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中班数学优质课教案《来了几位好朋友》

发布时间:2021-05-31 中班数学教案 好朋友幼儿园教案 中班数学公开课教案

【活动目标】

1、复习4以内数的组成,初步学习4以内数的加、减。

2、认识“+”、“-”、“=”符号,理解其意。

【活动准备】

民族娃娃的贴片教具,数字卡片(1、2、3、4),“+”、“-”、“=”符号卡片,算式卡(4以内的所有算式),《幼儿画册》

【活动过程】

1、复习4以内数的组成游戏:碰球或对数。例:“对4”的游戏,老师报“3”,幼儿要报“1”,合起来是4。可采取两名幼儿进行挑战赛,看谁对的又快又正确。

2、学习4以内数的加法。认识“+”、“=”。

(1)教师口报应用题师:幼儿园来了一个藏族小朋友,后来又来了两个维吾尔族小朋友,现在一共来了几位好朋友?(并出示教具)

(2)幼儿回答后,请幼儿说说是怎么样算出来的?(先来了1个,后来又来个2个,一共来了3个小朋友)。

教师出示卡片;1、2、3,提问:这几个数字表示什么意思呢?(并贴在与贴片教具相对应的地方)

(3)出示“+”和“=”符号卡片,并把其放在“1。2。3”数字中,形成算式:1+2=3。师:“+”就表示合在一起的意义,“=”就表示一共有多少,和在一起念1+2=3。我们用这个算式可以表示刚才的事情。

(4)幼儿学念算式。

(5)练习4以内其他加法算式教师口报应用题,幼儿选择正确的算式表示

3、学习4以内数的减法。

(1)教师口报应用题师:花园里有4个小朋友在跳舞,走掉了2个小朋友,还剩下几个小朋友呢?师:剩下2,这个数字式怎么得来的?

(2)出示“-”,认识并理解意义,形成减法算式。

师:“-”就表示去掉的意义,可以用来记录刚才的事情。例式:4-2=2,幼儿跟着读。

(4)练习4以内的其他减法算式。

教师口报应用题,幼儿选择正确的减法算式表示。

4、幼儿操作练习,完成幼儿用书:添上正确的符号,形成算式。

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幼儿园大班数学教案设计《来了几个好朋友》


活动目标:

1、复习4以内的组成,初步学习4以内的加、减。

2、认识"﹢、﹣、﹦"符号,理解其意。

3、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿已有4的分合的概念。

2、物质材料准备:一份、幼儿画册三(23)、有趣的数学(5)

活动过程:

一、教师带幼儿做碰球游戏,复习4以内的组成

1.教师交代碰球游戏规则:今天呀,我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏,我的球和你的球合起来是4。比如我说:"嘿嘿,我的1球碰几球",你们就说:"你的1球碰3球"。

2.组织幼儿练习。

3.和幼儿正式玩碰球游戏。

二、带幼儿学习4以内的加法,认识"+、="

1.教师边出示课件,边根据应用题引导幼儿列算式。

(1)幼儿园里来了一个西藏小朋友,后来又来了两个新疆小朋友,现在一共来了几个好朋友?

(2)请幼儿说一说是怎样算出来的。

教师等幼儿回答后,播放"+、="符号卡片,并把其放在"1、2、3"数字中,形成算式:1+2=3

(3)小结:"+"就表示合在一起的意思,"="就表示一共有多少,合在一起念就是:1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。

(4)带幼儿学念算式:1+2=3

2.继续出示课件,带幼儿练习4以内的其他加法算式。

(1)妈妈买了1个青苹果,又买了1个红苹果,她一共买了几个苹果?这个算式该怎么列?(1+1=2)

(2)水果店里进了1个梨,后来又进了3个梨,水果店一共进了几个梨呢?(1+3=4)

(3)明明先买了2朵花,后来又买了2朵,现在他有几朵花?(2+2=4)

三、带幼儿学习4以内的减法

1.教师边出示课件,边带幼儿认识减法

(1)花园里有4个小朋友在跳舞,走掉了2个小朋友,还剩几个小朋友在跳舞呢?

(2)师:剩下2,这个数字是怎么来得呢?

(3)出示"-",带幼儿认识并理解意义,形成减法算式。

2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。

(1)花园里有4只蝴蝶,飞走了1只,还剩下几只?(4-1=3)

(2)体育室里有4只篮球,借走了3只,还有几只?(4-3=1)

3.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。

(1)3+1=4(2)2-1=1

四、组织幼儿操作练习

1.教师简单介绍作业。

2.指导幼儿做练习。

3.带幼儿检查作业。

中班数学优质课教案《几个和第几个》


【活动目标】

1.区分基数和序数,知道几个和第几个的含义。

2.能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

3.能根据参照物的不同,判定某一物体所处的位置。

【活动准备】

小动物图片若干,人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。

Ppt演示文稿。

【活动过程】

1.玩小动物等车的游戏,教师引导幼儿用序数词表述物体在序列中的位置。

师:几只小动物在等汽车,从公共汽车的站牌开始数,**排在哪里?

2.玩小动物排队游戏,教师引导幼儿对基数和序数进行区分。

师:这里一共有几只小动物?(5只)

从站牌开始数,**排在第几(第5)

3.游戏“找找看”,教师引导幼儿根据参照物的不同,判定某一物体所处的位置。

师:现在从左往右数,谁在第一?谁在第二?谁在第三?……

4.进行“小动物搬家”操作活动,复习5以内的序数,进一步理解序数的含义。

(1)出示房子图卡,认识小动物的新家,数一数房子有几层?

(2)请幼儿根据作业单上的要求,将小动物送到相应的房子里。

(3)教师观察指导并检查幼儿的操作情况。

5.师生共同游戏:翻双色片

(1)请幼儿数出5个双色花片,横着排成一排,从左边起把第2个翻成蓝色。

(2)请幼儿将5个双色花片竖着排成一排,从下边起把第3个翻成蓝色。

(3)教师摆双色片,请幼儿说过程

6.延伸游戏:两人合作,一人说要求,一人翻花片。

中班语言优质课教案《好朋友》


幼儿园中班语言教案:好朋友

设计意图:

随着主题活动“我喜欢”的主题开始,在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛,只仅限于个别要好的小朋友进行来往,因此预设这次活动,通过好朋友这首歌,让幼儿了解歌曲的内容,感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助,激发幼儿与同伴互相帮助,团结友爱的情感。

活动目标:

1、通过观看图片,了解歌曲内容,愿意有感情的学唱歌曲

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

观察重点:熟悉歌曲节奏,体验愉快的情绪

活动流程:导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现

活动准备:

1、日常活动中,幼儿有互相帮助做好事的经验

2、幻灯片、歌曲录音

活动过程:

一、导入

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

2、你喜欢你的好朋友吗?为什么?

二、欣赏讨论

1、你觉得他们是好朋友吗?

2、你从哪里看出来他们是好朋友?

3、他们在干什么?

小结:好朋友之间要互相帮助,你帮我来梳梳头,我帮你来梳梳头。

4、你和好朋友会怎样互相帮忙?

指导:幼儿自由讨论,请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

6、教师有表情的演唱歌曲。

7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三、尝试表现

老师把这件事编成一首歌,我们一起来唱一唱好吗?

1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

大班数学优质课教案《8减几》


教学目标:

1、使学生知道用数的组成计算8的减法;

2、使学生掌握看图列减法算式;

3、使学生体会数学来源于生活,激发学生热爱生活,热爱数学,感受数学与生活的联系。

教学重难点:正确计算8减几

教具准备:多媒体课件,教具

教学过程:

一、 组织教学

二、 谈话导入

师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗,喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢)

师:今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学,好不好?

三、复习

首先巧虎带我们来到开心乐园里面,复习一下我们以前学习的知识。

1、开火车,算一算。

师出示数字卡片,开火车回答问题。

4+2= 7-3= 2+4= 1+6= 6-5= 3+3=

2、复习8的分成

老师出示题目,让学生回答,8可以分成*和*

3、揭题:刚刚我们复习了以前学习的知识,小朋友都表现的非常棒,下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识,好不好?那么,今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题:8减几。学生齐读课题。

四、探索新知

1、吹气球

师:看,这是什么?有几个气球?我们一起来数一数

生:8个气球

电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来

师:哎呀!气球怎么飞走了,飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗?

生(尝试说):原来有8个气球,飞走了1个,还剩下7个

生(边操作边说)

师:气球飞起来我们用虚线框起来,用什么方法计算呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。

生(尝试说):8-1=7

师:算式中8,1,7表示什么呢?请学生回答

如果老师把右边的七个气球用虚线框起来,表示七个气球飞走了,我们用什么方法,怎么列式呢?学生尝试回答,然后列式:8-7=1

师:算式中8,7,1表示什么呢?请学生回答。

2、吃糖果

师:巧虎还给我们带来了什么?

生:糖果

师:图上有几个糖果呢?

生:8个

师:看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢?

师:我们用虚线把两个糖果框起来,表示吃掉了,用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。

生(尝试说):8-2=6

师:算式中8,2,6表示什么呢?请学生回答

老师把这里的6个糖果用虚线框起来,现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法,怎么列式呢?学生尝试回答,然后列式:8-6=2

师:算式中8,6,2表示什么呢?请学生回答

3.智慧果园

巧虎带小朋友们来到了智慧果园,果园里有哪些水果呢?有草莓,有葡萄,师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄

(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?

(2)现在师拿走一个草莓,放在虚线左边,看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。

(3)让学生回答问题:8-1=7,同时教师在黑板上板书。

同样的方法让学生列式8-7=1 8-2=6 8-6=2

下面我们轻松一下,巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏,好不好?

大家一起数一数树上一共有几个苹果,先看看老师摘了几个苹果,然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果,提问:这位小朋友摘了几个苹果,树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来,谁能列出数学算式?(指名学生回答)

六、巩固新知:

师说:刚才我们学习了八减几的四个算式,你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题,好不好?

1、 看图列式

课件出示各种生活中的图片

(1) 师引导学生说一说图的意思

(2) 学生列式。

(3) 师评析,表扬回答问题好的学生。

师发给每个小朋友一张作业纸,师巡视指导。

(4) 师让学生上台说一说图的意思

(5) 让学生列式。

(6) 师评析,表扬回答问题好的学生

七、小结:

今天我们和巧虎一起学习了8减几,巧虎和我们玩的真开心,每个小朋友都非常聪明。最后我们一起和巧虎说再见吧!

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