中班数学活动教案《动物宝宝去春游》

幼儿园中班数学教案：动物宝宝去春游

一、活动来源：

在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。

二、活动准备：

幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。

三、活动过程：

1．天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。

2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。

（1）幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。

重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。

（2）请个别幼儿幼儿来演示数数过程。

（3）幼儿相互之间进行交流。（WWW.968ok.cOM OK语录网）

（4）教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。

（5）幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。

（6）数一数哪个妈妈的宝宝最多。

3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？

（1）幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。

（2）剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？

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中班数学活动教案《数字宝宝》

设计理念：

数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动目标：

1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。

活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸

活动过程：

一、游戏活动。

1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。

师：你们看到了什么？

师：谁来告诉大家上面有几个格子？

师：请你们在心里数一数，数好的举手。

师：他们哪里不一样？（简单认知一下颜色）2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：现在你看到了什么？

师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁？

接下来请你边看边猜它们分别是数字几？

适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？

幼儿自由回答。

（拓展思维：马路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展示PPT中不同的物体。

师：你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。

1、药瓶看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？

小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。

2、温度计看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。

3、日历看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2014是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系慢慢的我们会理解的。

小结：有时候数字告诉我们的是日期。

4、目录师：这是什么，你们知道吗？（目录）这些数字代表什么意思？

小结：有时候数字告诉我们的是方位。

★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。

三、数字宝宝的组合图形。

幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。 说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗？

师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢？我们一起来看一看。

2、由易到难呈现图片（1）小鸡：

师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？

（2）小女孩、小猪、小青蛙（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？

师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。

四、活动延伸。

幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。

幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》

【设计理念】

数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

【活动目标】

1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。

【活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

【活动难点】运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

【活动准备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。

【活动过程】

一、游戏活动。

1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。

师：你们看到了什么？

师：谁来告诉大家上面有几个格子？

师：请你们在心里数一数，数好的举手。

师：他们哪里不一样？（简单认知一下颜色）

2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：现在你看到了什么？

师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁？

接下来请你边看边猜它们分别是数字几？

适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？

幼儿自由回答。

（拓展思维：马路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展示PPT中不同的物体。

师：你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。

1、药瓶。看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？

小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。

2、温度计。看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。

3、日历。看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2016是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系慢慢的我们会理解的。

小结：有时候数字告诉我们的是日期。

4、目录。师：这是什么，你们知道吗？（目录）这些数字代表什么意思？

小结：有时候数字告诉我们的是方位。

★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。

三、数字宝宝的组合图形。

幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字

1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗？

师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢？我们一起来看一看。

2、由易到难呈现图片

（1）小鸡：师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？

（2）小女孩、小猪、小青蛙

（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？

师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。

四、活动延伸。

幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。

中班科学活动教案：数字宝宝“1＂教案

中班科学活动数字宝宝“1＂教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，掌握1正确的书写方法，培养良好的握笔姿势，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看数字宝宝“1＂教案吧。活动意图：

中班幼儿已经摆脱了直觉行动思维，具体形象思维占主导地位，抽象逻辑思维开始萌芽。为了让幼儿对书写数字产生浓厚兴趣，我设计了一堂情趣性很强的中班科学《数字宝宝“1"》活动。满足每个幼儿学习新知识的需求。

活动目标：

1、掌握1正确的书写方法。

2、培养良好的握笔姿势。

3、对书写数字产生浓厚兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、彩笔。

2、挂图。

活动过程：

一、情境引入

1、小朋友，今天老师要带你们去数字王国转转，可是想要去数字王国一定要记住王国的口令：1像铅笔细又长，一会去王国的途中我们会路过一个像‘1’一样的小桥，我们一定要一边念口令一边过小桥，而且小桥一定要按指定的规则去走(从●走到★)

2、走过了小桥，我们来到了王国的门口，要开启密码锁，一边念口令一边用手指画“1”(请幼儿看挂图P1，引导幼儿用手指来写“1”)

二、小朋友们，我们终于来到了数字王国了。

让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。教师提示： 口令是什么?走小桥的规则是什么?怎样开启密码锁的?

三、书写练习

引导幼儿用正确的握笔姿势，坐姿，书-W纸中心“1”，要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字“1”。

活动反思：

在整个活动中，教师能遵循中班孩子学数学的特点，让幼儿数实物图案、说总数、选数字，体现了学习数学的规律。在开展活动过程中，幼儿能很快地将数字书写方式记住，因为在活动中主要通过演示箭头方向的方法，幼儿通过箭头很直观地看到正确书-W方式。为了使此次活动更为有效，我使用了“走小桥”，“开启密码锁”的数字游戏，提高幼儿对数字的敏感性。活动中幼儿表现得非常积极。由于在书写过程中不断的提醒幼儿书写的姿势，也让幼儿充分地感受到了书写姿势的重要性。

幼儿园小班语言活动教案：动物宝宝去旅行

活动目标：

1.理解儿歌内容，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

活动过程：

一、倾听火车声音，导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1. 师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。" （大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什么意思？" 教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2. 师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。" （青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。

3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问："最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"

五、游戏"动物宝宝去旅行"。

附儿歌：

动物宝宝去旅行

大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。