小小交通警，幼儿园托班音乐公开课

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活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：

红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

③是谁在指挥交通？（交通警察）

④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

二、幼儿熟悉歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

四、游戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

2、交待游戏规则；

3、幼儿游戏；

游戏规则：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

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幼儿园小班音乐说课稿

幼儿园小班音乐说课稿：小马

一、说课本

春天来了，万物苏醒，大天然充斥了生气。每一次带小朋侪出去漫步，总能发明孩子对春天的神往和酷爱。小马又是幼儿特殊喜好玩的一种玩具，是以我计划了这次音乐运动。

二、说运动目的

1、乐于加入简朴的音乐游戏，从中得到愉悦的情感。

2、开端学唱歌曲，熟记歌词。

3、增长对春天的酷爱之情。

理论根据：《纲领》指出：

1、艺术是幼儿的另一种表达熟悉和情绪的“说话”。幼儿艺术教诲应引诱幼儿打仗生存中的种种美功德物与征象，富厚幼儿的感性履历和情绪体验。

2、艺术运动是一种情绪和缔造性运动。幼儿在艺术运动历程应有愉悦感和本性化的表示。要明白并努力勉励幼儿不同凡响的表示方法，留意不要把艺术教诲酿成机器的技巧练习。

三、运动预备

1、常识履历：幼儿已有开端的音乐通例及用身势举行伴奏的根本。

2、小狗、小猫、小鸡图片；小马一只。

四、运动难重点

幼儿对歌词的控制。

五、说教法

新《纲领》指出：“应成为幼儿进修运动支撑者、互助者、引诱者”。运动中力图形成“互助探讨式”的师幼互动，是以本次运动造就幼儿的乐感、节拍感，详细接纳的要领有：

1、视听讲结正当：重要凭据了幼儿的详细形象头脑占重要职位地方的特色，和幼儿说话生长的特色而接纳的。视便是引诱幼儿去看、去不雅察。在自由、宽松且平静的情况中，经由过程树模，刺激幼儿的视觉感官，引诱幼儿举行仔细的不雅察。幼儿园教案听便是的说话开导、引诱、表示和树模。计划了提问：“小马是怎么样跑的呀？”在讲授中让幼儿充实体验小马波个哩波个哩向前跑的风趣。弹《小马》的音乐，充实的刺激幼儿的听觉感官。讲便是指和幼儿的互动式的交换，和幼儿充实表达本身对事物的明白、设法主意和欲望。在一种轻松的气氛中幼儿对小马玩耍过的处所都有了充实的相识。视听讲连系的要领能充实的变更幼儿的种种感官，让幼儿处于努力的进修状况中。

2、意见意义游戏法：游戏是幼儿园的根基运动情势，幼儿在游戏中生长，在游戏中进修。以是我选择在运动中和运动后接纳出去春游的的情势，引出歌词中的图片内容。

3、接纳图片分段进修法：引诱幼儿回想本身玩过的，勇敢说出来，连系幼儿的答复，出示图片。幼儿不雅察图片，念一念图片上的内容，进修牢固歌词。

六、说运动法式

1、出示小动物图片，“本日我们小五班来了很多动物朋侪，我们用各声把它们请出来吧！”

2、玩小马随着爸爸妈妈出去春游的游戏。“周先生做马妈妈，一个小朋侪做马爸爸，其他小朋侪做马宝宝。”

3、“宝宝适才跟爸爸妈妈出去玩了什么呀？”凭据幼儿答复，逐一出示图片。

4、进修《小马》，凭据图片，学唱历程中请幼儿先经由过程拍头、腿、肩等进一步牢固歌词，坚持住幼儿较高的爱好，然后借助图片完备试唱，幼儿园教育随笔牢固《小马》。

七、运动延长

“马宝宝们，你们苏息好了吗？随着爸爸妈妈出去玩吧！”

大班音乐公开课

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计划意图

《数高楼》是一首一段体的分节歌曲，其音乐流通、动人、节拍光显，具有行动性和故事性，富有情趣，音乐高兴、滑稽，深受幼儿喜好。

我凭据幼儿的年事和进修特色，计划了以下讲授环节：

起首领导幼儿随同着歌曲的音乐边跳恰好舞边进入运动室，让幼儿经由过程律动开端感知歌曲的节拍和旋律特色。

第二计划了既有静听也有动态的充斥意见意义性的学唱歌曲的运动环节：让幼儿不雅察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏，并用表现歌曲节拍的说童谣方法熟习歌曲重要的节拍脉络。进而引出哩哩哩哩，恰好恰的旋律和节拍，让幼儿开端感觉歌曲的旋律、情感以及节拍的转变，为背面进修歌曲做好铺垫；这首歌曲中多处涌现衬词，又有附点音符，幼儿在学唱上有肯定难度，我用红灯和小尾巴如许的形容词来资助幼儿剖析常识点，学唱歌曲即是迎刃而解了。

第三在《数高楼》的音乐中，开导幼儿互助并缔造性的玩搭高楼的游戏，用演唱与互助演出的完善连系资助幼儿牢固歌曲，同时让幼儿领会到互助演出的兴趣。

第四是延长运动，引诱幼儿实验创编歌词，借以更深条理的牢固歌曲的旋律和节拍，造就幼儿的自立缔造的本领和发散性头脑。

幼儿园教案末了跟着《恰好恰》的音乐一路跳舞，经由过程跳舞让幼儿牢固歌曲中的恰好恰的节拍，并竣事本次运动。

理论根据

歌颂是音乐讲授中感觉、体验审美情绪的直接办段。德国音乐理论家舒巴尔特指出：“人声是天然地原音，而天然的全部别的声音，只是这个原音的迢遥的反响。人的喉咙是缔造的第一个最纯粹的，最杰出的乐器。”歌颂可以使幼儿满身心的投入，可以造就他们的乐感和美感，可以富厚他们的音乐表示力，可以毕生坚持他们对音乐的激情亲切。

音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，幼儿对付声音的崎岖、快慢、强弱等抽象观点，是较难明白的，是以，我凭据大班幼儿的年事特色，将音乐融入到一样平常生存和游戏傍边去，同时在音乐讲授中，切实转变只听不动的讲授模式，使抽象的音乐说话借助孩子的肢体说话—行动表示出来，实现音乐听觉与动觉的互补。

《纲领》中指出：引发爱好须要贯串于艺术运动的始终；供给自由表示的时机，幼儿手工制作勉励幼儿用差别艺术情势勇敢地表示本身的情绪。因而在讲授运动中，我尽力营造一个轻松、痛快、自由的运动气氛，为幼儿搭建一个自我表示的舞台，感觉音乐运动的快活。经由过程游戏贯串全部运动，让孩子们在玩中学，学中玩，表现游戏是孩子根基运动的特色，如许幼儿的进修愿望和爱好才会被充实的变更起来。

实行计谋

为进步幼儿对歌曲的的明白和表示力，我接纳了冲破重点难点的节拍图谱以及对唱等差别情势的演唱方法为讲授计谋，全部运动，我注意夸大让幼儿自动的进修，在浓重的音乐气氛中，经由过程集团的情绪互动，引发孩子的表示愿望。

教法：图谱讲授法、情境创想法、视听结正当等；

学法：训练法、比力法、游戏法等。

运动目的

1.开导幼儿凭据乐曲的旋律实验用身材行动来表示高楼。

2.引发幼儿体验与搭档互助演出的兴趣。

3.以说唱连系的情势体验歌颂的快活，并能唱准歌曲中的休止符和念白部门。

运动预备：课件，钢琴。

运动重点

学会用多种方法表示歌曲的旋律、节拍和歌词内容。

运动难点

附点音符和空拍的节拍控制

幼儿园教育随笔运动历程

1.随同着歌曲音乐边跳恰好舞边进入运动室。开端感知歌曲的节拍和旋律特色

2.经由过程多种方法引诱幼儿学唱歌曲

（1）经由过程玩游戏的方法，感知并熟习歌曲的前半部门的旋律，进修歌曲中的附点和空拍的节拍。

你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？

想不想和他们一路到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的时间唱了一首好听的歌，适才你们听到我唱了吗?她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小朋侪们看，这个和前面的又有什么差别呢？多了一个小点点，这个小点点背面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来尝尝。这是什么色彩的？赤色的，这个红点点就似乎是红灯，红灯亮了要奈何？对停一停，那我们尝尝看。

（2）引诱幼儿用本身的身材行动转变来表示高楼

看，小弟弟小妹妹发明了什么？（出示高楼大厦的图片）

你会用身材搭一座高楼吗？开导幼儿跟着音乐实验用身材来表示楼房，让幼儿充实感觉乐曲的节拍及旋律。

（3）引诱幼儿学说念白部门的节拍。

臧先生也搭了一座楼房，小朋侪数数看，先生搭得楼房有几层？

这是我们诸城小学的讲授楼，我们一路数数是不是有五层好吧。依照节拍数楼

（4）引诱幼儿完备学唱歌曲。

举行前树模，用美好的声音、较慢的速率清唱歌曲。

开导幼儿用适当的语气表示乐曲中的衬词，引诱幼儿唱衬词的时间，声音要象小皮球一样跳起来。

用对唱的情势让幼儿充实感觉歌曲，提示幼儿留意看批示演唱歌曲。

3.勉励幼儿一路互助演出歌曲。引诱幼儿用身材来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与搭档互助演出的同时，用天然的声音来演唱歌曲。

4.是延长运动，引诱幼儿实验创编歌词，借以更深条理的牢固歌曲的旋律和节拍，造就幼儿的自立缔造的本领和发散性头脑。

漂亮的炎天来了，臧先生看到很多多少的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花？好听吗？你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么漂亮的景致，也来编一首好听的歌曲，，预备好了吗？我们动身吧!

5.跟着《恰好恰》的音乐一路跳舞，经由过程跳舞让幼儿再次牢固歌曲中的恰好恰的节拍，并竣事运动。

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幼儿园小班音乐说课稿—小小鸡

导读：《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼童谣曲，小小班幼儿头脑的特色决议了他们喜好在行动模拟和游戏景象中进修。

一、计划意图

小小班幼儿的头脑正处于直觉举措头脑向详细形象头脑过分的时代，他们情绪外露，不稳固，带有很大的情感性。他们进修、或殴打可以或许的特色是只体贴运动的历程，不体贴运动效果，是以，小小班的讲授运动应更留意游戏化、景象化，夸大让幼儿在痛快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获生长。

《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼童谣曲，小小班幼儿头脑的特色决议了他们喜好在行动模拟和游戏景象中进修。是以，我所选择的音乐将景象性和意见意义性放在首位，节拍光显，形象性强的音乐引起幼儿运动的欲望，别的，运动计划小小鸡到草地上玩和答应本身喜好的小小鸡，在唱唱玩玩中，重复感觉音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一向到唱小鸡的全部历程中，幼儿天然地孕育发生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情绪。幼儿始终坚持生动，痛快的努力情感，真正做到玩中学，学中乐。

二、讲授目的的订定

1、愿意用行动、歌曲、心情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜好之情。

音乐进修生理学报告我们：多种感知通道到场，幼儿园教育随笔特殊是大肌肉活动的到场，能有用地进步儿童对音乐的感知爱好和感知音乐的结果。新《纲领》中夸大：“供给自由表示的时机，勉励幼儿用不吐逆可以或许的艺术情势勇敢地表达本身的情绪、明白和想象。目的1是本次运动的重点。

2、在唱唱玩玩中进修做音乐游戏《小小鸡》。

皮亚杰指出：在前运算时代（幼儿时代）要生长聪明，要害是让幼儿做种种百般的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜好一边哼唱一边做模拟行动，小动物是幼儿最密切的朋侪，幼儿对小动物的啼声及感爱好，并好模拟动物的行动，是以对这首歌有猛烈的爱好成了游戏的根本，目的2是目的1的根本长进行，又是目的1的冲破口，而服从游戏的法则幽将是成为本次运动的难点。

三、运动预备

为了引起幼儿的爱好，变更对音乐的努力性以及资助他们对歌词内容的明白，增强节拍感等，我适本地利用了一些能运动的教具，本次运动我作了以下预备：

1、景象课件。

2、地区运动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中进修的气氛。

4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，幼儿手工制作灌音机。

四、运动流程

1、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿答复，打开课件引出小鸡及音乐。

2、看小鸡、听节拍、做行动。

1、引诱幼儿看小鸡，模拟学做种种小鸡的行动，引发幼儿的爱好。

2、引诱幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。

托班幼儿正处在听觉感官生长时代，听觉的生长比其他感官快而需求多，是以对音乐能表现出显着的情感反响，这一环节是幼儿的听觉感觉及行动感觉，使幼儿对音乐有开端的印象。

五、听歌曲，解说游戏法则。

3、听音乐，演出小小鸡，让幼儿模拟。

4、引出鸡妈妈。演出鸡妈妈找小鸡。（开端感知游戏法则）

5、报告幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有法则的。（幼儿演出小小鸡在草地上玩耍，做种种行动，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律举行游戏）

六、幼儿游戏

6、边听音乐，边哼唱歌曲举行游戏，再次引发幼儿爱小鸡的情绪，强化游戏法则，以此来冲破本次运动的重难点。

7、在游戏中竣事本次运动。

托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐计划

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幼儿园托班亲子音乐设计：小小音乐家

活动名称

：小小音乐家

活动类型

：亲子音乐活动

适合年龄段18—24个月

活动目标

：1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

活动准备

：1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班教师钢琴伴奏。

活动过程

：1、教师向家长介绍活动名称和目标。

2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导

：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。

2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

活动延伸：

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

关于托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐计划的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架

一、说教材

（一）《小公鸡打架》是一首节奏轻快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，适合在3-4岁年龄班开展教学活动。

（二）活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，具体目标为：

1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结友爱的情感。

2、通过反复欣赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容。

3、掌握切分音。

（三）根据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演唱歌曲，并唱出情趣。

二、说孩子

3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中的小公鸡的形象比较熟悉喜爱，并乐于模仿。根据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。

三、说教法

根据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的、引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提高。为此，我作了以下准备：

经验准备：观察小鸡的生活动态。

物质准备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。

为完成目标，我将活动以反复欣赏为主要教学方法，贯穿欣赏—交流—再欣赏—再交流—再欣赏—理解这一主线线索，层层深入，同时在各个不同环节中穿插讲述法、示范法、启发联想法、表演法等，培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐活动赋予的快乐情感。

四、具体活动过程表现为：

第一部分：律动导入法。老师带领幼儿在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提示幼儿随意坐下，为活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。

第二部分：感知法。反复欣赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中根据幼儿年龄小、注意力难以集中等特点，运用多种欣赏手段和方法，如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录象等，并加以多媒体多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。

第三部分：表现法。采用集体、小组、个别等教学方法，鼓励幼儿大胆学唱、演唱歌曲，注意难点部分，同时在这一环节中鼓励幼儿尝试用动作表现歌曲，既增加了情趣，又能使幼儿顺利迁移已有经验，这会使幼儿感受到活动给他们带来的成功感缓和满足感。我在整个教育活动中，注意孩子活动过程和参与表演活动的情感。

如果孩子对歌曲内容掌握很快，可激发孩子进行创编活动，或者是进行角色游戏活动，持续不断的对歌曲产生新的认识和情感经验，还可生成其他有价值的活动。

幼儿园音乐说课稿：小公鸡打架

幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架

一、说教材

（一）《小公鸡打架》是一首节奏轻快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，适合在3-4岁年龄班开展教学活动。

（二）活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，具体目标为：

1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结友爱的情感。

2、通过反复欣赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容。

3、掌握切分音。

（三）根据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演唱歌曲，并唱出情趣。

二、说孩子

3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中的小公鸡的形象比较熟悉喜爱，并乐于模仿。根据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。

三、说教法

根据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的、引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提高。为此，我作了以下准备：

经验准备：观察小鸡的生活动态。

物质准备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。

为完成目标，我将活动以反复欣赏为主要教学方法，贯穿欣赏—交流—再欣赏—再交流—再欣赏—理解这一主线线索，层层深入，同时在各个不同环节中穿插讲述法、示范法、启发联想法、表演法等，培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐活动赋予的快乐情感。

四、具体活动过程表现为：

第一部分：律动导入法。老师带领幼儿在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提示幼儿随意坐下，为活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境中。

第二部分：感知法。反复欣赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中根据幼儿年龄小、注意力难以集中等特点，运用多种欣赏手段和方法，如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录象等，并加以多媒体多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。

第三部分：表现法。采用集体、小组、个别等教学方法，鼓励幼儿大胆学唱、演唱歌曲，注意难点部分，同时在这一环节中鼓励幼儿尝试用动作表现歌曲，既增加了情趣，又能使幼儿顺利迁移已有经验，这会使幼儿感受到活动给他们带来的成功感缓和满足感。我在整个教育活动中，注意孩子活动过程和参与表演活动的情感。

如果孩子对歌曲内容掌握很快，可激发孩子进行创编活动，或者是进行角色游戏活动，持续不断的对歌曲产生新的认识和情感经验，还可生成其他有价值的活动。

托班音乐游戏《小小鸡》说课稿

托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐教学计划

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幼儿园托班亲子音乐设计：小小音乐家

活动名称：小小音乐家

活动类型

：

亲子音乐活动

适合年龄段18—24个月

活动目标

：

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

活动准备

：

1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班教师钢琴伴奏。

活动过程

：

1、教师向家长介绍活动名称和目标。

2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导

：

1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。

2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

活动延伸

：

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

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