习惯养成记：小豆豆你可以再勇敢些

坚强，勇敢似乎是小男孩的代名词，但豆豆从小看起来就很胆小，看到的新事物不敢摸，不敢做，总是在逃避，发现问题之后，我就找来一大堆育儿书，人们都说第一个孩子照书养，还真是从书里找到了答案。豆妈就开始反省自己，发现平时对孩子的限制过多，比如不允许玩土，玩脏泥巴，不能从高的地方往下跳......总之有很多的不允许，而且在豆豆玩的过程中我还会在一边不时的提醒他要注意安全，显得比他还紧张，总归这一切原来是我的过多保护限制了孩子的发展！

还好醒悟的够及时，两岁多正时孩子探索、发现新事物的初期，从现在改变还来得及，首先从态度上慢慢转变，对豆豆放手了许多，对一些在我看来有点小危险的小游戏（比如爬高，跳远）也开始慢慢让他尝试。就发现孩子在慢慢地发生着可喜的变化，首先他会专心的做某一件事情，不会一会看看妈妈在不在身旁，之前如果发现不在了他就会哭，现在他在玩的过程中我上个卫生间他也不知道；摔倒后，以前是环顾四周找妈妈求安慰，现在看也不看爬起来继续玩，没啥事！其实想想很多时候都是因为我们怕孩子受到伤害，而不是孩子怕，现在儿子要爬高时，我只是站在旁边看着，离得近些，在他出现危险情况的时候伸出手拉一把就行了！

记得在豆豆三岁多的时候他想玩空中探险，确实挺高的，但我不想打击他的热情，那就试试吧，办了张会员卡，没想到还没上去一看工作人员要给他穿安全装备就吓哭了，哭着说：“妈妈我不要爬了”，看着儿子受惊吓的样子，很是心疼，因为在这之前他没有体验过那种场面，心种不免有些胆怯，我理解儿子，安慰着他，不爬没关系，我们可以去玩其它的，但是工作人员拿的是用来保护你不受伤害的工具，他们没有恶意的，我没有强迫儿子，但我跟他讲清楚，消除他心里的恐惧感！那张会员卡在我钱包里静静地呆了一年多，直到今年七月份才派上用场了！

那次我带豆豆去玩，他又看见那个空中探险了，说要玩，因为那天爸爸妈妈都在场，豆豆表现得很镇定，穿戴好安全装备后还给我们摆了个很酷的POSE，走到独木桥那，他不往前走了，眼里含着泪，我看得出他有点害怕，便对着他说，哇，豆豆今天咋这么勇敢啊，都上得那么高了，妈妈伸手都抓不到豆豆了，你看，还有教练在后面保护呢！老公说：“我们小豆豆成为真正的男子汉了！加油！说完我们俩在下面给他鼓掌，豆豆看着没有那么紧张了，再回头看看还有教练在后面，就一直往前走，一直冲到了最高层，中途没喊过害怕！

总结：根据豆豆的经历，感觉大多数孩子胆小很多原因是由于大人对孩子限制过多、包办代替、过度保护造成的，其实孩子有自我保护的本能，自己感觉到危险他就会本能的采取相应的保护措施，当我们经常提醒孩子这也危险，那也危险时，很容易造成孩子紧张，过度自我保护，对什么事情都怕，不敢接触，这样也就阻碍了他探索的勇气与信心！应当给孩子时间、耐心等待孩子的转变，抓住孩子某一次的细微的改变及时鼓励。

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小豆豆的成长记录——小豆豆的发展情况

来园第二个月的小豆豆昨天外出活动时跑起来了！

国庆七天长假过去，我们以为在家呆了一周的豆豆会要在重入园时再哭几天，很意外的，并没有。

昨天，外出活动时，豆豆是雀跃着跑往滑滑梯的。

整个一小时，在场地跑啊追的。

从绳梯爬上滑梯，从台阶爬上滑梯，从杠梯爬上滑梯，从螺旋梯爬上滑梯，从各个滑道爬上滑梯。滑滑梯己经没有可以阻拦豆豆的地方了。

他还去参与了大小朋友的游戏——虽然大小朋友很漠视他的加入，这个年龄段的小朋友有着即使被忽视也要像牛皮糖一样跟着的韧劲，他们坚定的朝着自己的目标尝试，根本不在意被忽视——即使有难过的时候，哭一场也就过了。这个年龄段又对社交需求度并不高，他们更多的是喜欢独自工作。可是，在有限的粘大小朋友的过程中，粘着粘着，时间久了，大的小朋友就不再能无视他们的存在，不知不觉把小屁孩们当成他们中不可分割的一员了。所以，两岁多的小朋友入混龄园，在社交方面真是有先天的优势。

昨天早上我把国庆前留在幼儿园的一个苹果削了给UU当早餐水果，喊在教室的UU来餐厅吃，豆豆马上回应：“我也要吃！”

午餐吃饭时，阿姨说：“豆豆，多吃点饭，长高。”豆豆听了，马上举起双手过头顶，说：“长高高！”。晚餐时，自顾自的吃着饭，就高举双手说长高高。

豆豆这两天在室内做的工作有：拿记忆棋、gabe的毛线球教具认颜色；拿俄罗斯套娃反复操作，我观察着他，从大到小的七个娃娃，一眼就能看出相匹配的上下两截，准确的判断大小，并动作很快的一个套一个，套成个大娃娃；和丁丁一起操作磁力棒，但他是将磁力棒一个接一个的加长，连出一条很长很长的磁条线后，高兴的说：“很长！”属于这个年龄段的经典图式。

我们也观察到，豆豆的精细动作能力不错，他可以用拇指和食指两个指头准确的拿起物品。他很有安全意识，不盲动，遇到他认为可能的危险时，宁肯避开，也不冒进。他小心观察着，确让安全再前进。现在户外活动时，在滑梯上，遇到迎面而来的小朋友，他不再忙不迭回头避开，而是侧过身，让一个位置给对方小朋友，等对方小朋友过去，他就继续自己原有的想法。

下午晚餐后，小朋友们拿着球玩，豆豆也拿着一个，他把球放在自己胸前，然后用劲去靠柜子，差一点被球反弹回来摔倒，这也符合孩子先感知物体物理性质的。

后来看到UU用两腿夹着球，爬着前进，他也学着做。UU用手打节拍拍皮球，他也跟着做，高兴起来嗷嗷直叫。陶陶老师和我说：“豆豆还越看越好看了呢！”

我们原来想，接下来的第二个月，豆豆进入工作状态。事实上，接下来的一周，豆豆就进入了工作状态，现在在教室，他再没有无聊的时候了，各种忙。不再要老师抱，也不老是守着老师了。

据爸爸说，回家老是要抱。二岁的娃儿，在幼儿园呆了一整天，想念爸爸妈妈得紧呢！建议爸爸妈妈就一刻不停的抱，追着他抱，让他感觉到爸爸妈妈也是如此的想念他吧。

小豆豆的成长记录——豆豆的新生入园记录

这一天，豆豆入园20天整。

早上十一点半爸爸才送豆豆过来，在小区花园遇见户外活动回园的我们。小朋友们见到豆豆很开心，纷纷跑上去牵豆豆的手，豆豆静静的看着他们，似乎还没睡醒。爸爸放他放下地，豆豆死死的抓着爸爸的手。陶陶走过去说：“豆豆，今天怎么来这么晚啊？他们都很想你叻”

豆豆爸爸说：“豆豆昨晚没睡好，今天起晚了。”

陶陶走过去，伸手去牵豆豆，并说：“豆豆，走吧！我们一起回幼儿园吧！”

豆豆看着陶陶，再看看爸爸，没有把手伸过来。

旁边的王老师观察着，然后说：“豆豆想爸爸送到幼儿园。来，爸爸送进幼儿园吧！”

走到门口，豆豆舍不得爸爸离开，抓着爸爸的衣服。

爸爸走之后，哭了有一分钟左右。就换鞋进室内吃饭了。吃饭时心情很好，笑声不停。吃完饭，自己去洗手，进积木区玩了。

豆豆下午自己在自由工作区工作，做了一会儿，嘴里念叨着说：“爸爸下班接豆豆。”并重复着说这句话，又跑到王老师跟前，示意王老师也跟着说，我们重复着他的话。放学时，豆豆看到其他小朋友都被家长接走了，只有陶陶在陪着他，嘴里一直在说着：“妈妈下班接豆豆。”

并拉着陶陶说：“妈妈，爸爸。”

陶陶说：“妈妈应该在来的路上了。”

听见这样说后，自己安心的去工作了，嘴里一直在咿呀咿呀的，不知道在哼着什么，时而小声，时而大声。偶尔还会吼出来几声，像是在唱歌！感觉心情非常愉快的等着妈妈来接！

小豆豆的成长记录——老师，我想你陪我转转

丁丁，下个月满3岁。早上来园的时候有些情绪低落，晨圈后，聊天时间讲起被踢的事，眼圈发红——显然又伤心了。

课外活动时间，我们在小区广场玩，由于刚下雨，丁丁滑了一跤，把裤子屁股打湿了，陶陶用纸巾擦干净衣服。说：“只湿了一点，我们一会儿回去换衣服吧！”

丁丁没说话走开，不一会儿来到陶陶面前说：“我想现在你陪我回去换裤子，因为我觉得不舒服。”

陶陶说：“好，那我们走吧！”

回去的路上，丁丁要求走一条离园远的路。并说到：“陶陶老师，我想你陪我转一下。”

陶陶说：“好。”

丁丁似乎闷闷不乐的。陶陶说：“丁丁，你是不是想和我单独呆一会儿啊？”

丁丁说：“是的，我想你陪我一会儿！”

陶陶说：“丁丁，你在为早上妈妈踢你难过？”早上丁丁在谈话时间说到他妈妈踢他，在说的时候眼圈红了。

丁丁说：“是因为我踩到了屎粑粑，妈妈踢我的。”

陶陶说：“哎呀，妈妈太讨厌了，怎么能踢丁丁叻，踢得多痛啊！下午我和妈妈说，不能踢丁丁！”

丁丁看着我说：“妈妈她也会说你的。”

陶陶说：“我也会说你妈妈啊，你觉得是你妈妈凶还是我凶？”

丁丁笑了笑说：“你凶。”

陶陶继续说：“就是嘛。对了，妈妈踢到你哪儿了？”

丁丁指着自己的膝盖说：“这儿。”

陶陶蹲下去伸手揉了揉说道：“还痛不痛，陶陶帮你揉揉。”

丁丁说：“不痛了”

然后就笑着跑开了，换好裤子回到活动场地，一扫之前的闷闷不乐，又和其他小朋友们疯玩去了。

这是9月27日的记录，昨天丁丁妈妈来接，我问了一句“丁丁说你踢他了，很伤心。”妈妈回说：“就是，这家伙实在是太费了。”爸爸妈妈早上都急着上班，小孩儿正是碰上个小虫都要研究半天的时段，难免着急。

而幼儿园老师，陪孩子是工作，自然可以心平气和，等着孩子慢悠悠。正因如此，孩子可以将心里的不快和老师聊聊，聊过了，自然也就不放心上了。所以，老师和家长某些时候可以互换着起到润滑剂的作用。

很欣赏丁丁妈妈的大气，猜想她没看过所谓幼儿教育书籍。她遵从自己内心，不焦虑，不做孩奴，踢就踢了，不纠结，爱孩子爱的真实。

德国一年级妈妈告诉你，小豆包如何培养好习惯

家有小学生“童一”，第一年，重点帮助孩子培养良好的学习习惯：

一、首先是喜欢学校

这个工作我觉得德国幼儿园做得特别好，让孩子对学校充满了期待和向往！家长应该好好保持孩子喜欢学校的感觉，孩子喜欢学校，就会喜欢老师和同学，就会喜欢在学校里快乐学习！

童一遇到了一个认真负责孩子们又很喜欢的女老师，为了赢得老师的夸奖和肯定，童一在学校里不仅能认真听讲，回家后还能认真写作业，老师的话都遵从得圣旨一般！

二、喜欢写作业，最少按时及时的写好作业

学校和家长一起，让孩子中午回到家，第一件事就是写作业，包括周五下午，这样的好处不仅是让孩子规律的做事情，而且让他明白，作为学生，写好作业是第一要务，出去玩也好，吃东西也好，或者其他事情也好，没写好作业就都需要推后！

我们最少花了半年的时间，偶尔童一也想先出去玩儿，或者让小朋友来家里，妈妈都需要耐心的说不行，陪着他把作业一口气做完！（小技巧，写作业前可以喝水吃点心包括上厕所，但开始写了就不准离开桌子了！数学，德语，阅读，一项项完成妈妈检查完毕后并收拾好书包放在固定位置才算写作业完成了！）

童一说有个同学经常早上迟到，原来是他每天早上才写作业！其实六七岁的孩子已经懂得辨别了，他自己说：“妈妈我觉得还是回家就写作业比较好，写完就可以玩儿了！”

包括孩子早上不迟到，一开始需要家长努力帮孩子讲道理为嘛不能迟到，另外家长接送时也要准时，培养孩子上学要准时的时间概念。

童一小学上了两年了，没有请过一次病假，只有一次检查牙齿请假了一个小时，他是班级里唯一的全勤孩子，他觉得很开心：“妈妈我的身体最棒，我不生病，我也不请假，其他小朋友都请过病假”

三、帮孩子找几个小团体

童一除了足球队，还有个国际象棋队，不过他最喜欢的是午间托管的一帮大小孩子！

8岁童一足球踢了四年，和教练和其他孩子都相处愉快，每次踢球都会催促妈妈不要迟到，每次比赛都不缺席，而且球队里最少他有两个超级好朋友，还有他带进球队的两个好朋友，所以说他每次踢球都很开心，他们的教练特别淡定，所以孩子们踢赢了很开心，踢输了也没很生气哈！

国际象棋也是每周一次，就在学校里上课，也常有比赛！童一属于进步比较快的小朋友，有次他的象棋老师特意问我们有否在家里给童一象棋开小灶，因为他进步太快了！其实妈妈知道，童一象棋下得好，是因为他本身秩序感和逻辑感都比较强。他们象棋队有两个下了4年的大朋友，童一的目标就是有一天和他们下得一样好！

学校的午间托管老师特别温和，负责带孩子们吃中饭，然后有一大房间可以自由玩耍，可以玩玩具或者做手工画画等，童一在这里也认识了好几个大孩子，交流很多lego内容，包括回家后互访！小男生说学校里的午间托管实在太好了，最重要的就是可以认识好多新朋友，而且每次都玩得不想回家！

四、孩子欺负别的小朋友怎么办？

童一第一周被人欺负，结果半年不到他就收到一张学校警告：他不是主谋，但属于从犯，威胁另一个小男生尿到垃圾桶里，不然就挨揍！

还有一次他勒索了同桌2欧元，威胁小朋友不给他钱以后就不带他玩儿

还有一次在游乐场，带领另外两个孩子对付一个小男生，还在追打中用小棍子打到那个孩子的肩膀，被人家家长气汹汹的找到我们家门口，呵呵

童一的胆量和知识，都决定他不会当主谋，他首先不是爱惹事的男生，另外他是个比较肯动脑子的孩子，但是，我们前面“警惕孩子的小朋友过多”已经探讨过，童一有了随从后就会自我膨胀，愿意当领导，而有些孩子会听从他的瞎指挥。。。所以孩子们难免都会犯错，这些问题遇到了就及时解决，父母也不用太紧张，不然高压管理下的男生会容易缩手缩脚，缺乏自信！

培养孩子养成好的生活习惯以及学习习惯

每一位妈妈在谈到自己的孩子时，都会有源源不断的话要说，孩子的吃饭睡觉，兴趣爱好，教育学习等等，都能让妈妈们讲上半天，当然我也不例外。下面我就和大家一起来分享一下我的育儿心得。

其实育儿从宝宝在妈妈肚子里的时候就可以开始了，当宝宝们在妈妈肚子里成长到5个月的时候，他们的小耳朵就可以听到肚子外面的声音了，所以这个时候就可以给他们听一些音乐或者童话故事，还可以拍拍你的肚子跟他们说话聊天，他们都会给你一定的回应。我在怀孕5个月开始，每天晚上都会听一会儿钢琴曲或者轻音乐，所以儿子现在对音乐的感觉以及节奏感都还不错。

宝宝大概出生42天，能够看见1米以内的东西，所以那个时候我经常会拿一些彩色玩具给他看，虽然他还没有分辨颜色的能力。在我儿子大概5,6个月的时候，每天我都会拿卡片上一叠有水果动物或交通工具的彩色卡片告诉他，卡片上的什么东西，慢慢的，我提问题，他能用眼神告诉我，苹果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。当他会用手指指东西的时候，几十张卡片同时放在他面前，根据我的提问，他可以很准确的告诉我答案。偶尔下楼散步时，我也会有意识的告诉他，小草大树，汽车楼房，小河垃圾桶分别在哪里，是什么样的，慢慢的他也能用手指指给我看，还能嗯啊的指给别人看，虽然他还并不会用语言表达。其实，只要大人耐心的跟孩子们解释，孩子们都能听懂，也能理解。

我记得大概在儿子十个多月的时候，抱着他在小区里玩，看到一个小女孩拿了一个吹泡泡的玩具，儿子恩啊恩啊的指着也想要，然后我看着他，反复告诉他这个玩具不是你的，是属于姐姐的东西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必须经过这位姐姐的同意，解释的好几遍，儿子就不吵了。自此以后，儿子长那么大，从来不会随便去拿别人的东西，也不会看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不会随便主动问别人要东西吃。所以好的习惯都应该是从小养成的。

宝宝在成长过程中，每一个时期都会有不同的表现，出生头几个月的小孩都喜欢吃手，到了大概6,7个月会特别喜欢撕纸，或者故意扔东西，让大人去捡，一岁多开始会喜欢打人，两周岁左右的一段时间会特别喜欢黏着妈妈，而且不允许妈妈抱别的小孩；也会有一段时间变的特别小气，谁都不能碰他的玩具，等等这些都是孩子在成长的一个正常发育过程，无论在哪一个阶段，我想大人只要能够耐心的正确的去引导，孩子一般都不会落下什么坏习惯。

记得儿子有一次在家里跟小朋友一起玩着，不知道什么情况，儿子突然拿着一个玩具棒朝一个小女孩头上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起来了，我见状，什么都没问，拿起棒就朝儿子头上回敲了一下，儿子摸着头哭着看我，我问他：“疼吗？”他点点头，“那能不能用这个敲头啊？能不能随便打人啊？”儿子哭着说：“不能。”我继续说：“不管发生什么事，首先动手打人肯定是不对的，下次还这样吗？”儿子摇着头说：“不了。”于是我再让他跟小女孩道歉，并帮她把眼泪擦干。那次以后，儿子再也没有随便主动打人了。我觉得在小孩第一次做的不对的时候，大人必须立刻制止，加以正确引导，小孩基本上就不会再犯同样的错了。

儿子大概两岁半左右，有一段时间特别小气，他的玩具谁都不让玩，哪个小孩要碰他的东西，他就生气的叫，这是我的东西。后来我就把他带到其他小孩家里去玩，当他看到那个小孩家里的玩具时，也想要玩，可是我告诉他，“这课可不是属于你的玩具哦，”儿子巴登巴登看着我，我接着说：“我想如果你可以把你的小自行车给这个小朋友玩，那么他的这个玩具你应该也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友们分享

行为习惯：孩子需要养成这些好习惯

整理了行为习惯：孩子需要养成这些好习惯，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

有个好习惯的孩子，不管去哪里，都会受到大家的喜爱。所以，我们一定要有好习惯，这会让我们以后更容易成功。那么，怎样才能够拥有好习惯呢？相信大家都知道，好的习惯需要从小培养。

一、好习惯对人生的影响作用

1.克服困难

在困难面前，好习惯的人会去挑战它，不会逃避。因此，一定要让孩子拥有一个好习惯。

2.助人成功

不管做什么事情都要按照规范去做，如果不讲条理的话，就容易放弃，也容易失败。所以，一个好的习惯能够帮助人成功。

3.容易交朋友

在平时和他人的相处中，需要互相尊重互相忍让。如果自己没有好习惯的话，会容易导致和他人之间出现摩擦，不利于搞好人际关系。

4.做事积极

拥有好习惯的人，做事情有始有终、积极向上。

5.心态好

拥有一个好习惯，意味着拥有很大的进步空间，也会更加靠近成功，利于孩子的性格发展。

二、要从小培养的好习惯

1.要学会反思

让孩子知道，在犯错误之后，要勇于承认自己的错误，同时要进行反思，这样下次才不会再犯。

2.做事有计划

一个人做事能不能成功，很多时候与做事情之前是否已经计划好有关系。因为我们经常听过一句话，机会是留给有准备的人，所以，做事情有计划，不仅可以使事情做起来简单轻松，而且还能让别人对自己的信心感到放心信任。

3.完成自己所要做的事情

让孩子明白自己的事情要自己完成，不要太过于依赖别人，平时也要乐于助人。

4.心态乐观

教会孩子每天都要微笑，这样一来会让自己变得有自信，二来身边的人也会觉得和你相处很愉快。

5.一言既出，肆马难追

一诺千金不管在什么方面都是很重要的，所以孩子从小就要学会守信用，一言既出驷马难追。

别将你的孩子养成一颗豆芽菜

今天我决定要打破常规，在这里提及我最亲爱的儿子！十几年前，伴随着响亮的啼哭，我家的宝贝降生到人间！由于“身份“悬殊，儿子一出生就被众人捧月般的关怀着！我姐和我弟家都是生的女儿，对于这个小外孙的到来，我爸和我妈对他倾注了所有的关爱和呵护！婆家叔兄弟九个，我的儿子作为最后到来的一个传宗接代的男孙，公婆也觉得心花怒放了。再来说说俺家的腐朽男人，少年时就怀揣着生八个儿子的梦想，面对儿子的到来，无言而寓的是更多的开怀和欢欣！

果然，老公护犊子的本性在儿子身上一览无遗！孩子磕了碰了，就像挖了老公的肉肉！我也会遭到老公的训斥和怒吼！每顿饭我们夫妇同时围着儿子转，一人逗着一人喂着！孩子病了，老公比我还着急，恨不得买尽天下好药，巴不得儿子赶快好起来！后来儿子长大了，就算犯错误，老公甚至都不舍得教育孩子，在他眼里，儿子就是他的生命，就是他的一切！我不知道老公为什么有如此的护犊子情节，更不明白老公养儿却不知”育儿“的那颗心！

如此父亲如此的怜儿心，孩子的成长过程大家不用想就会猜到！在老公的精心培育下和溺爱下，儿子从小就体弱多病，每个月都要去医院跑好几趟！提起来当初养儿子，我现在都揪着一颗心！不舍得让孩子吃一点苦，更不舍得让孩子受到什么锻炼！我记得儿子十岁前后，老公还亲自为儿子系鞋带！儿子七八岁了，老公还得把他驮在背上上楼！这样的育儿模式下，儿子变成了一颗可怜的”豆芽菜“

除了体弱多病外，肠胃从小到大就一直不好，饭吃的很少，一丁点儿的饭菜就能填饱肚子！零食什么的没断过，老公把儿子当成了可怜的一只麻雀，捧着怕掉了，含着怕化了！我很少见到像老公这样会疼孩子的男人，别人曾羡慕我有老公帮着育儿的福气！其实说起来我也是满腹的苦衷，两个人育儿观念不同，肯定会有纠纷牵扯在其中！我的育儿观念永远都败给了老公。到现在我儿子178的个头，体重都没超过120斤！除了一副骨骼支撑着身子，让人看了都有弱不禁风的感觉。

高考结束后，儿子一直保持着晚睡晚起的状态！想到儿子大学后要参加军训，这个小体格肯定会受不了！我给他报了一个夏令营班，让他提前参加军训顺便增强点体力，结果到了没一个星期，儿子就打了电话，就出现了开头揪心电话的那一幕！儿子的电话刚落，我家的老男人电话就过来，支持儿子半途而废回家来！汗，我心里此时有点恨老公了，总把孩子当成了宠物来养，把孩子变成了一颗可怜的“豆芽菜”。

面对父子俩的决定，我又能权衡什么？从小就是这样的育儿模式，我一直没有改变过，现在想扭转真的很困难！我觉得儿子跟俺家妞儿比起来，妞儿状况要比哥哥好很多，妞生下来一直由我独身带着，老公四处忙生意，没有时间顾及俺家的“小公主”，我家的小公主一直胃口儿倍棒、吃嘛嘛香！我养孩子的初衷跟老公恰恰相反，所以才让丫头如此的贪吃和体壮吧！

“护犊子”老公惜儿爱儿，不舍得让孩子吃一点苦受点罪，恨不得把心掏出来疼爱孩子！结果就养出来“豆芽“儿子。”不惜女“的我一直拿妞儿当个小猪养，蔬菜水果、荤素搭配都让妞儿吃，最后养出来一个”小肥猪“妞儿！

儿子后天就要回来了，他比别人提前一个星期回家，对于这种结果，我感到真的很无语！开学之际的军训课程，真不知道这个小子能不能坚持下去？如果再哭唧唧的，老公到时是不是也会让孩子退学呢？养儿需爱儿这个道理我都懂，但溺爱骄纵是不是也会害了孩子一生呢？尽管儿子不惹事儿不打架斗殴，一直很规矩很听话像个腼腆的女孩子，但这个小体格真的让我很头疼啊！

假如小时候不让老公参与到育儿中来，我儿子说不定会成为一个坚强的男子汉！所以，经验告诉我，如果今生再拥有第三胎的话，假如还是个小小的男子汉，我一定改变当初育儿的初衷，哪怕他成绩差点，我也会让他长成一个伟岸的男人，而不是一个弱不禁风的小男生！

这就是我养育儿子的心理历程和真实感受，违背了粗养男孩的策略，换来的是”豆芽菜“，是该喜呢？还是该忧呢？无语！

小豆豆的成长记录——新生入园满月记

今天，豆豆入园满月了。

昨天开始有了不同寻常、破冰式的表现。户外活动时，先是在滑梯上不断的爬来爬去，然后试图和丁丁互动，钻到滑梯下面，和丁丁呆在一起，还和小区里的其他小朋友互动。

爬到滑梯口，想要滑下又不敢时，老师鼓励：“你滑下来，老师保护你。”豆豆听到就想牵着老师的手滑下来，老师拒绝，双手作出中空环抱的姿势说：“老师这样保护你。万一有危险，老师可以马上抱住你，保证安全。”尝试了第一次坐着滑下后，第二次依然示意老师保护，如此，三次后，当他再次滑下来时，老师假装在关注其他小朋友，找到感觉的豆豆小朋友终于勇敢的自己坐着滑下来。获得成功体验的豆豆一发不可收拾，反复的爬上滑梯再滑下来。一直到午餐时间回园吃饭。一个小时的时间，玩出了满头大汗。

老师观察午餐时间的豆豆，脸上淡淡笑着，心里乐开了花！在餐桌上学丁丁搞怪，一般闷声闷气的小豆豆居然声势十足的捣蛋！室内时间，跟着其他小朋友堆积木，看书，操作教具，走路带风，大声唱一两句晨圈时的歌。下午等爸爸来接的时间，居然主动拿着充气的汽球去冲水。一整天大部份时间都在笑，看到别的小朋友被老师抱着转圈，也主动跑到老师面前伸出双手，大声说：“豆豆也要！”表达需要不再是纯粹的哼哼，开始学着大声说：“请老师……”

豆豆入园时，刚刚两岁多一点。

入园的第一天，完全没哭。第二天，明白上幼儿园怎么回事的豆豆，哭的惊天动地，不肯放下书包，不肯换鞋。老师说：“豆豆，我们出去散散心。”就带他出去绕圈，一圈一圈的围着幼儿园的房子在小区里头转啊转，快到晨圈时间，才合作的回园。后面的几天，每天来后的第一件事，就是要求“出去散散心。”不过，散心绕圈的路程一天比一天少。慢慢的，哭的时间缩短了。只是，很喜欢要老师抱着，老师忙，或是特意拒绝抱的时候，就靠在老师身边，粘着老师，不去做工作。

每次洗手，看的出他想玩水，如果老师问：“豆豆，你要玩水吗？”会答：“要！”，如果老师不主动问，他在洗手台旁磨蹭一会儿也就下来了。现在的状况是，入园不再需要户外绕圈了，偶尔会来粘粘老师，但更多的时候跟在其他小朋友特别是丁丁身后，跟他们做游戏，在娃娃家的小房子里钻来钻去，新奇的躲猫猫，学小朋友们的样子做工作，边做嘴里边哼唱着什么，偿试主动把心里的想法说出来！

午睡时间。刚开始，老师抱着哄睡，睡着后放到床上，一沾床就醒，然后摇着双手要求抱。第一天拉上窗帘，卧室变黑的那一刹那大哭。被抱着时，双手紧紧的抓住老师的衣服，一放下就哭，之后和他讲：“老师抱着手臂酸，豆豆睡着后，就在床上睡，老师陪着你。”慢慢的，就同意自己躺床上睡了。有时醒的比较早，其他小朋友们还睡着时，他就躺上床上，也不要求起床，呆呆的不晓得在想什么。当老师问”要不要起床？“时，会略带欣喜的回答”起床！“。穿好衣服鞋子后，就高兴的在教室晃来晃去，似乎捡着了宝似的。现在的状况是，老师一说睡觉时间到，豆豆就去通知其他小朋友，“睡觉啦，睡觉啦！“然后很配合的换尿不湿，躺床上，等着老师讲故事，快速睡着。如果比其他小朋友醒的早，睁开眼睛后噌地就坐起来，起床洗手，跑到餐厅问粟阿姨要吃加餐。有时时间太早，他就在教室和餐厅晃来晃去，不时看看加餐可以了没。

户外活动时间，在昨天以前，90%的时间是个安静的美男子。靠在老师身边，观察其他小朋友疯玩、发呆站累了要求回幼儿园、拉着老师到处逛。老师带孩子们做动作时，其他小朋友摆弄身体欢天喜地，他远远的站在一旁，只作观众。在滑滑梯时，只有一天试着在滑梯的过道上走来走去了一会，其他时间都靠着老师不动，老师邀请、推他都不为所动，标准回答是：“不要！”前天，户外活动时间快结束，老师实在受不了了——不跑动，动作发展就不会有进步啊！强行把他抱起放到滑梯上，拖着他脚让他滑下来。第一次，很抗拒，身体僵硬；第二次，依然抗拒，但身体稍柔软；第三次，还是抗拒，但身体柔软了。三次后，就回园午餐了。没成想，昨天会有那么大变化，在滑秒上爬，在地上爬，滑滑梯，一刻也没闲着，看着他发自内心的高兴，我们俩老师讨论，终于激活了！

接下来的时间，我们期待豆豆在工作上的专注、深入。