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幼儿园中班数学教案设计《抓抓乐》

发布时间:2021-06-02 中班数学教案 幼儿园中班数学教案 中班数学公开课教案

【活动目标】

1、学习对所抓的物体进行分类和记录。

2、愿意倾听并尝试用别人的方法,体验活动的快乐。

【活动准备】

教具:红枣、芸豆、花生;记录单、笔、黑板。

学具:小碗(内装红枣、花生、芸豆若干)、记录单、笔。

【活动过程】

1、导入

师:今天,有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢?(依次出示花生、芸豆、红枣实物)它是谁啊?出示记录纸,花生宝宝藏在哪?(在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片)

2、介绍游戏玩法

师:我们来玩个游戏吧,名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢?抓一把,数一数,记一记,记在哪呢?(记在对应的格子里)怎么记呢?用什么符号记呢?(用小圆圈记)想不想玩呢?

3、幼儿自主游戏

师:每人试着抓一把,数一数,记一记。

幼儿进行抓抓乐,数清楚并记录。

4、交流操作方法

引导幼儿相互交流自己的方法。

师:你是怎么玩这个游戏的,谁愿意把你的好方法介绍给大家?

师小结:有的小朋友先分类,把花生放在一起,芸豆放在一起,红枣放在一起。再数花生有几粒,芸豆有几粒,红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒,接着把芸豆找出来数数有几粒,最后数剩下的红枣有几粒。

5、幼儿再次游戏

(1)师:请小朋友再玩一次,试着用别人的方法去数清楚,抓出的每种东西各有多少?

幼儿再次游戏,鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。

(2)幼儿相互交流自己的操作结果。

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中班数学优秀教案《抓抓乐》


活动目标

1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数,并记录、比较多少。

2、 愿意与同伴交流操作方法并尝试同伴的办法。

3、 能积极的参加操作活动及时整理材料。

教学重点、难点

重点:学会分类,并计数难点:孩子要用多种方法记录数

活动准备

教具:红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。

学具:小碗(内装红枣、豆、花生米若干)、记录单、笔。

活动过程

一、导入活动:

1、问好,介绍自己。

2、男孩女孩比一比师:我们班有男孩有女孩,到底是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?引导幼儿讨论要比较多少必须数一数。激发幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏:抓一把。

1、抓把红枣比一比。

(1) 出示实物,师:想比赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与教师比赛抓白芸豆。

(2) 师:猜猜我们谁抓的多、谁抓的少?怎样才能知道?引导幼儿检查、验证谁多谁少。

3、抓上一把比一比

(1) 大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗,请一名幼儿尝试抓出一把。

(2) 数清有几个。引导幼儿认识所抓的东西,并说说每种抓出了几个。

(3) 试着记下来。师幼讨论商量,会在表格中进行记录数量。

三、幼儿操作:大家都来抓一抓。

(1) 幼儿自主游戏。引导幼儿商讨活动规则,知道抓出一把后,数清楚并记录,记好后说说哪种最多?哪种最少?

(2) 交流讨论结果。引导幼儿相互交流自己的方法。

四、延伸活动:各抓一把想一想。

出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗,师:谁愿意试着每样都用力的抓一把,猜猜哪一种抓的最多?激发幼儿进一步探索的乐趣。

幼儿园中班下学期数学教案《大家都来抓一抓》


【活动目标】

1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数,并记录、比较多少。

2、愿意与老师、同伴交流操作的方法和结果。

3、能积极的参加操作活动及时整理操作材料。

【活动准备】

1、红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、小碗等。

2、小碗(内装红枣、白云豆、花生米若干)、记录单、笔。

【活动过程】

一、男孩女孩比一比。

1、师:请小朋友做个自我介绍,叫什么名字?是男孩还是女孩?

师幼相互熟悉,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、师:有男孩有女孩,男孩女孩谁多谁少呢?怎样才能知道谁多谁少呢?

引导幼儿讨论要比较多少必须先分一分再数一数,最后比一比才能知道。

二、抓把红枣比一比。

1、出示红枣。

师:今天我带了一些东西,想看看吗?猜猜这是什么?(红枣)今天我们要来玩个游戏,想跟我玩吗?(幼儿回答)我们今天要玩一个抓一把的游戏?玩什么?抓几把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)谁想来和我挑战一下,比比看我们都抓一把,谁能抓的多?(请幼儿与教师比赛抓红枣。请一名幼儿来和老师比赛,一人抓一把)

2、师:猜猜看是他抓的多,还是我抓的多。(为什么你觉得他/我抓的多?怎样才能知道谁抓的多呢?)

师幼分别数红枣,引导幼儿检查、验证谁多谁少。(注:数一个放到碗里一个)

3、师:还想玩吗?我请一名女生和一名男生来比一比。

请两名幼儿进行抓红枣比赛。

三、出示装有红枣、白云豆、花生米的小碗。

1、师:我今天还带了一些东西,想看吗?(摇一摇小碗)这个声音跟刚才的声音一样吗?(摇晃红枣的碗进行比较)这个声音咚咚咚的要比刚才的声音怎么样?(响)那猜猜看这里会是什么?(老师打开小碗,向幼儿介绍里面有什么,特别提出白芸豆:它是一种豆类,这个豆子是什么颜色的?白白的像天上的什么?(白云)所以这个豆子有一个好听的名字,叫白芸豆。叫什么?你们认识它了吗?喊喊它的名字。)

2、数清有几种。

师:我们今天还要再来玩一个抓一把的游戏。玩什么?(抓一把)这回要记住了只能抓一把,看看你能抓出什么来?我先来试一试,猜猜看我这一把里都抓到了什么?(教师放入碗中给幼儿看)

师:那现在我想给你们一个小任务,敢不敢接受我的任务。好的,我想请你们帮我看一看我每样东西抓出了几颗?你们会不会呀?那怎么样才能知道每样东西有几颗呢?(把每样东西分开来数一数)

3、试着记下来。

出示记录单,师:看,今天我这里还有一张记录单,这是什么?(记录单)请你告诉我这个表示什么?(红枣)这个呢?(花生米)这个呢?(白芸豆)每样东西有几颗就请你记在它的什么地方啊?(下面)

(讨论记录方法)师:我想问你们啦,如果我的红枣抓出来了3颗,你会怎么记呢?(如果不用数字,还可以怎么记呢?引导幼儿用符号表示)待会就请你用最简单最快的方法来表示它好吗?画好了记录好了以后,别忘了帮我找出在抓一把中哪样东西抓的最多,好吗?

4、介绍规则:今天啊抓一把的游戏就在你们身后的桌子上,待会就请你们来玩一玩什么啊?(抓一把)记住了只能抓一把,抓出来什么就是什么,别忘了在你的记录单上记清楚每样东西有几颗,最后找出最多的作上标记,好吗?

四、大家都来抓一抓。

1、幼儿自主游戏。

师:请幼儿到操作区游戏,教师巡回指导。

2、交流讨论结果。

师:刚才我们玩了什么游戏啊?现在请你看着你的记录单,谁愿意来向我介绍一下你每种东西抓了几颗?哪种最多?

3、请幼儿自由地交流。

幼儿园小班教案《狮子抓痒》 幼儿园教案《狮子抓痒》


小班教案《狮子抓痒》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试大胆、有兴趣地表现儿歌,在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容,感受儿歌的快乐情趣,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快来看看幼儿园小班《狮子抓痒》教案吧。

活动目标:

1.在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容,感受儿歌的快乐情趣。

2.尝试大胆、有兴趣地表现儿歌。

3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

1.丰富幼儿的抓痒的知识经验。

2.课件、电脑、痒痒挠一个。

活动过程:

一、导入。

师:听,这是什么声音?(哭声)是谁在哭?我们一起来看一看。

师:呀!原来是大狮子在哭,他为什么哭呢?

(播放大狮子声音:哎呀,我的后背好痒啊,痒死我了。)

师:大狮子哪里痒?对,他的后背痒,小朋友的后背在哪里,我们一起来找一找。

二、创设情景。

1、播放课件:狮子出场。

(1)师:下面老师要来考考你们了,如果小朋友的后背痒,该怎么办呢?

(2)师:对啦,我们可以涂药膏,涂花露水,抓抓。小朋友的办法课真多呀!那大狮子有什么办法呢?

(3)播放大狮子声音:我请来了几个小动物帮我抓痒。

2、狮子请小动物帮忙。

狮子:小动物们快来帮我抓痒吧!

师:大狮子想了个什么办法?(叫小动物来抓痒)(狮子背上痒,请人来抓痒。)

师:看看谁来帮狮子抓痒了?(小兔、小熊、小猴)有小兔、有小熊、还有小猴子。(学做动物动作)

(1)小兔

师:谁先给大狮子抓痒了?小兔抓的怎么样?我们来听听大狮子是怎么说的。

狮子:小兔,你抓得太轻了。

师:哦,小兔抓的太轻了。小兔太小了,力气也很小,所以它抓的很轻很轻。我们来学一学(边学边念:小兔抓,太轻了)

小兔抓,太轻了,大狮子舒不舒服?身上还是(痒)。

(2)小熊

师:谁又来了?小熊抓的怎么样?大狮子是怎么说的呢?

狮子:哎呦!小熊,你抓得太重了,疼死我了。

师:哦,小熊抓的太重了。为什么小熊抓的太重了?小熊大大的,力气也很大。我们一起学一学。(边学边念:小熊抓,太重了)

师:看来这两个小动物都没有让大狮子开心起来,看看最后的小动物有没有这个本领吧!是谁呀?对了,小猴。

(3)小猴

师:小猴抓的怎么样?

狮子:小猴小猴你抓歪了。

师:哈哈,原来小猴子抓到别的地方去了。一起来学一学(小猴抓,抓歪了)

3、表演前半段儿歌

三、迁移经验

1、提问

师:小动物们帮大狮子抓痒,狮子觉得舒服吗?大狮子身上还是很痒,怎么办呢,我们来帮狮子想想办法?

2、师:老师这儿有样东西,这是什么?上面这部分像我们的(小手)它的名字叫痒痒挠,是专门用来抓痒的。

谁来教教狮子应该怎样用这个痒痒挠抓背呢?(请个别幼儿师范)

我们把痒痒挠给狮子,让它也试试。

狮子:嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。

师:狮子身上还痒不痒了?对,自己用痒痒挠抓抓就不痒了。(狮子拿起痒痒挠,自己抓痒真舒服。)

小结:狮子自己用痒痒挠抓,一会儿就舒服了,原来很多事情我们自己就可以做好,不用麻烦别人。自己的事情自己去做,才能做的更好。

四、完整表演儿歌。

播放课件:儿歌图谱——教师念:狮子背上痒,请人来抓痒。小兔抓,太轻了;小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。狮子拿起痒痒挠,自己抓痒真舒服。”

活动延伸:

师:小狮子们拿起痒痒挠,我们自己抓痒吧!

幼儿百科:狮子体型大,躯体均匀,四肢中长,趾行性。头大而圆,吻部较短,视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达;上裂齿具三齿尖,下裂齿具2齿尖;臼齿较退化,齿冠直径小于外侧门齿高度。

幼儿园中班教案《抓豆豆》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《抓豆豆》含反思》

中班教案《抓豆豆》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养对数学活动的兴趣,体验成功的快乐,感知数量的多少,初步体验并学习不同的数数方法,发展观察、辨别、归案的能力,快来看看幼儿园中班《抓豆豆》含反思教案吧。

教学目标:

1.感知数量的多少,初步体验并学习不同的数数方法。

2.培养对数学活动的兴趣,体验成功的快乐。

3.发展观察、辨别、归案的能力。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

教学准备:

记录表白扁豆黄豆绿豆。

教学过程:

一、师生谈话,导入活动。

请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁,是男生还是女生。

师:小朋友们好,你们认识我吗?我先介绍一下自己,我姓张,你们可以叫我张老师,请你们也向客人老师介绍一下自己。

二、出示豆子,初步尝试

1.今天老师还带来了一些豆子,你们看,这是什么?(蚕豆)

请一个小朋友上来抓一把,老师也来抓一把,你们猜猜看,谁抓的豆子多?(幼儿猜想)

2.出示三种豆子。(黑豆白扁豆黄豆)

师:老师这儿还有一些豆子,你们认识吗?(请一个小朋友上来抓一把豆子)

怎样知道每一种豆子有几颗?(分开来数)我们来数一数,记一记。

3.出示记录表

师:老师这儿有一张记录表,小朋友看一看,表上有什么?黑豆的棵数记录在哪里?为什么?

(介绍记录表、记录)

三、动手操作、记录结果

1.师:小朋友想不想自己试试?请小朋友记住哦,抓完豆子以后,要先数豆子,再记录,记录好了之后,将记录卡挂在脖子上。

幼儿操作,教师指导。

2.集体交流

师:下面哪个小朋友看着记录卡来讲一讲,你的豆子每种有几颗?

幼儿:我抓了××个白扁豆,××个黑豆,××个黄豆。(出示拍摄的照片)

引导幼儿讲述自己不同数豆子的方法

(分类数点数一个一个的数)

3.再次操作

师:刚才小朋友用了这么多的方法来数豆子,现在老师再给你们一个新的任务,再抓一把豆子数一数,在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量,给最多的记上标记。

4.再次交流

教师将操作情况拍照记录下来,请小朋友讲述抓得最多的豆子是哪种豆子。

四、结束:

师:我发现每个小朋友抓出来的豆子都是×豆最多,这是什么原因呢?我们下次再讨论,今天我们就到这里,小朋友再见。

教学反思:

活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。每个幼儿都有其独特的发展步骤、节奏和特点。在数学教育中个体差异表现得尤为突出。幼儿学习数学的个体差异,不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异、学习风格上的差异,还表现为能力和经验上的差异。所以,在数学教育中不仅要“求同”,还应“存异”。设计不同层次、不同难度的活动,为幼儿自由选择适合自己水平和能力的活动提供条件。同时教师可根据幼儿不同差异给予适当的补充、点拨和启发。重视个体差异是幼儿教育“以人为本”的直接体现。

小百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。

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