案例：小地毯

孩子们入园不久,班上铺了一块儿新地毯,上面印着几只活泼可爱的小鸡,孩子们高兴极了,争先恐后地钻到小花地毯下,把地毯当被子盖在自己身上,模仿着小朋友午睡时的情景。看着孩子们玩得那么饶有兴趣,我就给游戏区增加了小被子、小枕头和小娃娃。这下孩子们玩得更高兴了。他们有的当爸爸,有的当妈妈,耐心地照顾娃娃们睡觉,给娃娃盖被子,拍着娃娃唱歌。“起床”时还帮助娃娃穿鞋、穿袜子,刚刚从老师那里学来的本领转眼就用到娃娃身上了。

点评

教师通过不断的观察,及时发现托班孩子游戏的需要,尽可能地为他们创设满意的游戏环境,为其提供感兴趣的玩具材料,使托班孩子在生活、游戏中不断积累生活经验,体验共同游戏的乐趣。YJS21.Com

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案例：托班珠子落满地

涵涵、嘉嘉、阳阳三个小朋友在叮当区很认真的往瓶子里装珠子，涵涵不小心把装珠子的篮子弄翻了，珠子“噼里啪啦”撒满地，涵涵、阳阳咯咯咯地笑了，还把瓶子里的珠子也倒了出来。嘉嘉呢，她在一旁不声不响地捡着珠子，可是，不一会儿又被阳阳倒了出来。我边表扬嘉嘉边和她一起捡，他们听了，也弯下身子捡珠子，但刚捡了一点点又被涵涵故意打翻了。看着满地的珠子，我感到很生气，想以“玩具宝宝送回家”引导孩子去捡，可捡了没几粒，他们又兴奋地把珠子抛得满天满地。

面对这样的情景，脑海中闪过“活动源于幼儿自身的兴趣和需要”这句话。我想何不让他们尽情地玩一会儿。于是我顺应其兴趣，让孩子们在“噼里啪啦”中获得快乐，引导他们聆听，同时我并没有忽视嘉嘉的需求，引导她用绳子串成项链，最后我又以珠子累了，要回家了，诱使他们整理。

兴趣是孩子积极参加活动的原动力。对孩子来说，让他们“捡”，是强行地阻止了他们的兴趣。即时的兴趣未能得到释放和满足，他们就以最直接的方式反抗。这很正常呀！我们为何要把成人的观点强加在孩子身上呢？走近他们，从他们的思维角度想想，你会发现另一个天地。

在活动其间我用自身的行为企图影响孩子，但是没能得到延续的互动。孩子对“倒、撒”的动作，对“噼里啪啦”的声音已经产生了浓厚的兴趣，要立即停止，是很难了。纲要中指出：“幼儿当前喜欢的，即时反映的活动优先。”于是我采取了支持的措施，在孩子们的当前兴趣获得满足的情况下，再间接对孩子施加影响，获得了双赢。

其实孩子的这种行为也同样是积极有意义的，他们对任何新鲜事物都有着新奇感。在“倒、撒、听”的过程中，他们对珠子的形状，颜色有了初步的区分意识，他们大小肌肉的协调性得到了发展（抛、夹等动作），他们对声音的兴趣使他们的听能力，乐感得到了提高。

案例：小班案例

案例：来园活动时，颜琳小朋友拎着一个小笼子，还没进教室门，小朋友们兴奋地叫了起来：“快看，一只小白兔”。原来，颜琳小朋友因为喜欢小白兔，爸爸特地从松江买了一只。这几天我们小班在开展“可爱的动物”的主题，请家长配合主题活动，收集相关资料。颜琳的爸爸想得真周到也这么配合我们的班级工作，看到孩子们的专注，于是我想要么今天的教学就调整一下吧，让他们来观察和认识小白兔。学习活动时，孩子们十分投入，也非常感兴趣。黄浩小朋友说：“老师，小白兔喜欢吃青菜和萝卜的，我们给它吃点吧。”于是，请阿姨从食堂里拿了点，让他们喂，没想到孩子们抢着要喂。过了一会儿，朱泽平小朋友又说：“上次，我在电视上看见小兔还吃青草呢。”孩子们你一言我一语，有的说红眼睛真可爱，有的说长耳朵真灵巧，说得津津有味……。

分析：为什么在这一活动中幼儿表现出如此大的兴趣呢？我反思了一下：喜欢小动物、爱护动物是幼儿的天性，他们对各种动物充满着好奇和关爱，特别是他们熟悉的小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭更是爱不释手，体现了幼儿童真、善良的美好情感。活动中让幼儿了解小兔的特征和生活习性，丰富他们的自然科学知识。本活动的教育旨在帮助幼儿理解动物是人类的朋友，它们和人类的生活密不可分，从小形成爱护动物的观念。初步了解有关动物的简单知识，培养幼儿热爱生命，珍惜生命的情感，并萌发探索自然奥秘的兴趣。在活动开展前我就放手让幼儿和父母一起搜集动物相关资料，并及时肯定幼儿的努力，同时让幼儿把自己搜集来的各种资料通过各种形式向同伴介绍，既丰富了幼儿之间的交流、培养锻炼了幼儿的交往能力、口语表达能力，也丰富了幼儿的知识经验。通过观察、探索、喂食，体验到了成功的喜悦，所以也更加积极的投入到活动中来，幼儿也变得更加自信了。

大班主题神奇的飞毯

这是大班主题神奇的飞毯教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。

2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。

3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。

2、辅助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。

3、成品---神奇的飞毯。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得热闹又漂亮。它是什么呢？

二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。

1、 出示各种飞毯让幼儿观察。

老师：“你们喜欢这些地毯吗？这些地毯是什么形状的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？”

幼儿回答后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。

2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？

三、介绍陶艺飞毯制作方法。

先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息、、、、、、

这样的图案喜欢吗？

四、幼儿制作飞毯。

1、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说出自己想法。

2、交待要求，幼儿操作。

“快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢？”鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。

五、结束。

完成后放于陶艺角一起展览。

教学反思

“魔毯”这个游戏活动，在备课时我从训练幼儿的观察力和反应力及幼儿的快跑能力和在快跑的过程中能主动避让同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加强幼儿简的情感交流，发展幼儿的交往合作能力这个目标考虑。游戏方法上能使全体幼儿同时参加，合作进行游戏角度考虑。让每个幼儿满足自己的需求，享受到快乐。

在整个游戏过程中，师生配合，互动较好，给孩子有适度的活动空间，情感，态度、知识等方面得以发展，对个别幼儿的特征还不够了解，把握教育内容的核心，师生互动比较好。如果重新上这节课，我让小朋友毛遂自荐和我换位，自己组织活动，老师指导，然后说出他们活动时的心情和之后的想法，这样有利于孩子的发展和创新。

《大班主题活动教案：稻草人教案》：大班主题活动稻草人教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，会跳双圈扇子舞，能用肢体语言表现稻草人的动作，练习在音乐的间奏处交换舞伴，尝试在间奏终止处做不同的稻草人造型，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看稻草人教案吧。

《大班主题活动教案：书中的秘密教案》：大班主题活动书中的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动指导等内容，通过活动培养幼儿喜欢看书，引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看书中的秘密教案吧。

《大班主题活动教案：时光隧道教案》：大班主题活动时光隧道教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿根据自己成长的经验大胆地交流自己的外貌变化，引导幼儿设置成长过程的迷宫图，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看时光隧道教案吧。