中班优秀数学教案《小海狮》

【活动目标】

1、学习分辨前、中、后的位置。

2、学习听指令做动作。

【活动准备】

1、三个海狮头饰。

2、鱼的图卡。

3、《动物真有趣》幼儿用书或电子书第5页。

【活动过程】

1、请三名幼儿戴上海狮头饰，扮演小海狮，面向扮演训练员的老师排队。

2、请“小海狮”说出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”

3、三名“小海狮”听老师的指示，模仿海狮做动作，例如：

前面的小海狮拍拍手。

中间的小海狮扭扭腰。

后面的小海狮跳两次。

4、动作表演完成后，老师表示要把鱼奖给小海狮，请幼儿注意听老师的指示出来取鱼的图卡，例如：【WWw.zY185.Com 范文资源网】

中间的小海狮出来拿一条大鱼。

在最后面的小海狮出来拿两条鱼……

5、请其他幼儿轮流扮演小海狮，进行（教案）上述游戏活动，认识前、中、后的位置。

6、出示幼儿用书或电子书第5页，请幼儿说说图中海狮的位置。

【活动建议】

老师可以通过调整游戏，增加幼儿参与活动的机会。如：请其他幼儿给前面的“海狮”送一条鱼，请幼儿与中间的“海狮”跳圆圈舞等。

利用生活环节加深幼儿对“前、中、后”方位的认识，如：排队环节等。

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幼儿园中班教案《小海狮顶球》

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《小海狮顶球》”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小海狮顶球》》

中班教案《小海狮顶球》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验活动带来的快乐，乐于参加体育游戏，尝试利用线轴顶球走，保持球的平衡，发展身体协调性，快来看看幼儿园中班《小海狮顶球》教案吧。

活动目标：

1.尝试利用线轴顶球走，保持球的平衡。

2.体验活动带来的快乐，乐于参加体育游戏。

3.发展身体协调性。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动重难点：

利用线轴顶着球走，保持球的平衡；体验活动带来的快乐。

能用线轴顶着球走，并保持球的平衡。

活动准备：

1．人手一个皮球、一个线轴，椅子若干张。

2．背景音乐《和快乐在一起》。

活动过程：

一、热身运动：幼儿自由玩球。

师：小朋友们，我准备了你们最喜欢的玩具，是什么？（皮球）你们想不想和球宝宝做游戏？来找一个球宝宝跟它一起玩吧。

二、小海狮学本领。

师：小朋友们的本领可真多，会拍球、滚球、踢球，还会抛球。今天我们要来学一个新的本领，叫“海狮顶球”。你们想学吗？

1．出示线轴，讲解示范。

师：这是一个线轴，我们把线轴放在地上，然后把皮球放在线轴上面，双手轻轻地握着线轴站起来，小心地往前走，不能让皮球掉下来。

2．个别幼儿示范练习。

3．幼儿四散练习，教师观察指导。

三、比一比，谁的球最稳。

师：小朋友们学得都很认真，我们来比一比，看谁学得最好，能把球顶得稳稳的。

1．教师讲解游戏方法。

全体幼儿分成三组，每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点，绕过椅子回到起点，第二名幼儿接过线轴和球（教师重点示范接的方法）继续，直到小组最后一名幼儿回到起点为止。

2．幼儿比赛。

如果途中皮球落地，提醒幼儿要捡起来从落地的地方开始接着走。

3．教师小结。

四、放松活动。

整理线轴和皮球结束活动。

延伸活动：

游戏——好玩的线轴。

师：线轴可以用来顶球，还可以怎么玩呢？要和球宝宝一起玩哦，小朋友们

快来试试吧。

幼儿自由探索线轴和皮球配合的玩法。

小百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。

中班数学优秀教案《小猴摘果》

一、活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

二、活动准备：

多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

三、活动过程：

（一）小猴摘水果

1、 小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

2、 小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？ 幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

（二）给水果排队

1、 果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。

第二盆是什么水果？第二盆是苹果。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。

七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。（见图五）

2、 小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。（见图六）

（三）分水果

1、 小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。

师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）

师：为什么把梨分给小兔呢？

幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是 5只。

小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）

师：为什么把苹果分给小猫？

幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）

3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

幼：有7只小狗。

师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）

师：为什么把柿子分给小狗？

幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）

（四）分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

（五）作业评价

（六）活动结束：

师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。

师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）

五、活动评价：

《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

中班优秀数学教案《分类》

幼儿园中班数学教案：分类

活动目标：

1、物体的形状和颜色进行分类。

2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿的思维能力。

活动准备：

1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。

2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。

3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

活动过程：

一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。

1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。

2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

二、到数学王国——服装店。

1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。

3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。

三、给小绿人穿衣。

出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。

中班优秀数学教案《聚会》

活动内容：聚会

活动目的及要求：

1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。

2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字1—10按从小到大的顺序排列。

3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。

4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。

活动重点：

幼儿正确的进行点数、排序，并认识几种几何图形。

活动难点：

幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。

活动准备：

教具：

1.多媒体课件。

2.图片（圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果）

3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐《小司机》

学具：

1.数字卡片幼儿人手一套。

2.小玩具若干。

活动过程：

一、开始部分

1.师幼问好。

教师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？

2.幼儿手口一致唱数1-30。

教师：现在我们来清点人数。（教师指幼儿，幼儿边拍手边数数）

3.律动《小司机》

教师：我们开着小汽车去吧。

二、基本部分

1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。

教师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。

（1）看看气球有什么不一样？是怎么挂的？（大小、颜色）

教师：在门口还摆上了漂亮的花。

（2）花有什么不一样？是怎么摆的？（高矮、颜色）

教师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？（叫个别幼儿摆）

2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。

小猫家的墙上还挂了许多画。

（1）看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？

（2）叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。

（3）教师出示数字，验证幼儿的答案。

3.教师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。

教师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，现在老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。

（1）教师说，幼儿操作。

（2）教师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。

4.出示图片，幼儿认识几何图形。

教师：小猫准备了许多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？

5.说一说、数一数、找一找。

（1）三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。

（2）圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。

（3）正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。

6.出示图片，巩固复习。

教师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？

7.给数字排队。

教师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开始，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗？

三、结束部分

1.教师小结本节内容，提出希望。

2.律动《小司机》。