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托班的社会实践活动方案,小金鱼找尾巴

发布时间:2021-07-11 幼儿社会实践活动方案 幼儿园社会实践活动方案 托班幼儿活动方案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《托班的社会实践活动方案,小金鱼找尾巴》!

活动名称:小金鱼找尾巴

活动时间:2005年10月21日

活动班级:小小班

执教人:宋庆美

教案目的及要求:

1、能将树叶贴在小金鱼的尾部

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪

教案准备:

导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)

有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?

寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下

2、幼儿操作:教师巡回指导

教师小结:对幼儿作品教师表示肯定。

活动延伸:让幼儿欣赏自己的作品。

活动效果评析:

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小班常识活动《动物的尾巴》


一、 说教材

1、说活动设计

喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。

2、说活动目标:

根据《纲要》的指导和活动的内容,我制定了适合幼儿发展三个目标:

1)、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

2)、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用 ,知道各种动物尾巴的不同形状。

3)、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

3、说活动的重点、难点:

依据小班幼儿的认知特点和发展状况,我认为本次活动的重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

二、说教具、学具

1 、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备:

课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘贴的不同动物的身体和尾巴

三、 说教法、学法

1、教法:本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等,使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

2、学法:幼儿在掌握老师的教学内容后,可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

四、说教学程序

1、听儿歌《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进教室做好。

2、 看课件《动物的尾巴》,请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么,引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放课件《小壁虎借尾巴》,教师有感情的讲故事,启发幼儿边听边思考。

4、听完故事后,教师提问:

1) 小壁虎的尾巴是怎么断的?

2) 小壁虎都向谁借了尾巴?

3) 启发幼儿思考:小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样?

老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?

小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?

4)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

5、认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物:兔子等

伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

6、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物,有些小动物找不到自己的尾巴了,请小朋友帮助它们把尾巴贴好。

尾巴去哪了,仔细找尾巴教案


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仔细找尾巴教案图片

【教案准备】

经验准备:组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱教案。

物质准备:投影设备、动物图片(身体和尾巴分开)、其他区域材料。

【教案过程】

一、观察导入,激发幼儿教案乐趣。

师:今天老师请来了几个特别的客人,看,他们有什么特别呢?(缺少什么?)今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。

二、教师出示材料,介绍玩法。

师:老师这里有两种玩法,第一种比较简单,就是先拿起一只小动物,在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子?是哪一个?找找他的尾巴,找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难,看看这是什么?(出示螺丝螺帽)把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后,螺丝从上向下穿过,这时再用螺帽对准了,轻轻地旋转,唉!旋紧后,尾巴也贴紧了。找完尾巴,互相检查一下,还可以交换动物操作。

三、强调其他区域的注意事项个规则。

师:其他区域也有许多好玩的玩具。

1、去美工区做客的小朋友注意了,今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖,还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。但是,材料不能掉得到处都是。

2、在生活区做客的孩子,可以给娃娃整理整理袜子。

3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声,收玩具时要分开整理好。

4、音乐区的小朋友,先点歌,点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器,再用好听的声音唱出来,注意不能太大声。

四、幼儿自由入去,教师指导。

五、教师评价。

师:“小朋友们,你们今天玩得开心吗?你在什么区玩?你玩了什么?你是怎么玩的?有没有遇到不开心的事?为什么?后来呢?

师:“那今天老师也看到了一些东西,我来和大家分享下。”(介绍今天孩子们的表现)

找尾巴儿歌:

鱼儿的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡。

啄木鸟的尾巴像铆钉,铆在树上好啄虫。

蝎子的尾巴有毒汁,赶走敌人保自己。

猴子的尾巴像钩子,钩在树上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子,五彩缤纷真漂亮。

松鼠的尾巴像把伞,天气炎热好乘凉。

金鱼尾巴左右摆,游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆,苍蝇蚊子不敢来。

小猴尾巴卷树枝,倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好。

狐狸尾巴真不小,枕在头下来睡觉。

袋鼠尾巴大又硬,就像一张小板凳。

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优秀托班社会活动教案,运豆豆(托班)


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目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

过程

1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

2.幼儿回答完,老师说:"咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。

4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

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托班美术活动说课 小金鱼吹泡泡说课稿


托班美术活动《小金鱼吹泡泡》说课稿

一、设计意图

《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移,也易于波动,因而激发兴趣需要贯穿始终。

小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能。

二、活动目标:

1、能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

3、喜欢参加美术活动。

新《纲要》中强调:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

目标1是本次活动的重难点。第2、3目标是情感目标,主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣,为下次的活动做一个精神铺垫,让幼儿体验到帮助别人的快乐。

三、说说活动准备:

在活动中我准备了大大小小的瓶盖,都是我们幼儿生活中常见的物品。还有

就是抹布、水粉颜料和大海的背景图。

四、说说活动的教法和学法。

根据设计的活动内容,主要采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用

的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。谈话法是为了激发幼儿的兴趣,吸引他们的注意力。

幼儿的学法 “操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

五、说过程

在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,

使师幼能始终处于积极的探索状态。

活动流程为:激发兴趣——教师示范——幼儿操作——互相欣赏作品

1、引出主题:

我们班上来了一位小客人,出示一条鱼的图片。

教师说:我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉!

提问:鱼儿怎么了?

你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?

幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。

我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡,你们和我一起吐泡泡吧。

第一环节开始部分。我用“小鱼来我们班作客,小金鱼一个人孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的环境氛围,让幼儿溶入到环境中,体验鱼儿孤独的情绪。找到了好朋友很开心,它想和好朋友一起吐泡泡,引入主题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情。

2、教师示范:

提问:那你们知道泡泡是什么形状的吗?

我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?教师出示水粉和瓶盖。

请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。

教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色,不需要时用抹布擦去。

第二环节是认识创作工具的过程。因为每次的创作都有不同的工具,所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。当然这也需要多次活动经验的累积,使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法的。幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式)

3、幼儿操作:

鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。

第三环节是印得过程。让幼儿在印得过程中体验快乐。这里我运用了教师示范工具的操作方法,是启发式的,是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。印得过程中幼儿共同合作,共同游戏,共同体验印得乐趣,共同欣赏作品。

4、相互欣赏幼儿作品。

请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。

(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)

5、结束部分

幼儿和教师唱着《小金鱼》的音乐游出教室。

托班社会教案及反思,托班英语活动,sun


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一.教案目的:

1.体验英语活动带来的乐趣。

2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun

3.复习单词:Hello

二.教案准备:

太阳的图片,太阳头饰。

三.教案流程:

1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。

师:今天有一个新朋友要来我们做客,我我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。

2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。

3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S”的发音。

(!)提问新朋友的名字叫什么

(2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

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大班语言活动《小松鼠的尾巴》(语言)


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今天在网上看到《大班语言活动《小松鼠的尾巴》(语言)》,觉得有用就收藏了,改掉错别字就发到了,看完如果觉得有用请记得收藏。

运动目的:1、明白故事内容,感知故事的重要布局。2、创编故事内容。3、体验创编故事的兴趣。运动预备:1、故事动画。2、操纵质料多少。3、相识春、夏、秋、冬四序特性。运动历程:一、导入运动:(出示课件:大尾巴)猜一猜:这是什么?想一想:它象什么呀?二、明白故事:1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多风趣的故事,我们来看一看:(1)看(演示动画)春天:小鸡尾巴挡雨炎天:蜗牛尾巴扇风秋日:小兔尾巴扫叶冬天:小猫尾巴保暖(2)说在什么季候?产生了什么事?(让幼儿凭据本身对课件的明白任意说说)2、幼儿手工制作完备观赏故事到底产生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(先生完备地报告故事)3、演出小松鼠真醒目,能用它的大尾巴做很多多少事变,我们一路来学一学醒目的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更醒目,好吗?(各人一路边报告边演出)三、仿编故事1、评论辩论:(1)春天,是什么样的?小松鼠出去逛逛,还会产生什么事呢?(2)炎天,是什么样的?小松鼠出去逛逛,又会产生什么事呢?秋日、冬天呢?(幼儿评论辩论)2、仿编新故事(1)引诱幼儿想象记载春天、炎天、秋日、冬天,小松鼠出去逛逛,又会产生什么事变呢,请小朋侪去把它画出来。(2)幼儿互相交换请小朋侪互相说一说本身的想象。(3)报告新故事选择几个小朋侪的画讲一讲。最好能选择到春天、幼儿园教育随笔炎天、秋日、冬天,各一幅,编成一个完备故事。各人一路报告。要是没有,勉励小朋侪把没有的归去编出来。运动延长:继承仿编新故事

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小班说课: 小班常识《动物的尾巴》


小班常识活动《动物的尾巴》 一、 说教材

1、说活动设计

喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。

2、说活动目标:

根据《纲要》的指导和活动的内容,我制定了适合幼儿发展三个目标:

1)、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

2)、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用 ,知道各种动物尾巴的不同形状。

3)、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

3、说活动的重点、难点:

依据小班幼儿的认知特点和发展状况,我认为本次活动的重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

二、 说教具、学具

1 、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备:

课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘贴的不同动物的身体和尾巴

三、 说教法、学法

1、教法:本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等,使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

2、学法:幼儿在掌握老师的教学内容后,可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。

四、 说教学程序

1、 听儿歌《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进教室做好。

2、 看课件《动物的尾巴》,请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么,引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、 播放课件《小壁虎借尾巴》,教师有感情的讲故事,启发幼儿边听边思考。

4、 听完故事后,教师提问:

小班社会活动


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计划意图

在幼儿的生存履历中,从家庭到幼儿园是一次较大的情况变迁。幼儿分开本身的爸爸、妈妈来到生疏的情况,不免缺少平安感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种脚色的转换请求他们转变以往的某些习性做法,学会在团体生存中要遵照肯定的举动范例。本次系列运动旨在为幼儿实时供给资助,使他们尽快熟习并喜好幼儿园的情况和团体生存,带给幼儿有益的实验和生存履历,从而努力自动顺应生存情况,实现顺遂过渡。

运动一:参不雅幼儿园

运动目的

熟习幼儿园的情况及熟悉课堂的差别地区。

运动预备

园地平安查抄

历程发起

1、领导孩子分离参不雅运动室、盥洗室、睡房及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪伴参不雅,相识其用处及与幼儿的干系。

2、旁观园内情况及相识班级的地位。

3、各人分享见闻并自由运动。

运动二:我的工具我熟悉

运动目的

熟悉本身的标志。知道在幼儿园有属于本身的工具。

运动预备

每个孩子的小我私家生存物品有差别的标志。

幼儿园教案历程发起

1、带幼儿来到饮水区,熟悉本身的茶杯,相识其感化。

2、选择本身喜好的标志贴在茶杯上。

3、说一说本身茶杯的标志是什么样的?是否喜好?

4、认标志拿本身的茶杯喝水。

5、报告孩子口渴时可自行取杯喝水。

运动三:风趣的豢养角

运动目的

知道幼儿园里有可爱的小动物,乐意密切它们。

运动预备

豢养角里豢养小兔、鸽子等小动物,并预备动物的食品。

历程发起

1、幼儿来到豢养角,看一看可爱的小动物的家。

2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说本身的感受。

3、给小动物自由喂食。

延长提醒

1、在一样平常生存中,引诱幼儿相识幼儿园生存的根基法则,如午休时不喧华。

2、请求家长带幼儿参不雅几所幼儿园,富厚幼儿的履历。

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