幼儿托班技术制作科学教案：小动物过冬

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设计意图：

冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

活动目标：

1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

活动准备：

各种取暖的物品（手套、围巾、大衣.热水袋等）、小动物玩具若干

活动过程：

1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：

比较谁的手冷？谁的手暖？

2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？

3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。

4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

5、游戏：小动物过冬

引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？

6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

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幼儿技术制作科学教案：幼儿园小鸭和小鸡

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幼儿园托班科学：小鸭和小鸡

活动目标：

鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

活动准备：

自制玩具小鸡和小鸭

活动过程：

1、看表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）

3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可反复进行）

5、活动结束

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幼儿园科学活动说课：幼儿园小动物过冬

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设计意图：

冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

活动目标：

1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

活动准备：

各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

活动过程：

1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：

比较谁的手冷？谁的手暖？

2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？

3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。

4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

5、游戏：小动物过冬

引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？

6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

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幼儿园技术制作类科学教案：小故事蛤蟆吃西瓜

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园技术制作类科学教案：小故事蛤蟆吃西瓜》！

有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀!

这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”

蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。

蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

小动物们看见牌子，部来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”

科学道理：西瓜的水分很多，吃起来很甜。

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幼儿科学教案托班：水的流动

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活动目标：

1、感受水的流动，对水的流动现象感兴趣

2、学说“流啊流”

活动准备：

各种颜色的水;

透明塑料管一根;

水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干

活动过程：

1、复习前一次学的内容：水是无色、无味的

2、请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水?

3、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?

4、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水，将笔摁在墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面

5、换一种颜料(有意用画笔多蘸点水)

6、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动

7、幼儿也尝试一下

8、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动

9、分幼每位幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说“流啊流”

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幼儿园托班美术教案—可爱的动物头饰

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幼儿园托班美术教案：可爱的动物头饰

运动目的

１、进修选用园形体的废旧质料，制造本身喜好的动物头饰，表现质料利用的多元化，并渗出轮回再造的环保意识教诲。

２、经由过程用园的形体组成各款可爱的动物头饰，进步对造型美的感受力、想象力和动物操纵本领，从乐成的高兴中造就自大。

讲授重点：选用园的形体质料组成动物头饰。

讲授难点：控制毛线类质料的粘贴牢固要领。

运动预备

１、动员幼儿网络园形的废旧质料。（纸杯、碟、碗，草纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，种种差别原料、差别色彩、差别巨细的园形物品）。

２、制造头饰用的长条纸和松紧带，铰剪，种种粘合质料（浆糊、乳胶、透明胶纸），色彩笔，抹布等。

３、投影机和有关材料。

４、配置情况：部署画有小动物形象的拱门，地面安排8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，悬挂2～3个皮球，部署成小动物幼儿园。

运动历程

１、游戏进入运动园地

扮八哥先生，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引诱幼儿不雅察情况，勉励幼儿利用园地上质料，举行简朴游戏，从中感知园形、环状、球等物体的配合特色。

２、进园的遐想。

引诱幼儿讲出运动中所打仗到的园纸板、藤圈、皮球的形状及配合特性，归纳为都是园的形体。并指出本身饰演的动物中哪部门是园的。

３、幼儿园教育随笔引出课题。

制造一个本身喜好的、可爱动物头饰加入动物联欢会。

４、构造幼儿计划计划

不雅察桌上园的形体质料特色，让个体幼儿讲出本身的制造计划，相互开导。

５、旁观投影。

从投影中找出由园组成的动物形象，富厚信息。

６、办理讲授难点。

资助幼儿归纳说出很多小动物脸上有髯毛，选细线粘贴牢固，再树模利用透明胶纸粘贴等要领。

７、幼儿制造头饰。

不雅察幼儿选材、布局、装潢环境，重点引导粘贴动物胡子的法式；资助幼儿给头饰钉上松紧带。发起完成制造的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。

运动评价

１、构造幼儿相互不雅赏相互的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

２、引导幼儿欣尝1～2件作品，阐发怎样选用园的形体组成风趣而可爱的动物形象，怎样搭配颜色更折衷，奈何把毛线类质料粘得更稳，从而感受园形体的造型美。

３、资助幼儿熟悉动脑着手，能变废为宝，渗出环保意识教诲。

４、戴上头饰一路去加入联欢会，竣事运动。

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中班说课教案动物怎样过冬

冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。

2、活动目标：

根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

1）、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。

2）、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

3）、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。

3、活动的重点、难点：

根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。

我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。

二、 说教具、学具：

1、 知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。

2、 物质准备：

1）、课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。

2）、提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。

3）、和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。

4）、课件《动物怎样过冬》。

这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验，便与幼儿在和同伴的

幼儿园说课稿：动物过冬

一、 说教材

动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

1、 了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2、 激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。

我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

结合本次活动目标，我做了以下准备：

1、 幼儿已有过冬的经验。

2、 和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

3、 动物过冬的课件。

4、 操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

二、 说教法

新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

三、 说活动过程

1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧!这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?

2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物?幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的?幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

四、 游戏互动：我也来当小动物

1、 学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

2、 幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

五、 活动延伸

1、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。

2、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。

幼儿园托班美术教案

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幼儿园托班美术教案：汽车嘀嘀

计划思绪：

“路”对付孩子一点都不生疏，天天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在都会大巨细小的马路，在互相交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。是以，计划“汽车嘀嘀”的美术体验运动，让幼儿感觉各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。

盼望幼儿表示的举动：

1、经由过程让幼儿“开汽车”的切身实践运动，体验团体游戏的高兴快活，从而感觉生存中的美。

2、造就孩子勇敢应用蜡笔作画的本领。

3、学惯用蜡笔画连贯、流通的线条。

重点：勇敢应用线条表示开汽车的景象。

难点：线条的连贯、流通。

运动预备：

1、画画器具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔多少。

2、观赏画4幅，小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。

运动历程：

一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验团体游戏的快活，从而引发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。

师：本日，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋侪上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……

师：玩开汽车的时间，心境以为怎么样？各人一路玩游戏的时间多高兴呀。

二、引诱幼儿怎样表示汽车开过的路。

1、不雅察适才玩游戏汽车开过的路。

提问：你发明了什么？像什么？

2、分离出示小草和路的画，用比拟的要领，开导幼儿对路的明白。提问：它和我们画过的细雨点是一样的吗？

雨点的线条怎么样?

路的线条是奈何的？

3、树模，幼儿园教案资助幼儿办理难点。

师：本日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那里转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远处所。

4、引发幼儿创作的爱好，勉励幼儿用喜好的色彩蜡笔来当汽车。

提问：你想开车去什么处所？去那边走过什么样的路？你可以上来画给各人看吗？

5、交接作画请求。

师：本日先生为小朋侪预备了很大的纸，我们一路在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋侪一升引一盒，各人不争不抢。

三、幼儿创作，巡回引导。

四、评价与小结。

师：本日小朋侪开着车走了许多路，多美丽呀！有什么色彩？那些路是什么样子的？

师：配合完成了这么大的一幅作品，心境以为怎么样？

小结：小朋侪不争不吵，各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。　

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