖延到晚上十点多还没有做完，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，就形成了恶性循环。那针对这种情况，就一定要严格执行所制定的目标，因为至少要保证孩子9个小时的睡眠时间.

根据我们的妙招一，根据孩子的作业量，和孩子提前约定一个作业完成的最后时间。那约定这个时间时最好把每科的作业量所用的时间大致分配好，并做到有稍许剩余。比如语文需要30分钟，那我们就规定33分钟完成，然后完成后一定要休息一下再进行下一科目的作业。（这里利用的是番茄工作法）。

如果没有到时间孩子作业就做完了，家长一定要及时鼓励。那如果到时间了孩子还没有完成，就需要让孩子自己查找原因，下次再安排时间时，需要把这些原因考虑进去。这样通过执行目标，发现问题并不断改进，可以培养孩子的自我管理能力，和发现问题、解决问题的能力。

妙招五：节约的时间，请让孩子自己自由支配。

这一点非常重要。

其实有很多家长在不知不觉中剥夺了孩子主动做事的权利。比如孩子在规定的时间内提前完了老师布置的作业，家长生怕时间浪费，就赶紧又给孩子布置其它额外的作业：“你看还有那么长时间，你再把语文课文读一遍，或者把英语单词写一遍等等。这样一来，孩子就会想：反正我提前写完了，父母还会安排其它作业，我就慢慢写就是了，于是就会出现边写边玩的情况。拖拉磨蹭的习惯也在这个过程中神不知鬼不觉地养成了。

所以家长一定要切记：孩子节约的时间，请让孩子自己自由支配，不要强加干涉，而应任由孩子做自己喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子就会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

随着孩子慢慢长大，会越来越独立和有主见，希望我们家长能用智慧培养身心健康成长的好孩子！

如何改掉孩子作业磨蹭的毛病

很多家长都说现在的孩子做作业磨蹭，每天都要写到很晚才完成，一提起这事怜惜之情溢于言表，怜惜归怜惜，苦于没有好的方法，所以苦恼异常。经过京翰教育辅导老师的观察，总结，给家长们出出招。

一、创造良好环境

学习需要一个良好的环境，小孩子注意力不集中，很容易分神，所以创造一个适合学习的环境很重要。如果有一个书房最好，如果没有，也应该将房间某一个角落收拾的适合于学习。如果孩子定力不足，家长最好在孩子学习期间不要玩电脑，不要看电视，为孩子提供一个比较安静的学习环境。

二、做好准备工作

学习前的准备工作很琐碎，但如果不去做，中间需要了再去找橡皮，扒字典，浪费时间不说，关键是再次进入状态就难了。准备学习前渴了喝水，饿了吃饭，书包应该放到书桌旁边，拿出文具、课本、作业和演算本，包括常用的工具书都应该放在手边。

三、进入学习状态

很多家长喜欢坐在孩子旁边看着孩子写作业，时不时要指出错误，要求孩子改正，有时候为了一个知识点争执不休，结果伤了感情不说，也没有解决问题。我们的做法是：你不问，我不讲。你的作业你检查，如果我看出来了，我只是提个建议，改不改你说了算，有了错误你承担，因为第二天孩子还好过老师的那一关。如果经过检验，家长的建议正确的居多，孩子自然就会慢慢接受家长正确的建议。

四、培养正确的方法

孩子的作业很多，科目也不同，所以要合理分配时间。原则是先易后难，先做自己得心应手的科目，有难度的科目放到后边。需要读或是背的任务安排在早上，这样也可以减轻晚间的任务量。还有一条很重要，那就是善于利用琐碎时间，有些作业量小或是不太需要动脑可以随时投入随时中断的作业(比如抄课文，写生字等），可以利用饭前饭后或是其它零碎时间来完成，能够养成这种习惯，孩子的其它时间将会更充裕。

五、不乱加作业

有些家长总怕孩子闲着，总希望孩子头悬梁，锥刺股，手不释卷，所以一看见孩子有空闲就要求孩子学习。时间长了，孩子宁愿在书桌前消磨时光，也不愿意提前完成任务。加作业可以，但一定要和孩子协商，经过孩子同意，每天定时定量，使孩子心里明白，自己完成作业之后还有多少附加作业才行。如果家长总是信口开河，孩子心里没谱，那样的效果只会是负面的。

六、劳逸结合

孩子长时间坐下来学习，对于身体和脑力都不利，所以需要劳逸结合。前文所说的定时也在于此，限定的时间到了，或是一个科目的作业写完了，及时提醒或是鼓励孩子站起来活动一下。这个活动时间不宜过长，也不宜玩令孩子过于兴奋的游戏，不然一玩起来就“心似平原跑马易放难收”了。

七、及时鼓励

真正使孩子成长并养成好习惯，要靠肯定和鼓励，只有肯定和鼓励才能使孩子明白进步的正确方向，才能使孩子养成好习惯并终生受益。这种肯定和鼓励不能一蹴而就，家长要眼尖嘴快，孩子只要有一丁点儿进步就需要夸出来，不断的肯定和鼓励使孩子将好行为固定下来成为习惯。

八、其它需要注意的小细节

做作业还有一些小细节需要注意，比如：演草的时候不必过程详尽，也不必要求工整认真，自己有思路，能看懂就行。在家里听写的时候也要求速度，不能一边又一遍的读或是提示，问一问孩子老师听写的习惯是什么，按照老师的听写习惯就是了，既不提示也不放慢速度，这样到学校孩子才能跟得上老师听写的节奏。有时候还需要给孩子讲一讲作业的格式和布局，以免影响作业的美观。

家庭教育是一个繁琐且漫长的过程，家长需要有足够的耐心，很多时候孩子的好习惯还没有养成，家长就提前放弃了。

怎么改变做事拖拉磨蹭

面对一些平时行为比较慢的孩子来说，对于家长可是十分抓狂的，比如早上家长着急上班，可是孩子起床不急，上厕所不急，洗脸不急，可以说让宝爸宝妈不知道如何是好，接下来就跟大家分享一些专治磨蹭的小妙招。

第一招：一分钟专项训练。

(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他 每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多 可以写9组，而且还写得工整好看一些。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

第二招：停止催促，坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长 就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分 钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千 万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

第三招：节约的时间由孩子自由支配。

很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总 之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写 边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的 过程中就玩了。

对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自 由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一 会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

第四招：从生活习惯训练。

只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。

对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间 先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得 快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。

第五招：规定时间没有完成立即停止。

有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确 定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以 到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长 要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。

其实对于孩子磨蹭的性格，家长们必须要极具耐心的去帮助孩子慢慢的去改正，也不要太着急，注意平时的方式和方法， 随着孩子的不断成长，孩子自己也慢慢的会有时间意识，自己就会提高速度了。

做事拖拉磨蹭怎么改变

怎样改变孩子 磨蹭 的 坏习惯 等

问题 1: 怎样改变孩子磨蹭的坏习惯?

我的孩子已经5岁了, 活泼 但也 任性 。现在他在上学前班,每天催他吃饭是件让我头痛的事,无论饭菜是否合他胃口,他总要吃上1小时,我们再催也没用,即便打一次也只能好一天。

还有就是他想要的东西总是不达目的不罢休,不管我骂他还是不理他,他都能一直跟我磨。希望杨教授能给我一些建议,帮我孩子改改这些坏习惯。

从你来信讲的情况,孩子的磨蹭习惯主要在吃饭和穿衣上。

吃饭是孩子本能的需求,自然是很要紧的,孩子之所以磨蹭,是我们在平时没注意“养成教育”的重要性。养成教育即通过日常行为规范形成正确的“动力定型”。如果平日你容忍他吃饭时东张西望、看电视,不想吃时甚至向他乞求央告,这些日常行为容易使他形成一个概念:吃饭不是我的事,是大人要我做的事。

改正的方法很简单,看你敢不敢施行:每次吃饭前,告诉他吃饭的时间,即大人吃完后,最多再等他10分钟,到时便毫不犹豫地撤掉他的饭碗。他会说:“爸爸,我还没吃完。”你就告诉他:“不要紧,下餐再吃快一点就行了。”估计他会哭闹,但家长如果坚持,并且中途不给他吃零食,我想,要不了几次,他就不磨蹭了。

孩子正处在长身体阶段,吃饭对他来说当然十分重要,但一两餐没吃饱不会出什么大问题,如果这样能改掉一个坏毛病??孰轻孰重,家长肯定明白。

对于孩子的要求不能有求必应。他想要的昂贵物品,如果属于不合理要求,一开始就要予以拒绝,中途不能变卦;如果是合理要求,也不要马上满足。

比如,“妈妈,我要一个写字板。”细想一下,这个要求合理,但请不要立即下楼去买。你可以说:“好,妈妈会买,但要等你表现好了,挂了三朵大红花,我们再买。”为什么要“卖关子”,在心理学上,这叫“延时满足”。让孩子懂得等待和忍耐很有必要,况且通过努力得到的东西他会更珍惜哦!至于你说的“一直跟我磨”,做家长的难道磨不过孩子?为了教育好孩子,你得耐着性子跟他磨,一旦你举手投降,即宣告教育失败。

问题2: 孩子爱上了夜里学习,怎么办?

节假日,我发现5岁的儿子白天很少自觉自愿地拿出书本来学习,但每天晚上到了九十点的样子,他就开始拿出书来看,或者拿出油画棒来画画,很认真,一画就是一两个小时。我现在不知道该不该阻止他,我该如何引导他?因为我小时候上学就有晚上学习的习惯,而且看到杂志上说过,每个孩子都会有自己想学习的时间。杨老师,你说我该怎么办?

我注意到一点,很有意义,孩子的兴趣最高点是画画,家长应该顺应这种中心兴趣,要主动为他创造条件,鼓励他把中心兴趣发挥到极致。很多孩子还没有或还没有被发现他们的中心兴趣,故父母无从下手,而你的孩子居然明显地表现出来了,这是件好事。

另外,幼儿养成一个固定时间学习是一种良好的习惯,这可以形成一种静态活动的条件反射,对培养他安静专注的习性大有好处。我们提倡这种良好行为的“养成教育”。

现在的问题是孩子将这个固定的学习时间段选在了夜间。有一点应注意:在夜间9点至11点之间,脑下垂体将分泌一种生长激素,这种生长激素只有在他睡眠的状态下分泌才最有效。如果不注意这一点,将有可能影响他的身高。因此,建议将孩子夜间学习的时间段往前稍微推一点,既可保持孩子的良好学习习惯的延续,同时又确保孩子健康成长。

问题3:

孩子的叛逆让我头疼,我该怎么办?

儿子已经3岁半了,聪明可爱,能识两千个字,记忆力非常棒。但最让我头疼的是,他非常叛逆。比如“和”字,他非要读“贵”,“跳跳蛙”非要读“丑小鸭”。我要是读正确的,他就大哭大闹,有时我气得动武,也一点不起作用。在上奥尔夫音乐课时,他竟和老师唱反调,好话坏话都说尽了,买了好多玩具车来讨好他,当时他妥协了,但没过多久,又恢复原样。杨老师,我儿子怎么了?以后他会变成什么样,我都不敢想,帮帮我吧!

根据发展心理学的研究,孩子的反抗是自我肯定与自我保护的综合表现,也是独立性萌发的必然结果,3?4岁是孩子成长中第一个心理反抗的巅峰期,4岁以后会逐渐消失,也就是说当孩子慢慢建立起独特的自我,并能从服从别人的行为中得到满足时,就会变得合作了。

在反抗期,假如你运用权威使之服从,结果将适得其反。下面给你支几招,肯定好使!

1. 转移法

如果孩子执意反抗,你可以想办法转移他的注意力,而不是采取强制措施,更不是威胁或利诱。比如“和”他非要读“贵”,你可以说“和为贵”,这是我们祖先留下的一句十分有用的话。然后你可以给他讲讲“将相和”的故事,把这件事转移过去,你不用担心今后他会把“和”始终读成“贵”。

2. 网开一面法

在孩子的所有反抗行为中,我们只要反对那些少数肯定会产生不良后果的行为,其他行为不必计较。比如他执意要去摸烧在煤气灶上的开水壶,你必须严厉制止。久而久之,孩子会形成是非感,知道某些行为家长是坚决反对的,他会引起重视。如果所有事情你都与他对着干,他也会“破罐子破摔”,反正爸爸妈妈反对我所有的诉求和行为,我不如反抗到底。

3. 关爱法

要使孩子服从,家长须多些关爱,缺乏爱的家庭更易滋长孩子的叛逆行为。如果家长平时不关心孩子,等他有反抗行为了,才注意他,那他会以“反抗”作为武器来唤起家长的注意。

4. 鼓励法

假如你希望孩子的错误行为不再发生,你可以干脆忽视他的错误行为,而着重赞美他正确的行为。

最后,切忌命令式话语,可多用祈使式话语。比如,孩子把房间弄得乱七八糟,你命令他收拾干净,他会反抗。试着这样说:“来吧,我们比一比,看谁把更多的玩具放到盒子里?”

请做好思想准备:孩子6?7岁时,第二个反抗期又要来了,之后,还有最让你头痛的第三个反抗期——青春期。别怕,运用智慧,我们是可以让孩子顺利度过每个反抗期的。

问题4: 女儿气量小,怎么办?

我女儿5岁,上大班,在幼儿园非常听老师话,在家也挺听话的,但是,我觉得她会动不动就跟别人生气,很小气。

平时她喜欢跟两个和她一起上学的小朋友玩,但如果在他们玩的时候,来了其他小朋友,她的两个玩伴和新加入的小朋友一起玩了,她就不高兴了,怎么劝也不肯和他们玩。但是如果她的两个玩伴不在的时候,她也会和其他的小朋友一起玩。

另外,她会选择性地和其他孩子玩,如果那孩子很调皮、弄坏过她的东西,她下次就不肯再跟他们玩了。

还有,她不允许我帮其他小朋友做事,比如给他们拿书包、扎头发??一旁的阿姨见了,说:“你怎么这么小气?”她就哭着要走。

麻烦杨老师告诉我,遇到这些情况,我们该怎么办呀。

应该这样分析,把孩子气量小作为一个问题摆出来的家长,他们自己的气量往往比较大,因为如果家长本身气量小,是不会把孩子气量小当成问题的。

这样,问题就出来了,既然父母气量大,在单位有谦让精神,在家里上让老下让小,怎么孩子就不受到这种好的影响呢?

关键是,父母在孩子面前一切让给她,使她觉得这种“天经地义”的事在外面也应如此。上述例子正好说明这点,别的伙伴弄坏过她的东西,她下次就不肯再跟他们玩;其他小朋友做事,她就不乐意。所以,孩子气量小,还得从家庭教育做起。可以让她把她最喜欢吃、最喜欢玩的东西与他人分享,先从家庭内部成员做起,进而扩大到邻居和社区的小孩。另外,家长气量大的行为应当着孩子的面做出榜样,邻居家来借东西就热情地借给人家,还有,不要给孩子特殊待遇,使她淡化“自我中心意识”。

孩子气量小,还表现在与伙伴相处时有点“小心眼儿”,比如她平常跟一两个小孩玩得好,另外有小朋友参与进来,她就不高兴了,怎么劝也不肯和他们玩。对于这种情况,家长应用豁达大度的态度和气量来影响她,可以这样对她说:“噢,原来是这么一点小事儿呀!咱宝贝不在乎,来,咱们一起玩,人多玩得有趣些!”

家长该怎样对待孩子磨蹭毛病

改造“小磨蹭”有高招

第一招：理解万岁

我们成人在遇到一些问题时也会产生紧张情绪，需要一些时间做心理准备。对于孩子来说，这种准备就更为重要了。所以，我们应当把孩子的磨蹭行为理解为，这是孩子进行心理的自我调节，进而作出行为决定的一个缓冲期。

试试看，有了这样的理解，面对“小磨蹭”时你是不是会心平气和些？

第二招：做游戏

利用一些有趣的小游戏，比如，和孩子比赛拣黄豆。放一盆大米在桌上，里面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时，双方停止。经常做这类的游戏，可以锻炼孩子做事时神经的充分兴奋和精神的高度集中，培养做事高效的习惯。

第三招：缓冲时间

在要求孩子做事情之前，事先告诉他待会要做什么，给他一个缓冲时间，等规定时间一到，就果断地督促孩子从事下一项活动。比如，在吃饭前，父母可以先提醒孩子：“饭做好了。你可以再玩5分钟电脑，5分钟以后请你把电脑关掉，过来吃饭。”如果5分钟后孩子还是继续玩电脑，可以再发警告：“吃饭时间到了，如果现在不去吃饭，就把饭收起来了。到底是玩电脑还是吃饭，你自己想一想。”这一招的关键是，你说话的语气一定要轻柔而决断。要让孩子感觉到你的立场很坚定，没有讨价还价的余地。

第四招：“自食其果”

“自食其果”即惩处体验法。比如，半小时可以完成的作业，孩子已经磨了两个小时了，还没完工的迹象。这时，告诉他：9点钟之前必须做完，到时做不完的话也不可以做了。等到了9点钟，严格执行约定。如果作业没做完，第二天受到老师的批评，孩子就会体验到磨蹭的坏处，也就会主动改正了。